XX鄉(xiāng)村校長2025年度個人述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！2025年已近尾聲，回首這一年，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校始終堅守“創(chuàng)辦農(nóng)村一流學(xué)校，辦人民滿意的基礎(chǔ)教育”的辦學(xué)理念，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課堂改革，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，優(yōu)化辦學(xué)條件，學(xué)校各項工作穩(wěn)步推進(jìn)、成效顯著。現(xiàn)將本人年度履職情況及學(xué)校工作開展情況匯報如下，請各位批評指正。一、堅守辦學(xué)初心，明確發(fā)展方向立足農(nóng)村教育實際，著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，我校始終以“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)校”的發(fā)展思路，將提升教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、保障校園安全和諧作為核心目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力讓農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源。二、規(guī)范學(xué)校管理，提升治理效能（一）健全制度體系結(jié)合上級政策要求與學(xué)校發(fā)展實際，年初修訂完善了《病事假管理制度》《教學(xué)獎勵辦法》《安全管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，經(jīng)全體教職工大會討論通過后嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)校管理有章可循、有據(jù)可依。（二）優(yōu)化管理機(jī)制明確從校長到教職工的崗位職責(zé)，形成“事事有人管、層層有負(fù)責(zé)”的管理格局；推行校級領(lǐng)導(dǎo)代班制，每人每周負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作，減輕中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，提升管理效率；強(qiáng)化后勤服務(wù)保障，財務(wù)管理實行“大額支出集體研究、公開采購”制度，增加財務(wù)透明度；規(guī)范校園資產(chǎn)登記與使用，確保資源合理配置。（三）筑牢安全防線建立健全安全管理體系，制定火災(zāi)、地震、食品安全等各類應(yīng)急預(yù)案，將安全責(zé)任落實到人，實行安全責(zé)任追究制。常態(tài)化開展安全教育，全年組織安全專題講座4次、應(yīng)急演練3次；加強(qiáng)校車安全管理，定期排查運行隱患；嚴(yán)格把控營養(yǎng)餐采購、儲存、加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)，新增食品溯源系統(tǒng)，確保學(xué)生飲食安全。2025年，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。三、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，凝聚發(fā)展合力（一）發(fā)揮班子引領(lǐng)作用作為校長，我始終以身作則，要求教師做到的自己率先垂范。注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造了一支政治過硬、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧雨犖椋嘧映蓡T在工作中不畏困難、帶頭實干，成為全體教職工的排頭兵。（二）厚植教師成長土壤把關(guān)心教師工作生活、搭建成長平臺作為隊伍建設(shè)的核心。在工作上嚴(yán)格要求，在生活上主動關(guān)懷，為教師解決住宿、通勤等實際困難；鼓勵教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全年組織校級教研活動24次，選派30余名教師參加市級以上培訓(xùn)；推行“青藍(lán)工程”，安排12對骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶，助力青年教師快速成長。全體教師秉持愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)校發(fā)展注入了強(qiáng)大動力。（三）發(fā)揮骨干示范作用落實中層領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，5名中層干部均承擔(dān)主科教學(xué)任務(wù)，部分還兼任班主任，以過硬的業(yè)務(wù)能力和務(wù)實的工作態(tài)度帶動全體教師；本年度，我校2名教師獲評市級名師，3名教師獲評市級學(xué)科帶頭人，骨干教師隊伍持續(xù)壯大。四、深耕教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量（一）抓實常規(guī)教學(xué)管理將2025年定為“教育質(zhì)量提升年”，強(qiáng)化教學(xué)全流程管理。推行班主任坐班制，班主任以班級為辦公場所，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問題，目前已成為教師自覺行動；完善檢測評價機(jī)制，除常規(guī)月考外，每學(xué)期開展1次年級組抽測，修訂教學(xué)獎勵辦法，對成績優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的教師給予物質(zhì)與精神雙重獎勵，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性；開展“書香校園”建設(shè)，號召師生多讀書、讀好書，提升綜合素養(yǎng)，我校特色辦學(xué)經(jīng)驗被《xx教育》2025年第6期刊載報道。（二）深化課堂教學(xué)改革貫徹落實上級課改要求，在原有基礎(chǔ)上優(yōu)化形成“自學(xué)為主、幫學(xué)為輔；精講點撥、練習(xí)跟進(jìn)”的四步教學(xué)法，并細(xì)化為創(chuàng)設(shè)情境、出示目標(biāo)、指導(dǎo)自學(xué)、檢測反饋、精講點撥、強(qiáng)化訓(xùn)練、總結(jié)提升八個靈活可調(diào)的環(huán)節(jié)。3月初召開課改啟動大會，通過專題培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、集體備課等形式統(tǒng)一思想；完善電子備課模板，增加“當(dāng)堂訓(xùn)練題卡”，推廣“隨堂鏈結(jié)卡”，提升備課實效性；開展學(xué)科帶頭人引路課、主題教研活動、學(xué)生話題爭辯賽、課改周、精品展示課等活動16場，針對性解決課堂教學(xué)中的難點問題；建立課改月報制度，及時推廣階段性經(jīng)驗，調(diào)整優(yōu)化改革舉措。部分教師自發(fā)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如六年級教師設(shè)計課文配套習(xí)題集，五年級教師發(fā)放“自學(xué)提要+學(xué)路導(dǎo)航”單頁，形成了良好的課改氛圍。（三）強(qiáng)化教科研引領(lǐng)持續(xù)推進(jìn)省級校本科研基地項目《生本課堂教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新》，申報的國家級課題《語文課堂“先學(xué)后教”與“先教后學(xué)”教學(xué)模式的比較研究》順利推進(jìn)，全年發(fā)表教研論文18篇，教科研與教學(xué)實踐深度融合，助力教師專業(yè)成長。（四）抓實學(xué)生養(yǎng)成教育建立值周檢查與文明班評比制度，制定詳細(xì)評比細(xì)則，每周評選先進(jìn)班級并頒發(fā)流動紅旗，年度累計評選文明班36個，學(xué)生集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)；通過多種活動培育學(xué)生道德品質(zhì)：3月開展“弘揚雷鋒精神，講文明樹新風(fēng)”系列活動，“七一”“十一”組織主題征文，9月召開感恩教育家長會，邀請專家開展《感恩我們在行動》演講，10月組織“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動，11月舉辦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀比賽；落實優(yōu)秀學(xué)生評比方案，每月評選班級之星、校級之星，全年評選校級優(yōu)秀學(xué)生120名，其中9名學(xué)生獲評市級“文明之星”“學(xué)習(xí)之星”“特長之星”，營造了“人人爭優(yōu)秀”的良好氛圍。五、豐富校園活動，促進(jìn)全面發(fā)展深化“體育藝術(shù)2+1”工作，落實“保證時間、保證人員、保證質(zhì)量”要求。每天上午30分鐘大課間和下午室外活動時間，以年級為單位開展體育活動；每周四下午最后一節(jié)課開展藝術(shù)活動，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生特點和教師特長，開設(shè)炫舞球、空竹、扇子舞、泥塑、秸稈制作、刮畫等特色項目，實現(xiàn)“班班有特色、人人有特長”。全年舉辦校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)各1次，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。六、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境2025年，我校持續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，新建300平方米標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生營養(yǎng)餐食堂并投入使用；更換辦公室節(jié)能鍋爐，在食堂和辦公室新增2眼深水井，保障師生用水用電需求；推進(jìn)學(xué)生運動場改建工程，完成600平方米操場硬化、800平方米跑道外圍甬路硬化、570平方米學(xué)前活動區(qū)硬化及200米跑道防風(fēng)沙鋪墊，校園環(huán)境煥然一新，為師生提供了更舒適、安全的教學(xué)與生活環(huán)境。七、反思不足與未來規(guī)劃回顧一年工作，雖然取得了一定成績，但也存在不足：一是農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，青年教師留任與成長面臨挑戰(zhàn)；二是課改深度仍需加強(qiáng)，部分教師教學(xué)理念更新不及時；三是特色辦學(xué)品牌影響力不足，需進(jìn)一步提煉升華。未來，我校將重點抓好三方面工作：一是加大教師隊伍建設(shè)力度，完善青年教師培養(yǎng)與激勵機(jī)制，吸引并留住優(yōu)秀人