期末模擬卷三(試卷)2025-2026學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(統(tǒng)編版)一、積累運(yùn)用1.讀下面主持人在啟動(dòng)儀式上的主持詞(部分),完成練習(xí)。(11分)讀書(shū)要立志,周總理xiōnghuái()天下,立志為中華之崛起而讀書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)。讀書(shū)要用功，學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，付出chōngfèn()的努力，不能得過(guò)且過(guò)。讀書(shū)要靈活，要xuǎnzé()有益的書(shū)籍閱讀，圍繞感興趣的問(wèn)題開(kāi)展yánjiū()性學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。作為新時(shí)代的青少年，我們不僅要勤學(xué)好問(wèn)，還要,以知識(shí)匯聚qiángdà()lìliàng(),承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，共創(chuàng)美好未來(lái)。(1)根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)(2)下列詞語(yǔ)中的“少”與語(yǔ)段中加點(diǎn)的“少”讀音相同的一項(xiàng)是()(2分)A.少量 B.少女 C.少數(shù) D.缺少(3)填在橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?)(3分)A.神通廣大 B.威風(fēng)凜凜C.文質(zhì)彬彬 D.志存高遠(yuǎn)2.讀書(shū)要夯實(shí)漢字基礎(chǔ)。下列加點(diǎn)字讀音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是()(3分)A.門(mén)框(kuāng)奧秘(ào) 僵硬坑坑洼洼B.發(fā)辮(biàn) 捶腿(chuí)比較奔流不息C.骨髓(suí) 豆?jié){(jiāng)摔倒無(wú)源無(wú)故D.開(kāi)鑿(záo) 災(zāi)難(nán)清淅重整旗鼓3.閱讀古詩(shī)文要理解字詞含義。下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的是()(3分)A.唯戎不動(dòng)(只有)B.可憐九月初三夜(可愛(ài))C.故為精衛(wèi)(因此)D.諸兒競(jìng)走取之(李子樹(shù))4.讀書(shū)要勤學(xué)好問(wèn)。下列名言中與“好問(wèn)”無(wú)關(guān)的是()(3分)A.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。B.人非生而知之者，孰能無(wú)惑?C.好問(wèn)則裕，自用則小。D.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。5.閱讀時(shí)要善于積累。下列句子中，畫(huà)線部分使用不恰當(dāng)?shù)氖?)(3分)A.明明是個(gè)非常能干的人，班里的很多事情都由他挑大梁。B.每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正所謂：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”C.每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一些。媽媽說(shuō)這叫“夏雨少，秋霜早”。D.爸爸說(shuō)：“‘一言既出，駟馬難追?！灰阕龅搅?，爸爸保證帶你去旅游?！?.月月因?yàn)樵诨顒?dòng)中表現(xiàn)突出，獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。她感到十分高興。請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)自問(wèn)自答的句子，說(shuō)明月月高興的原因吧。(4分)7.下面是小軍閱讀古詩(shī)和名言的感受。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(9分)(1)古人常借古詩(shī)抒情。白居易用“可憐九月初三夜，”表真情，抒發(fā)了對(duì)秋季夜晚美景的喜愛(ài)；王昌齡用“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，”介紹了千百年來(lái)邊患持久，百姓深受其擾的情況，表達(dá)了希望邊關(guān)鞏固的愿望；王翰用“，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”贊頌了將士們視死如歸的英雄氣概。第三輪刷套卷第三輪刷套卷(2)古詩(shī)中蘊(yùn)含著道理。蘇軾用“，遠(yuǎn)近高低各不同”告訴我們，從不同的角度看事物，得出的結(jié)論是不同的；盧鉞用“梅須遜雪三分白，”告訴我們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要善于向他人學(xué)習(xí)。(3)怎樣才能做到知行合一，學(xué)以致用?《禮記》中提到了五個(gè)步驟：博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我會(huì)用八字成語(yǔ)“，”提醒自己要把握好機(jī)會(huì)。8.閱讀神話故事有助于我們追溯文明的源頭，請(qǐng)按要求完成下面練習(xí)。(6分)(1)觀察圖片，將神話故事的名稱填在橫線上。(3分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和課外閱讀，判斷下列說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。(3分)①古希臘神話中的人物個(gè)性鮮明，有“眾神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。 ()②《閼伯盜火》和《普羅米修斯》都講述了主人公為人類(lèi)帶來(lái)火種的故事。 ()③傳說(shuō)神農(nóng)嘗遍百草，寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草綱目》。 ()二、閱讀理解9.閱讀《三峽之秋》，完成練習(xí)。(12分)①時(shí)令已經(jīng)是秋天了。三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始顯現(xiàn)的。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。②早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，滿山的橘柚樹(shù)上仿佛撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈。太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。③中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。④下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，在昏暗的天地中有如一條明亮的帶子。⑤夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。(作者：方紀(jì)。選文有刪改)(1)新考法思維導(dǎo)圖三峽在不同時(shí)間的景色有什么特點(diǎn)？根據(jù)短文補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。(4分)(2)讀畫(huà)“”的句子，完成下面的練習(xí)。(5分)①句子中，“金鱗”寫(xiě)出了長(zhǎng)江的顏色，“巨蟒”寫(xiě)出了長(zhǎng)江的，“呼嘯”則寫(xiě)出了長(zhǎng)江的。(2分)②讀句子時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：(3分)(3)下面對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.短文按照時(shí)間順序描繪了三峽從早晨到夜晚的秋日景色變化。B.畫(huà)“”的句子是從視覺(jué)角度來(lái)寫(xiě)的。C.第⑤段運(yùn)用擬人的修辭，描繪了三峽秋夜圖。D.全文通過(guò)對(duì)三峽秋景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)三峽秋景的喜愛(ài)之情。10.閱讀《竊讀記》，完成練習(xí)。(16分)①我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。在一排花花綠綠的書(shū)里，我終于找到了昨天讀的那本書(shū)。②我慶幸它居然沒(méi)有被賣(mài)出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書(shū)架上。我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)放在書(shū)上的，還有一雙巨掌，十個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”聲音不算小，驚動(dòng)了其他顧客，他們?nèi)炕剡^(guò)頭來(lái)，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，漲紅了臉，在眾目睽(kuí)睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門(mén)。③我不再去書(shū)店，許多次經(jīng)過(guò)我都狠心咬牙走過(guò)去。但一次，兩次……終于有一天，一本新書(shū)的出版迫使我再度停下來(lái)。我再次使用慣技，又把自己藏在書(shū)店的一角。④每次從書(shū)店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌，走路失去控制的能力。想到明天仍可以占有書(shū)店的一角時(shí)，我快樂(lè)得幾乎忘形，險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去。⑤可是第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)昨天讀的那本書(shū)，我暗暗焦急。最終，我抱著絕望的心情走進(jìn)最后一家書(shū)店，可昨天書(shū)架上那本書(shū)的位置卻換了另外的書(shū)，我的心整個(gè)沉下了。⑥正在這時(shí)，一個(gè)店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的，我慌忙把眼睛送上了書(shū)架，裝作沒(méi)看見(jiàn)。⑦忽然一本書(shū)觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！卑?，我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。我的心里充滿了感激，眼光久久不能集中在書(shū)本上。⑧當(dāng)書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，我合上最后一頁(yè)，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。忽然想起有一次老師鼓勵(lì)我們用功的話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”(作者：林海音。選文有刪改)(1)聯(lián)系上下文，加點(diǎn)詞“踉踉蹌蹌”的意思是。(2分)(2)讀畫(huà)“”的句子，把批注補(bǔ)充完整。(3分)(3)讀畫(huà)“”的句子，“為什么作者要用‘像喝醉了酒’來(lái)形容‘我’此刻的樣子呢？”這個(gè)問(wèn)題是從(內(nèi)容寫(xiě)法)角度進(jìn)行提問(wèn)的。畫(huà)“”的句子寫(xiě)出了“我”的樣子。(1+2,共3分)(4)在“竊讀”的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了許多變化。讀第④~⑦段，填寫(xiě)下表。(5分)段落遇到的情況“我”的心情第④段讀到想讀的書(shū)第段找不到想讀的書(shū)第⑦段(5)對(duì)短文題目“竊讀記”的理解有誤的是()(3分)A.題目中的“竊”字巧妙地體現(xiàn)了“我”去書(shū)店讀書(shū)時(shí)的心情。B.“竊讀記”體現(xiàn)出“我”意識(shí)到偷書(shū)是錯(cuò)誤的。C.題目中的“竊”字把“我”想讀書(shū)的心情表達(dá)得更強(qiáng)烈了。D.題目對(duì)應(yīng)了文中“我”偷偷去書(shū)店看書(shū)的情節(jié)。三、表達(dá)交流11.習(xí)作。(30分)生活就像色彩斑斕的萬(wàn)花筒，每天都在上演著形形色色的故事，有的讓我們喜悅，有的帶來(lái)了煩惱。請(qǐng)回憶自己的生活，選擇一件讓你印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)，為讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。注意按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬。不少于350字。(請(qǐng)自備作文紙進(jìn)行習(xí)作)參考答案一、1.(1)胸懷充分選擇研究強(qiáng)大力量(2)B(3)D2.B3.D4.A5.C6.【示例】月月為什么這么高興呢？因?yàn)樗诨顒?dòng)中表現(xiàn)突出，獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。7.(1)露似真珠月似弓萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還醉臥沙場(chǎng)君莫笑(2)橫看成嶺側(cè)成峰雪卻輸梅一段香(3)審問(wèn)之明辨之機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)8.(1)羿射九日嫦娥奔月精