【鋼鐵是怎樣煉成的】第二部第1章故事情節(jié)故事情節(jié)1.故事情節(jié)概括本章主要描寫保爾與麗達因革命工作頻繁接觸，保爾對麗達產(chǎn)生微妙情感，但因革命紀律壓抑內(nèi)心。同時，奧爾利克匪幫威脅城市安全，布爾什維克提前行動粉碎暴動計劃。保爾參與組建公社，與戰(zhàn)友共同維護秩序，并在暴動中失去戰(zhàn)友揚·利特克。最終暴亂被平息，但新的危機（糧食與木柴短缺）威脅城市，革命者面臨更嚴峻考驗。2.情節(jié)梳理保爾與麗達學習→保爾察覺麗達有丈夫→心生矛盾→組建公社→匪幫威脅→布爾什維克制定計劃→粉碎暴動→揚·利特克犧牲→暴亂平息→新危機（糧食短缺）浮現(xiàn)。人物形象人物形象1.保爾·柯察金：⑴堅定果敢：面對投機商挑釁，果斷用武力鎮(zhèn)壓（“保爾用手槍指著上鋪的鼻子，怒沖沖地吼著”）。⑵情感壓抑：對麗達產(chǎn)生好感卻因革命紀律克制（“麗達是神圣不可侵犯的……用頑強的毅力克制住愿望”）。⑶集體主義：積極參與公社建設（“五個人組織公社，平均分配物資”）。2.麗達·烏斯季諾維奇⑴冷靜理性：作為政治指導員，理性處理工作與情感（“麗達攔住他說：‘你還要去打架？’”）。⑵堅強隱忍：經(jīng)歷失去戰(zhàn)友的痛苦仍堅持革命（“她的愛情獻給兩個布爾什維克，但被白衛(wèi)軍奪走”）。3.杜巴瓦⑴魯莽沖動：常與同伴爭執(zhí)（“每天打亂計劃，提一堆不著邊際的問題”）。⑵革命熱情：積極參與學習，但立場搖擺（曾因“工人反對派”被開除）。4.謝加爾睿智負責：培養(yǎng)青年革命者（“辯證唯物主義學習小組因他解散，學生交予麗達”）。5.揚·利特克英勇犧牲：在暴動中為保護文件犧牲（“老利特克滿臉鮮血，頭貼桌子”）。6.奧爾利克匪幫殘暴貪婪：破壞鐵路、劫掠村莊（“砍殺被抓住的人，馬刀揮得呼呼直響”）。章節(jié)主題章節(jié)主題本章通過暴動事件和保爾的成長，體現(xiàn)革命斗爭的殘酷性與集體主義精神。保爾對情感的壓抑、戰(zhàn)友的犧牲，以及新危機的出現(xiàn)，均反映革命者需以個人利益服從集體利益，展現(xiàn)“鋼鐵”般意志的鍛造過程，呼應小說主題——革命者在艱難中錘煉信念與品格。詞句整理詞句整理1.好詞（20個）自發(fā)性、旋風似的、駁得啞口無言、無精打采、水泄不通、煞有介事、賊眉鼠眼、不堪入耳、半途而廢、蓬松的頭發(fā)、啞口無言、文不文武不武、熱得無精打采、懶洋洋、氣勢洶洶、悶得喘不過氣、勾肩搭背、亡命徒、廢寢忘食、熙熙攘攘。2.好句（6個）⑴哲理句：淚水灑遍茫茫大地，我們受盡了勞役的煎熬，但是總會有這樣一天……⑵環(huán)境描寫：淡淡的月光照著窗臺，也照在床上，像是鋪了一條淺藍色的床單。⑶哲理句：愛情給人帶來許多煩惱和痛苦。難道現(xiàn)在是談情說愛的時候嗎？⑷環(huán)境描寫：驕陽似火，烤得大地懶洋洋的。車站天橋的鐵欄桿曬得滾燙。⑸動作描寫：保爾用胳膊、肩膀，甚至拳頭給自己開路，拼命往里擠。⑹心理描寫：保爾感到她的頭發(fā)挨著了他的臉……產(chǎn)生了要找到那嘴唇的強烈愿望。句子賞析句子賞析1.修辭方法⑴“淚水灑遍茫茫大地，我們受盡了勞役的煎熬。”比喻，將“淚水”比喻為覆蓋大地的苦難，突出革命者的艱辛與犧牲，增強感染力。⑵“驕陽似火，烤得大地懶洋洋的?！睌M人，賦予“大地”以人的狀態(tài)“懶洋洋”，生動表現(xiàn)酷熱環(huán)境下萬物的疲乏。⑶“幾千個人都往檢票口擁，都想沖過去?！笨鋸?，夸張描寫人群的擁擠，強調社會混亂與資源匱乏的嚴峻現(xiàn)實。2.外貌、神態(tài)描寫⑴“麗達穿著條紋襯衫，藍布短裙，蓬松的頭發(fā)襯托著曬得黝黑的臉龐?！蓖饷裁鑼?，通過服飾與外貌細節(jié)，刻畫麗達樸素干練的革命者形象。⑵“麗達喜氣洋洋，朝保爾轉過臉來?！鄙駪B(tài)描寫，用“喜氣洋洋”表現(xiàn)麗達見到戰(zhàn)友時的熱情，突出其開朗性格。3.動作描寫⑴“保爾用胳膊、肩膀，甚至拳頭給自己開路，拼命往里擠?！边B用“用”“擠”“抓”等動詞，展現(xiàn)保爾為完成任務不顧一切的果敢。⑵“保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭猛力打去?！薄败f”“揮”“打”等動詞生動表現(xiàn)保爾面對挑釁時的迅猛反擊。4.語言描寫⑴“‘您怎么亂動別人的東西！’塌鼻子女人尖聲叫了起來?！闭Z言尖銳刻薄，體現(xiàn)投機商的自私與蠻橫。⑵“‘同志，請您稍微讓開一點?！栂蜩F路工人請求說?！倍Y貌用語展現(xiàn)保爾對普通勞動者的尊重，凸顯其紀律性。5.心理描寫⑴“保爾突然意識到，麗達不僅是團省委常委，而且……但他立即責備自己‘荒唐’?！蓖ㄟ^內(nèi)心矛盾展現(xiàn)保爾對革命紀律的忠誠與情感的壓抑。⑵“他咬緊嘴唇，打開了車窗……忍著沒有做聲?！奔毠?jié)描寫表現(xiàn)保爾面對挑釁時的克制與堅韌。6.環(huán)境描寫作用⑴“淡淡的月光照著窗臺，像鋪了一條淺藍色的床單。”渲染寧靜氛圍，反襯后文暴動的緊張，暗示革命者內(nèi)心的孤獨。⑵“驕陽似火，烤得大地懶洋洋的?！焙嫱猩鐣h(huán)境的壓抑與混亂，隱喻革命形勢的嚴峻。7.深刻含義句子⑴“愛情給人帶來許多煩惱和痛苦。難道現(xiàn)在是談情說愛的時候嗎？”反映革命者需犧牲個人情感，強調集體利益高于一切的主題。⑵“淚水灑遍茫茫大地……但總會有這樣一天。”象征革命者用血淚鑄就光明未來，呼應“鋼鐵”錘煉的信念。⑶“暴動被制止了，但新的敵人又在威脅城市——鐵路運輸癱瘓，饑餓和寒冷接踵而來?！卑凳靖锩窢幍某掷m(xù)性，突出革命者需永葆斗爭精神的主題。章節(jié)試題章節(jié)試題一、填空題1.保爾和麗達在車站突破乘車困境時，保爾通過_________________，并故意_____________威懾工作人員，最終成功進入車廂。2.麗達深夜堅持寫日記的行為，體現(xiàn)她_____________的性格特點，同時也暗示革命者需要_______________。3.朱赫來鎮(zhèn)壓暴動的核心策略是__________，并提前組織___________進行清剿。4.暴動策劃者包括_____________、溫尼克準尉和______________，他們計劃炸毀______________并占領火車站。5.保爾因目睹麗達與___________________的親密舉動而產(chǎn)生嫉妒，最終選擇________________的方式疏遠麗達。6.保爾在車廂中毆打投機商的行為，體現(xiàn)他_______________的果敢，但也暴露了革命者在______________下的暴力傾向。7.索洛緬卡公社的五名成員包括扎爾基、保爾、_______________、奧庫涅夫和_______________。8.謝加爾調離后，他的學生___________________被交給麗達輔導，但此人因_______________常與奧莉加發(fā)生爭執(zhí)。9.文中“車廂悶得喘不過氣”既暗示__________，也象征______________。10.保爾因革命責任壓抑對麗達的情感，反映小說主題中______________高于_____________。二、選擇題1.保爾和麗達如何突破乘車困境進入車廂【】A.賄賂車站工作人員B.假扮特勤部人員并用手槍威懾C.強行推開人群擠入D.請求紅軍戰(zhàn)士放行2.朱赫來在應對暴動中的核心行動是什么【】A.直接指揮前線戰(zhàn)斗 B.連續(xù)六夜未眠策劃鎮(zhèn)壓C.偽裝成平民搜集情報 D.與佩特留拉殘匪談判3.麗達得知謝加爾調離時感到“難過”，主要原因是什么【】A.擔心自己失去晉升機會 B.惋惜學習小組可能解散C.對上級命令不滿 D.因工作壓力過大4.暴動被成功鎮(zhèn)壓的關鍵因素是什么【】A.市民自發(fā)組織抵抗 B.紅軍兵力遠超敵人C.提前掌握情報并行動 D.敵人內(nèi)部發(fā)生分裂5.保爾因何對麗達態(tài)度突然冷淡【】A.麗達批評他工作不力 B.發(fā)現(xiàn)麗達與達維德關系親密C.對革命信念產(chǎn)生動搖 D.因身體疲憊情緒失控6.文中“削得尖尖的鉛筆迅速移動著”這一細節(jié)的作用是什么【】A.暗示物資匱乏 B.體現(xiàn)麗達寫作的專注與效率C.象征時間緊迫 D.暗示書寫工具的特殊性三、簡答題1.保爾和麗達在車站如何突破乘車困境？請簡述關鍵行動步驟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.從保爾假扮特勤部人員的行為中，可以看出他怎樣的性格特點？________________________________________________________________3.麗達得知謝加爾調離時感到“難過”，這反映了她怎樣的情感？結合文本分析。________________________________________________________________4.保爾對麗達的情感矛盾體現(xiàn)在哪些具體行為中？結合文段說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本章中，保爾為完成任務不惜使用暴力手段（如毆打投機商），這是否違背革命者的道德準則？請辯證分析。________________________________________________________________________________________________________________________________6.保爾因革命責任壓抑對麗達的情感，這種行為是否具有普遍意義？結合時代背景談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________四．閱讀文段題（一）閱讀文段賞析題午夜。最后一輛電車早已拖著破舊的車廂回庫了。淡淡的月光照著窗臺，也照在床上，像是鋪了一條淺藍色的床單。房間的其他地方仍舊是黑糊糊的，只有墻角的桌子上點著臺燈，射出一圈亮光。麗達低著頭，在一本厚厚的筆記本上寫日記。削得尖尖的鉛筆迅速移動著：５月２４日我又想把自己的一些印象記下來。前面又是一段空白，一個半月過去了，一個字也沒有寫，只好就這樣空著了。哪里找得出時間來寫日記呢？現(xiàn)在夜已深了，我才能坐下來寫。一點睡意也沒有。謝加爾同志就要調到中央委員會去工作。知道這個消息后，大家都很難過。他真是我們的好同志。現(xiàn)在我才體會到，他和大家的友誼是多么深厚，多么寶貴。（完整文檔，請查閱原著）1.【環(huán)境描寫的作用】文段開頭的環(huán)境描寫（“午夜”“淡淡的月光”“黑糊糊的”）有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________2.【人物形象分析】從麗達寫日記的行為中，可以看出她怎樣的性格特點？________________________________________________________________________________________________________________________________3.【語言賞析】文中“削得尖尖的鉛筆迅速移動著”一句，能否換成“鉛筆快速寫著”？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________4.【情感理解】麗達提到謝加爾調離時感到“難過”，這反映了她怎樣的情感？________________________________________________________________（二）閱讀文段賞析題【文本范圍】保爾對車站的情況很熟悉，知道所有的進出通道，他就領麗達從行李房進了站臺。費了好大勁，總算擠到了四號車廂跟前。車門前亂哄哄地擁著一堆人……保爾拿過她的皮夾克穿上，又把手槍往夾克口袋里一插，故意讓槍柄和槍穗露在外面?！拔沂擒妳^(qū)特勤部的?，F(xiàn)在要檢查一下，車上的人是不是都有五人小組發(fā)的乘車證?！北柹酚薪槭碌卣f，他的口氣不容許別人對他的權力有絲毫懷疑。那個工作人員看了看他口袋里的手槍，用袖口擦掉額上的汗珠，用無所謂的語調說：“好吧，你只要能擠進去，就檢查好了?！保ㄍ暾臋n，請查閱原著）1.【人物形象分析】保爾假扮特勤部人員的行為反映了他怎樣的性格？________________________________________________________________2.【細節(jié)作用】文中提到保爾“故意讓槍柄和槍穗露在外面”，這一細節(jié)有什么作用？________________________________________________________________3.【語言描寫】工作人員說“好吧，你只要能擠進去”，這句話反映了他怎樣的心理？________________________________________________________________________________________________________________________________4.【主題關聯(lián)】這一情節(jié)如何體現(xiàn)革命者的機智與斗爭精神？________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀文段賞析題【文本范圍】保爾突然對她這樣冷冰冰的，使她十分驚愕……麗達機械地把手伸給他。保爾突然對她這樣冷冰冰的，使她十分驚愕，勉強說了兩句：“保爾，我不怪你。既然我過去做的不合你的意，沒能使你了解我，那么今天發(fā)生這種情況，該怨我自己?！彼膬芍荒_像鉛一樣沉重地邁出房間……保爾感到她的頭發(fā)挨著了他的臉。在保爾的心目中，麗達是神圣不可侵犯的。他們?yōu)橥荒繕硕鴬^斗，她是他的戰(zhàn)友和同志，是他政治上的指導者。不過，她畢竟是一個女人。（完整文檔，請查閱原著）1.【心理描寫】保爾“兩只腳像鉛一樣沉重”反映了他怎樣的心理？________________________________________________________________2.【人物關系】保爾對麗達的情感矛盾體現(xiàn)在哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________3.【象征手法】文中“頭發(fā)挨著了他的臉”這一細節(jié)有何象征意義？________________________________________________________________4.【主題探討】這段文字如何體現(xiàn)革命與個人情感的沖突？________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀文段賞析題【文本范圍】朱赫來在軍區(qū)特勤部已經(jīng)一連六夜沒有合眼了。他是掌握全部情況的五名布爾什維克中的一個。費奧多爾·朱赫來現(xiàn)在的心情，正像一個死死盯住即將撲來的猛獸的獵人?！谶@座城市里，正醞釀著一場風暴。被紅軍趕到白色波蘭境內(nèi)的佩特留拉殘匪，同駐華沙的一些外國使團緊密勾結，準備在這里組織一次暴動。（完整文檔，請查閱原著）1.【比喻賞析】將朱赫來的心情比作“盯住猛獸的獵人”，有何表達效果？________________________________________________________________________________________________________________________________2.【伏筆手法】文中“醞釀著一場風暴”為后文哪些情節(jié)埋下伏筆？________________________________________________________________________________________________________________________________3.【人物作用】朱赫來“一連六夜沒有合眼”體現(xiàn)了他怎樣的革命品質？________________________________________________________________________________________________________________________________4.【歷史背景】結合文段，分析佩特留拉殘匪的暴動反映了當時怎樣的社會矛盾？________________________________________________________________________________________________________________________________答案答案一、填空題1.假扮特勤部人員；露出手槍。解析：保爾穿上麗達的皮夾克，將手槍插在口袋中顯露槍柄（“故意讓槍柄和槍穗露在外面”），謊稱自己是軍區(qū)特勤部人員（原文：“我是軍區(qū)特勤部的”）。2.堅韌、細致；總結反思。解析：文中提到麗達深夜“削得尖尖的鉛筆迅速移動著”，且因工作忙碌“一個半月未寫日記”，體現(xiàn)她對思想記錄的重視，反映布爾什維克的責任感。3.掌握情報；黨團武裝。解析：朱赫來等五人提前獲知暴動計劃（“掌握全部情況”），組織共產(chǎn)主義大隊與肅反委員會合作（“配合軍校學員”），連夜搗毀匪巢。4.瓦西里神甫；庫濟緬科；邊防特勤處。解析：原文明確提到暴動主謀為“瓦西里神甫、溫尼克準尉和庫濟緬科”，目標包括“炸毀邊防特勤處”（原文）。5.達維德·烏斯季諾維奇；借口工作逃避。解析：保爾撞見麗達與達維德?lián)肀Вā按采咸芍粋€穿軍裝的男人”），謊稱“要去卸木柴”離開（原文）。6.維護集體利益；混亂環(huán)境。解析：保爾因投機商阻撓（“辱罵”“踢打”）暴力反擊（“揮拳猛打”），反映特殊環(huán)境中革命者以結果為導向的行動邏輯。7.克拉維切克；②斯喬帕·阿爾秋欣。解析：文中明確列出公社成員為“扎爾基、保爾、克拉維切克、奧庫涅夫和斯喬帕·阿爾秋欣”。8.杜巴瓦；提出無關問題。解析：謝加爾將杜巴瓦托付給麗達（原文），杜巴瓦?！按騺y計劃，提出不著邊際的問題”，并與奧莉加爭論。9.環(huán)境擁擠惡劣；革命局勢的壓抑。解析：車廂內(nèi)“塞滿鐵桶、箱子”（環(huán)境描寫），隱喻內(nèi)戰(zhàn)時期資源短缺與社會矛盾的窒息感。10.集體使命；個人情感。解析：保爾自我譴責“現(xiàn)在不是談情說愛的時候”，選擇疏遠麗達，體現(xiàn)革命者犧牲個人情感以維護組織紀律性。二、選擇題1.B。解析：保爾穿上麗達的皮夾克，故意露出手槍，謊稱自己是特勤部人員檢查乘車證（“我是軍區(qū)特勤部的……不容許別人對他的權力有絲毫懷疑”），以此威懾工作人員并擠入車廂。選項A、C、D均未在文中出現(xiàn)，屬于干擾項。2.B。解析：文中明確提到朱赫來“一連六夜沒有合眼”，作為掌握情報的五名布爾什維克之一，他統(tǒng)籌全局并指揮鎮(zhèn)壓行動（“朱赫來的心情正像死死盯住猛獸的獵人”）。選項A、C、D均為脫離文本的臆測。3.B。解析：謝加爾是辯證唯物主義學習小組的核心人物，他的離開導致“小組自然要散了”（原文），麗達的難過源于對集體凝聚力的擔憂。選項A、C、D均與文中強調的同志情誼無關。4.C。解析：文中提到朱赫來等五人“提前獲知暴動計劃”，并迅速組織鎮(zhèn)壓（“決定搶先一步”“連夜搗毀匪巢”）。選項A、B、D均未在文中體現(xiàn)。5.B。解析：保爾撞見麗達與達維德?lián)肀Вā胞愡_的床上躺著一個穿軍裝的男人”），產(chǎn)生嫉妒心理，借口卸木柴離開并疏遠她（“突然對她冷冰冰的”）。選項A、C、D均為曲解。6.B。解析：通過“削得尖尖的鉛筆”和“迅速移動”的細節(jié)，突出麗達在深夜仍堅持記錄思想的認真態(tài)度（“一點睡意也沒有”）。選項A、C、D均脫離語境。三、簡答題1.⑴保爾利用對車站的熟悉，帶麗達從行李房進入站臺。⑵保爾穿上麗達的皮夾克，故意顯露手槍，假扮特勤部人員威懾工作人員。⑶保爾謊稱檢查乘車證，趁機擠入車廂。⑷保爾從車窗將麗達拉入車廂，并暴力制服阻撓的投機商。解析：保爾通過偽裝身份、利用武力威懾和靈活應變突破管理混亂的乘車環(huán)境，體現(xiàn)了革命者在資源匱乏時的果敢與智慧。2.機智果敢、善于隨機應變、為達目的不懼冒險。解析：保爾面對混亂的乘車秩序，通過偽裝身份（“特勤部人員”）和武力威懾（露出手槍）突破障礙。這一行為既體現(xiàn)他對環(huán)境的敏銳觀察，也反映他敢于打破常規(guī)的革命者特質。3.對同志深厚情誼的珍視，以及對集體凝聚力減弱的擔憂。解析：謝加爾是麗達的革命導師和戰(zhàn)友，他的離開不僅意味著個人情感的失落（“友誼多么深厚”），更暗示學習小組可能解散（“辯證唯物主義小組自然要散了”），側面反映革命者之間緊密的依存關系。4.⑴保爾在車廂中因麗達與達維德的親密感到嫉妒，借口卸木柴匆匆離開。⑵他主動疏遠麗達，稱“不能再學習”，實則因情感波動選擇逃避。⑶內(nèi)心自我譴責：“愛情帶來煩惱，現(xiàn)在不是談情說愛的時候”。解析：保爾既視麗達為革命導師（“神圣不可侵犯”），又無法抑制對她的愛慕。這種矛盾導致他通過疏遠壓抑情感，體現(xiàn)革命紀律對個人欲望的壓制。5.不違背。革命者在特殊環(huán)境下需以結果為導向，暴力手段是維護集體利益的必要選擇。解析：保爾面對投機商的阻撓（“辱罵”“踢打”）選擇武力反擊，目的是確保麗達安全上車并完成護送任務（“代表大會需按期召開”）。在秩序崩壞、資源短缺的背景下，革命者需靈活應對，暴力是打破僵局的工具而非目的。6.具有普遍意義。在動蕩年代，個人情感常需讓位于集體使命。解析：20世紀初蘇俄內(nèi)戰(zhàn)時期，革命者需全身心投入斗爭，個人情感被視為“資產(chǎn)階級的繁文縟節(jié)”（麗達語）。保爾的選擇反映了時代對個體的要求：將革命理想置于私人生活之上。這種犧牲精神是特定歷史條件下的產(chǎn)物，也凸顯革命者高度的紀律性。四