21稱(chēng)贊（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10詞語(yǔ)。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)角色扮演和情境模擬，深入理解課文內(nèi)容，感受稱(chēng)贊的力量。（2）仿照課文例句，練習(xí)使用稱(chēng)贊的話語(yǔ)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的美好情感，學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)他人。教學(xué)準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、頭飾（小刺猬、小獾）、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10詞語(yǔ)。（2）初讀課文，了解課文大意。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件、小刺猬和小獾的頭飾。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）謎語(yǔ)導(dǎo)入：課件出示謎語(yǔ)“小小刺猬毛茸茸，遇到危險(xiǎn)縮成球。（打一動(dòng)物）（謎底：刺猬）（2）學(xué)生猜出后，出示刺猬圖片，問(wèn)：“你們喜歡刺猬嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單交流。（2）揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小刺猬和小獾之間溫馨故事，題目是《稱(chēng)贊》。（板書(shū)課題，齊讀課題）2.初讀課文，認(rèn)讀字詞（1）學(xué)生初讀：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。（2）字詞學(xué)習(xí)：生字認(rèn)讀：出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，糾正字音。記憶方法：引導(dǎo)學(xué)生用加一加、減一減等方法記憶生字。如“稱(chēng)”=“禾”+“爾”，“贊”=“先”+“貝”等。詞語(yǔ)理解：通過(guò)圖片或動(dòng)作演示理解“粗糙”、“板凳”等詞語(yǔ)。3.再讀課文，整體感知（1）分段朗讀：指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考：課文講了一件什么事？（2）概括內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文大意，教師總結(jié)提升。4.學(xué)寫(xiě)生字觀察生字：課件出示“拿、仔、極、送”等字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《稱(chēng)贊》這篇課文的生字新詞，初步了解了課文內(nèi)容，下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，感受稱(chēng)贊的魅力。6.課后作業(yè)（1）抄寫(xiě)本課所學(xué)生字各三遍。（2）朗讀課文給家人聽(tīng)，并請(qǐng)家人評(píng)價(jià)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)（1）鞏固已學(xué)生字。（2）深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。（3）仿照課文例句，練習(xí)使用稱(chēng)贊的話語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：小刺猬和小獾的頭飾、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)鞏固（1）生字復(fù)習(xí)：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，鞏固生字記憶。（2）課文回顧：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。2.精讀課文，深入理解情境模擬：請(qǐng)兩名學(xué)生分別戴上小刺猬和小獾的頭飾，進(jìn)行情境模擬表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考：小刺猬和小獾之間發(fā)生了什么？表演結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享觀察感受。精讀指導(dǎo)：刺猬的稱(chēng)贊：引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬稱(chēng)贊小獾的句子，體會(huì)稱(chēng)贊的話語(yǔ)和語(yǔ)氣。（如：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”）小獾的回應(yīng)：找出小獾聽(tīng)到稱(chēng)贊后的反應(yīng)，感受稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。（如：“謝謝你的稱(chēng)贊，讓我有了自信?！保┙巧缪荩悍纸M進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)稱(chēng)贊與被稱(chēng)贊的感受。情感升華：引導(dǎo)學(xué)生討論：稱(chēng)贊有什么作用？你平時(shí)得到過(guò)別人的稱(chēng)贊嗎？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？教師總結(jié)：稱(chēng)贊能給人帶來(lái)快樂(lè)和力量，讓我們學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)他人。3.仿寫(xiě)練習(xí)例句展示：課件出示課文中的稱(chēng)贊例句，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)。仿寫(xiě)指導(dǎo)：仿照例句，用“你真……”的句式，對(duì)身邊的同學(xué)或事物進(jìn)行稱(chēng)贊。分享交流：學(xué)生分享自己的仿寫(xiě)句子，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。4.學(xué)寫(xiě)生字觀察生字：課件出示“怎、拉、收”等字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)及作業(yè)課堂小結(jié)：今天我們深入學(xué)習(xí)了《稱(chēng)贊》這篇課文，通過(guò)情境模擬和角色扮演，感受到了稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何用真誠(chéng)的話語(yǔ)去稱(chēng)贊他人。6.課后作業(yè)：（1）推薦閱讀相關(guān)寓言故事或兒童文學(xué)作品，尋找其中的稱(chēng)贊元素。（2）完成《典中點(diǎn)》第2課時(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功之處：通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容