2025-2026學年第一學期九年級期中質量調研語文試題參考答案及評分標準一、（26分）1.A（2分）2.D（2分）3.C（2分）4.A（2分）5.C（2分）6.活動一：①欲渡黃河冰塞川②直掛云帆濟滄海③二十三年棄置身④沉舟側畔千帆過⑤居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君（共5分。①-④題每句1分，有錯則該句不給分。第⑤題共1分，每句0.5分）活動二：D（2分）活動三：示例①了解王小莉法官在面對身體殘疾時，如何憑借自強不息的精神成長為優(yōu)秀法官，汲取她的精神力量并激勵更多人。②王法官，您出生就失去右手，在成長過程中肯定遇到很多困難，您是如何克服內心的沮喪并樹立起積極面對生活的信念的呢？③您被譽為“左手落槌的追光者”，您是怎樣依靠自強不息的精神戰(zhàn)勝工作中的挑戰(zhàn)的？（共4分。第①問2分，采訪目的緊扣“自強不息”1分，表述準確清晰1分。第②③問，根據采訪目的設問、指向清晰不雷同即可）活動四：示例徐海東出身貧苦，積極投身革命隊伍，在親人被殺、戰(zhàn)斗負傷的情況下，仍然保持堅強、進取的精神。保爾·柯察金信仰堅定，被捕入獄不屈服，冰天雪地筑鐵路，癱瘓后憑頑強意志堅持文學創(chuàng)作?！白詮姴幌ⅰ本褪窍袼麄冞@樣面對困難無所畏懼，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。（共5分。每結合“自強不息”含義準確概括一個人物的表現2分；準確解釋“自強不息”含義1分）二、（44分）7.A（2分）8.《滿江紅》詩人感慨知音難覓，胸襟抱負難以施展，表現出無盡的悲情與惆悵。《我愛這土地》詩人目睹山河破碎、人民涂炭的現實，對祖國的熱愛之情愈深，心中的痛苦也就越強烈。（共4分。每首詩歌情感表達準確清晰得2分）9.D（2分）10.C（2分）11.《醉翁亭記》初成/天下莫不傳誦/家至戶到/當時為之紙貴。（共3分。每處1分。作答超過三處不給分）12.野花開放散發(fā)著幽微的香氣，好的樹木枝葉繁茂一片濃蔭，天高氣爽霜色潔白，這是山中四季的景色。（共3分。關鍵詞“發(fā)”“秀”“高潔”各1分?！案邼崱敝弊g、意譯均可。翻譯準確、通順即可）13.甲文景色：美好、豐富乙文景色：寂靜、素雅甲文：寓情山水、托身自然的浪漫理想；乙文：遺世獨立，追求高潔人格的志趣（共4分。景物特點各1分，每個詞0.5分，要求準確反映景物特點；人物追求各1分，能把握主要追求，表述通順即可）14.D（2分）15.先論述人人都是玉，但稟賦與追求不同；然后論述根據其個性要因材施教的觀點及其意義；最后強調青少年這個群體應該以朝氣和膽氣在干事創(chuàng)業(yè)的雕琢中綻放青春之花。（共3分。每個層次1分，意思對即可）16.示例董仲舒一心為學，讓儒家思想大放光彩，拓開了中國人的精神命脈；范仲淹屢次被貶，仍心系天下，實踐著中國士大夫的處世哲學。他們或埋頭苦干，或為民請命，撐起了中國的脊梁。抗戰(zhàn)時期，以方志敏為代表的老一輩革命家，為了民族的獨立和解放，以命相搏，不畏犧牲，維系著中國脊梁的堅挺和高貴。（共4分。能夠挑選合適的論據2分，能夠根據材料論證邏輯進行恰當的舉例論證2分）17.①歷經雕琢磨礪，喚醒內心的道德律，淬煉信仰的主心骨；②經歷由量變到質變的磨礪過程；③因材因性，把雕琢之功施于無形（共3分。每點1分，意思對即可）18.D19.運用通感手法，將視覺、觸覺、嗅覺與聽覺交融，賦予風、瓜香等以形態(tài)、動態(tài)，賦予月亮以味道，生動描繪出瓜地夜晚的詩意與香甜，烘托老人對瓜地的深厚情感與內心滿足。（共3分。手法1分，具體闡釋1分，效果1分；如答擬人手法且闡釋正確，最高得2分）20.示例老人的眼里溢滿了陽光（共1分，能夠體現老人欣慰、愉悅的心情即可）21.增加故事曲折性和神秘感，激發(fā)閱讀興趣；側面烘托青年善良形象，使人物豐滿；體現善意不經意被發(fā)現和傳遞，深化主題。（共3分。每點1分，意思對即可。其他答案符合題意亦可）22.示例《驛路梨花》：通過敘述解放軍建造小茅屋、梨花和妹妹照料小茅屋、瑤族老人給小茅屋送補給、“我”和老余修葺小茅屋等情節(jié)，彰顯著“雷鋒精神”在不同年齡、不同職業(yè)、不同民族之間悄悄傳遞的過程，構筑著溫暖美好的新時代?！犊滓壹骸罚盒≌f以舊社會為背景，窮困潦倒又窮酸迂腐的孔乙己被短衣幫無情嘲笑，被掌柜的冷酷對待，連酒店的小伙計“我”對他也毫無同情之心，甚至連小孩子們都對孔乙己一笑了之。冷漠和麻木在這個酒店里互相傳遞，成為舊世界吞噬底層人最銳利的武器。（共3分。結合《驛路梨花》或《孔乙己》情節(jié)結構闡釋善意或惡意的傳遞2分，對小說主題的總結梳理1分）三、（50分）23．（略）（50分）（1）作文評價整體要求文風端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內容符合題意，有真情實感；表達準確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。（2）分項分等評分表項目一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎等級內容20分符合題意中心突出內容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內容不當思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結構嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結構完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結構基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結構混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征10分一等（10～8分）二等（7～5分）三等（4～2分）四等（1～0分）深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有創(chuàng)意說明：（一）基礎等級評分，“題意”項主要看是否符合材料內容及含意所涉及的范圍、情境及任務要求，與之相符的屬于“符合題意”；與之沾邊的套作，在第三等及以下評分；抄襲的，在第四等之內評分。（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據“特征”四項中若干突出點按等級評分。如套作、抄襲，則發(fā)展等級不給分。1．深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的關系，觀點具有啟發(fā)性；2．豐富：形象豐滿，意境深遠，材料豐