第二部分古代詩文閱讀

古代詩歌閱讀

詩歌鑒賞綜合訓(xùn)練二

01閱讀下面一首宋詩，完成15?16題。

春夏之交沿途觸目

曾豐

往年休嘆去，駁殿只數(shù)今年且十旬。

稚綠已爭欺旭暑，老紅猶強(qiáng)護(hù)畸春。

水平似面因風(fēng)皺，山遠(yuǎn)如眉得雨顰。

物態(tài)到前長是笑，不知物態(tài)總關(guān)身。

【注】聯(lián)駿：疾速，急迫。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)“往年”與“今年”形成縱向時(shí)間的對照，“休嘆”與“只數(shù)”表達(dá)出心理的

取舍。

B.頷聯(lián)“稚綠”和“老紅”互相映襯，化動為靜，生動描繪了春夏交替時(shí)自然景物

的變化。

C.詩人用擬人、比喻手法，將水面比作人臉，遠(yuǎn)山比作眉毛，凸顯春夏之交的物態(tài)

特征。

D.全詩既描寫季節(jié)更替的鮮活景象，又融合“格物致知”的思想，體現(xiàn)了對人生的

觀照。

16.“物態(tài)總關(guān)身”是說物態(tài)的變化總會觸發(fā)人的情感與思慮，外在的物態(tài)實(shí)為內(nèi)心的鏡

像。本詩是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的?（6分）

15.B【解析】頷聯(lián)應(yīng)為“化靜為動”。

16.①直接表達(dá)詩人對物態(tài)與內(nèi)心關(guān)系的認(rèn)知。首聯(lián)“往年休嘆”“只數(shù)今年”傳達(dá)出對

時(shí)光流逝的釋然和當(dāng)下的珍惜；尾聯(lián)中，詩人本來是笑對自然的變遷，隨后領(lǐng)悟到自然

之變實(shí)為生命之變。

②將人的情感寄托在外在的物態(tài)上?！爸删G欺暑”“老紅護(hù)春”，將青春易逝、遲暮堅(jiān)

守的體悟寄托在草木變化之中。

③用與人相關(guān)的喻體形容外在物態(tài)。風(fēng)起水皺如人面生紋，雨落山顰似愁眉不展，自

然之景實(shí)為詩人內(nèi)心的反映。（水“皺”山“顰”，暗喻人命運(yùn)的起伏）

（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可酌情絡(luò)分）

02閱讀下列唐詩，完成15?16題。

贈劉使君景文①

秦觀

落落衣冠八尺雄，魚符新賜大河?xùn)|。

穰苴②兵法申司馬，曹植詩原出國風(fēng)。

拈筆古心生篆刻③，引觴夾氣上云空。

石渠病客君應(yīng)笑，手校黃書兩鬢蓬。

【注】①秦觀創(chuàng)作此詩時(shí)43歲，在國史館擔(dān)任編修工作，疾病纏身。劉景文是他

的好友，即將前往河?xùn)|擔(dān)任太守。秦觀得知這一消息后寫了這首詩。②穰苴：田穰苴，

春秋末期的著名軍事家，因功被封為大司馬。③古心：古人的思想。篆刻：比喻精心書

寫或作文。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)描寫友人氣度非凡，接受朝廷的詔令出守河?xùn)|，將要在遼闊的河?xùn)|一帶大顯身

手，暗含了詩人的羨慕之意。

B.頷聯(lián)將友人與春秋時(shí)的田穰苴、三國時(shí)期的曹植進(jìn)行對比，突出贊揚(yáng)了友人既具

有大將的風(fēng)度，乂具有國土的風(fēng)采。

C.頸聯(lián)描寫詩人暢飲了幾杯眸酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的過程，能

夠展現(xiàn)詩人深厚的文學(xué)功底。

D.尾聯(lián)中詩人想到友人如果看到自己頭發(fā)蓬亂地編校那些泛黃的典籍和書稿時(shí)也許

會暗自發(fā)笑，帶有詩人自嘲之意。

16.這首詩整體風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉而又不失豪邁之氣，在秦觀作品中別具一格。請結(jié)合詩歌內(nèi)

容簡要分析這首詩的“豪邁之氣”體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

15.B（B.“進(jìn)行對比”錯(cuò)誤，頜聯(lián)中詩人將友人與田程且、曹植相提并論，贊揚(yáng)友人文武

兼?zhèn)洌⒎恰皩Ρ取?。?/p>

16.①首聯(lián)以“八尺雄”形容劉使君氣度不凡，“落落衣冠”展現(xiàn)其風(fēng)姿卓越，給人以

雄壯豪邁之感。

②頸聯(lián)”引觴夾氣上云空”運(yùn)用夸張的手法，寫詩人的豪情似與天地融為一體，體現(xiàn)出

詩人的豪邁之氣。

③尾聯(lián)中詩人自我調(diào)侃，說自己是因病而閑居石渠的“病客”，“手校黃書兩鬢蓬”，但

在自嘲中也暗含一種豁達(dá)之意，能體現(xiàn)出詩人豪邁的一面。（每一聯(lián)分析2分，分析合

理，酌情給分）

03閱讀下面這首唐詩，完成小題。

贈出九判官①

杜甫

域峭使節(jié)②上青霄，河隴降王款圣朝。

宛馬總肥春苜蓿，將軍只數(shù)漢嫖姚③。

陳留阮璃④誰爭長，京兆田郎早見招。

鷹下賴君才并入，獨(dú)能無意向漁樵。

【注】①本詩作于天寶十二載（754）,時(shí)杜甫居民安。田九判官；田梁丘。手舒翰

天寶十一載（752）兼河西節(jié)度使后，田梁丘為哥舒翰幕府幕僚。后來，在潼關(guān)之戰(zhàn)中，

田梁丘為哥舒翰的行軍司馬。②埠炯，是西出關(guān)中之要塞；峻峭使節(jié)，指兼河西節(jié)度使

哥舒翰。③嫖姚，原指霍去病，此借指哥舒翰。④阮璃，陳留（今河南開封）人，為曹

操賞識，征召。這里借指高適，高適因田判官推薦應(yīng)聘到哥舒翰屋下。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描寫了哥舒翰作為河西節(jié)度使鎮(zhèn)守嶺端，威名遠(yuǎn)揚(yáng)，河西隴右的藩王紛紛歸順

朝廷的盛況。

B.頷聯(lián)以春天宛馬肥壯、苜蓿茂盛映襯哥舒翰英勇善戰(zhàn)，并將其比作名將霍去病，

以頌揚(yáng)哥舒翰的功績。

C.頸聯(lián)借“陳留阮琨”的典故，暗贊田九判官是能識才薦才的人，委婉表達(dá)了對田九判

官的認(rèn)可與贊賞。

D.尾聯(lián)既頌揚(yáng)了哥舒翰麾下人才濟(jì)濟(jì)，又提醒田大人不要忘記功成身退的道理，希望

他能夠早日歸隱。

16.“干謁詩”是古代文人向達(dá)官貴人展示自己的才華與抱負(fù)以求引薦而作的詩歌，《贈田

九判官》也是一首干謁詩,請問，從哪些地方可以推斷出這是一首干謁詩？

【答案】15.D16.①從標(biāo)題看，“贈田九判官”，說明這首詩是杜甫寫給當(dāng)時(shí)的判官

田九的，寫詩給達(dá)官貴人，往往有希望其引薦之意。

從該聯(lián)可知，杜甫借典故表達(dá)了自薦之意。

④尾聯(lián)“麾下賴君才并入，獨(dú)能無意向漁樵“，前半句強(qiáng)調(diào)田九判官識才薦才使哥舒翰麾

下人才多，后半句杜甫以“漁樵”自比，借反問表達(dá)希望田九判官引薦自己的愿望。這種

結(jié)尾含蓄求引薦的方式，也能體現(xiàn)干謁詩目的。所以從尾聯(lián)可知，杜甫借“漁樵”自指,

暗示希望被引薦，是典型干謁詩寫法。

04閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

雉帶箭韓愈

原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復(fù)沒。

將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。

地?形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。

沖人決起百余尺，紅翎白鍍隨傾斜。

羽軍仰笑軍吏賀，五色離披馬前墮。

［注］①將軍：指節(jié)度使張建封。②離披：斑駁分散的樣子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詩分合交錯(cuò)地描寫了獵射者、觀獵者以及獵物，波瀾起伏，神采飛動。

B.詩人在開篇寫將軍獵射前的靜景，與下文獵射時(shí)的動景形成了強(qiáng)烈的對照。

C.第七句寫將軍騎馬迅速沖向圍觀的人群，隨后便看到了“雉帶箭”的景象。

D.第九句以“仰笑”突出將軍志得意滿的神情，使全詩在熱烈的氛圍中收尾。

16.詩中寫將軍想要“以巧伏人”，其“巧”體現(xiàn)在哪里？請簡要分析。（6分）

15.C【解析】“將軍騎馬迅速沖向圍觀的人群”錯(cuò)誤。根據(jù)語境以及該聯(lián)中“決起”“隨

傾斜”等關(guān)鍵詞可推知，主語應(yīng)該是野雉。此處要理解詩人所營造的氛圍描寫“雉帶箭”

時(shí)的掙扎景象，使全詩的敘述忽起波瀾，盤屈跳蕩。

16.①運(yùn)籌之“巧”：將軍盤馬彎弓卻不輕易發(fā)弓，而是審情度勢，選擇最能展現(xiàn)自己本

領(lǐng)的時(shí)機(jī)發(fā)弓；②射技之“巧”：野難受驚乍飛的一剎那，將軍從容地將弓引滿，迅猛

地將其精準(zhǔn)射中，干脆利落。（每點(diǎn)3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分）

05閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

早秋山居

溫庭筠

山近覺寒早，草堂霜?dú)馇纭?/p>

樹凋窗有日，池滿水無聲。

果落見猿過，葉干聞鹿行。

素琴機(jī)慮靜，空伴夜泉清。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)點(diǎn)明山居早寒的特點(diǎn)，“山近”是感覺寒早的原因，“霜?dú)馇纭泵枥L出晴天草堂外霜

氣彌漫的景象。

B.頷聯(lián)“樹凋窗有日”寫樹葉凋零，陽光照進(jìn)窗戶，“池滿水無聲''體現(xiàn)水池滿溢卻無聲的

靜謐，動靜結(jié)合。

C.頸聯(lián)“果落見猿過，葉二聞鹿行''通過所見所聞，描繪出山林中猿猴經(jīng)過、鹿兒行走

的動態(tài)畫面，充滿生機(jī)。

D.尾聯(lián)“素琴機(jī)慮靜，空伴夜泉清”寫出了詩人在寧靜的夜晚，拋開一切煩惱，獨(dú)自享

受自然之美。

16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】15.C

16.①對山居環(huán)境的喜愛。②內(nèi)心的寧靜與淡泊。③淡淡的孤寂。

06讀下面這首詩，完成下面小題。

遇舊友

吳偉業(yè)［清代］

已過才追問，相看是故人。亂離①何處見，消息苦難其。

拭限驚魂定，銜杯笑語頻。移家就吾住，白首兩遺民。

【注釋】①亂離：指明、清之際的戰(zhàn)亂。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人見了舊友，錯(cuò)過才相認(rèn)，這是因?yàn)樵盏脚f友在戰(zhàn)亂中逝去的消息。

B.頷聯(lián)“苦”字，暗示了詩人對舊友的掛念，道出了兩人情誼的深厚。

C.“拭眼”動作簡單，但情感的無限波瀾盡含其中。這就是白描傳神。

D.詩歌語言簡潔易懂，自然流暢，但意蘊(yùn)醇厚雋永，頗類白居易詩風(fēng)。

16.詩歌內(nèi)容緊緊圍繞題目中“遇”字展開，請結(jié)合全濤簡要分析。

【答案】15.A16.①首聯(lián)緊扣題中“遇”字，“已過才追問”，直接切入路遇情境，“相

看是故人''點(diǎn)出了不期而遇的猶疑不定到后來確定的心境轉(zhuǎn)換。

②頷聯(lián)承接上聯(lián)，點(diǎn)出了偶遇的可貴。亂離后無從相見，偶或傳來的消息也真假難辨，

此時(shí)偶遇更是百感交集。

③頸聯(lián)由“拭眼驚魂定”到“銜杯笑語頻”，寫出了詩人偶遇故友由悲到喜，悲喜交加的情

態(tài)。

④尾聯(lián)寫作者邀請故人到自己家居住，相遇后難舍難分，體現(xiàn)了兩人深厚的情誼。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“這是因?yàn)樵盏脚f友在戰(zhàn)亂中逝去的消息”說法錯(cuò)誤，“亂離何處見，消息苦難真”意

思是戰(zhàn)亂隨處可見，消息很難得到，即使偶或傳來的消息也難辨真假，并未說收到了舊

友在戰(zhàn)亂中逝去的消息。因此選項(xiàng)說法曲解文意。

故選Ao

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和作者情感的能力。

解答此題，要準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，然后分析其中內(nèi)容是如何圍繞“遇”展開的。

首聯(lián)“己過才追問，相看是故人“，已經(jīng)錯(cuò)過才想起追問，仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是故人?！耙堰^

才追問”，直接切入路遇情境，起筆簡潔省凈，久失消息，不期而遇，恍然而熟，但猶

疑不定，仔細(xì)打量，原來真的是老友。首聯(lián)緊扣題中“遇”字展開。

頷聯(lián)“亂離何處見，消息苦難真”，在動亂中分離之后，再無從相見，那偶或傳來的消息

也難辨真假。可以想見，頻年兵戈，人的死傷誤傳，比比皆是。動亂之中，自己身家性

命已如累卵，卻仍探問對方情況，一個(gè)“苦”字，道出了兩人情誼的深厚。這也是兩人動

蕩時(shí)期偶遇之后的一種感受，百感交集，也是圍繞“遇”字談感受。

頸聯(lián)“拭眼驚魂定，銜杯笑語頻”，在擦一擦眼睛穩(wěn)定一下自己激動的心情，舉杯與朋友

笑談。亂世重逢的舊友，該有多少苦辣酸辛互相傾訴，但寫去略而不及，只一個(gè)簡單的

動作，便將情感的無限波瀾盡含其中，隨后自然是慶幸，喜悅，當(dāng)然要“銜杯笑語頻”了，

由悲而喜，悲喜交加的情態(tài)極為生動。這也是兩人偶遇之后的一種具體活動，也是圍繞

“遇”字來展開的。

尾聯(lián)“移家就吾住，白首兩遺民''寫作者不由分說，要“舊友”索性搬來同住。難舍難分，

正是重情重義體現(xiàn)，這句寫出了兩人相遇后的難舍難分，體現(xiàn)了兩人深厚的情誼。也

是圍繞“遇字來展開的。

07閱讀下面的詞作，完成下面小題。

沁園春?寄內(nèi)兄周思誼

明?高啟①

憶昔初逢，意氣相傾，一何壯哉！擬獻(xiàn)三千牘，叫開漢闕：躡一雙展②，走上燕臺。

我勸君酬，君歌我舞，天地疏狂兩秀才。驚回首，漫十年風(fēng)月，四海塵埃。

摩掌舊劍生苔。嘆同掩衡門盡草菜。視黃金百鎰，已隨手去；素絲幾縷，□上頭來。

英厭棲棲，但存耿耿，得失區(qū)區(qū)何足哀。心惟愿，對尊中酒滿，樹上花開。

【注】①高啟(1336T374),漢族，元末明初著名詩人，文學(xué)家。②牖：草鞋。

15.下列選項(xiàng)中對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.上片開頭二句用“一何壯哉”領(lǐng)起，寫出二人有共同的豪情壯志，為全詞定了“壯”的感

情基調(diào)。

B.上片將“疏狂”一詞置于“天地”背景之間，生動地寫出了兩個(gè)年輕書生豪放的心理狀態(tài)

和放浪不羈的形象。

C.下片“黃金百鎰”句借用蘇秦連橫說秦失敗的典故，在內(nèi)容上和前面的“燕臺”呼應(yīng)，加

強(qiáng)了前后跌宕的氣勢。

D.詞作善用對比手法，既有夢想與現(xiàn)實(shí)的對比，又有過去與現(xiàn)在的對比，在對比之中

敷陳往事，傾訴心中悲憤C

16.詞作下片空格處有兩種不同版本：一用"欲''字，一用"也''字。請你根據(jù)詞作內(nèi)容，

為□處選填恰當(dāng)?shù)淖郑⒄f明理由。

【答案】15.D16.(1)空格處應(yīng)選填“欲”字。

①“欲”有“將要”之意，“素絲幾縷，欲上頭來”意思是幾縷白發(fā)將要爬上頭頂，暗含對年華逐

漸消逝的憂慮，加強(qiáng)化了歲月無情、壯志難酬的感慨，使情感表達(dá)更加深沉，強(qiáng)烈。

②與前文“視黃金百鎰，己隨手去“相呼應(yīng)，除表達(dá)處境困頓和人生無常之外，突出了對

往昔豪情不再惋惜，更增強(qiáng)了時(shí)間的流逝感和人生的無奈。

(2)選“也”字。

①“也”在這里起到加強(qiáng)語氣的作用，“素絲幾縷，也上頭來“強(qiáng)調(diào)了白發(fā)已經(jīng)爬上頭頂這

一事實(shí)，與前面“視黃金百鎰，已隨手去“相配合，共同表達(dá)出對時(shí)光流逝、人生變化的感慨。

②"也字使語句更具口語化色彩，讀起來更親切自然、增強(qiáng)了詞作的感染力，表現(xiàn)出一種

豁達(dá)中又帶有無奈的復(fù)雜情感。

【解析】

【導(dǎo)語】這首《沁園春?寄內(nèi)兄周思誼》以豪放的筆觸回憶了與內(nèi)兄的初逢及共同抱負(fù)，

展現(xiàn)了兩位年輕書生的疏狂與豪情。上片通過“一何壯哉”領(lǐng)起，奠定了全詞的壯闊基調(diào);

下片則通過對比手法，抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)與夢想的感慨，表達(dá)了對友情的珍視與對未來的期

許。全詞情感真摯，語言凝練，既有對往事的追憶，也有對人生的深刻思考。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容理解和賞析的能力。

D.“傾訴心中悲憤”錯(cuò)誤。詩歌敷陳往事，抒發(fā)今情，旨在與思誼相互勉勵(lì)。前三句“莫

厭棲棲，但存耿耿，得失區(qū)區(qū)何足哀”，是說我們雖然處在逆境，但要保持堅(jiān)韌不拔以

尋求光明的精神，區(qū)區(qū)得失不足為之悲傷。最后二句作結(jié)：“心惟愿，對尊中泗滿，樹

上花開?！把笠缰鴺酚^的情緒，對前途抱有希望，表明能從逆境中振奮起來。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩歌煉字能力。

本題是開放性試題，結(jié)合內(nèi)容分析，言之成理即可。

(1)選填“欲”字。

①“欲”字指事情即將發(fā)生，“素絲兒縷，欲上頭來''意思是幾縷白發(fā)將要爬上頭頂，表達(dá)

了年華逐漸老去、白發(fā)漸生的趨勢，暗含對年華逐漸消逝的憂慮，使情感表達(dá)更加深沉，

表現(xiàn)出一種欲說還休的復(fù)雜情感，暗含年華就將老去而功業(yè)全都無成的感慨，使情感表

達(dá)更加深沉，強(qiáng)烈。

②下片前文提到“黃金百鎰，已隨手去”，表達(dá)了人生的困頓和無常。接著寫“素絲幾縷，

欲上頭來”，二者前后呼應(yīng)，強(qiáng)化了歲月無情、壯志難酬的感慨，突出了對往昔豪情不

再的惋惜，更增強(qiáng)了時(shí)間的流逝感和人生的無奈。

(2)選填“也”字。

①“也”在這里表強(qiáng)調(diào)，起到加強(qiáng)語氣的作用。“素絲兒縷，也上頭來''強(qiáng)調(diào)了白發(fā)已經(jīng)爬

上頭頂這一事實(shí)，與前面“視黃金百鎰，已隨手去''相配合，表明不但處境困頓，功業(yè)無

成，而且年華已老，歲月蹉花，二者共同表達(dá)出對時(shí)光流逝、人生變化的感慨,

②“也，，字的使用使語句更具口語化色彩，使情感表達(dá)更自然流暢，讀起來更親切自然,

有水到渠成之勢，暗含老了就老了吧，那有如何。表現(xiàn)出一種豁達(dá)中又帶有無奈的復(fù)雜

情感，增強(qiáng)了詞作的感染力。

08閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

送蔣潁叔赴熙州

范祖禹

詩書謀帥得豪英，去擁洪河十萬兵。

舒卷風(fēng)云為號令，笑談樽俎是功名。

胡塵不近彈箏峽，漢月長懸細(xì)柳營。

莫謂安邊無上策，農(nóng)桑千里見升平。

15.下列對這首詩的理解而賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先聲奪人，盛贊蔣潁叔兼?zhèn)湮捻w武略，點(diǎn)明其憑借才學(xué)而被委以戍邊重任。

B.頸聯(lián)借“漢月長懸”營造寧靜的氛圍，描繪邊疆肅穆之景，來頌揚(yáng)蔣潁叔治軍有方。

C.尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人對安邊策略思考，只有邊境安定才可以農(nóng)桑千里、歌舞升平。

D.全詩情感豐富，運(yùn)用對仗、用典等手法，于贊美友人之中寄寓了對和平的向往。

16.同是一樽酒，“笑談樽俎是功名”與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“人生如夢，一尊還

酹江月”，表達(dá)的感情有何不同？請簡要分析。

【答案】15.C16.①范詩表達(dá)了對友人從容指揮軍隊(duì)、輕松建立戰(zhàn)功的期待和贊美。

②蘇詞表達(dá)詞人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中激蕩著

一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。

09閱讀下面這首詩，完成下面小題。

芙蓉曲

【元】薩都剌

秋江渺渺芙蓉芳，秋江女兒將斷腸。

絳袍春淺護(hù)云暖，翠袖日暮迎風(fēng)涼。

鯉魚吹浪江波白，霜落洞庭飛木葉。

蕩舟何處采蓮人，愛惜芙蓉好顏色。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一二兩句形式上雖未講求對稱，語意上卻將“芳”與“斷腸”對舉，使詩情有了懸念。

B.五六兩句以“白”這一色彩特征借代秋江，以“木葉”這秋季典型意象展現(xiàn)秋意之濃。

C.末尾二句通過寫秋江女兒面對芙蓉不知如何劃槳蕩舟的猶疑，表現(xiàn)出其愛花惜花之

心。

D.本詩善于以景寫情，語言流麗，風(fēng)格清婉，多處借鑒化用前人名句，構(gòu)成優(yōu)美的意

境。

16.本詩中“人如花，花似人”，詩人是怎樣將人與花緊密連接在一起的？請結(jié)合詩歌簡

要分析。

【答案】15.B16.①呈現(xiàn)花與人的共有特質(zhì)。“芙蓉”正芳，人也正處于青春年華，

讀者看到花就會想到人，看到女兒也自然會想到花。

②特意追求外觀（顏色）的相似。“絳袍”“翠”既是"秋江女兒''衣著，也是芙蓉花與葉的

顏色。

③暗示人與花共同的命運(yùn)c秋意漸濃，時(shí)間流逝，花會凋零，而女兒“將斷腸”，暗示出

人的容顏也將不在。青春正盛之時(shí)，也即衰敗之始。

④強(qiáng)調(diào)人與花的互相陪伴,人在“護(hù)''花，花亦伴人共迎涼風(fēng)，從“春淺”到“日暮”的變遷

中可見二者相伴之久。

⑤選取特有意象進(jìn)行連接c詩歌一二句“芙蓉”和“女兒”都由“秋江”這一意象引出，整首

詩人、花都與秋江密切相關(guān)，"秋江''成為連接花與人的重要媒介。

【解析】

[15題詳解】B“以，白覺一色彩特征借代秋江”理解錯(cuò)誤，此處的”是對江波的描述，

并不是借代。故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

詩的首聯(lián)描寫了秋日江上的芙蓉和江上蕩舟的女子。江上芙蓉盛開的美景，與女子的斷

腸愁思相對舉，兩相映襯，故詩歌呈現(xiàn)花與人的共有特質(zhì)。

頷聯(lián)兩句進(jìn)而描寫秋江女兒的生活?：溫暖的春日里，她穿著一襲紅衣，看護(hù)著滿江的荷

葉；秋日暮