第五單元

閱讀第14課搭船的鳥(niǎo)第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文大概內(nèi)容，今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近這美麗的小精靈。說(shuō)一說(shuō)：

作者對(duì)那些事物作了細(xì)致的觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？互動(dòng)課堂自由朗讀課文第一自然段：說(shuō)一說(shuō)作者觀察到了哪些事物？學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。cānɡpénɡlasuō我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。天氣情況~~~~~~~是模擬自然界聲響而造的詞匯。像“嘩嘩”“沙沙”“叮叮咚咚”這一類(lèi)的都是擬聲詞。學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致擬聲詞

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里，天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致從“大雨”“打在船篷上”“沙啦沙啦地響”可見(jiàn)作者觀察

。給“打”找個(gè)朋友。（下、飄、落……）為什么用“打”？細(xì)致齊讀第1自然段。鞭炮聲：流水聲：泉水聲：鳥(niǎo)叫聲：學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致

除了“沙啦沙啦”這樣的擬聲詞，請(qǐng)你用擬聲詞來(lái)形容以下聲音噼里啪啦嘩啦嘩啦叮叮咚咚嘰嘰喳喳

作者觀察得可真細(xì)致，讀著課文，我們仿佛也來(lái)到了船上，聽(tīng)到了雨點(diǎn)打在船篷上沙啦沙啦的響聲，妙！學(xué)習(xí)第1自然段，初步感受觀察的細(xì)致

自由朗讀第2自然段,畫(huà)出船頭的小鳥(niǎo)給“我”帶來(lái)感受的句子。說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)給我?guī)?lái)了怎樣的感受。學(xué)習(xí)第2自然段，感受觀察的細(xì)致后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。美麗這只鳥(niǎo)的美麗表現(xiàn)在哪里？作者是怎樣表現(xiàn)這只鳥(niǎo)的美麗的呢？小鳥(niǎo)外形后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。美麗彩色翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長(zhǎng)嘴分總正面描寫(xiě)我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。美麗對(duì)比它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。小狗洗過(guò)澡后的毛很白，比

還要白一些。仿照例句，用對(duì)比的寫(xiě)法，描寫(xiě)一下下面的小動(dòng)物。小練筆剛洗完澡的小狗棉花雪花

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（

）的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈牵?/p>

），翅膀帶著（

），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（

）的長(zhǎng)嘴。讀出“美麗”，熟讀成誦。彩色翠綠紅色藍(lán)色

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的（

）是翠綠的，（

）帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的（

）。讀出“美麗”，熟讀成誦。羽毛翅膀長(zhǎng)嘴

我看見(jiàn)一只（

）的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗?。∷模?/p>

）是（

）的，（

）帶著一些（

），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（

）的（

）。讀出“美麗”，熟讀成誦。彩色翠綠紅色藍(lán)色羽毛翅膀長(zhǎng)嘴

哇，好美麗的小鳥(niǎo)?。∽髡哂^察得可真細(xì)致！讀著讀著，我們的眼前就好像出現(xiàn)了一只美麗的翠鳥(niǎo)，細(xì)致觀察的好處可真大！看到這樣一只美麗的小鳥(niǎo)，作者產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？互動(dòng)課堂它站在那里做什么呢？它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？捕魚(yú)說(shuō)一說(shuō)：翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景給你留下了怎樣的印象？圈出描寫(xiě)動(dòng)作敏捷的詞，繼續(xù)完成觀察記錄單。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。自由讀第四自然段。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。小鳥(niǎo)的動(dòng)作敏捷動(dòng)作描寫(xiě)這些動(dòng)詞，讓你感受到了什么呢？2.圈出描寫(xiě)動(dòng)作敏捷的詞，繼續(xù)完成觀察記錄單。觀察對(duì)象翠鳥(niǎo)觀察時(shí)間旅行途中觀察地點(diǎn)船上觀察所得

羽毛：翠綠外形

翅膀：藍(lán)色

比鸚鵡還漂亮

長(zhǎng)嘴：紅色動(dòng)作觀察記錄單動(dòng)作描寫(xiě)主要是刻畫(huà)人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來(lái)了銜著小魚(yú)站在船頭吞

與前面的安靜相比，這只鳥(niǎo)的反應(yīng)真是敏捷迅速。如果說(shuō)前面是靜態(tài)描寫(xiě)，此處就是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。觀察對(duì)象翠鳥(niǎo)觀察時(shí)間旅行途中觀察地點(diǎn)船上觀察所得

羽毛：翠綠外形

翅膀：藍(lán)色

比鸚鵡還漂亮

長(zhǎng)嘴：紅色動(dòng)作

沖—飛—銜—站—吞觀察記錄單我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。讀一讀，體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷

作者的描寫(xiě)好細(xì)致啊！從第1自然段，我們看到了

。從第2、4自然段，我們仿佛看到了這只小鳥(niǎo)漂亮的

，看到了它捕魚(yú)的

！雨天的景色外形動(dòng)作

運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)放學(xué)進(jìn)家門(mén)時(shí)的樣子吧！

我背著書(shū)包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門(mén)開(kāi)了，我一個(gè)箭步竄出去，到1602號(hào)房門(mén)前——開(kāi)始敲門(mén)。不一會(huì)，媽媽便把門(mén)打開(kāi)了。課堂練習(xí)齊讀最后一個(gè)自然段母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。原來(lái)這是一只美麗的翠鳥(niǎo)啊！文末點(diǎn)題說(shuō)一說(shuō)：這搭船的鳥(niǎo)，到底是什么鳥(niǎo)呢？那么，你能從翠鳥(niǎo)搭我們的船中，體會(huì)到什么呢？哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)