2025-2026學(xué)年吉林省吉林市九年級（上）月考化學(xué)試卷

一、選擇題

1.人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。下列內(nèi)容不屬于化學(xué)研究范疇的是（）

A.合成纖維和染料B.建筑用的水泥和鋼材

C.交通工具要使用汽油和柴油D.物體的運動規(guī)律和相互作用

2.2025年我國在航天領(lǐng)域取得諸多突破，如長征八號甲運載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)低軌第10組衛(wèi)星。在

化學(xué)發(fā)展歷程中，下列對化學(xué)學(xué)科的認識錯誤的是（）

A.道爾頓提出原子論，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表

C.阿伏加德羅合成了結(jié)晶牛胰島素等生物活性物質(zhì)

D.近代拉瓦錫等化學(xué)家研究了質(zhì)量守恒定律

3.在食品包裝中常充入某氣體以延長保質(zhì)期,從物質(zhì)的性質(zhì)、價格、資源等因素分析這種氣體最可能是

A.O2B.N2C.COD.He

4.下列說法中正確的是（）

A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑B.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)

C.空氣中含有氧氣，可用于醫(yī)療急救D.空氣中稀有氣體含量低但用途廣

5.實驗安全是實驗的前提。在“硫在氧氣中燃燒”實驗中，無鐳標(biāo)注的圖標(biāo)是（）

A‘念'排風(fēng)上^^燙?明火用電

6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A.獷泉水B.自來水C.冰水D.雙氧水

7.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C.疏在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

8.利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”（如圖）可以監(jiān)測空氣質(zhì)量狀況。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

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畏氣象參數(shù)傳感器

A.太陽能板可以將光能轉(zhuǎn)化為電能

B.污染物傳感器測定的污染物中不包括。。2

C.氣象參數(shù)傳感器能夠測定空氣中的細菌、病毒種類等

D.利用該設(shè)備可實時監(jiān)測不同地方的空氣質(zhì)量狀況

9.過碳酸鈉固體溶于水可產(chǎn)生過氧化氫，進而制得。2。實驗小組利用

此原理，自制簡易供氧器（如圖）制取。2。下列說法正確的是（）

A.使用前不需檢查裝置氣密性

B.1中的二氧化缽在反應(yīng)中起催化作用

C.II中的水只是用于增加。2的濕度

D.該裝置不能控制產(chǎn)生。2的快慢

10.興趣小組利用圖1裝置進行實驗，測最木條和蠟燭燃燒至熄滅過程中集氣瓶內(nèi)。2的體積分數(shù)，數(shù)據(jù)如

圖，下列說法正確的是（）

%

、

菰

會

更

6及

A.,實驗開始時，兩集氣瓶內(nèi)。2的質(zhì)量分數(shù)均約為21%

B.木條、蠟燭均熄滅后，集氣瓶內(nèi)。2的體積分數(shù)：甲=乙

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C.70s時，甲集氣瓶內(nèi)。。2和稀有氣體的體積分數(shù)為88.3%

D.可以通過調(diào)節(jié)。2的體積分數(shù)調(diào)控燃燒

二、綜合題

11.如圖所示為幾種常用的化學(xué)儀器，按要求回答下列問題(填寫儀器名稱)。

(1)取下正被加熱的。儀器，需用_____；

(2)能被加熱，但加熱時還需墊上陶土網(wǎng)的儀器是：

(3)粗略量取5.0mL蒸偏水，除需二述儀器中的。外，還需用到的儀器是______o

12.具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。請回答下列問題。

(1)加熱試管中的液體時，試管口不能對著自己或他人，目的是______o

(2)傾倒液體試劑時標(biāo)簽沒有朝向手心，可能造成的后果是_____。

(3)向燃燒的酒精燈中添加酒精，造成的后果是。

13.在中國傳統(tǒng)文化中，古詩詞也蘊含著豐富的化學(xué)知識，如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就涉

及到物質(zhì)的變化?；卮鹣铝袉栴}。

⑴“蠟炬成灰淚始干”中，蠟燭燃燒屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，蠟燭受熱熔化屬于

(填“物理”或“化學(xué)”)變化；

(2)蠟燭熄滅時飄出的一縷白煙具有的性質(zhì)是。

14.空氣是一種寶貴的資源。請用空氣中的成分填寫下列內(nèi)容。

(1)綠色植物光合作用時，主要消耗空氣中的______;

(2)空氣中可供給呼吸的氣體是；

(3)路旁流光溢彩的霓虹燈利用了_____通電能發(fā)有色光的性質(zhì)。

15.如圖是工業(yè)制氧氣的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該過程是利用氣體_____不同，將各種氣體進行分離；

(2)工業(yè)上不適用過氧化氫或高鋅酸鉀分解制取氧氣的原因是______o

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16.我們在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時，完成了如圖甲、乙、丙三個實驗，請完成下列問題。

(1)寫出甲實驗中反應(yīng)的符號表達式是______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是.

(2)分別寫出甲、乙兩個實驗中集氣瓶底部放入少量水的作用

①札

②乙:

(3)三個實驗共同操作都是：由瓶口向下_____(填“快速”或“緩慢”)伸入集氣瓶。

17.某同學(xué)利用高缽酸鉀制取氧氣，并進行相關(guān)實驗，實驗流程如下：

①檢查裝置氣密性T②裝試劑并固定試管T③點燃酒精燈加熱T④收集氧氣T⑤熄滅酒精燈T⑥拆卸

裝置。請回答下列問題。

(1)步驟②中，將高鐳酸鉀裝入試管后試管口放一團棉花的目的是______；

(2)步驟③中，加熱試管時應(yīng)先，再集中加熱，該反應(yīng)的表達式是______；

(3)該同學(xué)按上述流程操作，發(fā)現(xiàn)步驟⑤后水槽中的水倒吸入試管，導(dǎo)致試管炸裂。請分析水倒吸的原因

是______,改進措施是______。

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18.回答“氧氣的實驗室制取”實驗中的相關(guān)問題。

圖1圖2

(1)標(biāo)號儀器。的名稱是_____。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化鎬混合的方法制取。2。

①該反應(yīng)的表達式為;

②用該方法制取。2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置______(填字母)。

(3)將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實驗完成后，老師對“組裝收集

裝置”和“收集氣體”的過程進行點評，上述兩個過程中的一些錯誤操作，可能會影響收集到氧氣的濃

度，例如“未驗滿就停止收集”。請再寫出兩點可能導(dǎo)致收集到的氧氣的濃度偏低的錯誤操作：______、

19.“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”。同學(xué)們對身邊的空氣質(zhì)量開啟了

項目式學(xué)習(xí)的探究之旅。

任務(wù)一：查閱空氣質(zhì)量日報

如表是2023年3月22日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報內(nèi)容：

序號城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別

①北京103可吸入顆粒物III

②呼和浩特500可吸入顆粒物V

③大慶72可吸入顆粒物II

④佛山36無I

(1)當(dāng)日空氣質(zhì)量狀況最好的城市是(填序號)，空氣污染指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越o

任務(wù)二：分析當(dāng)日空氣質(zhì)量形成原因

【信息檢索】中央氣象臺今天(3月22日)繼續(xù)發(fā)布沙塵暴黃色預(yù)警，截至今天上午10時，沙塵的前沿已經(jīng)

推進到山東、河南等地，新疆、甘肅、青海、寧夏、陜西、山西、河北、內(nèi)蒙古、北京、遼寧、吉林、黑

龍江等10余省區(qū)市都已出現(xiàn)沙塵天氣。

【表達交流】

(2)下列有關(guān)沙塵暴形成的主要條件說法正確的是(填字母)。

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A.強風(fēng)是沙塵暴產(chǎn)生的動力

B.沙、塵源是沙塵暴的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.二旱少雨、氣溫偏高是沙塵形成的氣候背景

D.亂砍濫伐使植被破壞、土地沙億迅速擴展是沙塵形成的人為原因

【能力提升】

(3)沙塵天氣應(yīng)盡量停留在室內(nèi)。請寫出一條室內(nèi)或出行防御沙塵的措施：。

任務(wù)三：探究沙塵對空氣中氧氣含量的影響

【資料收集】發(fā)熱貼發(fā)熱原理：鐵粉與氧氣反應(yīng)生銹放熱，其中輔助成分不與氧氣反應(yīng)；鐵銹為紅棕色固

體。

【裝置設(shè)計】同學(xué)們將課堂實驗(圖1)重新設(shè)計(圖2)。利用生活中常見的發(fā)熱貼欲測定沙塵天氣中空氣中

的氧氣含量。

100

80

60

40水

20

圖1圖2

【進行實驗】

(4)用集氣瓶(有效容枳為242mL)取空氣樣品，塞緊膠塞，觀察到溫度計的示數(shù)明顯增大：待______,打

開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)水面下降了48mL,由此可知該空氣樣品中氧氣的體積分數(shù)約為_____(保留一位

小數(shù))。

【反思評價】

(5)圖1中反應(yīng)的文字表達式為_____o

(6)與圖1相比，圖2的優(yōu)點是，為證明圖2中發(fā)熱貼與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，可在反應(yīng)后進行的簡單實驗

操作是______。

20.學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣后，同學(xué)們杳閱資料發(fā)現(xiàn)加熱氯酸鉀也可以制取氧氣，理論上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

約是氯酸鉀質(zhì)量的40%,若在實驗室中稱得3.5g氯酸鉀進行實驗。貝

(1)大約能生成氧氣的質(zhì)量是gx

(2)若用2507nL的集氣瓶收集氧氣，請你計算大約需要______個集氣瓶(實驗條件下，氧氣密度約為

1.4g/L)。

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參考答案

\.D

2.6

3.8

4.CD

5.0

6.C

7.0

8.6

9.B

10.D

11粥