2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級期中必刷常考題之修辭

一.試題（共19小題）

1.下列句子中，不是比喻句的一項是（）

A.陽光像金子一樣珍貴。

B.字典如同一位不開口的老師。

C.她用寶石般的眼睛望著我C

D.這只蝦好像被齊白石畫活了。

2.下列廣告詞中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏廣告）

B.我餓了，喂喂我吧?。ɡ渖系膹V告）

C.一握銀行手，永遠(yuǎn)是朋友c（銀行廣告）

D.山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。（純凈水廣告）

3.小玉覺得在主持稿中加入一些修辭，會更有氣勢，以下句子中，使用的修辭手法與其它幾句不一致的

一項是（）

A.父母的愛像春風(fēng)一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤物無聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。

4.下列對句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（引用）

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。（擬人）

C.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（反問）

D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

5.對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（）

①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？

③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！

④老爺子小心，別顧著說話--看掉下來把屁股摔成兩半！

A.①比喻②反問③排比④比喻

B.①夸張②設(shè)問③排比④比喻

C.①比喻②反問③排比④夸張

D.①比喻②反問③夸張④夸張

6.下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴唯、歌唱。

B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

C.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

7.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（擬人）

B.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（對偶）

C.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（比喻）

D.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（夸張）

8.下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）

A.戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵人。

B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

C.班長馬寶玉走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一人縱身跳下深谷。

D.漓江的水真2錄啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

9.下面有一項與其它幾項表達(dá)特點不同，這一項是（）

A.花草樹木能吸收空氣中的二氧化碳，能調(diào)節(jié)城市空氣，還能降低灰塵污染。

B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

C.花開了，就像睡醒了似的c鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

D.兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。

10,下列句子所用修辭手法與其它句子不同的一句是（）

A.我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！

B.兩個半鐘頭的檢閱廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一人高潮接著一個高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

11.下列句子都使用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

12,下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

C.還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

D.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。

13.下列句子中運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）

A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

14.下列各句中，修辭手法運用不同的是（）

A.它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙：它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地

上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花。

B.天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶。

C.潺潺的流水，奏起了清澈的樂曲：茵茵的草地，閃耀若露珠的光芒：雄偉的高山，撐起了高傲的背

脊，

D.您不是雨露，卻帶來了重生的期望；您不是泉水，卻帶來了生命的甜美；您不是太陽，卻帶來了人

世的溫暖。

15,下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

B.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

C.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

D.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴唯、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

16,下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

B.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

C.石頭像帽子一?樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

D.星星般的小花綴滿枝頭。

17,下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

B.在天安門前璀璨的華燈下面，我怎能不想起這位親愛的戰(zhàn)友呢？

C.黎明的時候，雨突然大了c像潑。像倒。

D.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

18.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（反復(fù)）

B.野曠天低樹，江清月近人c（對偶）

C.這聲音驚天動地，氣壯山河?。鋸垼?/p>

D.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（擬人）

19,下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

C.這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒一動不動。

D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級期中必刷?？碱}之修辭

參考答案與試題解析

一.選擇題（共19小題）

題號1234567891011

答案DDCBCACCDCA

題號1213141516171819

答案CABBBDAD

一,試題（共19小題）

1.下列句子中，不是比喻句的一項是（）

A.陽光像金子一樣珍貴。

B.字典如同一位不開口的老師。

C.她用寶石般的眼睛望著我C

D.這只蝦好像被齊白石畫活了。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】ABC.是。

D.不是，這句話并沒有將一個事物比作另一個事物，而是描述了一種狀態(tài)或動作，所以它不是比喻句。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果八

2.下列廣告詞中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（牙膏廣告）

B.我餓了，喂喂我吧！（垃圾箱上的廣告）

C.一握銀行手，永遠(yuǎn)是朋友c（銀行廣告）

D.山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。（純凈水廣告）

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C都運用了擬人的修辭。

D.運用了排比的修辭。

故選：D。

【點評】考查了標(biāo)點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)。

3.小玉覺得在主持稿中加入一些修辭，會更有氣勢，以下句子中，使用的修辭手法與其它幾句不一致的

一項是（）

A.父母的愛像春風(fēng)一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤物無聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、R、D都運用了比喻的修辭：

C.從三個“青春來不得……”可知運用了排比的修辭。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

4.下列對句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.止像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（引用）

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。（擬人）

C.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（反問）

D.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，這是比喻的手法，把“粥”比喻成“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”。

故選：B。

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（）

①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？

③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！

④老爺子小心，別顧著說話--看掉下來把屁股摔成兩半！

A.①比喻②反問③排比④比喻

B.①夸張②設(shè)問③排比④比喻

C.①比喻②反問③排比④夸張

D.①比喻②反問③夸張④夸張

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查了修辭，修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力.

常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，對引用、對比、借代等。

【解答】①把“搖頭”的樣子，比作“撥浪鼓”，是比喻句。

②具有反問的語氣，答案在句子中，是反問句。

③“多么慈愛，多么公平，多么偉大”是形式上相同，關(guān)系相近的句子，為排比句。

④“把屁股摔成兩半''是夸大的寫法，是夸張句。

故選；Co

【點評】修辭手法用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的卬象。

6.下列句子都運用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴啪、歌唱。

B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

C.破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.修辭手法不同，把“朝露”“小鳥”當(dāng)人來寫，運用了你人擬人的修辭方法。

B、C、D修辭手法相同同，都運用了比喻的修辭方法。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

7.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（擬人）

B.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（對偶）

C.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（比喻）

D.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（夸張）

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法.

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，從“發(fā)抖、呻吟”可知運用了擬人的修辭。

故選：Co

【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。

8.下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）

A.戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵人。

B.天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

C.班長馬寶玉走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一人縱身跳下深谷。

D.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D中的句子都是運用的比喻手法。

C.這句話中描寫的事物是同類。故不是比喻句。

故選：C。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

9.下面有一項與其它幾項表達(dá)特點不同，這一項是（）

A.花草樹木能吸收空氣中的二氧化碳，能調(diào)節(jié)城市空氣，還能降低灰塵污染。

B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

C.花開了，就像睡醒了似的c鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

D.兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。

【考點】修辭手法.

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.句中“能……能……還能……”構(gòu)成三個結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起，

所以是排比的修辭。

B.句中“我是……我是……我是……”構(gòu)成三個結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起，所

以是排比的修辭。

C.句中“……了，就像……似的”構(gòu)成三個結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起，所以是

排比的修辭。

D.句中“不斷地……不斷地……”運用了反復(fù)的修辭手法。

故選：D?

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

10.下列句子所用修辭手法與其它句子不同的一句是（）

A.我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！

B.兩個半鐘頭的檢閱廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一人高潮接著一個高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、相同。連用兩個“前進”，是反復(fù)的修辭方法。

B、相同.連用兩個“不斷地，”是反復(fù)的修辭方法。

C、不相同。連用三個“像”，是排比的修辭方法。

D、相同。連用兩個“盼望著”是反復(fù)的修辭方法。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

II.下列句子都使用了修辭手法，與其他三項不同的一項是（）

A.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.運用了擬人的修辭手法，把“木橋”人格化。

B.比喻、擬人的修辭手法，把“山洪”人格化，比喻為“野馬”。

C.比喻句，把“花苞”比喻為“盤花扣”。

D.比喻句，把“河”比喻為“帶子”。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達(dá)效果。

12,下列句子沒有運用修辭手法的一項是（）

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

C.還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

D.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。

【考點】修辭手法.

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣”運用擬人的

修辭手法，"回味”將”駿馬和大牛''人格化，寫出了草原風(fēng)光如詩如畫，連駿馬和大牛都陶醉其中。

B.”我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)”運用排比的修辭手法，

寫出花對人類的無私奉獻(xiàn)。

C.“還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香“此句從嗅覺的角度，寫

出了丁香的氣味，幽靜而雅致。未使用修辭手法。

D.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人”運用比喻的修辭手法，“星星

般的小花”寫出了丁香花小巧和繁密的特點。同時運用擬人的修辭手法，“探、窺”二字使丁香的形象更

加生動。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達(dá)效果.

13.下列句子中運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）

A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

【考點】修辭手法.

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.運用了擬人的修辭手法，把“洪水”人格化。

B.比喻、擬人的修辭手法，把“山洪”人格化，比喻為“野馬”。

c.比喻句，把“花苞??比喻為??盤花扣”。

D.比喻句，把“河”比喻為“帶子”。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達(dá)效果。

14.下列各句中，修辭手法運用不同的是（）

A.它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地

上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花。

B.天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶。

C.潺潺的流水，奏起了清澈的樂曲；茵茵的草地，閃耀著露珠的光芒；雄偉的高山，撐起了高傲的背

脊,

D.您不是雨露，卻帶來了重生的期望；您不是泉水，卻帶來了生命的甜美；您不是太陽，卻帶來了人

世的溫暖。

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.相同，“它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕

動：它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花”，連用三個結(jié)構(gòu)相同的句式“它……，像……）

運用了排比的修辭手法。

B.不相同，“天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶”，通過兩個“天邊

的云，是……”的句式，增強了語勢，不屬于排比的修辭手法。

C.相同，”潺潺的流水，奏起了清澈的樂曲；茵茵的草地，閃耀著露珠的光芒；雄偉的高山，撐起了高

傲的背脊”，運用了排比的修辭手法，“……，……”的句式整齊排列，運用了排比的修辭手法。

D.相同，“您不是雨露，卻帶來了重生的期望；您不是泉水，卻帶來了生命的甜美；您不是太陽，卻帶

來了人世的溫暖”，通過三個“您不是……，卻帶來了……”的句式，突出了“您”的重要作用和積極影響。

運用了排比的修辭手法

故選：Bo

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

15,下列句子沒有運用修辭手法的?項是（)

A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

B.今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。

C.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

D.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴喉、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、徘比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.句子賦予了“駿馬和大?！比说奶攸c，用了擬人的修辭手法。

B.句子寫了看到的，沒有使用修辭手法。

C.句子把“花”比作“畫”，用了比喻的修辭手法。

D.句子賦予了“我、小鳥、芳草”人的特點，用了擬人的修辭手法。

故選：B.

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

16,下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

R.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟.

c.石頭像雹:子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

D.星星般的小花綴滿枝頭。

【考點】修辭手法.

【答案】B

【分析】考查修辭方法。修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用

的方式或方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。

【解答】A.把“河”比作“玻璃”，修辭方法是比喻；

B.把“木橋”人格化，修辭方