粵教花城版（2024）一年級上冊音樂全冊教案（含教學(xué)計劃）

教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

I.審美感知：通過欣賞、演唱、律動等活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的

感知能力，感受音樂的節(jié)奏、旋律、音色等要素，提高學(xué)生的

音樂審美水平。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲，通過律動、表演

等形式表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂作品，了解不同地區(qū)的文

化特色，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行改編、創(chuàng)作

等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會演唱教材中的歌曲，并能進(jìn)行律動、表演

等活動。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律、音色等要素,

培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。（3）通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂作品，

了解不同地區(qū)的文化特色。

2.難點（I）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在演唱和表

演中融入自己的情感和創(chuàng)意。（2）幫助學(xué)生理解不同地區(qū)音樂

作品的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識。

三、教學(xué)措施

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過圖片、視頻、故事等形

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式，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生更好地理解和感受音

樂作品。

2.采用多種教學(xué)方法，滿足學(xué)生的不同需求。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)

生的特點，采用示范法、講解法、游戲法、欣賞法等多種教學(xué)

方法，提高教學(xué)效果。

3.注重個體差異，因材施教。關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的

音樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，讓每

個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。

4.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，拓展學(xué)生的視野。將音樂教學(xué)與語文、

美術(shù)、舞蹈等學(xué)科進(jìn)行融合，通過跨學(xué)科的教學(xué)活動，拓展學(xué)

生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.鼓勵學(xué)生參與音樂實踐活動，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。組織學(xué)

生參加合唱、舞蹈、樂器演奏等音樂實踐活動，讓學(xué)生在實踐

中提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第1單元：五星紅旗高高飄揚(yáng)（2課時）

1.律動《國旗國旗真美麗》：通過律動活動，讓學(xué)生感受歌曲的

節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.朗讀《當(dāng)國歌響起》：引導(dǎo)學(xué)生了解國歌的歷史和意義，培養(yǎng)

學(xué)生的愛國主義情感。

第2單元：我們是小學(xué)生啦（2課時）

1.律動《我今天上學(xué)嘍》：通過律動活動，讓學(xué)生感受上學(xué)的快

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樂和興奮，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.表演《我們是小學(xué)生啦》：通過表演活動，讓學(xué)生表達(dá)自己成

為小學(xué)生的喜悅和自豪，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.唱游《找朋友》：通過唱游活動，讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)交往，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.聽賞《中國娃》：通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的

魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。

第3單元：探索身邊的音樂：長和短（一）（2課時）

1.唱游《白兔，真可愛》：通過唱游活動，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)

奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.拍讀《真功夫》：通過拍讀活動，讓學(xué)生感受節(jié)奏的長短變化，

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力。

3.演唱《搖啊搖，搖到外婆橋》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌

曲的優(yōu)美旋律和溫馨情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.表演《去同學(xué)家》：通過表演活動，讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)交往，

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

第4單元：雄赳赳，氣昂昂（2課時）

1.演唱《小列兵》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的雄壯旋律

和堅定情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.律動《只怕不抵抗》：通過律動活動，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏

和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3.聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》：通過欣賞歌曲，讓學(xué)生了解革命歷史，

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培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和文化理解能力。

第5單元：發(fā)現(xiàn)身邊的音樂：高和低（一）（2課時）

1.律動《小青蛙和老青蛙》：通過律動活動，讓學(xué)生感受聲音的

高低變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

2.演唱《布谷叫，春天到》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受春天的

美好和生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.唱游《頑皮的杜鵑》：通過唱游活動，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏

和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

4.演唱《快樂的羅嗦》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受彝族音樂的

歡快旋律和獨特風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

第6單元：誠實最美好（2課時）

1.演唱《是誰在敲》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和

旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

2.演唱《小鼓響咚咚》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的歡快

旋律和強(qiáng)烈節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.律動《好孩子要誠實》：通過律動活動，讓學(xué)生理解誠實的重

要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和節(jié)奏感。

4.表演《狼來了》：通過表演活動，讓學(xué)生深刻體會誠實的重要

性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第7單元：詩樂畫舞（一）（2課時）

1.朗讀《詠鵝》：通過朗讀古詩，讓學(xué)生感受古詩的韻律和意境，

培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

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2.唱游《詠鵝》：通過唱游活動，讓學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和

古詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第8單元：迎春的節(jié)日（2課時）

I.拍讀《春節(jié)童謠》：通過拍讀活動，讓學(xué)生感受春節(jié)的歡樂氛

圍和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和文化理解能力。

2.表演《彩蓮子船》：通過表演活動，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅

力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.演唱《行花街》：通過演唱歌曲，讓學(xué)生感受廣東地區(qū)春節(jié)的

特色和歡樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.律動《鬧新春》：通過律動活動，讓學(xué)生感受春節(jié)的熱鬧氣氛

和歡快節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

藝術(shù)-實踐：機(jī)智的小兔子（1課時）通過表演活動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)

意，進(jìn)行改編、創(chuàng)作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

練習(xí)與評價（1課時）通過記錄卡等形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評

價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，以便及時調(diào)整學(xué)

習(xí)方法和策略。

五、教學(xué)評價

1.評價內(nèi)容（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。（2）學(xué)生對音樂知

識和技能的掌握情況。（3）學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（4）

學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

2.評價方法（1）觀察法：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)

度、參與度、藝術(shù)表現(xiàn)力等方面。（2）測驗法：通過小測驗、

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作業(yè)等形式，考查學(xué)生對音樂知識和技能的掌握情況。（3）表

演評價法：組織學(xué)生進(jìn)行表演活動，評價學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和

創(chuàng)造力。（4）自評和互評法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)

生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作

精神和溝通能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：花城版一年級上冊藝術(shù)唱游音樂教材。

2.教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、打擊樂器等。

3.參考資料：音樂教學(xué)參考書、音樂視頻、音樂網(wǎng)站等。

花城版一年級上冊藝術(shù)唱游音樂教學(xué)進(jìn)度表:

周教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

次方法

通過律動感受歌曲

第1單元《國旗國示范法、

1節(jié)奏旋律，激發(fā)愛國

旗真美麗》（律動）體驗法

情感。

第1單元《當(dāng)國歌了解國歌意義，培養(yǎng)講解法、

2

響起》（朗讀）愛國主義。朗讀法

第2單元《我今天感受上學(xué)的快樂，培律動教

3

上學(xué)嘍》（律動）養(yǎng)節(jié)奏感。學(xué)法

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周教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

次方法

第2單元《我們是表達(dá)成為小學(xué)生的表演教

4

小學(xué)生啦》（表演）喜悅自豪。學(xué)法

第2單元《找朋友》學(xué)會交往，培養(yǎng)合作唱游教

5

（唱游）意識。學(xué)法

第2單元《中國娃》感受中國傳統(tǒng)文化欣賞教

6

（聽賞）魅力。學(xué)法

第3單元《白兔，感受歌曲節(jié)奏旋律，唱游教

7

真可愛》（唱游）培養(yǎng)表現(xiàn)力。學(xué)法

第3單元《真功夫》感受節(jié)奏長短變化，拍讀教

8

（拍讀）培養(yǎng)音樂感知。學(xué)法

第3單元《搖啊搖，感受優(yōu)美旋律和溫演唱教

9

搖到外婆橋》（演唱）馨情感。學(xué)法

第3單元《去同學(xué)學(xué)會交往，培養(yǎng)合作表演教

10

家》（表演）精神。學(xué)法

11第4單元《小列兵》感受雄壯旋律和堅演唱教

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周教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

次方法

（演唱）定情感。學(xué)法

第4單元《只怕不感受節(jié)奏旋律，培養(yǎng)律動教

12

抵抗》（律動）表現(xiàn)力。學(xué)法

第4單元《共產(chǎn)兒了解革命歷史，培養(yǎng)欣賞教

13

童團(tuán)歌》（聽賞）愛國情感。學(xué)法

第5單元《小青蛙感受聲音高低變化，律動教

14

和老青蛙》（律動）培養(yǎng)感知力。學(xué)法

第5單元《布谷叫，演唱教

15感受春天美好生機(jī)。

春天到》（演唱）學(xué)法

第5單元《頑皮的感受節(jié)奏旋律，培養(yǎng)唱游教

16

杜鵑》（唱游）表現(xiàn)力。學(xué)法

第5單元《快樂的感受彝族音樂風(fēng)格，演唱教

17

羅嗦》（演唱）培養(yǎng)文化理解。學(xué)法

第6單元《是誰在感受節(jié)奏旋律，培養(yǎng)演唱教

18

敲》（演唱）表現(xiàn)力。學(xué)法

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周教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

次方法

第6單元《小鼓響感受歡快旋律和強(qiáng)演唱教

19

咚咚》（演唱）烈節(jié)奏。學(xué)法

第6單元《好孩子理解誠實重要性，培律動教

20

要誠實》（律動）養(yǎng)品德。學(xué)法

第6單元《狼來了》體會誠實重要性，培表演教

21

（表演）養(yǎng)創(chuàng)造力。學(xué)法

第7單元《詠鵝》感受古詩韻律意境，朗讀教

22

（朗讀）培養(yǎng)文化素養(yǎng)。學(xué)法

第7單元《詠鵝》感受優(yōu)美旋律和古唱游教

23

（唱游）詩意境。學(xué)法

第8單元《春節(jié)童感受春節(jié)氛圍和傳拍讀教

24

謠》（拍讀）統(tǒng)文化。學(xué)法

第8單元《彩蓮子感受民間藝術(shù)魅力，表演教

25

船》（表演）培養(yǎng)創(chuàng)造力。學(xué)法

26第8單元《行花街》感受廣東春節(jié)特色，演唱教

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周教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

次方法

（演唱）培養(yǎng)文化理解。學(xué)法

第8單元《鬧新春》感受熱鬧氣氛和歡律動教

27

（律動）快節(jié)奏。學(xué)法

藝術(shù)-實踐《機(jī)智的發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐教

28

小兔子》思維和實踐能力。學(xué)法

對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評

29練習(xí)與評價

價反饋。

全冊核心素養(yǎng)教案

第1單元五星紅旗高高飄揚(yáng)

律動國旗國旗真美麗

朗讀當(dāng)國歌響起

一、教學(xué)目標(biāo)

I.審美感知：通過欣賞《國旗國旗真美麗》的旋律和觀看國旗的

圖片、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生對國旗之美的感知，感受音樂的節(jié)奏

美、旋律美和國旗的色彩美、造型美。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過律動表現(xiàn)《國旗國旗真美麗》的節(jié)奏

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和情感，用清晰的語言朗讀《當(dāng)國歌響起》，提高學(xué)生的藝術(shù)

表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力。

3.文化理解：讓學(xué)生了解國旗和國歌的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生的愛

國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對國家文化的理解和認(rèn)同。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在律動和朗讀中發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的動

作和表情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會律動《國旗國旗真美麗》，并能有感情地

朗讀《當(dāng)國歌響起》。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解國旗和國歌的象征意

義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2.難點（1）幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握《國旗國旗真美麗》的節(jié)奏和韻律，

進(jìn)行富有表現(xiàn)力的律動。（2）引導(dǎo)學(xué)生在朗讀《當(dāng)國歌響起》

時，表達(dá)出對國歌的敬重和對國家的熱愛之情。

三、教學(xué)方法

1.情境創(chuàng)設(shè)法：通過播放國旗升起的視頻、展示美麗的國旗圖片

等，創(chuàng)設(shè)濃厚的愛國主義氛圍，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.示范教學(xué)法：教師親自示范律動和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的

方法和技巧。

3.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生親自參與律動和朗讀，在實踐中感受音樂

和語言的魅力。

4.討論交流法：組織學(xué)生討論國旗和國歌的意義，交流自己的感

受和體會，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

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四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段國旗升起的視頻，讓學(xué)生觀察國旗的顏色、

形狀和升起的過程。（2）提問學(xué)生：你們看到了什么？國旗是

什么樣子的？國旗升起的時候你們有什么感受？

2.學(xué)習(xí)律動《國旗國旗真美麗》（1）播放《國旗國旗真美麗》的

音樂，讓學(xué)生聆聽歌曲的節(jié)奏和旋律。（2）教師示范律動動作，

引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。（3）帶領(lǐng)學(xué)生一起跟著音樂進(jìn)行律動,

反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握律動動作。（4）組織學(xué)生分

組進(jìn)行律動表演，互相欣賞和評價。

3.朗讀《當(dāng)國歌響起》（1）教師有感情地朗讀《當(dāng)國歌響起》，

讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感。（2）講解詩歌的內(nèi)容，讓學(xué)生

理解國歌響起時我們應(yīng)該怎么做，為什么要敬重國歌。（3）帶

領(lǐng)學(xué)生一起朗讀詩歌，注意節(jié)奏和語調(diào)的把握。（4）組織學(xué)生

進(jìn)行個人朗讀和小組朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.拓展延伸（1）讓學(xué)生說一說自己還知道哪些關(guān)于國旗和國歌的

知識，分享自己的愛國故事。（2）組織學(xué)生制作國旗卡片，或

者畫一幅國旗的畫，表達(dá)自己對國旗的熱愛之情。

5.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國旗和國歌的重要意義。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中要尊重國旗、愛護(hù)國旗，聽到國歌

響起時要肅立致敬。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對國旗和國歌有了更深刻的認(rèn)

識和理解，提高了學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實踐

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等核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與、大膽表現(xiàn),

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，要不斷反思教學(xué)方法

和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

第2單元我們是小學(xué)生啦

律動我今天上學(xué)嘍

表演我們是小學(xué)生啦

唱游找朋友

聽賞中國娃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過欣賞音樂作品、參與律動和表演等活動，培養(yǎng)

學(xué)生對音樂的感知能力，感受音樂的節(jié)奏、旋律、音色等要素

之美，以及表演中的肢體美和情感美。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱、進(jìn)行律動和表演，提

高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)小學(xué)生的活力與自信。

3.文化理解：通過欣賞《中國娃》等作品，讓學(xué)生了解中國文化

元素，增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在唱游、表演等活動中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行改

編和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會演唱《找朋友》，并能進(jìn)行律動《我今天

上學(xué)嘍》和表演《我們是小學(xué)生啦》。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞《中

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國娃》，理解其中的文化內(nèi)涵。

2.難點（1）培養(yǎng)學(xué)生在表演中的表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性。（2）幫助學(xué)

生理解音樂作品中的文化元素。

三、教學(xué)方法

L情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)上學(xué)、交朋友等情境，讓學(xué)生更好地融入教

學(xué)內(nèi)容。

2.示范教學(xué)法：教師親自示范律動和表演，為學(xué)生提供直觀的學(xué)

習(xí)榜樣。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成唱游和表演活

動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.欣賞教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品，分析其中的音樂要素和

文化內(nèi)涵。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段小學(xué)生上學(xué)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自

己上學(xué)的第一天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）提問學(xué)生：上學(xué)

的感覺怎么樣？你在學(xué)校里交了哪些新朋友？

2.學(xué)習(xí)律動《我今天上學(xué)嘍》（1）播放《我今天上學(xué)嘍》的音樂，

讓學(xué)生聆聽音樂的節(jié)奏和情緒。（2）教師示范律動動作，引導(dǎo)

學(xué)生觀察并模仿。（3）帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行律動，反復(fù)

練習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握律動動作。（4）組織學(xué)生進(jìn)行小

組展示，互相欣賞和評價。

3.學(xué)習(xí)表演《我們是小學(xué)生啦》（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己作為小學(xué)

第14頁共35頁

生的生活場景，如上課、課間活動等。（2）教師示范表演動作

和表情，讓學(xué)生觀察并模仿。（3）組織學(xué)生分組進(jìn)行表演，互

相交流和改進(jìn)。（4）挑選幾個小組進(jìn)行全班展示，評選出最佳

表演小組。

4.學(xué)習(xí)唱游《找朋友》（1）播放《找朋友》的音樂，讓學(xué)生聆聽

歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生用自然

的聲音演唱。（3）組織學(xué)生進(jìn)行唱游活動，讓學(xué)生在游戲中感

受音樂的樂趣。（4）鼓勵學(xué)生對歌曲進(jìn)行改編，如改變歌詞、

節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.欣賞《中國娃》（1）播放《中國娃》的音樂作品，讓學(xué)生聆聽

音樂的旋律和歌詞。（2）提問學(xué)生：從歌曲中你聽到了哪些中

國文化元素？（3）引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的音樂要素和文化內(nèi)涵，

如歌詞中的中國傳統(tǒng)美德、音樂中的民族樂器音色等。（4）組

織學(xué)生討論如何做一個優(yōu)秀的中國娃，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感

和自豪感。

6.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己的收獲和體

會。（2）強(qiáng)調(diào)音樂在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中

多欣賞音樂、參與音樂活動。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化

理解和創(chuàng)意實踐等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，

要注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

同時，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的趣味性和吸引力，讓學(xué)生在

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輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提升核心素養(yǎng)。

第3單元探索身邊的音樂:長和短（一）

唱游白兔,真可愛

拍讀真功夫

演唱搖啊搖，搖到外婆橋

表演去同學(xué)家

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過欣賞和演唱不同的音樂作品，感受音樂中長短

節(jié)奏的變化，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲，通過唱游和表演

活動，展現(xiàn)學(xué)生對音樂的理解和表現(xiàn)力。

3.文化理解：介紹不同音樂作品的背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解

音樂與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用不同的方

式表現(xiàn)音樂中的長短節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會演唱《白兔，真可愛》《搖啊搖，搖到外

婆橋》，并能準(zhǔn)確地拍讀出《真功夫》中的長短節(jié)奏。（2）引

導(dǎo)學(xué)生通過表演《去同學(xué)家》，體會音樂在生活中的表現(xiàn)形式。

2.難點（1）幫助學(xué)生理解音樂中長短節(jié)奏的概念，并能在演唱和

拍讀中準(zhǔn)確表現(xiàn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生在表演中的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

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三、教學(xué)方法

1.體驗教學(xué)法:讓學(xué)生通過親身體驗音樂中的長短節(jié)奏，如拍手、

跺腳等方式，感受節(jié)奏的變化。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)不同的情境，如白兔的生活場景、去同學(xué)家

的情景等，讓學(xué)生在情境中更好地理解和表現(xiàn)音樂。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成唱游和表演活

動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究音樂中的長短節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)不同

的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段包含長短節(jié)奏明顯的音樂片段，讓學(xué)生聆聽

并感受節(jié)奏的變化。（2）提問學(xué)生：你在音樂中聽到了什么不

同的節(jié)奏？這些節(jié)奏給你帶來了什么樣的感受？

2.學(xué)習(xí)《白兔，真可愛》（1）播放《白兔，真可愛》的音樂，讓

學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)

生用自然的聲音演唱，并強(qiáng)調(diào)歌曲中的長短節(jié)奏。（3）組織學(xué)

生進(jìn)行唱游活動，讓學(xué)生在游戲中感受歌曲的節(jié)奏和情感。

3.學(xué)習(xí)《真功夫》（1）教師示范拍讀《真功夫》中的長短節(jié)奏,

讓學(xué)生觀察并模仿。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)奏中的規(guī)律，如長節(jié)

奏和短節(jié)奏的組合方式。（3）組織學(xué)生進(jìn)行分組拍讀比賽，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和節(jié)奏感。

4.學(xué)習(xí)《搖啊搖，搖到外婆橋》（1）播放《搖啊搖，搖到外婆橋》

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的音樂，讓學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲,

注意引導(dǎo)學(xué)生用溫柔的聲音演唱，并體會歌曲中的長短節(jié)奏變

化。（3）組織學(xué)生進(jìn)行演唱表演，讓學(xué)生在表演中更好地表現(xiàn)

歌曲的情感。

5.學(xué)習(xí)《去同學(xué)家》（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己去同學(xué)家的經(jīng)歷，分

享其中的有趣故事。（2）教師根據(jù)學(xué)生的分享，創(chuàng)設(shè)去同學(xué)家

的情境，并引導(dǎo)學(xué)生用音樂和表演來展現(xiàn)這個情境。（3）組織

學(xué)生進(jìn)行表演活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的想法和動

作。

6.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己對音樂中長

短節(jié)奏的理解和感受。（2）強(qiáng)調(diào)音樂在生活中的重要性，鼓勵

學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受音樂。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對音樂中的長短節(jié)奏有了更深

入的理解和感受，在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實踐等方

面都得到了一定的鍛煉。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與音

樂活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受音樂的魅力。同時，要關(guān)注學(xué)生的

個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能

在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。

第4單元雄赳赳，氣昂昂

演唱小列兵

律動只怕不抵抗

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聽賞共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過演唱、律動和聽賞具有激昂旋律的音樂作品，

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感、旋律感和情感表達(dá)的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱《小列兵》，通過

律動準(zhǔn)確地表現(xiàn)《只怕不抵抗》的節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的音

樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：介紹《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓

學(xué)生了解革命歷史，增強(qiáng)學(xué)生對紅色文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在演唱和律動中發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的動

作和表情?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

I.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會演唱《小列兵》，并能進(jìn)行律動《只怕不

抵抗》。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歷史意

義和文化價值。

2.難點（1）幫助學(xué)生掌握《小列兵》和《只怕不抵抗》的節(jié)奏和

情感表達(dá)。（2）培養(yǎng)學(xué)生在演唱和律動中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

I.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)革命戰(zhàn)爭時期的情境，讓學(xué)生更好地理解音

樂作品的背景和情感。

2.示范教學(xué)法：教師親自示范演唱和律動，為學(xué)生提供直觀的學(xué)

習(xí)榜樣。

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3.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生通過演唱、律動和聽賞等活動，親身體驗

音樂的魅力。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成演唱和律動活

動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段革命戰(zhàn)爭時期的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受那

個時期的氛圍和精神。（2）提問學(xué)生：你看到了什么？感受到

了什么？

2.學(xué)習(xí)演唱《小列兵》（1）播放《小列兵》的音樂，讓學(xué)生聆聽

歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生用堅定

有力的聲音演唱，表現(xiàn)出小列兵的勇敢和自豪。（3）組織學(xué)生

進(jìn)行分組演唱比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)力。

3.學(xué)習(xí)律動《只怕不抵抗》（1）播放《只怕不抵抗》的音樂，讓

學(xué)生聆聽歌曲的節(jié)奏和情感。（2）教師示范律動動作，引導(dǎo)學(xué)

生觀察并模仿。（3）帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行律動，反復(fù)練

習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握律動動作。（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組

展示，互相欣賞和評價。

4.聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（1）播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂，讓

學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）介紹歌曲的歷史背景和文化

內(nèi)涵，讓學(xué)生了解共產(chǎn)兒童團(tuán)的故事和精神。（3）引導(dǎo)學(xué)生分

析歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

5.拓展延伸（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小列兵

第20頁共35頁

或共產(chǎn)兒童團(tuán)成員，進(jìn)行演唱和律動表演。（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作

一首關(guān)于勇敢和愛國的歌曲或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表

達(dá)能力。

6.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己的收獲和體

會。（2）強(qiáng)調(diào)音樂在傳承歷史和弘揚(yáng)精神方面的重要作用，鼓

勵學(xué)生在日常生活中多欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂作品。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化

理解和創(chuàng)意實踐等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學(xué)過程中,

要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受音樂的

魅力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹?/p>

導(dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。

第5單元發(fā)現(xiàn)身邊的音樂:高和低（一）

律動小青蛙和老青蛙

演唱布谷叫，春天到

唱游頑皮的杜鵬

演唱快樂的羅嗦

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過欣賞、演唱和律動，讓學(xué)生感受音樂中的高低

音變化，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲，通過律動和唱游

活動，展現(xiàn)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。

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3.文化理解：介紹不同音樂作品的背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解

音樂與自然、生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用不同的方

式表現(xiàn)音樂中的高低音，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會演唱《布谷叫，春天到》和《快樂的羅嗦》，

并能準(zhǔn)確地進(jìn)行律動《小青蛙和老青蛙》和唱游《頑皮的杜鵬》。

（2）引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的高低音變化，理解其在音樂表現(xiàn)中

的作用。

2.難點（1）幫助學(xué)生掌握音樂中的高低音概念，并能在演唱和律

動中準(zhǔn)確表現(xiàn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生通過聆聽、演唱和律動，親身體驗音樂中

的高低音變化。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與音樂作品相關(guān)的情境，如春天的田野、森

林中的動物等，讓學(xué)生更好地理解和感受音樂。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成演唱、律動和

唱游活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

4.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究音樂中的高低音，發(fā)現(xiàn)不同的

表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段包含高低音明顯變化的音樂片段，讓學(xué)生聆

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聽并感受音樂的變化。（2）提問學(xué)生：你在音樂中聽到了什么

不同的聲音？這些聲音給你帶來了什么樣的感受？

2.學(xué)習(xí)律動《小青蛙和老青蛙》（1）播放《小青蛙和老青蛙》的

音樂，讓學(xué)生聆聽音樂中的高低音變化。（2）教師示范律動動

作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。（3）帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行律

動，強(qiáng)調(diào)高低音的變化與青蛙的形象特點相結(jié)合。（4）組織學(xué)

生進(jìn)行小組展示，互相欣賞和評價。

3.學(xué)習(xí)演唱《布谷叫，春天到》（1）播放《布谷叫，春天到》的

音樂，讓學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注

意引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，并強(qiáng)調(diào)歌曲中的高低音變化。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行演唱表演，讓學(xué)生在表演中更好地表現(xiàn)歌曲

的情感和高低音變化。

4.學(xué)習(xí)唱游《頑皮的杜刪》（1）介紹杜鵬的特點和生活習(xí)性，讓

學(xué)生對杜鵬有一定的了解。（2）播放《頑皮的杜鵬》的音樂,

讓學(xué)生聆聽音樂中的高低音變化。（3）教師示范唱游動作，引

導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。（4）組織學(xué)生進(jìn)行唱游活動，讓學(xué)生在游

戲中感受音樂的樂趣和高低音變化。

5.學(xué)習(xí)演唱《快樂的羅嗦》（1）播放《快樂的羅嗦》的音樂，讓

學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)

生用歡快的聲音演唱，并體會歌曲中的高低音變化。（3）組織

學(xué)生進(jìn)行演唱表演，鼓勵學(xué)生加入自己的創(chuàng)意和動作。

6.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己對音樂中高

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低音變化的理解和感受。（2）強(qiáng)調(diào)音樂中的高低音變化對音樂

表現(xiàn)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受音樂中

的高低音變化。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對音樂中的高低音變化有了更

深入的理解和感受，在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解和創(chuàng)意實踐等

方面都得到了一定的鍛煉。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與

音樂活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受音樂的魅力。同時，要關(guān)注學(xué)生

的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都

能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。

第6單元誠實最美好

演唱是誰在敲

演唱小鼓響咚咚

律動好孩子要誠實

表演狼來了

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過欣賞和演唱不同的音樂作品，感受音樂中的節(jié)

奏、旋律和情感，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、歡快的聲音演唱歌曲，通過律動

和表演活動，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)關(guān)于誠實的音樂作品，讓學(xué)生了解誠實的

重要性，增強(qiáng)學(xué)生對道德價值觀的理解和尊重。

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4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行改編、創(chuàng)作

等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點(1)讓學(xué)生學(xué)會演唱《是誰在敲》和《小鼓響咚咚》，并

能準(zhǔn)確地進(jìn)行律動《好孩子要誠實》和表演《狼來了》o(2)

引導(dǎo)學(xué)生理解誠實的重要性，通過音樂作品傳達(dá)正確的價值觀。

2.難點(1)幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高演唱水平。(2)

培養(yǎng)學(xué)生在表演中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及對誠實這一主題的

深刻理解。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與誠實相關(guān)的情境，如講述《狼來了》的故

事，讓學(xué)生更好地理解音樂作品的主題。

2.示范教學(xué)法：教師親自示范演唱、律動和表演，為學(xué)生提供直

觀的學(xué)習(xí)榜樣。

3.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生通過參與音樂活動，親身體驗音樂中的情

感和價值觀。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成演唱、律動和

表演活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)過程

I.導(dǎo)入(1)講述《狼來了》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實的重要性。

(2)提問學(xué)生：為什么誠實是很重要的？你在生活中有沒有遇

到過關(guān)于誠實的事情呢？

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2.學(xué)習(xí)演唱《是誰在敲》（1）播放《是誰在敲》的音樂，讓學(xué)生

聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生用

自然、歡快的聲音演唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。（3）

組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，互相欣賞和評價。

3.學(xué)習(xí)演唱《小鼓響咚咚》（1）播放《小鼓響咚咚》的音樂，讓

學(xué)生聆聽歌曲的旋律和歌詞。（2）教師教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感

受歌曲中的節(jié)奏和力度變化，用不同的聲音表現(xiàn)小鼓的聲音。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行演唱表演，加入簡單的動作和表情，增強(qiáng)表

現(xiàn)力。

4.學(xué)習(xí)律動《好孩子要誠實》（1）播放《好孩子要誠實》的音樂，

讓學(xué)生聆聽歌曲的節(jié)奏和情感。（2）教師示范律動動作，引導(dǎo)

學(xué)生觀察并模仿。（3）帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行律動，強(qiáng)調(diào)

動作與音樂的配合，表現(xiàn)出誠實的品質(zhì)。（4）組織學(xué)生進(jìn)行小

組展示，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.學(xué)習(xí)表演《狼來了》（1）將學(xué)生分成小組，分配角色，如牧羊

童、村民、狼等。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解角色的性格和情感,

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演排練。（3）組織學(xué)生進(jìn)行表演展示，讓學(xué)生

在表演中深刻體會誠實的重要性。

6.拓展延伸（I）組織學(xué)生討論在生活中如何做到誠實，分享自己

的想法和經(jīng)驗。（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于誠實的歌曲或詩歌，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

7.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實的重要性。（2）

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鼓勵學(xué)生在日常生活中做一個誠實的好孩子，用音樂傳遞正能

量。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化

理解和創(chuàng)意實踐等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學(xué)過程中,

要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受音樂的

魅力和價值觀的傳遞。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度

的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和

進(jìn)步。

第7單元詩樂畫舞（一）

朗讀詠鵝

唱游詠鵬

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過朗讀古詩《詠鵝》和唱游《詠鵝》，讓學(xué)生感

受詩歌與音樂相結(jié)合的美，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞音樂的審美感知能

力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動的語言朗讀古詩，用歡快的聲音演

唱并進(jìn)行唱游活動，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.文化理解：介紹古詩《詠鵝》的背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解

中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在唱游活動中發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的動作

和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

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二、教學(xué)重難點

1.重點（1）讓學(xué)生學(xué)會朗讀古詩《詠鵝》，并能準(zhǔn)確地演唱和進(jìn)

行唱游活動。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的含義和文化價值，通過

藝術(shù)表現(xiàn)傳達(dá)出詩歌的意境。

2.難點（1）幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高演唱水平。（2）

培養(yǎng)學(xué)生在唱游活動中的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，以及對古詩意境的理

解。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)古詩所描繪的情境，如池塘邊有鵝在嬉戲的

場景，讓學(xué)生更好地理解和感受詩歌的意境。

2.示范教學(xué)法：教師親自示范朗讀、演唱和唱游活動，為學(xué)生提

供直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

3.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生通過朗讀、演唱和唱游活動，親身體驗詩

歌與音樂相結(jié)合的魅力。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成唱游活動，培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段有鵝在池塘中嬉戲的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生

觀察鵝的形態(tài)和動作。（2）提問學(xué)生：你們見過鵝嗎？鵝是什

么樣子的？它們有什么特點？

2.學(xué)習(xí)朗讀《詠鵝》（1）教師有感情地朗讀古詩《詠鵝》，讓學(xué)

生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。（2）逐句講解古詩的含義，幫助學(xué)

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生理解詩歌內(nèi)容。（3）帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀古詩，注意節(jié)奏和語

調(diào)的把握。（4）組織學(xué)生進(jìn)行個人朗讀和小組朗讀比賽，提高

學(xué)生的朗讀水平。

3.學(xué)習(xí)唱游《詠鵝》（1）播放唱游《詠鵝》的音樂，讓學(xué)生聆聽

歌曲的旋律和歌詞。（2）教帥教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生用歡快

的聲音演唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。（3）組織學(xué)生進(jìn)

行分組演唱，互相欣賞和評價。（4）教師示范唱游活動的動作，

引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。（5）帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行唱游活動，讓學(xué)

生在游戲中感受詩歌的意境和音樂的魅力。（6）組織學(xué)生進(jìn)行

小組唱游展示，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.拓展延伸（1）組織學(xué)生討論古詩《詠鵝》所表達(dá)的情感和意境，

分享自己的感受和理解。（2）鼓勵學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)古詩

《詠鵝》的意境，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.總結(jié)（1）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌與音樂相結(jié)合的美。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詩詞音樂作品

傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化

理解和創(chuàng)意實踐等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，

要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受詩歌與

音樂的魅力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適

當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。

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第8單元迎春的節(jié)日

拍讀春節(jié)童謠

表演彩蓮子船

演唱行花街

律動鬧新春

一、教學(xué)目標(biāo)

1.審美感知：通過欣賞、演唱和參與各種藝術(shù)活動，讓學(xué)生感受

春節(jié)的歡樂氛圍和傳統(tǒng)文化之美，培養(yǎng)學(xué)生對音樂、舞蹈、表

演等藝術(shù)形式的審美感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《行花街》，通過拍讀

《春節(jié)童謠》、表演《彩蓮子船》和律動《鬧新春》等活動，

展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：介紹春節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生了解中國

傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在藝術(shù)活動中發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的想法

和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

二、教學(xué)重難點

1.重點(1)讓學(xué)生學(xué)會演唱《行花街》，并能準(zhǔn)確地拍讀《春節(jié)

童謠》，進(jìn)行表演《彩蓮子船》和律動《鬧新春》。(2)引導(dǎo)

學(xué)生理解春節(jié)的文化意義，感受春節(jié)的歡樂氛圍。

2.難點(1)幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高演唱水平。(2)

培養(yǎng)學(xué)生在表演和律動中的表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，以及對春節(jié)文化

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的理解和感悟。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)春節(jié)的情境，如播放春節(jié)的音樂、展示春節(jié)

的圖片和視頻等，讓學(xué)生身臨其境，感受春節(jié)的氛圍。

2.示范教學(xué)法：教帥親自示范演唱、拍讀、表演和律動，為學(xué)生

提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣。

3.體驗教學(xué)法：讓學(xué)生通過參與各種藝術(shù)活動，親身體驗春節(jié)的

歡樂和傳統(tǒng)文化的魅力。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成表演和律動等

活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（1）播放一段春節(jié)的音樂或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的場

景和感受。（2）提問學(xué)生：春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？你最喜歡春

節(jié)的什么活動？

2.學(xué)習(xí)拍讀《春節(jié)童謠》（1）教師示范拍讀《春節(jié)童謠》，讓學(xué)

生感受節(jié)奏和韻律。（2）逐句教學(xué)生拍讀童謠，注意節(jié)奏的準(zhǔn)

確性和韻律感。（3）組織學(xué)生進(jìn)行分組拍讀比賽，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)習(xí)演唱《行花街