產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展策略演講人2025-12-0804/當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與瓶頸03/產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的內(nèi)涵界定與理論基礎(chǔ)02/引言：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的時(shí)代價(jià)值與歷史必然01/產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展策略06/實(shí)踐案例：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)05/產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的核心策略08/結(jié)語：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同——可持續(xù)發(fā)展的必由之路07/未來展望：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)與路徑目錄01產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展策略O(shè)NE02引言：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的時(shí)代價(jià)值與歷史必然ONE引言：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的時(shí)代價(jià)值與歷史必然在全球化縱深發(fā)展、科技革命與產(chǎn)業(yè)變革交織演進(jìn)的今天，創(chuàng)新已成為驅(qū)動(dòng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心引擎，而可持續(xù)發(fā)展則是人類文明存續(xù)的必由之路。作為創(chuàng)新體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同不再是“可選項(xiàng)”，而是實(shí)現(xiàn)科技經(jīng)濟(jì)深度融合、破解發(fā)展瓶頸、邁向綠色低碳的“必由之路”。我曾在參與某新能源企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目中親歷：高校實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)研究成果因缺乏中試轉(zhuǎn)化平臺(tái)而“沉睡”三年，而企業(yè)的技術(shù)升級(jí)需求又因無法精準(zhǔn)對(duì)接科研資源而停滯不前。直至地方政府牽頭建立“產(chǎn)學(xué)研用對(duì)接平臺(tái)”，整合高校、科研院所、企業(yè)與用戶的資源，最終實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破，推動(dòng)企業(yè)年產(chǎn)值增長(zhǎng)40%，同時(shí)減少碳排放30%。這一經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的本質(zhì)，是構(gòu)建“創(chuàng)新要素自由流動(dòng)、價(jià)值鏈條高效閉環(huán)、發(fā)展成果多方共享”的生態(tài)系統(tǒng)，其核心目標(biāo)是通過持續(xù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)同可持續(xù)發(fā)展。引言：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的時(shí)代價(jià)值與歷史必然當(dāng)前，我國(guó)正處于高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型期，面臨“卡脖子”技術(shù)突破、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、綠色轉(zhuǎn)型等多重任務(wù)。單靠某一主體的“單打獨(dú)斗”已難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)——高校的基礎(chǔ)研究可能偏離產(chǎn)業(yè)需求，企業(yè)的市場(chǎng)導(dǎo)向可能忽視長(zhǎng)期創(chuàng)新，科研機(jī)構(gòu)的攻關(guān)方向可能與用戶實(shí)際脫節(jié)，用戶的反饋機(jī)制又難以直達(dá)創(chuàng)新源頭。唯有打破“四張皮”壁壘，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用從“物理拼接”走向“化學(xué)反應(yīng)”，才能形成“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)-產(chǎn)業(yè)升級(jí)-可持續(xù)發(fā)展”的正向循環(huán)。本文將從內(nèi)涵解析、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、核心策略、實(shí)踐案例及未來展望五個(gè)維度，系統(tǒng)探討產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑，以期為行業(yè)者提供可參考的思路與方法。03產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的內(nèi)涵界定與理論基礎(chǔ)ONE核心概念的多維解析產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同是指企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、用戶四大主體，以“創(chuàng)新價(jià)值最大化”和“可持續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)，通過資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享，形成的“研發(fā)-轉(zhuǎn)化-應(yīng)用-反饋”閉環(huán)創(chuàng)新系統(tǒng)。其中：-高校作為“源頭創(chuàng)新主體”，聚焦基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)探索，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為協(xié)同提供“智力供給”；-科研機(jī)構(gòu)作為“技術(shù)攻關(guān)主體”，承接高校的基礎(chǔ)研究成果，開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，解決“從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線”的關(guān)鍵問題；-企業(yè)作為“市場(chǎng)轉(zhuǎn)化主體”，將技術(shù)成果商業(yè)化，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，提供“場(chǎng)景支撐”和“資金保障”；核心概念的多維解析-用戶作為“需求反饋主體”，通過市場(chǎng)需求和應(yīng)用體驗(yàn)，反向驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新方向優(yōu)化，確保創(chuàng)新成果“用得上、用得好、可持續(xù)”。四者并非簡(jiǎn)單線性疊加，而是形成“四螺旋”動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)：用戶需求牽引企業(yè)研發(fā)方向，企業(yè)技術(shù)瓶頸反饋至科研機(jī)構(gòu)攻關(guān)，科研機(jī)構(gòu)的前沿探索啟發(fā)高?；A(chǔ)研究，高校人才培養(yǎng)又反哺各主體能力提升，最終實(shí)現(xiàn)“需求-創(chuàng)新-應(yīng)用-反饋”的螺旋上升?？沙掷m(xù)發(fā)展的三維融合目標(biāo)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的“可持續(xù)發(fā)展”，需同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三重維度：-社會(huì)可持續(xù)：通過技術(shù)普惠和成果共享，解決民生痛點(diǎn)（如醫(yī)療、環(huán)保、教育），促進(jìn)就業(yè)公平，提升社會(huì)福祉；-經(jīng)濟(jì)可持續(xù)：通過技術(shù)轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培育新興產(chǎn)業(yè)，形成“創(chuàng)新-效益-再創(chuàng)新”的良性循環(huán)；-環(huán)境可持續(xù)：通過綠色技術(shù)創(chuàng)新（如節(jié)能降碳、循環(huán)經(jīng)濟(jì)），減少資源消耗和環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同。理論支撐：從線性創(chuàng)新到生態(tài)系統(tǒng)理論產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的實(shí)踐，離不開創(chuàng)新理論的指導(dǎo)。早期“線性創(chuàng)新模型”（如“基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-開發(fā)-生產(chǎn)-銷售”）將創(chuàng)新視為單向過程，忽視了各主體的互動(dòng)；后來“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模型”強(qiáng)調(diào)主體間的協(xié)作關(guān)系，但仍未突出用戶的核心地位；當(dāng)前“創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論”則更強(qiáng)調(diào)“多元主體、動(dòng)態(tài)互動(dòng)、環(huán)境支撐”的系統(tǒng)特性，為產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同提供了理論基礎(chǔ)——即構(gòu)建一個(gè)“主體協(xié)同、要素流動(dòng)、規(guī)則完善、環(huán)境友好”的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)創(chuàng)新。04當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與瓶頸ONE當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與瓶頸盡管產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的重要性已成共識(shí)，但在實(shí)踐中仍存在諸多“堵點(diǎn)”和“痛點(diǎn)”。結(jié)合我多年的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)觀察，這些問題可歸納為以下五類：主體定位模糊，協(xié)同目標(biāo)錯(cuò)位-高?！爸卣撐妮p轉(zhuǎn)化”：部分高校將科研成果評(píng)價(jià)體系過度傾斜于論文、專利數(shù)量，導(dǎo)致教師研發(fā)“為了發(fā)paper而發(fā)paper”，與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)。例如，某高校研發(fā)的“新型儲(chǔ)能材料”雖發(fā)表在頂級(jí)期刊，但因未考慮規(guī)?；a(chǎn)的成本和工藝可行性，企業(yè)最終“望而卻步”。-企業(yè)“重短期輕長(zhǎng)期”：部分企業(yè)受限于短期業(yè)績(jī)壓力，對(duì)需要長(zhǎng)期投入的基礎(chǔ)研究意愿不足，更傾向于“引進(jìn)成熟技術(shù)”而非“聯(lián)合攻關(guān)”，導(dǎo)致協(xié)同創(chuàng)新停留在“應(yīng)用層面”而非“源頭層面”。-科研機(jī)構(gòu)“重技術(shù)輕市場(chǎng)”：部分科研機(jī)構(gòu)仍存在“技術(shù)優(yōu)越論”思維，認(rèn)為“技術(shù)好就一定有市場(chǎng)”，忽視用戶需求調(diào)研和商業(yè)模式設(shè)計(jì)，導(dǎo)致技術(shù)成果“叫好不叫座”。主體定位模糊，協(xié)同目標(biāo)錯(cuò)位-用戶“缺位式參與”：多數(shù)情況下，用戶僅作為“被動(dòng)接受者”，未能早期介入創(chuàng)新過程，導(dǎo)致技術(shù)成果與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景不匹配。例如，某醫(yī)療企業(yè)研發(fā)的“智能康復(fù)設(shè)備”，因未充分聽取康復(fù)患者的使用體驗(yàn)，最終因操作復(fù)雜、適應(yīng)性差而市場(chǎng)推廣失敗。利益分配失衡，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制缺失產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的本質(zhì)是“價(jià)值共創(chuàng)”，但現(xiàn)實(shí)中因利益分配不均、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任不清，常導(dǎo)致合作“中途夭折”：-知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬爭(zhēng)議：高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)對(duì)合作成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬缺乏明確約定，例如某合作項(xiàng)目中，高校認(rèn)為“專利以論文為基礎(chǔ)應(yīng)歸高校”，企業(yè)認(rèn)為“資金和資源投入應(yīng)歸企業(yè)”，最終因僵持不下導(dǎo)致技術(shù)轉(zhuǎn)化擱置。-收益分配比例失衡：部分企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化后，僅給予高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)一次性“技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)”，未建立“長(zhǎng)期收益分成”機(jī)制，導(dǎo)致創(chuàng)新主體后續(xù)投入積極性不足。-風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任不對(duì)等：技術(shù)研發(fā)具有不確定性，但高校和科研機(jī)構(gòu)往往“只享受收益不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”，而企業(yè)需承擔(dān)中試、生產(chǎn)、市場(chǎng)推廣的全部風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目望而卻步。資源碎片化，要素流動(dòng)不暢-信息不對(duì)稱：高校的科研成果“藏在深閨”，企業(yè)的技術(shù)需求“無處發(fā)聲”，缺乏高效的“供需對(duì)接平臺(tái)”。據(jù)我調(diào)研，某區(qū)域內(nèi)80%的企業(yè)表示“不知道去哪里找合適的技術(shù)”，而60%的高校成果表示“找不到愿意轉(zhuǎn)化的企業(yè)”。-資源共享壁壘：大型儀器設(shè)備、數(shù)據(jù)資源、中試平臺(tái)等創(chuàng)新要素分散在不同主體，存在“重購(gòu)置輕共享”現(xiàn)象。例如，某高校擁有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“材料表征中心”，但因管理機(jī)制僵化，企業(yè)使用需經(jīng)歷繁瑣審批，導(dǎo)致設(shè)備利用率不足40%。-資金支持單一：協(xié)同創(chuàng)新資金過度依賴政府補(bǔ)貼和企業(yè)自籌，社會(huì)資本（如風(fēng)險(xiǎn)投資、產(chǎn)業(yè)基金）參與度低，尤其對(duì)“早期、高風(fēng)險(xiǎn)”項(xiàng)目支持不足，導(dǎo)致“死亡谷”現(xiàn)象突出——即從實(shí)驗(yàn)室成果到產(chǎn)業(yè)化之間，因資金斷檔而失敗率高達(dá)70%。123政策協(xié)同不足，生態(tài)環(huán)境待優(yōu)化-政策“碎片化”：科技、教育、工信、財(cái)政等部門政策缺乏統(tǒng)籌，例如高校的“科研經(jīng)費(fèi)管理辦法”與企業(yè)的“研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除政策”存在沖突，導(dǎo)致協(xié)同項(xiàng)目“兩頭受制”。-評(píng)價(jià)體系“一刀切”：部分地區(qū)對(duì)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的考核仍以“項(xiàng)目數(shù)量、資金額度”等量化指標(biāo)為主，忽視“實(shí)際轉(zhuǎn)化效果、可持續(xù)貢獻(xiàn)”等質(zhì)性指標(biāo)，導(dǎo)致“為考核而協(xié)同”的形式主義。-中介服務(wù)“缺位”：技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)等中介組織數(shù)量不足、能力參差不齊，尤其缺乏既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)的“復(fù)合型中介人才”，導(dǎo)致協(xié)同過程中的“技術(shù)評(píng)估、市場(chǎng)分析、法律咨詢”等服務(wù)跟不上。人才結(jié)構(gòu)失衡，復(fù)合型創(chuàng)新人才匱乏產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的關(guān)鍵是“人”，但當(dāng)前人才隊(duì)伍存在“三不”問題：-高校教師“不熟悉產(chǎn)業(yè)”：多數(shù)高校教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，對(duì)產(chǎn)業(yè)需求、生產(chǎn)工藝、市場(chǎng)邏輯不了解，導(dǎo)致研發(fā)成果“水土不服”；-企業(yè)工程師“不擅長(zhǎng)基礎(chǔ)研究”：企業(yè)工程師多擅長(zhǎng)應(yīng)用開發(fā)，但對(duì)基礎(chǔ)理論、前沿技術(shù)的把握不足，難以提出“引領(lǐng)性”的創(chuàng)新需求；-“產(chǎn)學(xué)研用”貫通人才“稀缺”：既懂技術(shù)研發(fā)、又懂市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、還懂可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合型人才嚴(yán)重不足，據(jù)教育部數(shù)據(jù)，我國(guó)“技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)理人”缺口高達(dá)10萬人，成為制約協(xié)同創(chuàng)新的“瓶頸”。05產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的核心策略O(shè)NE產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的核心策略針對(duì)上述挑戰(zhàn)，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展需構(gòu)建“機(jī)制-主體-資源-生態(tài)-人才”五位一體的系統(tǒng)性策略，實(shí)現(xiàn)從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)重構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“權(quán)責(zé)利”對(duì)等的協(xié)同治理機(jī)制機(jī)制是協(xié)同的“骨架”，需通過制度設(shè)計(jì)明確各主體的權(quán)責(zé)利，形成“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的長(zhǎng)效機(jī)制。機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“權(quán)責(zé)利”對(duì)等的協(xié)同治理機(jī)制建立“需求導(dǎo)向”的目標(biāo)協(xié)同機(jī)制-需求對(duì)接常態(tài)化：由政府或行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭，建立“企業(yè)需求庫-高校成果庫-科研機(jī)構(gòu)技術(shù)庫”動(dòng)態(tài)對(duì)接平臺(tái)，定期舉辦“技術(shù)需求發(fā)布會(huì)”“成果展示會(huì)”，推動(dòng)“用戶需求-研發(fā)方向”精準(zhǔn)匹配。例如，深圳建立的“產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求“24小時(shí)響應(yīng)、7天對(duì)接”，2022年促成合作項(xiàng)目超5000項(xiàng)。-聯(lián)合攻關(guān)項(xiàng)目制：針對(duì)“卡脖子”技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展需求（如新能源、碳中和技術(shù)），設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合攻關(guān)專項(xiàng)”，由企業(yè)提出技術(shù)需求，高校和科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合申報(bào)，政府給予資金支持，項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以“產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用效果”為核心。機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“權(quán)責(zé)利”對(duì)等的協(xié)同治理機(jī)制完善“公平合理”的利益分配機(jī)制-知識(shí)產(chǎn)權(quán)“共有共享”：明確合作成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，可采用“高校/科研機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)專利+企業(yè)應(yīng)用專利”的分割模式，或建立“知識(shí)產(chǎn)權(quán)池”，各方按貢獻(xiàn)比例共享許可收益。例如，華為與清華大學(xué)的“5G技術(shù)研發(fā)合作”中，雙方約定“基礎(chǔ)專利歸高校，應(yīng)用專利歸企業(yè)，收益按3:7分成”，既保護(hù)了高校的創(chuàng)新積極性，又保障了企業(yè)的市場(chǎng)主導(dǎo)權(quán)。-收益“階梯式”分成：對(duì)轉(zhuǎn)化成功的項(xiàng)目，建立“一次性技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)+銷售額提成+股權(quán)激勵(lì)”的復(fù)合收益模式。例如，某生物醫(yī)藥企業(yè)與高校合作的“靶向新藥”項(xiàng)目，約定企業(yè)支付首期技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)500萬元，投產(chǎn)后按銷售額的5%提成，并給予研發(fā)團(tuán)隊(duì)10%的項(xiàng)目股權(quán)，極大激發(fā)了高校團(tuán)隊(duì)的持續(xù)投入動(dòng)力。機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“權(quán)責(zé)利”對(duì)等的協(xié)同治理機(jī)制完善“公平合理”的利益分配機(jī)制-風(fēng)險(xiǎn)“共擔(dān)共濟(jì)”：設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金”，由政府、企業(yè)、高校按比例出資，對(duì)因技術(shù)失敗導(dǎo)致的損失給予一定比例補(bǔ)償（如補(bǔ)償研發(fā)投入的30%），降低企業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)。機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“權(quán)責(zé)利”對(duì)等的協(xié)同治理機(jī)制創(chuàng)新“動(dòng)態(tài)調(diào)整”的過程管理機(jī)制-“里程碑式”考核：改變“重立項(xiàng)輕過程”的管理模式，將合作項(xiàng)目分為“基礎(chǔ)研究-中試開發(fā)-產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”三個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)定明確的考核指標(biāo)（如“基礎(chǔ)研究階段發(fā)表論文X篇，中試階段實(shí)現(xiàn)技術(shù)指標(biāo)Y，產(chǎn)業(yè)化階段銷售額達(dá)Z”），通過“里程碑節(jié)點(diǎn)”評(píng)估決定是否繼續(xù)支持。-“雙向退出”機(jī)制：對(duì)于進(jìn)展緩慢、目標(biāo)偏離的項(xiàng)目，允許各方協(xié)商退出，并明確退出后的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬、剩余資金分配等事宜，避免“沉沒成本”持續(xù)擴(kuò)大。例如，某新能源合作項(xiàng)目因技術(shù)路線調(diào)整，經(jīng)各方協(xié)商后，高校保留基礎(chǔ)專利所有權(quán)，企業(yè)獲得中試階段成果使用權(quán)，雙方和平分手并尋找新的合作伙伴。主體定位：強(qiáng)化“各司其職”的協(xié)同能力建設(shè)不同主體需立足自身優(yōu)勢(shì)，明確功能定位，避免“同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)”，形成“互補(bǔ)共生”的協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。主體定位：強(qiáng)化“各司其職”的協(xié)同能力建設(shè)高校：從“知識(shí)傳授”到“源頭創(chuàng)新+人才培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型-改革評(píng)價(jià)體系：建立“基礎(chǔ)研究+成果轉(zhuǎn)化+人才培養(yǎng)”多元評(píng)價(jià)體系，將“技術(shù)轉(zhuǎn)化收入、企業(yè)合作項(xiàng)目數(shù)、學(xué)生就業(yè)質(zhì)量”等指標(biāo)納入教師職稱評(píng)定，引導(dǎo)教師“既寫論文也做轉(zhuǎn)化”。例如，浙江大學(xué)推行“成果轉(zhuǎn)化單列指標(biāo)”，規(guī)定教師職稱晉升中“成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)占比不低于30%”，2022年該校成果轉(zhuǎn)化金額達(dá)25億元。-共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”：與企業(yè)聯(lián)合建立“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，聘請(qǐng)企業(yè)工程師擔(dān)任兼職導(dǎo)師，培養(yǎng)“懂技術(shù)、懂市場(chǎng)、懂管理”的復(fù)合型人才。例如，華中科技大學(xué)與華為共建“華為產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開設(shè)“5G技術(shù)”“人工智能應(yīng)用”等課程，學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)，畢業(yè)后直接進(jìn)入華為工作，實(shí)現(xiàn)了“人才培養(yǎng)-企業(yè)需求”的無縫對(duì)接。主體定位：強(qiáng)化“各司其職”的協(xié)同能力建設(shè)科研機(jī)構(gòu)：從“技術(shù)供給”到“需求導(dǎo)向的技術(shù)攻關(guān)”轉(zhuǎn)型-聚焦“卡脖子”技術(shù)：圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)瓶頸，開展“有組織的科研”，例如中科院針對(duì)“芯片制造設(shè)備”中的“光刻膠”技術(shù)，聯(lián)合中芯國(guó)際、上海新陽等企業(yè)建立“聯(lián)合攻關(guān)中心”，成功研發(fā)出193nm光刻膠，打破國(guó)外壟斷。-建設(shè)“中試基地”：針對(duì)高校成果“實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線”的“中試?guó)櫆稀?，建設(shè)專業(yè)化中試基地，提供工藝開發(fā)、性能測(cè)試、小批量生產(chǎn)等服務(wù)，降低企業(yè)中試成本。例如，中科院深圳先進(jìn)院建設(shè)的“中試平臺(tái)”，已為300多家企業(yè)提供中試服務(wù)，推動(dòng)100余項(xiàng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。主體定位：強(qiáng)化“各司其職”的協(xié)同能力建設(shè)企業(yè)：從“市場(chǎng)應(yīng)用”到“創(chuàng)新主導(dǎo)+場(chǎng)景供給”轉(zhuǎn)型-加大研發(fā)投入：鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立“基礎(chǔ)研究院”，開展前沿技術(shù)布局，例如阿里巴巴達(dá)摩院聚焦“量子計(jì)算”“芯片設(shè)計(jì)”等領(lǐng)域，2022年研發(fā)投入超200億元，產(chǎn)出多項(xiàng)國(guó)際領(lǐng)先成果。-開放應(yīng)用場(chǎng)景：向高校和科研機(jī)構(gòu)開放企業(yè)生產(chǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景，作為“技術(shù)試驗(yàn)田”。例如，特斯拉向全球高校開放“自動(dòng)駕駛數(shù)據(jù)平臺(tái)”，推動(dòng)自動(dòng)駕駛算法優(yōu)化；比亞迪向高校開放“電池測(cè)試實(shí)驗(yàn)室”，加速新能源電池技術(shù)迭代。主體定位：強(qiáng)化“各司其職”的協(xié)同能力建設(shè)用戶：從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)參與+需求反饋”轉(zhuǎn)型-建立“用戶創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”：聯(lián)合用戶企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)建立“用戶創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，通過“用戶體驗(yàn)調(diào)研-需求挖掘-聯(lián)合設(shè)計(jì)”模式，讓用戶早期介入創(chuàng)新過程。例如，海爾建立的“用戶體驗(yàn)創(chuàng)新中心”，收集用戶對(duì)家電產(chǎn)品的需求，與高校聯(lián)合研發(fā)“適老化智能冰箱”，實(shí)現(xiàn)“語音控制”“遠(yuǎn)程監(jiān)控”等功能，深受老年用戶歡迎。-推行“用戶共創(chuàng)”模式：通過“眾籌眾包”“開源創(chuàng)新”等方式，讓用戶參與產(chǎn)品研發(fā)和迭代。例如，小米通過“MIUI論壇”收集用戶反饋，每周更新系統(tǒng)版本，實(shí)現(xiàn)“用戶需求-產(chǎn)品改進(jìn)”的快速響應(yīng)。資源整合：打造“要素自由流動(dòng)”的協(xié)同平臺(tái)資源是協(xié)同的“血液”，需打破“條塊分割”，推動(dòng)人才、技術(shù)、資金、數(shù)據(jù)等要素高效流動(dòng)。資源整合：打造“要素自由流動(dòng)”的協(xié)同平臺(tái)構(gòu)建“一站式”供需對(duì)接平臺(tái)-數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)：依托大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研用數(shù)字化對(duì)接平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)需求智能匹配、高校成果精準(zhǔn)推送、科研機(jī)構(gòu)技術(shù)快速響應(yīng)”。例如，國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺(tái)已整合全國(guó)10萬家高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的供需信息，2022年促成技術(shù)交易額超2萬億元。-專業(yè)化對(duì)接服務(wù)：組織“技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”“行業(yè)專家”提供“需求診斷-成果評(píng)估-方案設(shè)計(jì)-落地跟蹤”全流程服務(wù)，降低對(duì)接成本。例如，北京中關(guān)村技術(shù)經(jīng)理人協(xié)會(huì)已培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)紀(jì)人2000余人，年均促成合作項(xiàng)目超3000項(xiàng)。資源整合：打造“要素自由流動(dòng)”的協(xié)同平臺(tái)推動(dòng)創(chuàng)新設(shè)施“開放共享”-建立“大型儀器共享平臺(tái)”：整合高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的儀器設(shè)備資源，通過“線上預(yù)約、線下使用”模式，提高設(shè)備利用率。例如，上海研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)整合全市5000余臺(tái)（套）大型儀器，設(shè)備利用率從30%提升至70%，為企業(yè)節(jié)省研發(fā)成本超20億元。-建設(shè)“共性技術(shù)平臺(tái)”：針對(duì)行業(yè)共性技術(shù)（如工業(yè)軟件、新材料檢測(cè)），由政府牽頭，聯(lián)合多方建設(shè)“共性技術(shù)平臺(tái)”，提供技術(shù)研發(fā)、測(cè)試驗(yàn)證、標(biāo)準(zhǔn)制定等服務(wù)。例如，廣東建設(shè)的“工業(yè)軟件共性技術(shù)平臺(tái)”，已為1000多家企業(yè)提供工業(yè)軟件研發(fā)支持，推動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。資源整合：打造“要素自由流動(dòng)”的協(xié)同平臺(tái)拓寬多元化資金支持渠道-設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同基金”：政府引導(dǎo)社會(huì)資本（如VC/PE、產(chǎn)業(yè)基金）設(shè)立專項(xiàng)基金，重點(diǎn)支持“早期、高風(fēng)險(xiǎn)”的協(xié)同項(xiàng)目。例如，江蘇省設(shè)立的“科技成果轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金”，政府出資30%，社會(huì)資本出資70%，對(duì)項(xiàng)目失敗給予最高50%的本金補(bǔ)償，已帶動(dòng)社會(huì)資本投入超500億元。-推行“科技金融”產(chǎn)品創(chuàng)新：開發(fā)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押”“股權(quán)質(zhì)押”“科技保險(xiǎn)”等金融產(chǎn)品，解決輕資產(chǎn)科技企業(yè)融資難題。例如，杭州銀行推出的“產(chǎn)學(xué)研用信用貸”，基于企業(yè)技術(shù)合同、專利等數(shù)據(jù)，給予無抵押信用貸款，已服務(wù)企業(yè)超1000家。生態(tài)優(yōu)化：構(gòu)建“多方聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同支持體系生態(tài)是協(xié)同的“土壤”，需通過政策、服務(wù)、文化等環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗、開放共享”的協(xié)同氛圍。生態(tài)優(yōu)化：構(gòu)建“多方聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同支持體系強(qiáng)化政策協(xié)同與制度保障-建立“跨部門協(xié)同”機(jī)制：由科技、教育、工信、財(cái)政等部門建立“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同聯(lián)席會(huì)議制度”，統(tǒng)籌政策制定和資源調(diào)配，解決政策“碎片化”問題。例如，廣東省建立的“省產(chǎn)學(xué)研合作廳際聯(lián)席會(huì)議”，定期研究解決協(xié)同創(chuàng)新中的重大問題，2022年出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干政策》，從資金、人才、土地等12方面給予支持。-完善“法律法規(guī)”保障：修訂《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》《專利法》等法律法規(guī)，明確產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同中各主體的權(quán)利義務(wù)，簡(jiǎn)化成果轉(zhuǎn)化審批流程。例如，2020年修訂的《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》將“科技成果轉(zhuǎn)化收入留歸比例”從50%提高至70%，極大激發(fā)了科研人員的轉(zhuǎn)化積極性。生態(tài)優(yōu)化：構(gòu)建“多方聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同支持體系健全中介服務(wù)體系-培育“專業(yè)化”中介機(jī)構(gòu)：支持技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)、咨詢機(jī)構(gòu)等發(fā)展，提升其“技術(shù)評(píng)估、市場(chǎng)分析、法律咨詢”服務(wù)能力。例如，上海技術(shù)交易所已發(fā)展成為全國(guó)性的技術(shù)交易樞紐，2022年交易額超1萬億元，服務(wù)企業(yè)超10萬家。-建設(shè)“技術(shù)經(jīng)理人”隊(duì)伍：培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)的復(fù)合型技術(shù)經(jīng)理人，提供“從實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)”的全流程服務(wù)。例如，清華大學(xué)設(shè)立的“技術(shù)轉(zhuǎn)移碩士項(xiàng)目”，培養(yǎng)了一批技術(shù)經(jīng)理人，畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)，推動(dòng)高校成果轉(zhuǎn)化。生態(tài)優(yōu)化：構(gòu)建“多方聯(lián)動(dòng)”的協(xié)同支持體系營(yíng)造“協(xié)同創(chuàng)新文化”-倡導(dǎo)“寬容失敗”文化：建立“創(chuàng)新容錯(cuò)機(jī)制”，對(duì)因探索未知導(dǎo)致的失敗項(xiàng)目，免于追責(zé)，鼓勵(lì)科研人員“敢闖敢試”。例如，華為推行“允許失敗、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的文化，每年投入10%的營(yíng)收用于研發(fā)，即使項(xiàng)目失敗也給予研發(fā)團(tuán)隊(duì)肯定和鼓勵(lì)。-弘揚(yáng)“開放共享”精神：通過“產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新大會(huì)”“成果展”等活動(dòng)，宣傳協(xié)同創(chuàng)新案例，營(yíng)造“合作共贏”的氛圍。例如，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)每年舉辦“中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新大會(huì)”，表彰優(yōu)秀協(xié)同項(xiàng)目，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。人才培育：打造“產(chǎn)學(xué)研用貫通”的創(chuàng)新人才隊(duì)伍人才是協(xié)同的“核心”，需通過“培養(yǎng)-引進(jìn)-激勵(lì)”全鏈條建設(shè)，解決“復(fù)合型人才匱乏”問題。人才培育：打造“產(chǎn)學(xué)研用貫通”的創(chuàng)新人才隊(duì)伍構(gòu)建“校企聯(lián)合”培養(yǎng)模式-推行“雙導(dǎo)師制”：在研究生培養(yǎng)中，實(shí)行“高校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”雙導(dǎo)師制，學(xué)生同時(shí)參與高校理論研究和企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。例如，上海交通大學(xué)與上汽集團(tuán)合作的“雙導(dǎo)師制”項(xiàng)目，研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與“新能源汽車電池管理系統(tǒng)”研發(fā)，畢業(yè)后直接進(jìn)入上汽工作，實(shí)現(xiàn)了“人才培養(yǎng)-企業(yè)需求”的精準(zhǔn)對(duì)接。-開展“繼續(xù)教育”：面向企業(yè)技術(shù)人員開展“前沿技術(shù)”“創(chuàng)新管理”等培訓(xùn)，面向高校教師開展“產(chǎn)業(yè)實(shí)踐”“市場(chǎng)需求”等培訓(xùn)，提升雙方協(xié)同能力。例如，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與阿里巴巴合作的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，已培訓(xùn)企業(yè)高管和技術(shù)人員超10萬人次。人才培育：打造“產(chǎn)學(xué)研用貫通”的創(chuàng)新人才隊(duì)伍實(shí)施“精準(zhǔn)引才”政策-引進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用貫通”人才：面向全球引進(jìn)“既懂基礎(chǔ)研究又懂產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的復(fù)合型人才，給予“科研經(jīng)費(fèi)、住房、子女教育”等支持。例如，深圳實(shí)施的“孔雀計(jì)劃”，對(duì)引進(jìn)的海外高層次人才給予最高1000萬元科研經(jīng)費(fèi)和800萬元安家補(bǔ)貼，已引進(jìn)復(fù)合型人才超5萬人。-鼓勵(lì)“人才雙向流動(dòng)”：支持高校教師到企業(yè)兼職，企業(yè)技術(shù)人員到高校任教，建立“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制。例如，華中科技大學(xué)推行“教師企業(yè)兼職”制度，允許教師到企業(yè)兼職并取得合理報(bào)酬，2022年已有200余名教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)。人才培育：打造“產(chǎn)學(xué)研用貫通”的創(chuàng)新人才隊(duì)伍完善“激勵(lì)評(píng)價(jià)”機(jī)制-建立“創(chuàng)新價(jià)值導(dǎo)向”的評(píng)價(jià)體系：對(duì)人才的評(píng)價(jià)從“論文數(shù)量”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新貢獻(xiàn)”，將“技術(shù)轉(zhuǎn)化效益、產(chǎn)業(yè)影響力、可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)”等指標(biāo)納入評(píng)價(jià)體系。例如，中國(guó)科學(xué)院推行的“卓越創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系”，對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)中“成果轉(zhuǎn)化效益”占比不低于40%。-推行“股權(quán)激勵(lì)”：對(duì)協(xié)同創(chuàng)新中的核心人才給予股權(quán)激勵(lì)，使其分享創(chuàng)新成果收益。例如，某新能源企業(yè)對(duì)參與“固態(tài)電池”研發(fā)的核心團(tuán)隊(duì)給予5%的項(xiàng)目股權(quán)，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力。06實(shí)踐案例：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)ONE實(shí)踐案例：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)理論的生命力在于實(shí)踐。以下通過三個(gè)典型案例，展示產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同在不同領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展路徑，為行業(yè)者提供參考。案例一：深圳新能源產(chǎn)業(yè)的“四螺旋”協(xié)同創(chuàng)新模式背景：深圳是我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)的重要集聚區(qū)，但曾面臨“核心技術(shù)依賴進(jìn)口”“產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同不足”等問題。為破解瓶頸，深圳構(gòu)建了“企業(yè)-高校-科研機(jī)構(gòu)-用戶”四螺旋協(xié)同創(chuàng)新模式。做法：-企業(yè)主導(dǎo)需求牽引：比亞迪、欣旺達(dá)等龍頭企業(yè)提出“高安全性動(dòng)力電池”“快速充電技術(shù)”等需求，主導(dǎo)協(xié)同方向；-高校源頭創(chuàng)新支撐：深圳大學(xué)、南方科技大學(xué)等高校圍繞“電池材料”“電控系統(tǒng)”開展基礎(chǔ)研究，為協(xié)同提供“智力供給”；-科研機(jī)構(gòu)技術(shù)攻關(guān)：中科院深圳先進(jìn)院、深圳新能源研究院等機(jī)構(gòu)承接高校成果，開展中試開發(fā)和工藝優(yōu)化；案例一：深圳新能源產(chǎn)業(yè)的“四螺旋”協(xié)同創(chuàng)新模式-用戶場(chǎng)景開放應(yīng)用：深圳公交、物流等用戶企業(yè)開放應(yīng)用場(chǎng)景，提供“技術(shù)試驗(yàn)田”，推動(dòng)技術(shù)迭代。成效：通過協(xié)同創(chuàng)新，深圳新能源產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越：2022年產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超5000億元，占全國(guó)20%；動(dòng)力電池全球市占率達(dá)15%，位居全球前三；形成了“材料-電池-整車-回收”完整產(chǎn)業(yè)鏈，成為全球新能源產(chǎn)業(yè)高地。案例二：長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊的“區(qū)域協(xié)同”生態(tài)構(gòu)建背景：長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊覆蓋上海、杭州、南京等9個(gè)城市，曾面臨“創(chuàng)新資源分散、區(qū)域協(xié)同不足”等問題。為此，G60科創(chuàng)走廊構(gòu)建了“資源共享、政策協(xié)同、利益共享”的區(qū)域協(xié)同生態(tài)。做法：-建立“統(tǒng)一”的供需對(duì)接平臺(tái)：整合9個(gè)城市的高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)資源，建立“G60科創(chuàng)走廊產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)“需求-成果”跨區(qū)域匹配；-推行“資質(zhì)互認(rèn)”和“資源共享”：推動(dòng)9個(gè)城市的大型儀器設(shè)備、科技數(shù)據(jù)等資源共享，實(shí)行“資質(zhì)互認(rèn)”，降低企業(yè)創(chuàng)新成本；-設(shè)立“跨區(qū)域協(xié)同基金”：由9個(gè)城市政府聯(lián)合社會(huì)資本設(shè)立“G60科創(chuàng)走廊協(xié)同基金”，重點(diǎn)支持跨區(qū)域協(xié)同項(xiàng)目，基金按“貢獻(xiàn)比例”分配收益；案例二：長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊的“區(qū)域協(xié)同”生態(tài)構(gòu)建-構(gòu)建“利益共享”機(jī)制：對(duì)跨區(qū)域協(xié)同項(xiàng)目，建立“稅收分享”“產(chǎn)值分成”機(jī)制，例如A市企業(yè)使用B市高校成果轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品，產(chǎn)生的稅收按比例分享給B市。成效：G60科創(chuàng)走廊已成為長(zhǎng)三角協(xié)同創(chuàng)新的“樣板”：2022年區(qū)域內(nèi)技術(shù)交易額超2萬億元，協(xié)同項(xiàng)目超1萬項(xiàng)；形成了“人工智能、生物醫(yī)藥、高端裝備”等產(chǎn)業(yè)集群，其中人工智能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全國(guó)30%；區(qū)域創(chuàng)新指數(shù)連續(xù)五年位居全國(guó)第一。案例三：華為與高校的“開放式創(chuàng)新”合作背景：作為全球ICT龍頭企業(yè)，華為面臨“技術(shù)迭代加速、創(chuàng)新邊界擴(kuò)大”的挑戰(zhàn)，需通過與高校合作保持技術(shù)領(lǐng)先。華為構(gòu)建了“基礎(chǔ)研究-應(yīng)用開發(fā)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”的開放式創(chuàng)新體系。做法：-共建“聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”：與清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校共建“5G聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”“人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，由華為提供資金和場(chǎng)景，高校提供人才和技術(shù)，共同開展前沿技術(shù)研究；-設(shè)立“創(chuàng)新研究計(jì)劃”：推出“華為創(chuàng)新研究計(jì)劃（HIRP）”，資助高校開展“下一代通信技術(shù)”“量子計(jì)算”等基礎(chǔ)研究，研究成果優(yōu)先向華為開放；案例三：華為與高校的“開放式創(chuàng)新”合作-推行“天才少年”計(jì)劃：面向全球高校招募“天才少年”，給予百萬年薪和項(xiàng)目主導(dǎo)權(quán)，吸引頂尖人才加入華為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。成效：通過開放式創(chuàng)新，華為累計(jì)獲得專利超20萬件，其中5G專利數(shù)量全球第一；2022年研發(fā)投入超1600億元，占營(yíng)收25%，位居全球企業(yè)前列；形成了“基礎(chǔ)研究-應(yīng)用開發(fā)-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新閉環(huán)，保持了全球技術(shù)領(lǐng)先地位。07未來展望：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)與路徑ONE未來展望：產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)與路徑面向未來，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同將呈現(xiàn)“數(shù)字化、綠色化、全球化、生態(tài)化”的發(fā)展趨勢(shì)，需從以下方面持續(xù)發(fā)力：數(shù)字化驅(qū)動(dòng)：構(gòu)建“智能協(xié)同”新范式21隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同將向“數(shù)字化、智能化”轉(zhuǎn)型：-“區(qū)塊鏈溯源”