期中沖刺（實(shí)驗(yàn)題30道）

1.小薇同學(xué)學(xué)完了物態(tài)變化后，走進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室，對(duì)探究物質(zhì)熔化的規(guī)律和探究液體沸騰的規(guī)律兩

個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新探究。

實(shí)驗(yàn)一、小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變

化關(guān)系如表。

時(shí)間/min0246810121416182022

溫度/9989185807979797571776461

（1）由于疏忽，溫度值錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是：該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非

晶體”），原因是；

實(shí)驗(yàn)二、小薇同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有

氣泡上升時(shí),每隔Imin記錄水的溫度

時(shí)間/min???11121314151617181920???

溫度/℃???95969798989898989898???

（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖2

中是水沸騰時(shí)的情況；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得事的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為°C,水在沸騰過(guò)程中溫度.

（選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（4）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措

施是___________

加熱時(shí)0246810121416182022

間(min)

溫度（°

-6-4-2-100002419

C）

（1）此物質(zhì)屬于（填“非晶體”或“晶體”），熔化過(guò)程中需要熱

（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃,在第lOmin時(shí)，物質(zhì)處于：（選填“固態(tài)”“液態(tài)”

或“固液共存態(tài)”）

（3）熔化后繼續(xù)加熱，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到圖（琪"A”或“B”）是燒杯中的水沸騰時(shí)氣

泡上升的情形，此時(shí)水中的氣泡內(nèi)是（填“空氣”或“水蒸氣”）

（4）燒杯中的水沸騰后，水面上會(huì)出現(xiàn)大量“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是（填物態(tài)變化

名稱(chēng)），如果將小試管中的物質(zhì)換成水，則當(dāng)大燒杯中的水沸騰時(shí)，小試管內(nèi)的水沸騰

（填“能”或“不能”）。

3.在探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

-一

-1―

=10C0

=二

=-二

三

=

=-h90

--

=-E

=E

一

（1）圖甲中組裝器材的順序是（選填“從上至下”或“從下至上”）。實(shí)驗(yàn)進(jìn)夕亍一段時(shí)

間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則燒杯中的水溫為

（2）如圖乙所示，同學(xué)們觀察到水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面

的散發(fā)到空氣中。由此可見(jiàn)，沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的（選填“劇

烈”或“緩慢”）汽化現(xiàn)象;

（3）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，水沸騰前每加熱2min溫度升高3℃,則圖丙中水的沸點(diǎn)。=℃。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會(huì)，這（選填“能”或“不能”）說(shuō)明水

沸騰時(shí)不需要吸熱。

4.物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃

水銀-39357

酒精-11778

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì)；

⑵實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖甲、乙所示，（選填“甲”或“乙”）

是水正在沸騰時(shí)的情況；

（3）水沸騰的條件是：達(dá)到,繼續(xù)（選填“吸熱”或“放熱”）；水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:

吸熱，但溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（4）圖丙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的不同；

（5）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是（寫(xiě)出一種即可）。

5.小明組裝了如圖甲所示的裝置，探究水沸騰的特點(diǎn)。

（1）裝置中溫度計(jì)的使用存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：

（2）糾正錯(cuò)誤后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.如圖分析圖象可得:

實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方附近的氣壓1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是.

(3)小明觀察到如圖丙A、B所示的現(xiàn)象，第8分鐘時(shí)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是圖。

6.小霞練習(xí)使用刻度尺、秒表測(cè)最長(zhǎng)度和時(shí)間。

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin

15

23510aB11

甲乙

(1)用如圖甲所示刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為.mm,物體的長(zhǎng)度是

(2)小霞用刻度尺測(cè)某課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是；

(3)若用毫米刻度尺測(cè)量,四次讀數(shù)分別是26.98cm、26.01cm、26.00cm>26.02cmo其中錯(cuò)誤的

數(shù)據(jù)是，該課本的長(zhǎng)度應(yīng)為cm；

(4)小霞用如圖乙所示力法測(cè)量一根細(xì)銅紋的直徑，如果測(cè)量時(shí)纏繞的不緊密將會(huì)使測(cè)量結(jié)果

偏O

7.物理興趣小組的幾個(gè)同學(xué)正在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)：

(1)有兩位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm,乙測(cè)得的結(jié)果是12.8cm,若這兩位

同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是：

(2)若這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則(填“甲”或“乙”)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果

是錯(cuò)誤的，原因是;

(3)若小李同學(xué)通過(guò)多次測(cè)量,得到的結(jié)果是12.82cm、12.84cm、12.83cm、12.62cm、12.82cm,則

這支鋼筆的長(zhǎng)為cm；

(4)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它

測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

8.有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)

在，這種研究物理問(wèn)題的方法是法:

（2）如圖乙，將一塊正在發(fā)聲的小音樂(lè)芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射

口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽(tīng)到注射器中音樂(lè)芯片的聲音會(huì)（選填“變強(qiáng)”、“變

弱”或“不變”），進(jìn)一步推理說(shuō)明:

（3）如圖丙，用相同大小的力撥動(dòng)同一把鋼尺，在鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度比較長(zhǎng)的情況下，撥動(dòng)鋼尺人

耳無(wú)法聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)的,其中（選填“蝙蝠”、

“大象”或“海豚”）能聽(tīng)到這種聲。

9.在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

力?二o

B?二5

一

二O

C?淪

漱

l￡J

（1）實(shí)驗(yàn)原理是；

（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有、；

（3）如圖是一個(gè)水滴下落過(guò)程的示意圖，水滴通過(guò)月8和歐所用時(shí)間均為0.1s,水滴由力位置下

落到C位置過(guò)程中水滴下落的平均速度是m/so

10.小虎用塑料刻度尺探究“聲音的特性”。

（1）小虎將塑料刻度尺緊按在桌面上，撥動(dòng)塑料刻度尺，聽(tīng)到塑料刻度尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這

是由于小虎采用了圖（選填“甲”或“乙”）所示的實(shí)驗(yàn)操作方法；

（2）改正錯(cuò)誤后，小虎又將塑料刻度尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，先用較小的力輕撥刻度尺,

再用較大的力重?fù)芸潭瘸?。分析比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知聲音的與聲源的

有關(guān)；

（3）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持刻度尺的不變，把刻度尺發(fā)出的聲音信號(hào)輸入

計(jì)算機(jī)，使刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度由短變長(zhǎng)，測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中聲音對(duì)應(yīng)的某一物理量的數(shù)值分別為

1.8X10?Hz和1.2X102Hz,可見(jiàn)隨著刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，尺子的振動(dòng)（填

，，變快”，，變慢，，或，，不變，，），發(fā)出聲音的變低。

11.探究影響音調(diào)高低的因素：如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。請(qǐng)回答：

（1）撥動(dòng)鋼尺，保持振幅相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是;

（2）現(xiàn)象：縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越,音調(diào)越來(lái)越。

12.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了聲音是

由產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是；

（2）如圖乙所示，敲響右邊的音義，左邊完全相同的音義也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)

驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲。在月球上看到塑料球彈起。

（3）如圖丙所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃.罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸

13.在“測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，小旺讓小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑，即可測(cè)出不

同階段小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度，如圖所示（圖中、=2$2）。

（1）實(shí)驗(yàn)原理是,斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)的目的是便于測(cè)量；

（2）小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑的過(guò)程中，小車(chē)受到（選填“平衡力”或“非平

衡力”）的作用。小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度小車(chē)通過(guò)全程的平均速度（選填“大于”

“小于”或“等于”）。

14.小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)。小車(chē)從帶刻

度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)力、反。三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“h；

min；s）

（1）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是：（選填“縮短”或“增長(zhǎng)”）測(cè)量時(shí)間，以

減小測(cè)量時(shí)間的誤差；

（2）實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是使小車(chē)在同一位置停下，小車(chē)撞擊到金屬片上時(shí)，發(fā)出清脆的響聲，原

因是;

（3）若圖中四的路程正好是全部路程的一半，則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度匕/m/s,

小車(chē)在上半段路程的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）全程的平均速度。

15.如圖所示小明房間里掛著的風(fēng)鈴有七根長(zhǎng)短不同的小棍，小明在敲打小棍時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出的

聲音不同。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)敲擊同一種不同長(zhǎng)度￡的鐵棍時(shí)，振動(dòng)頻率不同（數(shù)據(jù)如下表所示）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤

L(cm)510152025

A(Hz)700500400300200

(1)敲打小棍時(shí)，小棍能發(fā)出聲音，是因?yàn)樾」髟?

(2)同一鐵棍長(zhǎng)度￡越長(zhǎng)，音調(diào)越；

(3)有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音對(duì)于正在認(rèn)真思考問(wèn)題的小明是；

(4)要用這種材料做一個(gè)樂(lè)器，發(fā)出doremifasolaxi的音?時(shí)，re的音小于500Hz,請(qǐng)你判斷

該樂(lè)器的長(zhǎng)度10cm(選填“大于”或“等于”或“小于”)。

16.如圖甲所示，是探究“水沸騰時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

1

二

rOO

r

一9

O

8

(1)組裝該裝置過(guò)程中，對(duì)于鐵桿與鐵圈的安裝順序，應(yīng)為：先安裝(選填“鐵桿”或“鐵

圈在燒杯上方加蓋硬紙片的目的是。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燒杯上方冒出的“白氣”實(shí)際上是(選填“小冰晶”、“小水滴”或“水

蒸氣”)，它的形成是(填物態(tài)變化名稱(chēng))過(guò)程。

(3)水開(kāi)始沸騰時(shí)，觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)是℃；繼續(xù)和熱，溫

度計(jì)的示數(shù)將o

17.如圖所示，小明和小華在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置和所記錄的一組數(shù)據(jù).

溫度/c

aAsB

甲乙丙

時(shí)間

0123456789101112

/min

溫度

909294959697989898989898

/℃

（1）表格中第9分鐘時(shí)的溫度數(shù)據(jù)應(yīng)填

（2）在圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，小明和小華在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：①o②

（3）請(qǐng)根據(jù)他們所記錄的數(shù)據(jù)在圖丙中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像；

（4）本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓（選填“低于”或“高于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大

氣壓;

（5）在實(shí)驗(yàn)中，小華觀察到水在沸騰時(shí)水中有氣泡上升，在圖乙所示的A、B兩圖中，圖（選

填“A”或"B”）描述的是水在沸騰時(shí)的情況。

18.請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩

個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”.

（1）他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這表明

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以相同的響度講話(huà)，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”，則聽(tīng)到的聲音就

大些.這一?實(shí)驗(yàn)表明：.

（3）如果用“土電話(huà)”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由

于

（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素

有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d<b）,并

且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d）.

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究.

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論.該

同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？.

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、cad）,研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)

系”.

19.如圖甲為給某物質(zhì)加熱的裝置。該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。

（1）如圖甲所示裝置，采用水浴法加熱物質(zhì)的目的是：使被加熱的物質(zhì)O加熱過(guò)程中，某一

時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)的溫度為℃:

（2）由圖丙可知，該物質(zhì)（選填“是”或“不是”）晶體，在熔化過(guò)程需要（選填“吸

收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）；

（3）圖丙中段表示該物質(zhì)的熔化過(guò)程，持續(xù)了mine

20.放學(xué)回家的路上，小民發(fā)現(xiàn)騎自行車(chē)下坡時(shí)，會(huì)越來(lái)越快。為了研究物體從斜面上滑下時(shí)速度

的變化

（2）在實(shí)驗(yàn)前必須熟練使用測(cè)量?jī)x器，如果甲小車(chē)到達(dá)。點(diǎn)后還沒(méi)有停止計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)量的速

度偏：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小并且底部用金屬片擋住，這是為了減小測(cè)量—

（選填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差。

（3）小車(chē)在月8段運(yùn)動(dòng)的路程際是cm,在a'段運(yùn)動(dòng)的平均速度質(zhì)是m/s；

由圖中數(shù)據(jù)判斷可知：小車(chē)沿斜面滑下的運(yùn)動(dòng)是（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)。

（4）完成實(shí)驗(yàn)后，小民在評(píng)估時(shí)意識(shí)到，時(shí)間不容易測(cè)準(zhǔn)。在測(cè)量時(shí)間時(shí)。

A.熟練使用電子停表

B.適當(dāng)減小斜面的傾角

C.適當(dāng)減小選定位置的間距

D.用光電計(jì)時(shí)器代替電子停表

21.小華同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

鐵夾

j溫度/℃

.厚鐵圈W扃"7一O

E:塔1―加

甲乙丙

（1）如圖甲所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，放石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，實(shí)驗(yàn)

時(shí)，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定的位置（選填“鐵圈”或“快夾”）；

（2）當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。請(qǐng)將表格中空格

內(nèi)容填寫(xiě)完整；

—00.511.522.533.54

溫度/℃909294969899999999

（3）圖乙中___________（選填"a"或"b”）是水沸騰時(shí)的情景；

（4）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng),觀察水是否繼續(xù)沸騰。

（5）探究結(jié)束后，有一個(gè)學(xué)習(xí)小組繪制了如圖丙所示的水的溫度與時(shí)間的關(guān)系曲線，請(qǐng)你指出其中

的錯(cuò)誤線段并說(shuō)明原因O

22.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖甲、

乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

（1）為了盡快完成實(shí)驗(yàn)，他們?cè)O(shè)計(jì)并組裝實(shí)驗(yàn)裝置最好使用：（選填“甲”、“乙裝置。

實(shí)驗(yàn)前，在安裝器材時(shí)最后安裝的是（選填“酒精燈”或“溫度計(jì)”）：

（2）小菲觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖丙。、b所示，則圖是

水沸騰前的情況：

（3）撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間，其原因是：

時(shí)間〃min012345678910???

溫度〃℃9293949596979899999999???

（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水沸騰的特點(diǎn)：

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小菲不小心碰到了水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，感覺(jué)很燙。于是，小菲改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,

進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作，如圖丁所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在

裝水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計(jì)示數(shù)（選

填“升高”、“降低”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。

23.艾力同學(xué)在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜

面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)力、從c三處時(shí)電子表的顯示（格式為：時(shí)：分：秒）。

（1）該實(shí)驗(yàn)的公式是,需要測(cè)晨的物理最是路程和時(shí)間分別用刻度尺和測(cè)量;

（2）實(shí)驗(yàn)中為了便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)使斜面的坡度較（選填“大”或“小”）：

（3）由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：小車(chē)在斜面下滑時(shí)做運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）。

24.如圖所示，在測(cè)軟小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的力點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑并開(kāi)始計(jì)

時(shí)，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)H點(diǎn)和。點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車(chē)在各段的平均速度。

（1）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺和：

（2）為減小時(shí)間的測(cè)量誤差，斜面的傾角應(yīng)（選填“大”或“小”）一些:

（3）若測(cè)得時(shí)間幾=1屈，則力/，段的平均速度為m/s；

（4）如果小車(chē)過(guò)了6點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的16段的平均速度會(huì)偏:（選填"大”或“小”）

（5）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量時(shí)間，每次測(cè)量時(shí)必須讓小車(chē)從斜面的由靜止

開(kāi)始下滑。

25.小涵在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，她決定對(duì)此進(jìn)行研

究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，她提出了以下幾種猜想。

猜想1：音調(diào)的高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想2：音調(diào)的高低可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想3：音調(diào)的高低可能與琴弦的材料有關(guān)；

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所示的4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

規(guī)格

編號(hào)材料

長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mn?）

A尼龍551

B尼龍550.5

C尼龍801

D銀合金①0.5

（1）為了檢驗(yàn)上述猜想1是否正確，小涵選用編號(hào)A、B兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，借來(lái)了一個(gè)能夠

測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A琴弦振動(dòng)頻率低，B琴弦振動(dòng)頻率高，根據(jù)以上現(xiàn)象可以得

到結(jié)論：o

（2）選擇編號(hào)為B、D的琴弦進(jìn)行探究時(shí)，小涵發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)漏填了表中的數(shù)據(jù)。表中①的位置所

缺的數(shù)據(jù)是,為了驗(yàn)證猜想（選填

（3）在驗(yàn)證猜想2時(shí)，若選擇B和C進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越低，音調(diào)就越低

的結(jié)論是否正確？，理由是。

26.物理學(xué)習(xí)小組在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖-1所示。

圖-2

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序；

（2）在水溫升高到85℃后，坂隔Imin讀取一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，由實(shí)

驗(yàn)可知：水沸騰時(shí)吸熱且；

（3）在本次實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是℃；

（4）初步得出結(jié)論后，等水溫降至85℃以下后，另一位同學(xué)繼續(xù)利用該裝置再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖

-2所示，從兩次實(shí)驗(yàn)的圖像中可看出，所用加熱時(shí)間不同，原因可能是水的不同；

（5）下列關(guān)于水沸騰時(shí)的現(xiàn)象說(shuō)法錯(cuò)誤的是o

A.燒杯中不停地冒出的“白氣”是水蒸氣B.撤去酒精燈后水仍能沸騰一會(huì)兒

C.水中上升的氣泡體積由小變大D.水中上升的氣泡內(nèi)的氣體主要是水蒸氣

27.如圖甲是小剛”探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時(shí)溫度

隨時(shí)間變化的圖像；

甲乙

（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要（選填“自下往上”或“自上而下”）組裝，這樣做的目的

是為了;

（2）本實(shí)驗(yàn)采取水浴法加熱，其目的是為了使冰；

（3）實(shí)驗(yàn)中碎冰的冰面應(yīng)該（選填“低于”、“高于”或“等于"）燒杯中水的液面，

加熱時(shí)除了觀察冰的溫度變化，還需要不斷觀察冰的變化；

（4）第6min時(shí)該物質(zhì)處于態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），冰熔化用時(shí)—

28.在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了分組實(shí)

驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。

（1）圖甲是某小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置，安裝溫度計(jì)時(shí)玻璃泡接觸到燒杯底部，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將.

（選填“月處向上”或者“8處向下”）；

（2）小紂這組用半杯水做實(shí)驗(yàn)，繪制出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙中的左所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)

觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象是（填“丙”或“丁”）圖。若用一杯水做實(shí)驗(yàn)，得到的圖像可

能是圖乙中的（填或

（3）該實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是℃；

（4）當(dāng)水沸騰時(shí)，燒杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣（填物

態(tài)變化）形成的，該過(guò)程要（選填“吸熱”或“放熱”）。

29.如圖在標(biāo)準(zhǔn)人氣壓下做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、內(nèi)三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別從圖

中A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。

（1）在安裝器材確定鐵圈位置時(shí)（選題“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈；

（2）甲組同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔Imin記錄?次水的溫度，直到水沸騰

5min為止。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知：甲組同學(xué)選擇的是（選填"A”或"B”）

套裝置；

時(shí)間/min01234567891011

溫度/℃9092949698100101102102102102102

（3）乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實(shí)驗(yàn)裝置，但他們繪制的沸騰圖象卻不同，如圖C所示，

其原因可能是不同；

A.酒精燈火力B.水的初溫C.水的質(zhì)量不同D.加熱時(shí)所用火焰位置不

同

（4）水沸騰前和沸騰時(shí)均會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，沸騰前的氣泡在上升過(guò)程中逐漸變（選填“大”

或“小”），直至消失；

（5）如圖F甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過(guò)甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，

且乙試管與密封蓋緊密接觸.現(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，則O

A.甲容器內(nèi)的水先沸騰B.甲容器、乙試管內(nèi)的水同時(shí)沸騰

C.乙試管內(nèi)的水先沸騰D.甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會(huì)沸騰

30.實(shí)驗(yàn)“探究汽化吸熱和液化放熱”。

如圖所示，先用溫度計(jì)測(cè)出容器B中的水溫，再將試管A放入容器B中，將會(huì)看到：

（1）試管A中出現(xiàn),這種現(xiàn)象是水蒸氣遇冷發(fā)生了液化；

（2）過(guò)一段時(shí)間，再測(cè)量容器B中的水溫，可以發(fā)現(xiàn)了（填“升高”或“降低”），這個(gè)過(guò)程

是通過(guò)改變B中的水的內(nèi)能的；

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了；

（4）可以利用高溫水蒸氣來(lái)做飯、燒水，原理是。

期中沖刺（實(shí)驗(yàn)題30道）

1.小薇同學(xué)學(xué)完了物態(tài)變化后，走進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室，對(duì)探究物質(zhì)熔化的規(guī)律和探究液體沸騰的規(guī)律兩

個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新探究。

實(shí)驗(yàn)一、小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變

化關(guān)系如表。

時(shí)間/min0246810121416182022

溫度/℃989185807979797571776461

（1）由于疏忽，溫度值錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是；該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非

晶體”），原因是；

實(shí)驗(yàn)二、小薇同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有

氣泡上升時(shí)，每隔Imin記錄水的溫度

時(shí)間/min???11121314151617181920???

溫度/℃???95969798989898989898???

（2）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖2

中是水沸騰時(shí)的情況；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為°C,水在沸騰過(guò)程中溫度.

（選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（4）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措

施是。

圖1圖2

【答案】77℃晶體有固定的凝固點(diǎn)A98不變減小水的質(zhì)量或

提高水的初溫等

【詳解】（1）[1]把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，這種物質(zhì)由于凝固放熱,

溫度越來(lái)越低，但第18分鐘時(shí)的溫度卻出現(xiàn)了上升，所以錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是77℃。

[2][3]這種物質(zhì)有固定的凝固點(diǎn)79℃,所以是晶體。

（2）[4]水沸騰前，氣泡在上升過(guò)程中體枳逐漸變小，水沸騰時(shí)，氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大，

所以，圖2中A是水沸騰時(shí)的情況。

（3）[5][6]由數(shù)據(jù)知，水沸騰過(guò)程中溫度保持98℃不變。

（4）[7]水從加熱到沸騰需要時(shí)間的長(zhǎng)短與水量的多少、水溫的高低有關(guān)，故為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，

減小水的質(zhì)量或提高水的初溫等。

2.小魯同學(xué)在做研究某物質(zhì)熔化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如下數(shù)據(jù)：

加熱時(shí)

0246810121416182022

間（min）

溫度（°

~6-4-2-100002419

C）

（1）此物質(zhì)屬于（填“非晶體”或“晶體”），熔化過(guò)程中需要熱：

（2）此物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃,在第lOmin時(shí)，物質(zhì)處于：（選填“固態(tài)”“液態(tài)”

或“固液共存態(tài)”）

（3）熔化后繼續(xù)加熱，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到圖（填“A”或“B”）是燒杯中的水沸騰時(shí)氣

泡上升的情形，此時(shí)水中的氣泡內(nèi)是（填“空氣”或“水蒸氣”）

（4）燒杯中的水沸騰后，水面上會(huì)出現(xiàn)大量“白氣”，發(fā)生的物態(tài)變化是（填物態(tài)變化

名稱(chēng)），如果將小試管中的物質(zhì)換成水，則當(dāng)大燒杯中的水沸騰時(shí)，小試管內(nèi)的水沸騰

（填“能”或“不能”）。

【答案】晶體吸0固液共存態(tài)A水蒸氣液化不能

【詳解】根據(jù)數(shù)據(jù)可知，此物質(zhì)在8到14分鐘，繼續(xù)吸收熱量熔化，但是溫度保持不變，

屬于晶體。

（2）[3][4]根據(jù)數(shù)據(jù)可知，此物質(zhì)在8到14分鐘，溫度保持不變，這個(gè)溫度就是熔點(diǎn)，EPO℃,

在第lOmin時(shí)，物質(zhì)正在熔化，處于固液共存態(tài)。

（3）[5]B圖氣泡在.上升過(guò)程中，體積逐漸減小，所以是沸騰前的情況；A圖氣泡在上升過(guò)程中氣泡

體積增大，所以是沸騰時(shí)的情況。

[6]沸騰時(shí)，水中的氣泡內(nèi)是水汽化形成的水蒸氣.

（4）[7]“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。

[8]沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)，不斷吸熱，試管中的水可以達(dá)到沸點(diǎn)，因?yàn)閮?nèi)外溫度相同，不能繼續(xù)吸

熱，所以，不能沸騰。

3.在探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

-一

三—I10C0

二

二

r二

r三

n

三h90

三

二

三

三

一

三

（1）圖甲中組裝器材的順序是（選填“從上至下”或“從下至上”）。實(shí)驗(yàn)進(jìn)吁一段時(shí)

間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則燒杯中的水溫為

（2）如圖乙所示，同學(xué)們觀察到水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面

的散發(fā)到空氣中。由此可見(jiàn)，沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的（選填“劇

烈”或“緩慢”）汽化現(xiàn)象;

（3）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，水沸騰前每加熱2min溫度升高3℃,則圖丙中水的沸點(diǎn)。=

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會(huì)，這（選填“能”或“不能”）說(shuō)明水

沸騰時(shí)不需要吸熱。

【答案】從下至上94℃水蒸氣劇烈99不能

【詳解】（1）[1]在使用酒精燈時(shí)，需要用其外焰加熱，所以要先根據(jù)酒精燈確定鐵圈的位置；又因

為使用溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根據(jù)

溫度計(jì)的長(zhǎng)度確定橫桿的位置.，因此按照“從下至上”安裝實(shí)驗(yàn)裝置”

[2]溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，看清楚量程、分度值，圖中的從90℃到100C間隔十個(gè)小格，說(shuō)明分度值為

1℃,對(duì)應(yīng)示數(shù)為94℃。

（2）［3］當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,

水沸騰的過(guò)程中吸收熱量，溫度都是保持不變。

［4］根據(jù)沸騰的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，沸騰是在液體的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

（3）［5］因?yàn)樗序v前每加熱2min溫度升高3℃,所以加熱6min水升高的溫度

2min

由圖象可.知，水的沸點(diǎn)

［沸點(diǎn)=，+△，=90℃+9℃=99℃

［6］撤去酒精燈，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱，所以水不會(huì)立即停止沸騰，不能說(shuō)明

水沸騰時(shí)不需要吸熱。

4.物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃

水銀-39357

酒精-11778

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì);

⑵實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖甲、乙所示，（選填“甲”或"乙”）

是水正在沸騰時(shí)的情況;

（3）水沸騰的條件是：達(dá)到,繼續(xù)（選填“吸熱”或“放熱”）：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:

吸熱，但溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（4）圖丙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的不同；

（5）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是（寫(xiě)出一種即可）。

【答案】水銀甲沸點(diǎn)吸熱不變質(zhì)量減少水的質(zhì)量

【詳解】（1）口］在標(biāo)準(zhǔn)大氣樂(lè)下,沸水的溫度是100C.水銀的沸點(diǎn)是357℃,所以測(cè)沸水的溫度

要選水銀溫度計(jì)。

(2)[2]甲圖氣泡.上升時(shí)越來(lái)越大，是因?yàn)樗序v時(shí)，水內(nèi)部不停的汽化，氣泡變大；乙圖氣泡上

升時(shí)越來(lái)越小，是因?yàn)樗序v之前，氣泡上升過(guò)程中，氣泡變小。

(3)[3][4]水沸騰的條件是:水溫達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱。

[5]水沸騰的特點(diǎn)是：水吸熱，但溫度保持不變。

(4)[6]從圖中看出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組區(qū)別是從加熱到沸騰的時(shí)間不同，是水的質(zhì)量不同導(dǎo)致的。

(5)[7]同一個(gè)酒精燈加熱，可通過(guò)減少水的質(zhì)量，減少加熱到沸騰的時(shí)間。

5.小明組裝了如圖甲所示的裝置，探究水沸騰的特點(diǎn)。

溫度FC

100

98

96

94

時(shí)間/min

92-A

0246810

(1)裝置中溫度計(jì)的使用存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：：

(2)糾正錯(cuò)誤后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙。分析圖象可得：

實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方附近的氣壓I個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是；

(3)小明觀察到如圖丙A、B所示的現(xiàn)象，第8分鐘時(shí)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是圖。

【答案】溫度計(jì)玻璃泡碰到容器側(cè)壁等于溫度不變A

【詳解】(1)口]溫度計(jì)在使用時(shí)其玻璃泡要浸沒(méi)在被測(cè)液體中，溫度計(jì)不能碰到容器底和容器壁,

圖中錯(cuò)誤是：溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器側(cè)壁。

(2)[2]1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃,如圖乙，分析圖象可得，水實(shí)際的沸點(diǎn)也是100℃,

所以實(shí)驗(yàn)時(shí)水面上方附近的氣壓等于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

[3]由圖象可知，水在沸騰過(guò)程中，溫度保持不變，所以水沸騰的特點(diǎn)是溫度不變。

(3)[4]如圖，第8分鐘時(shí)，水處于沸騰時(shí)，氣泡由小到大，所以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A圖.

6.小霞練習(xí)使用刻度尺、秒表測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。

甲乙

(D用如圖甲所示刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為mm,物體的長(zhǎng)度是一

cm；

⑵小霞用刻度尺測(cè)某課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)景，多次測(cè)顯的目的是:

(3)若用亳米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別是26.98cm、26.01cm>26.00cm、26.02cm。其中錯(cuò)誤的

數(shù)據(jù)是,該課本的長(zhǎng)度應(yīng)為cm；

(4)小霞用如圖乙所示方法測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，如果測(cè)量時(shí)纏繞的不緊密將會(huì)使測(cè)量結(jié)果

偏O

【答案】(1)14.00

(2)取平均值減小誤差

(3)26.98cm26.01

(4)大

【詳解】(1)[1]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm。

[2]物體左側(cè)與()刻度線對(duì)齊，右側(cè)與4cm對(duì)齊，則木塊的長(zhǎng)度為4.00cm。

(2)為減小測(cè)量誤差，常用的方法是多次測(cè)量取平均值。小霞用刻度尺測(cè)某課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)

量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差。

(3)[1]測(cè)量結(jié)果中26.98cm與其他三個(gè)數(shù)據(jù)差距較大，是錯(cuò)誤的。

[2]課本的長(zhǎng)度為

L=26.01加+26.00加+26%=2601czn

3

(4)如果線圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起，線圈之間有間隙會(huì)導(dǎo)致線圈寬度變大，則導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏

大，所以計(jì)算的直徑偏大。

7.物理興趣小組的幾個(gè)同學(xué)正在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)：

(1)有兩位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm,乙測(cè)得的結(jié)果是12.8cm,若這兩位

同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是;

(2)若這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則(填“甲”或“乙”)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果

是錯(cuò)誤的，原因是；

(3)若小李同學(xué)通過(guò)多次測(cè)量,得到的結(jié)果是12.82cm、12.84cm、12.83cm、12.62cm、12.82cm,則

這支鋼筆的長(zhǎng)為cm；

(4)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，旦這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它

測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

【答案】（1）甲乙使用的刻度尺分度值不同

（2）乙沒(méi)有估讀到分度值的下一位

（3）12.83

（4）偏大

【詳解】（1）刻度尺讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位，甲測(cè)得的結(jié)果是12.82cm,乙測(cè)得的結(jié)果

是12.8cm,兩位同學(xué)都沒(méi)有錯(cuò)誤，則是兩位同學(xué)使用的刻度尺的分度值不同造成的。

（2）[1][2]如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則乙測(cè)得的結(jié)果是12.8cm是錯(cuò)誤的，

因?yàn)橐彝瑢W(xué)的測(cè)量結(jié)果沒(méi)有估讀到分度值的下一位。

（3）數(shù)據(jù)12.62cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)舍去，則這只鋼筆的長(zhǎng)為

12.82cm+12.84cm+12.83cm+12.82cms”

--------------------------------------------------?12.83cm

4

（4）由于金屬的熱脹冷縮，嚴(yán)冬季節(jié)，尺子實(shí)際長(zhǎng)度收縮變小，而刻度依然是原來(lái)標(biāo)注的刻度，所

以用其測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大。

8.有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，把正在發(fā)聲的音又靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明音義發(fā)聲時(shí)

在,這種研究物理問(wèn)題的方法是法；

（2）如圖乙，將一塊正在發(fā)聲的小音樂(lè)芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射

口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽(tīng)到注射器中音樂(lè)芯片的聲音會(huì)（選填“變強(qiáng)”、“變

弱”或“不變”），進(jìn)一步推理說(shuō)明;

（3）如圖丙，用相同大小的力撥動(dòng)同一把鋼尺，在鋼尺伸出泉面長(zhǎng)度比較長(zhǎng)的情況下，撥動(dòng)鋼尺人

耳無(wú)法聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)的,其中（選填“蝙蝠”、

“大象”或“海豚”）能聽(tīng)到這種聲。

【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換法變?nèi)跽婵詹荒軅髀曨l率小，音調(diào)低大象

【詳解】（1）[1][2]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)；音叉的振

動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察，運(yùn)用了轉(zhuǎn)疾法。

（2）[3][4]用力往外拉活塞，注射器內(nèi)空氣密度越來(lái)越小：聲音就越來(lái)越小，說(shuō)明聲音的傳播需要

介質(zhì)。進(jìn)一步推理說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

（3）[5][6]當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)?定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，人卻聽(tīng)不到聲音，這是由

于此時(shí)產(chǎn)生的聲音頻率低于20Hz,為次聲波，所以人耳聽(tīng)不到；大象的聽(tīng)覺(jué)范圍是IHzTOOOOHz,

蝙蝠的聽(tīng)覺(jué)范圍是1000^120000llz,海豚的聽(tīng)覺(jué)范圍是150150000Hz,故大象能聽(tīng)到這種聲。

9.在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：

3

（1）實(shí)驗(yàn)原理是;

（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有、；

（3）如圖是一個(gè)水滴下落過(guò)程的示意圖，水滴通過(guò)月8和歐所用時(shí)間均為0.1s,水滴由力位置下

落到C位置過(guò)程中水滴下落的平均速度是m/so

【答案】刻度尺停表1

t

【詳解】（1）[1]“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)原理是速度公式

（2）[2][3]實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量路程與時(shí)間,則測(cè)量工具需要用到刻度尺、停表。

（3）[4]水滴通過(guò)月8和8。所用時(shí)間均為0.1s,則水滴由力位置下落到C位置用時(shí)0.2s,通過(guò)的路

程為20.0cm,則水滴下落的平均速度是

1（）.小虎用塑料刻度尺探究“聲音的特性:

（1）小虎將塑料刻度尺緊按在桌面上，撥動(dòng)塑料刻度尺，聽(tīng)到塑料刻度尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這

是由于小虎采用了圖（選填“甲”或“乙”）所示的實(shí)驗(yàn)操作方法：

（2）改正錯(cuò)誤后，小虎又將塑料刻度尺緊按在桌面上，?端伸出桌邊，先用較小的力輕撥刻度尺，

再用較大的力重?fù)芸潭瘸摺７治霰容^兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知聲音的與聲源的

有關(guān)；

（3）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持刻度尺的