第第頁山東省淄博市張店區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷一、【活動(dòng)一讀懂中國·節(jié)氣】小語同學(xué)為本班刊物設(shè)立的專欄“節(jié)氣里的中國”寫了一段刊首語。每個(gè)節(jié)氣流轉(zhuǎn)的瞬間，讓我們以筆墨紙硯為伴，揮灑自如，怡情于一年四季的風(fēng)景中，雖也有時(shí)浮光（略掠）影，但總能找尋到那份與自然的契合。節(jié)氣之美，不僅在于節(jié)氣里的智慧與文化，更在于時(shí)光的流轉(zhuǎn)，生發(fā)，生長，積淀，我們這個(gè)民族擁有了二十四節(jié)氣，這是我們的祖先賜予我們后世子孫的一份無與（輪倫）比的禮物。1．文中加點(diǎn)字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）A．yàn略qiè倫B．jiàn掠qiè輪C．yàn掠qì倫D．jiàn略qì輪2．文中畫橫線的句子是一個(gè)病句，請寫出修改后的句子。（）3．小文同學(xué)為自己喜歡的4個(gè)節(jié)氣各寫了一段“愛的感言”，其中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．【立春】二十四節(jié)氣之首。立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長。這一“立”可謂妙手回春，宣告嚴(yán)寒的冬天過去了，風(fēng)和日暖、萬物生長的春天到來了。B．【小滿】小滿小滿，江河漸滿。雨水豐盈的“小滿”，麥穗飽滿的“小滿”，是無聲無息的滋潤，是孕育希望的喜悅，沒有嘩眾取寵的喧囂，沒有希望即將實(shí)現(xiàn)的呼告。C．【白露】“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！笨吹健鞍茁丁保闹斜闵鹨还稍娗楫嬕鈦?，眼前仿佛看到了一個(gè)望穿秋水的人站在蘆葦蒼蒼的河岸邊。D．【冬至】“冬至餃子，夏至面?！睙狎v騰的餃子，是這冬天里的溫暖傳遞。無需珍饈美味之食，無需雕梁畫棟之居，一家人圍坐在一起，冬至寒來，亦暖意融融。二、【活動(dòng)二讀懂中國?對聯(lián)】4．小語從資料庫中找到了一副悼念魯迅先生的挽聯(lián)，他認(rèn)為這副挽聯(lián)寫得很巧妙。你能說說這一副挽聯(lián)妙在何處嗎？上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨5．小文收集到了天津梁啟超故居“飲冰室”中的一副對聯(lián)，但順序被打亂了，請你根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容和對聯(lián)知識，幫他選出對法正確的一項(xiàng)（）①萬矢的②獻(xiàn)身③百世師④求為⑤甘作⑥著論A．上聯(lián)：②⑤③下聯(lián)：⑥④① B．上聯(lián)：②⑥③下聯(lián)：④⑥①C．上聯(lián)：②⑤①下聯(lián)：⑥④③ D．上聯(lián)：④⑥①下聯(lián)：②⑤③6．春節(jié)快到了，小語想為自己家里選擇一副春聯(lián)。請你幫他從下列對聯(lián)中選擇合適的一副（）A．上聯(lián)：福如東海長流水下聯(lián)：壽比南山不老松B．上聯(lián)：生意興隆通四海下聯(lián)：財(cái)源茂盛達(dá)三江C．上聯(lián)：接天瑞雪千家樂下聯(lián)：獻(xiàn)歲梅花萬朵香D．上聯(lián)：中天皓月明世界下聯(lián)：遍地笙歌樂團(tuán)圓三、【活動(dòng)三讀懂中國·名著】7．[矛盾聚焦論英雄]矛盾使小說人物更加豐富、立體、深刻。請你結(jié)合《水滸傳》中情節(jié)及卡片提示，選出你認(rèn)為最矛盾的水滸英雄，并說明理由。（林沖：忍——狠）（魯智深：粗——細(xì)）（楊志：起——落）（宋江：忠——義）8．[人物模擬送祝福]下面是模擬《水滸傳》中的人物送上的新年祝福。請你選擇其中一則祝福，推測送祝福的人是備選人物中的哪一位，結(jié)合人物的相關(guān)情節(jié)和形象特點(diǎn)闡述理由。祝福一：新年快樂！我祝大家天天好運(yùn)。誰若欺負(fù)了咱朋友，看我不用戒刀，只用雙手，也要保你們平安！祝福二：諸位好友，新的一年，愿你們與天機(jī)星相伴，?；垭p增，步步謀略！面對挑戰(zhàn)，智珠在握，從容書寫智者華章！備選人物：武松魯智深晁蓋李逵吳用我選擇祝福（填序號），送祝福的人是（填人名）理由：四、【活動(dòng)四讀懂中國·古詩文】9．學(xué)校組織古詩文朗誦會，小語和小文被選為主持人，請你幫他們將開場詞中的古詩文補(bǔ)充完整。小語：歷史的長河，川流不息。在這片肥沃而靈秀的土地上，古詩文的光華熠熠生輝。小文：“①，②”（《漁家傲·秋思》）是戍守邊疆的征人們思家念家卻又不甘無功而返的心緒；“③，④”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是詞人身處困境而依然不滅的愛國熱情和雄心壯志。小語：邊疆的酷寒，在詩人眼中化作了春的浪漫，“⑤，⑥”（《白雪歌送武判官歸京》）；破碎的山河，也無法阻擋文天祥以死明志的吶喊：“⑦？⑧?！毙∥模褐腥A詩文的光輝照亮未來前行的路，我們無懼風(fēng)雨，闊步向前！五、（7分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。訴衷情①陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河②夢斷何處？塵暗舊貂裘③。胡未滅，鬢先秋④，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲⑤?！咀ⅰ竣僭V衷情：詞牌名。②關(guān)河：關(guān)塞、河流。此處泛指漢中前線險(xiǎn)要的地方。③塵暗舊貂裘：貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之暗淡。此句指蘇秦游說秦王“書十上而不行，黑貂之裘敞，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸”之事。④秋：秋霜，比喻年老鬢白。⑤滄洲：這里是指詞人位于鏡湖之濱的家鄉(xiāng)。10．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州?！边@兩句氣勢昂揚(yáng)，作者深情追憶昔日戎馬疆場的意氣風(fēng)發(fā)。B．“關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘?！边@兩句借用蘇秦的典故，寫出作者不受重用，未能施展抱負(fù)的慨嘆。C．“心在天山”與“身老滄洲”對比，既寫出作者前線殺敵的渴望，又寫出無法實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志的無奈。D．這首詞表達(dá)了詞人對人生即將結(jié)束，年華易逝的無奈感懷。11．詞中“淚空流”中的“空”字寫得很精妙，請說說它妙在何處。六、（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文天祥，字宋瑞。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里①。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？”德佑初，江上報(bào)急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。”明年正月，知臨安府。尋除②右丞相，入軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至湖陽，見弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能揮父母，乃教人叛父母，可_____？”索之固，乃以所書《過零丁洋》與之。崖山破，弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足______?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。[注]①江萬里：南宋末宰相。②除：投職。③弘范：元朝大將。12．下列對文中加點(diǎn)詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“咸淳九年”是年號紀(jì)年法，《核舟記》中的“天啟壬戌”是年號干支兼用法。B．“吾深恨于此”與“未嘗不嘆息痛恨于桓靈也”中的“恨”，都是“遺憾”的意思。C．“弘范遂以客禮見之”與“皆以美于徐公”兩個(gè)句子中，“以”意義和用法相同。D．“召入諭之曰”中的“諭”是用于上級對下級，“稟”字的用法正好相反。13．用“/”給畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（限?處）故不自量力而以身徇之庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者14．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．丞相江萬里對文天祥的氣節(jié)十分贊賞，認(rèn)為他是不可多得的人才，可以拯救國家危難。B．面對元軍的進(jìn)逼愈急，文天祥聯(lián)合郡中好漢、民眾萬人、親朋好友，并得到了積極響應(yīng)。C．文中多用文天祥的語言描寫，重點(diǎn)突出文天祥作為民族英雄視死如歸、大義凜然的高尚氣節(jié)。D．文天祥被左右的侍從命令向張弘范下拜，但他不拜，張弘范便以禮相待，還派他招降張世杰。15．揣摩語氣能更好地理解人物形象。根據(jù)語境，任選一句，從“乎”“矣”“也”中選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞填入橫線處，并說明理由。A天祥曰：“吾不能揮父母，乃教人叛父母，可________？B.天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足________。我選擇句，應(yīng)填語氣詞“”，理由是：。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧烤﹦。侵袊宕髴蚯鷦》N之一。京劇的源頭是徽劇，乾隆年間，四大徽班（徽?。?、漢調(diào)藝人、昆曲秦腔、地方民間曲調(diào)奉命進(jìn)京，為乾隆祝壽。多劇種紛紛登臺獻(xiàn)藝，為劇種與劇種之間形成碰撞提供了可能；徽劇有優(yōu)美、完整的音樂和唱腔，漢調(diào)藝人以精細(xì)別致、合情入理的表演風(fēng)格著稱，昆曲秦腔具有悠久的歷史和濃郁的地域特色，地方民間曲調(diào)則呈現(xiàn)出各自的風(fēng)格，劇種與劇種之間交流頻繁；徽劇與漢調(diào)藝人合作，部分接受昆曲秦腔的曲調(diào)，又借鑒地方民間曲調(diào)的表演方式，最終形成的京劇位列中國戲曲“榜首”，京劇自身內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。2010年京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。【材料二】①梅派形成初期。梅巧玲開創(chuàng)的梅派藝術(shù)，對京劇旦角表演藝術(shù)的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，也成為了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派傳人梅竹芬承父衣缽，良好地繼承了梅巧玲的唱法，他對梅派藝術(shù)的傳承功不可沒。②梅派的創(chuàng)立。二十世紀(jì)二三十年代，梅巧玲之孫梅蘭芳繼承并發(fā)展了梅派藝術(shù)，當(dāng)時(shí)的男旦藝術(shù)在京劇史上出現(xiàn)了“梅尚程荀”四大名旦，這是京劇走向興盛的重要標(biāo)志。梅蘭芳旦行立派，創(chuàng)立梅派，他最擅長演的是“旦”，梅蘭芳是中國旦角第一人。③梅派的創(chuàng)新。梅蘭芳創(chuàng)新梅派藝術(shù)，梅派藝術(shù)的發(fā)展，得益于時(shí)代的機(jī)遇，當(dāng)時(shí)北京精英薈萃，戲樓茶館云集，在梅蘭芳綴玉軒聚集的“梅黨”也各顯其長，盛舉共襄，進(jìn)而成就了當(dāng)時(shí)梅蘭芳的梅派藝術(shù)。此時(shí)京劇位列世界三大表演體系之一。④梅派的傳承。梅蘭芳的一生，不斷革新，精益求精，他將諸多藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作思想融于京劇藝術(shù)表演中，使京劇旦行的唱腔、表演藝術(shù)臻于完美，成為旦行中影響深遠(yuǎn)的流派，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。最能體現(xiàn)梅派藝術(shù)風(fēng)格的有《霸王別姬》《貴妃醉酒》等。⑤梅派京劇已成為京劇最具代表的流派，京劇所傳達(dá)的文化自信、愛國精神和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，將歷久彌新、永不凋零。【材料三】①京劇是通過不斷的______、______、______形成的。它博大精深，是國粹之一，然而，現(xiàn)如今，京劇卻面臨著種種尷尬。②首先，京劇人才出現(xiàn)危機(jī)。熱愛京劇并有志于投身京劇表演藝術(shù)的人太少了，京劇研究及表演不同程度地出現(xiàn)了人才危機(jī)。其次，缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來的作品很少有人能演得精彩。再次，劇團(tuán)資金短缺。由于經(jīng)費(fèi)短缺，使京劇藝術(shù)的綜合藝術(shù)效果、藝術(shù)質(zhì)量大受影響，發(fā)展和創(chuàng)新動(dòng)力不足。觀眾老齡化是京劇面臨的又一大難題。京劇觀眾出現(xiàn)“斷代”的危機(jī)。收看央視戲曲頻道的絕大部分都是老年人，現(xiàn)在的青年人都喜歡觀看綜藝類節(jié)目。③2023年中國京劇院進(jìn)行了公益演出，有中學(xué)生說：“我對京劇不反感，只是感覺它太過時(shí)，如果喜歡會被同學(xué)笑為老土?！庇兄袑W(xué)生說：“我不是老年人，所以我不喜歡?！薄@些都折射出京劇宣傳和教育的薄弱。京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶之一。熱愛京劇、傳承和弘揚(yáng)京劇文化就是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)，我們每一個(gè)青少年責(zé)無旁貸。16．下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．京劇，是中國五大戲曲劇種之一，位列中國戲曲“榜首”。2010年被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。B．梅派形成初期。梅巧玲開創(chuàng)的梅派藝術(shù)，對京劇旦角表演藝術(shù)的提高與發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，也成為了梅派男旦的重要奠基人。C．在梅派的形成初期、創(chuàng)立時(shí)期、創(chuàng)新時(shí)期和傳承時(shí)期，梅蘭芳都發(fā)揮著重要作用。D．現(xiàn)在的京劇缺乏高水平曲目和優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，傳統(tǒng)好戲大部分失傳，留下來的作品很少有人能演得精彩。17．小文同學(xué)說，【材料二】的第①段可有可無。你的觀點(diǎn)是什么？說說你的理由。18．【材料三】第①段的橫線上應(yīng)該填入“交流、碰撞、融合”這三個(gè)詞，請按照正確順序填寫，并結(jié)合【材料一】闡述這樣排序的理由。語序：、、理由：19．針對部分中學(xué)生所說“我對京劇不反感，只是感覺它太過時(shí)，如果喜歡會被同學(xué)笑為老土”“我不是老年人，所以我不喜歡”，請結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕目捶?。七、?0分）閱讀下面的文章，完成下面小題。對面的碗王若冰①坐在餐桌前，面前又是已經(jīng)盛滿米飯的碗。碗面上是一只騰飛的金鳳凰，碗的邊緣是一圈金色，與鳳凰交相輝映。骨瓷，薄，剔透，泛著凝白的光芒。小路看了好一會兒，她從來沒有見過如此精致的碗。②老人將一塊牛肉放到小路的碗里：你嘗嘗，這是我小火三個(gè)小時(shí)燉出來的。③老人的話聽起來漫不經(jīng)心，似解釋，又似自言自語。④小路的眼睛濕潤了。她想起已經(jīng)過世的母親。⑤小路與老人相識于偶然。那天，她到這座樓里看房子，因租金太高而放棄。高樓之外的天空，秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在距離有限的樓宇間飄蕩，小路想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚。⑥老人就是在那個(gè)時(shí)刻出現(xiàn)的。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。一看就是一位生活講究、心地善良、溫雅內(nèi)斂的老人。在聽到小路要租房的時(shí)候，她笑著說：要不，你看看我那房子是否滿意？說罷，老人不等小路回答，徑直走向電梯對面的門。那扇深棕色的門一打開，房子內(nèi)部就展現(xiàn)在小路的眼里了。她一看，剛邁進(jìn)的一條腿又縮回來，很不好意思地對老人說：阿姨，我還是不看了。我，租不起。⑦老人一把拉住她的胳膊，先進(jìn)來看看吧。⑧房子是中式風(fēng)格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器。美術(shù)系畢業(yè)的她，非常喜歡這樣的風(fēng)格與氛圍。可是越看就越覺得是在做夢。⑨老人說：兩個(gè)房間，一個(gè)朝南，一個(gè)向北。你隨便選擇，價(jià)格都是一個(gè)月六百元。⑩小路有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，這可是黃金地段啊！?老人笑著說：價(jià)格便宜是因?yàn)槲矣幸?，你每天下班回來都得幫我?guī)б黄颗Ｄ獭?小路聽后，感激地說了無數(shù)聲“謝謝阿姨！”?搬入的第二天下班，小路發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，對面擺放著一只盛滿米飯的碗。老人不經(jīng)意地說：我的朋友原本要過來吃飯，結(jié)果臨時(shí)有事來不了。要不，一起吃？?小路不好推辭。閑聊中，她得知，老人退休前是美術(shù)學(xué)院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女兒已定居加拿大多年；對兒子，老人卻一帶而過。此后，小路注意到，每次談到兒子，老人的臉上都會掠過一絲不易覺察的復(fù)雜表情。?小路不好問，她總是盡力地多做些事。除了每天回來幫老人帶牛奶外，還非常勤快地打掃廚房與客廳的衛(wèi)生，倒垃圾，入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對小路笑笑，很優(yōu)雅地說著謝謝。?時(shí)光如沙，在指間無聲地滑落。一晃，小路已經(jīng)在老人家里租住半年了。因?yàn)槊?，她下班的時(shí)間并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都會發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，就像專門在等她一樣。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛開的，水中睡蓮的，綠竹的，菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣。?最近，小路時(shí)常出差，她已經(jīng)很久沒有與老人一起晚餐了。這天，她出差回來是下午三點(diǎn)多。進(jìn)門后，卻聽到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來：老伴啊，你在那邊還好嗎？要不是等林子出獄，我真想快點(diǎn)去找你??！我做夢都懷念一家人在一起吃飯的情景，我每天看著對面那只飯碗，都覺得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃飯……?小路震驚，地轉(zhuǎn)身悄然退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重，情不自禁地給遠(yuǎn)在大別山的父親打了一個(gè)電話。直到華燈初上，她才進(jìn)了門。她發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)坐在餐桌前，表情凄涼。?阿姨，我想跟您商量件事兒。?老人抬頭看著她：你，要搬走？?不是，我很喜歡您做的飯菜，也很喜歡您盛滿米飯的那些碗，更享受跟您一起吃飯的感覺，就像跟媽媽一起一樣，溫暖、安全。我媽媽已經(jīng)去世五年了，見到您，我覺得很親切，我想像對媽媽那樣，陪陪您，和您說說話，不知道您……?話還沒有說完，老人顫抖著站起來，雙手把她接進(jìn)懷里，淚水長流。?坐在餐桌前，面前又是那盛滿了米飯的碗，飯香彌漫；那凝白剔透的碗面之上，紅梅怒放，春意盎然。20．本文記敘了進(jìn)城打拼的青年小路與一位高知老人的故事，請以小路的角度填寫下表。故事情節(jié)情感變化到一座樓里看房子，租金太高①②驚喜感激盡力多做事，與老人共進(jìn)晚餐愉悅心舒③④認(rèn)空巢老人為媽媽，彼此陪伴感動(dòng)幸福21．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第⑥段和第⑦段加點(diǎn)詞語“徑直”“一把拉住”寫出老人想把房子租給小路，以維持自己日常開銷的急切心情。B．第?段老人提到兒子時(shí)的復(fù)雜表情，為下文得知其兒子在獄中埋下伏筆。C．老人的哭訴傷感動(dòng)人，小說借此巧妙地交代了老人的家庭情況展現(xiàn)出了老人的內(nèi)心世界，揭開了關(guān)于“碗”的故事謎底。D．小說基調(diào)沉郁，敘述簡約平實(shí)，卻又曲折有致；描寫溫婉細(xì)膩，人物的一舉一動(dòng)，既精確到位，又克制內(nèi)斂。22．品讀文中的劃線句，按要求完成括號內(nèi)的題目。（1）高樓之外的天空，秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在有限的樓宇間飄蕩。（品析這句話的表達(dá)效果）（2）她轉(zhuǎn)身悄然退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重，情不自禁地給遠(yuǎn)在大別山的父親打了一個(gè)電話。（結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理）23．讀完這篇小說，小語和小文進(jìn)行了一番討論，請你根據(jù)文意，將對話補(bǔ)充完整。小語：小說中多次出現(xiàn)“碗”，甚至以“對面的碗”為題，我覺得結(jié)合老人的哭訴可以發(fā)現(xiàn)，“碗”在小說中不僅僅指老人家里吃飯的碗，還指①。小文：嗯，有道理。我認(rèn)為，“碗”不僅有深刻的含義，還在情節(jié)上起到了②的作用。小語：對于小說中反復(fù)出現(xiàn)的物象，我們是不是還要考慮到它對小說人物形象的塑造和主題表達(dá)的作用呢？小文：是的，我可以嘗試分析其中一方面：③。八、寫作（共60分）24．閱讀下面文字，按要求作文。生活，如同一幅絢麗多彩的畫卷，鋪展在我們每一個(gè)人的面前。無論是清晨的第一縷陽光，還是夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星；無論是親情的溫暖，還是友情的陪伴……都是生活賦予我們的寶責(zé)財(cái)富。讓我們擁抱生活，去用心感受這份美好吧。請以《生活如此美好》為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感：②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：③不得抄襲、套作；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．節(jié)氣之美，不僅在于時(shí)光的流轉(zhuǎn)，更在于節(jié)氣里的智慧與文化?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字音字形。①筆墨紙硯：bǐmòzhǐyàn，通常指的是中國傳統(tǒng)的書寫和繪畫工具，即毛筆、墨水（或墨塊）、紙張和硯臺。這四種工具是中國書法和國畫的基本用具，也被譽(yù)為“文房四寶”。②浮光掠影：fúguānglüèyǐng，像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。形容印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就過去了。也比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。③契合：qìhé，指事物之間配合得非常恰當(dāng)、協(xié)調(diào)或一致。也可以指人的思想、觀點(diǎn)或行為等方面相互符合或相投。④無與倫比：wúyǔlúnbǐ，指沒有能夠與之相比的，形容事物異常出色、卓越，達(dá)到了極高的境界。常用來形容人或事物的優(yōu)秀程度超出了常規(guī)的比較范圍。故答案為：C2．本題考查病句修改。①原句問題分析：“節(jié)氣之美，不僅在于節(jié)氣里的智慧與文化，更在于時(shí)光的流轉(zhuǎn)”這句話存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。從邏輯上來說，節(jié)氣之美首先體現(xiàn)在時(shí)光的流轉(zhuǎn)過程中，隨著時(shí)光的推移，節(jié)氣不斷變化，然后才會展現(xiàn)出其中蘊(yùn)含的智慧與文化。所以原句中兩個(gè)“在于”后面的內(nèi)容順序不合理，需要調(diào)換。②修改思路：將“節(jié)氣里的智慧與文化”和“時(shí)光的流轉(zhuǎn)”的位置互換，使句子表達(dá)更符合邏輯，即“節(jié)氣之美，不僅在于時(shí)光的流轉(zhuǎn)，更在于節(jié)氣里的智慧與文化”。這樣修改后，句子先強(qiáng)調(diào)時(shí)光流轉(zhuǎn)是節(jié)氣之美的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步說明節(jié)氣里的智慧與文化是更深層次的美，層次更加清晰合理。故答案為：節(jié)氣之美，不僅在于時(shí)光的流轉(zhuǎn)，更在于節(jié)氣里的智慧與文化。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查成語運(yùn)用。A.“妙手回春”這個(gè)成語，其核心含義是稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能夠把病情危重的病人治好，讓病人像春天到來一樣恢復(fù)生機(jī)。而在該選項(xiàng)中，描述的是“立春”這一節(jié)氣宣告冬天過去、春天到來，這是自然現(xiàn)象的更替，并非醫(yī)生治病救人的場景。所以此處使用“妙手回春”屬于望文生義，沒有正確理解成語的適用對象；

B.“嘩眾取寵”指的是用浮夸的言行迎合眾人，以騙取眾人的稱贊和支持。此選項(xiàng)中說“小滿”時(shí)節(jié)沒有浮夸喧囂的景象，用“嘩眾取寵”來形容那種不張揚(yáng)、不喧鬧的狀態(tài)，從反面說明“小滿”的寧靜與質(zhì)樸，符合語境；

C.“望穿秋水”形容對遠(yuǎn)地親友的殷切盼望，眼睛都望穿了，體現(xiàn)出期盼的急切和深情。在該選項(xiàng)里，描繪一個(gè)人站在河岸邊，看到“白露”引發(fā)詩情畫意，仿佛在等待或期盼著什么，用“望穿秋水”能很好地表現(xiàn)出這種期盼的心境，與語境相符；

D.“雕梁畫棟”意思是房屋的梁和柱子上雕刻著精美的圖案，用來形容建筑物非常華麗。選項(xiàng)中說冬至?xí)r節(jié)一家人圍坐在一起，不需要豪華的居所也能感到溫暖，“雕梁畫棟”在這里與“無需珍饈美味之食”相對應(yīng)，強(qiáng)調(diào)不需要奢華的居住環(huán)境，使用得當(dāng)。故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】這副挽聯(lián)的巧妙之處在于：①把魯迅先生的兩部短篇小說集《吶喊》和《彷徨》的名字放在挽聯(lián)中，語義雙關(guān)，②既暗示所悼念的人是魯迅先生，③又表達(dá)出對魯迅先生逝世的悲痛和懷念之情，④同時(shí)符合對聯(lián)對仗和平仄的要求?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對聯(lián)賞析。1.內(nèi)容巧妙嵌入作品元素：①這副挽聯(lián)最為精妙之處在于，它把魯迅先生極具代表性的兩部短篇小說集《吶喊》和《彷徨》的名字自然且巧妙地融入其中。上聯(lián)“中國何人領(lǐng)吶喊”，這里的“吶喊”不僅僅是一個(gè)簡單的詞匯，它一語雙關(guān)。一方面，從文學(xué)創(chuàng)作的角度，魯迅先生以筆為武器，通過《吶喊》這部作品，發(fā)出了振聾發(fā)聵的聲音，喚醒了無數(shù)沉睡的國人，在文學(xué)界起到了引領(lǐng)和吶喊的作用，展現(xiàn)出他在文學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位；另一方面，直接引用了書名，讓熟悉魯迅作品的人一眼就能聯(lián)想到這部經(jīng)典之作，暗示了魯迅先生就是那個(gè)在時(shí)代中振臂高呼、喚醒民眾的先驅(qū)者。②下聯(lián)“文壇從此感彷徨”同樣運(yùn)用了雙關(guān)手法?！搬葆濉奔让枥L出魯迅先生逝世后，整個(gè)文壇仿佛失去了主心骨，陷入一種迷茫、不知所措的狀態(tài)，體現(xiàn)出魯迅在文壇的重要影響力；又巧妙地借用了《彷徨》這一書名，使挽聯(lián)充滿了文學(xué)韻味，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了魯迅作品在文學(xué)史上的獨(dú)特地位。這種將作品名字嵌入挽聯(lián)的方式，既體現(xiàn)了對魯迅作品的深刻理解和尊重，又增加了挽聯(lián)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。

2.含蓄點(diǎn)明悼念對象：①挽聯(lián)沒有直接點(diǎn)明所悼念的人是魯迅先生，而是通過一系列含蓄的線索來暗示。上聯(lián)中“譯著尚未成書，驚聞殞星”，“殞星”通常用來比喻杰出人物的逝世，這里暗示了一位重要人物的離世。結(jié)合魯迅先生生前不僅是一位偉大的作家，還積極從事翻譯工作，有未完成的譯著這一情況，很容易讓人聯(lián)想到他?！绑@聞”二字更突出了對這位人物逝世的震驚之情。②下聯(lián)“先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨”，“先生”是對有學(xué)識、有地位的人的尊稱，結(jié)合整體語境，指向性較為明確?！巴磻浥f雨”中的“舊雨”出自杜甫《秋述》“常時(shí)車馬之客，舊，雨來；今，雨不來”，后用“舊雨”代指老朋友，這里體現(xiàn)出魯迅先生與友人之間深厚的情誼，也從側(cè)面暗示了所悼念的是一位在人際交往中有著重要地位、深受友人敬重的人，綜合上下聯(lián)，不難推斷出就是魯迅先生。

3.深沉真摯的情感表達(dá)：①挽聯(lián)飽含著對魯迅先生逝世的悲痛和懷念之情。上聯(lián)的“驚聞殞星”，“驚”字生動(dòng)地表現(xiàn)出聽到魯迅先生逝世消息時(shí)的震驚，仿佛一顆巨星突然隕落，讓人猝不及防，難以接受?！爸袊稳祟I(lǐng)吶喊”則進(jìn)一步表達(dá)了對魯迅先生離世后，中國文學(xué)界和民眾失去引領(lǐng)者的擔(dān)憂和遺憾，體現(xiàn)出魯迅先生在人們心中的重要地位。②下聯(lián)“痛憶舊雨”，“痛”字直接抒發(fā)了對魯迅先生的深切悲痛和懷念之情?！芭f雨”讓人聯(lián)想到魯迅先生與友人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些溫暖的回憶如今卻因他的離去而變得無比珍貴?！拔膲瘡拇烁嗅葆濉眲t從文壇的角度，表達(dá)了對魯迅先生逝世后文壇前景的迷茫和擔(dān)憂，同時(shí)也反映出魯迅先生在文壇的巨大影響力，他的離去讓整個(gè)文壇都陷入了失落和彷徨之中。

4.嚴(yán)格遵循對聯(lián)形式要求：①從形式上看，這副挽聯(lián)符合對聯(lián)對仗和平仄的要求。在字?jǐn)?shù)上，上下聯(lián)均為字?jǐn)?shù)相等的短句，結(jié)構(gòu)整齊。在結(jié)構(gòu)上，上下聯(lián)的句式相對應(yīng)，上聯(lián)“譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊”，先陳述譯著情況，再表達(dá)震驚之情，最后提出對文壇的擔(dān)憂；下聯(lián)“先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨”，先說明先生離世，接著抒發(fā)悲痛懷念之情，最后闡述文壇的感受，句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)對稱。②在韻律上，雖然不像古詩詞那樣嚴(yán)格遵循平仄交替的規(guī)則，但讀起來也朗朗上口，富有節(jié)奏感。上下聯(lián)的平仄相對協(xié)調(diào)，使得挽聯(lián)整體看起來工整而莊重，既體現(xiàn)了對聯(lián)的文學(xué)性，又符合悼念這一嚴(yán)肅場合的氛圍要求。故答案為：這副挽聯(lián)的巧妙之處在于：①把魯迅先生的兩部短篇小說集《吶喊》和《彷徨》的名字放在挽聯(lián)中，語義雙關(guān)，②既暗示所悼念的人是魯迅先生，③又表達(dá)出對魯迅先生逝世的悲痛和懷念之情，④同時(shí)符合對聯(lián)對仗和平仄的要求。

【點(diǎn)評】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查對聯(lián)。1.對聯(lián)規(guī)則回顧：對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，即名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞等；結(jié)構(gòu)相同，比如主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；并且要注意平仄相諧，一般上聯(lián)尾字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)尾字為平聲（一、二聲）。

2.詞語詞性與結(jié)構(gòu)分析：①“萬矢的”：“萬矢”表示眾多的箭，“的”在這里指箭靶，整體是名詞性短語，意思是成為眾多箭攻擊的目標(biāo)，常用來形容受到眾人指責(zé)或攻擊的對象。②“獻(xiàn)身”：意思是把自己的全部精力和生命獻(xiàn)給某種事業(yè)或信仰，是動(dòng)詞。③“百世師”：指永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的老師或榜樣，“百世”表示時(shí)間長久，“師”指老師，是名詞性短語。④“求為”：“求”是追求的意思，“為”表示成為，整體是動(dòng)詞性短語，表達(dá)追求成為某種狀態(tài)或身份。⑤“甘作”：“甘”是甘愿的意思，“作”表示成為，也是動(dòng)詞性短語，意思是甘愿成為某種狀態(tài)或身份。⑥“著論”：“著”有撰寫的意思，“論”指文章或著作，是動(dòng)詞性短語，即撰寫文章或著作。

3.上下聯(lián)內(nèi)容邏輯與組合嘗試：①上聯(lián)組合：從表達(dá)奉獻(xiàn)精神的邏輯來看，“獻(xiàn)身”體現(xiàn)出一種為事業(yè)奉獻(xiàn)自身的行為，是整個(gè)表達(dá)的核心動(dòng)作起點(diǎn)；“甘作”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)甘愿的態(tài)度，是對“獻(xiàn)身”的補(bǔ)充和深化；“萬矢的”則說明即便面臨成為眾矢之的這樣艱難的處境，依然有這樣的決心。所以“獻(xiàn)身甘作萬矢的”表達(dá)了一種愿為特定目標(biāo)，即便遭受眾多攻擊和非議，也甘愿奉獻(xiàn)自我的堅(jiān)定態(tài)度，在邏輯和語義上連貫合理。②下聯(lián)組合：“著論”是具體的行為動(dòng)作，即通過撰寫理論文章來傳播自己的思想和觀點(diǎn)；“求為”表達(dá)出希望達(dá)成某種目標(biāo)，也就是希望成為被后人學(xué)習(xí)的對象；“百世師”明確了最終想要達(dá)到的境界，即成為能被百代后人所效法的人。所以“著論求為百世師”表達(dá)了希望通過撰寫理論文章，傳播自己的思想和觀點(diǎn)，從而成為能被百代后人所效法的人的美好愿望，內(nèi)容相關(guān)且邏輯清晰。

4.平仄檢查：“萬矢的”中“的”讀音為“dì”，屬于仄聲，按照對聯(lián)上聯(lián)尾字為仄聲的規(guī)則，適合作為上聯(lián)結(jié)尾?！鞍偈缼煛敝小皫煛弊x音為“shī”，屬于平聲，符合下聯(lián)尾字為平聲的要求，適合作為下聯(lián)結(jié)尾。故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查對聯(lián)和文化常識。A.①內(nèi)容分析：上聯(lián)“福如東海長流水”，將福氣比作東海里源源不斷流淌的江水，寓意福氣連綿不絕、長久不息；下聯(lián)“壽比南山不老松”，把人的壽命比作南山上不老的松樹，象征著健康長壽、生命持久。②適用場景判斷：從整體寓意來看，這副對聯(lián)主要表達(dá)的是對長壽和福氣的美好祝愿，通常適用于為老人祝壽的場合，以祈愿老人福壽雙全。而春節(jié)是一個(gè)綜合性的節(jié)日，雖然也包含對長輩的祝福，但更側(cè)重于闔家團(tuán)圓、辭舊迎新、歡樂喜慶等氛圍的營造，所以這副對聯(lián)不符合春節(jié)的整體氛圍，不適合作為春聯(lián)張貼在小語家中；

B.①內(nèi)容分析：上聯(lián)“生意興隆通四?！?，“生意興隆”直接表明商業(yè)經(jīng)營順利、繁榮，“通四?！眲t進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)生意的范圍廣泛，能夠拓展到全國各地甚至海外，寓意生意做得非常大、非常成功；下聯(lián)“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，“財(cái)源茂盛”表示財(cái)富源源不斷地涌來，“達(dá)三江”同樣突出了財(cái)富的廣泛來源和豐厚程度，象征著財(cái)源廣進(jìn)、財(cái)富豐厚。②適用場景判斷：這副對聯(lián)的核心寓意是祝福生意人在商業(yè)活動(dòng)中取得巨大成功，獲得豐厚的財(cái)富。它主要適用于商業(yè)場所，如店鋪、公司等，以表達(dá)對生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)的美好期許。而家庭春節(jié)的氛圍重點(diǎn)在于親情、團(tuán)圓和喜慶，并非商業(yè)經(jīng)營和財(cái)富追求，所以這副對聯(lián)不適合作為小語家的春聯(lián)；

C.①內(nèi)容分析：上聯(lián)“接天瑞雪千家樂”，“接天瑞雪”描繪了春節(jié)期間可能出現(xiàn)的瑞雪紛飛的景象，瑞雪在傳統(tǒng)文化中往往被視為吉祥的象征，預(yù)示著來年的豐收和好運(yùn)。“千家樂”則生動(dòng)地展現(xiàn)了在這瑞雪的映襯下，千家萬戶都沉浸在歡樂祥和的氛圍中，體現(xiàn)了春節(jié)期間家家戶戶喜慶團(tuán)圓的場景。下聯(lián)“獻(xiàn)歲梅花萬朵香”，“獻(xiàn)歲”指新年伊始，梅花在寒冬中綻放，是春節(jié)時(shí)節(jié)的代表性花卉之一，它象征著堅(jiān)韌不拔、高潔典雅的品質(zhì)?！叭f朵香”描繪了梅花盛開、香氣四溢的美好景象，進(jìn)一步烘托了春節(jié)的喜慶和生機(jī)。②適用場景判斷：這副對聯(lián)緊扣春節(jié)的時(shí)令特點(diǎn)和節(jié)日氛圍，通過瑞雪和梅花這兩個(gè)具有代表性的意象，展現(xiàn)了春節(jié)的歡樂、祥和與生機(jī)，表達(dá)了人們對新年的美好憧憬和祝福。它非常符合家庭春節(jié)的氛圍，能夠?yàn)樾≌Z家增添濃厚的節(jié)日氣息，所以是合適的春聯(lián)選擇；

D.①內(nèi)容分析：上聯(lián)“中天皓月明世界”，“中天皓月”描繪了中秋之夜，月亮高懸在天空中央，灑下明亮的光輝，照亮整個(gè)世界的景象。下聯(lián)“遍地笙歌樂團(tuán)圓”，“遍地笙歌”表現(xiàn)了人們在中秋佳節(jié)歡聚一堂，吹奏笙簫、載歌載舞的熱鬧場景，“樂團(tuán)圓”則點(diǎn)明了中秋團(tuán)圓的主題，表達(dá)了人們對家庭團(tuán)聚、幸福美滿的向往。②適用場景判斷：從對聯(lián)的內(nèi)容可以明顯看出，它描繪的是中秋節(jié)的景象和氛圍，與春節(jié)的主題和氛圍不相符。春節(jié)和中秋節(jié)雖然都是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，但它們有著不同的文化內(nèi)涵和慶祝方式。春節(jié)側(cè)重于辭舊迎新、闔家團(tuán)圓、祈福納祥，而中秋節(jié)則更強(qiáng)調(diào)賞月、團(tuán)圓和思念親人。所以這副對聯(lián)不適合作為春節(jié)的春聯(lián)。故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。7．【答案】示例1：林沖。理由：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但在高衙內(nèi)欺負(fù)自己妻子、被高俅父子陷害誤闖白虎堂時(shí)，卻表現(xiàn)了性格中委曲求全、隨遇而安、妥協(xié)忍讓的特點(diǎn)，直到風(fēng)雪山神廟、火燒草料場時(shí)，才勇于反抗，雪夜上梁山。示例2：魯智深。理由：魯智深外形魁梧，行為魯莽。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西沒有考慮太多后果，大鬧五臺山也不管佛門規(guī)矩肆意妄為，盡顯其“粗”。但他救助金氏父女時(shí)，給了盤纏還坐兩個(gè)時(shí)辰確保他們安全后才離開；野豬林救林沖時(shí)，暗中跟隨，關(guān)鍵時(shí)刻出手且想得周到，把公差手腳捆住而非直接殺掉以免給林沖添更多麻煩，這又體現(xiàn)出他心思的“細(xì)”。示例3：楊志。理由：楊志楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。示例4：宋江。理由：宋江受儒家思想影響，對朝廷忠心耿耿。他落草后仍想招安為朝廷效力，這是“忠”的體現(xiàn)。而他對梁山好漢們又極為重情義，兄弟們敬重他。當(dāng)兄弟們有難，他毫不猶豫援手，像劫法場救兄弟等行為，是“義”的表現(xiàn)。招安過程中，他既想回歸朝廷又要顧及兄弟和梁山利益，陷入兩難，其內(nèi)心的“忠”與“義”不斷沖突。【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容的把握。1.林沖（忍——狠）。①矛盾體現(xiàn)：林沖本是八十萬禁軍教頭，有著安穩(wěn)的生活和較高的社會地位。在面對高衙內(nèi)對自己妻子的調(diào)戲時(shí)，他本應(yīng)憑借自身武藝和身份進(jìn)行反抗，但卻選擇了隱忍，將舉起的拳頭放下，這充分體現(xiàn)了他性格中“忍”的一面。后來被高俅父子設(shè)計(jì)陷害，誤入白虎堂，被刺配滄州，在發(fā)配途中受盡折磨，他依然逆來順受，隨遇而安。然而，當(dāng)他在山神廟聽到陸謙等人的陰謀，意識到自己已無退路時(shí)，內(nèi)心的反抗之火被點(diǎn)燃，手刃仇人，走上梁山，展現(xiàn)出“狠”的一面。②矛盾意義：這種從“忍”到“狠”的巨大轉(zhuǎn)變，深刻地反映了林沖在封建官僚體制壓迫下，從最初的妥協(xié)退讓到最后被迫反抗的心路歷程。他的矛盾性格使讀者能夠深刻感受到那個(gè)時(shí)代小人物在權(quán)貴壓迫下的無奈與掙扎，也讓林沖這一人物形象更加豐滿、立體，成為《水滸傳》中極具代表性的悲劇英雄。

2.魯智深（粗——細(xì)）。①矛盾體現(xiàn)：魯智深外形魁梧粗獷，行為舉止常常顯得魯莽沖動(dòng)。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，沒有過多考慮后果，僅憑一腔義憤就出手；大鬧五臺山時(shí)，全然不顧佛門清規(guī)，肆意妄為，盡顯“粗”的一面。但在救助金氏父女時(shí)，他不僅給予盤纏，還擔(dān)心他們路上再遭欺負(fù)，在客店坐了兩個(gè)時(shí)辰確保安全后才離開；野豬林救林沖時(shí)，他暗中跟隨，在關(guān)鍵時(shí)刻出手，并且考慮周全，將公差手腳捆住而非直接殺掉，以免給林沖帶來更多麻煩，這又體現(xiàn)出他心思細(xì)膩的“細(xì)”。②矛盾意義：魯智深的“粗”與“細(xì)”相互映襯，使他的形象更加鮮活?！按帧闭宫F(xiàn)了他豪爽仗義、嫉惡如仇的性格本質(zhì)，而“細(xì)”則體現(xiàn)了他內(nèi)心深處的善良和對弱者的關(guān)懷。這種矛盾性格讓讀者看到，即使是看似粗獷豪放的人物，也有著細(xì)膩溫柔的一面，豐富了人物的性格層次。

3.楊志（起——落）。①矛盾體現(xiàn)：楊志出身名門，是楊家將的后人，有著強(qiáng)烈的建功立業(yè)、光宗耀祖的抱負(fù)。他武舉出身，曾任殿帥府制使，這是他人生的“起”。然而，他命運(yùn)多舛，失陷花石綱丟官，在東京窮困賣刀，殺死潑皮牛二后被刺配大名府，雖得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，但在護(hù)送生辰綱時(shí)又被劫取，無奈只能上二龍山落草，這是他人生的“落”。②矛盾意義：楊志的人生起伏巨大，這種“起——落”的矛盾經(jīng)歷反映了他在追求理想道路上的艱難與挫折。他的遭遇既有個(gè)人的性格因素，也受到當(dāng)時(shí)社會環(huán)境的深刻影響。通過他的故事，讀者可以看到封建社會的黑暗和官場的腐敗，以及小人物在命運(yùn)面前的無奈，使楊志這一人物形象具有了深刻的社會意義。

4.宋江（忠——義）。①矛盾體現(xiàn)：宋江深受儒家思想影響，對朝廷忠心耿耿。即使落草為寇，他依然心懷招安、為朝廷效力的想法，這是他“忠”的體現(xiàn)。同時(shí)，他對梁山兄弟極為重情重義，兄弟們敬重他、信任他，當(dāng)兄弟們遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會毫不猶豫地出手相助，如劫法場救兄弟等行為，體現(xiàn)了他的“義”。在招安過程中，他既想回歸朝廷正統(tǒng)，又要顧及兄弟們的感受和梁山的利益，內(nèi)心在“忠”與“義”之間不斷掙扎。②矛盾意義：宋江的“忠”與“義”的矛盾是《水滸傳》中一個(gè)重要的主題。這種矛盾反映了封建社會中，個(gè)人在忠君思想和江湖義氣之間的艱難抉擇。宋江的形象代表了當(dāng)時(shí)一部分人的思想困境，他的矛盾性格也引發(fā)了讀者對于忠誠、義氣以及社會價(jià)值觀的深入思考，使宋江成為《水滸傳》中極具爭議和探討價(jià)值的人物。5.綜合來看，四位英雄都具有明顯的矛盾性格特點(diǎn)，但從矛盾的復(fù)雜程度和對人物形象塑造以及主題表達(dá)的深度而言，宋江的“忠——義”矛盾更為復(fù)雜和深刻，涉及到社會價(jià)值觀、個(gè)人信仰等多個(gè)層面，因此可以選擇宋江作為最矛盾的水滸英雄進(jìn)行闡述。當(dāng)然，選擇其他英雄并合理闡述理由也是正確的，因?yàn)槊總€(gè)英雄的矛盾性格都有其獨(dú)特之處和深刻內(nèi)涵。故答案為：示例1：林沖。理由：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但在高衙內(nèi)欺負(fù)自己妻子、被高俅父子陷害誤闖白虎堂時(shí)，卻表現(xiàn)了性格中委曲求全、隨遇而安、妥協(xié)忍讓的特點(diǎn)，直到風(fēng)雪山神廟、火燒草料場時(shí)，才勇于反抗，雪夜上梁山。示例2：魯智深。理由：魯智深外形魁梧，行為魯莽。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西沒有考慮太多后果，大鬧五臺山也不管佛門規(guī)矩肆意妄為，盡顯其“粗”。但他救助金氏父女時(shí)，給了盤纏還坐兩個(gè)時(shí)辰確保他們安全后才離開；野豬林救林沖時(shí)，暗中跟隨，關(guān)鍵時(shí)刻出手且想得周到，把公差手腳捆住而非直接殺掉以免給林沖添更多麻煩，這又體現(xiàn)出他心思的“細(xì)”。示例3：楊志。理由：楊志楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。示例4：宋江。理由：宋江受儒家思想影響，對朝廷忠心耿耿。他落草后仍想招安為朝廷效力，這是“忠”的體現(xiàn)。而他對梁山好漢們又極為重情義，兄弟們敬重他。當(dāng)兄弟們有難，他毫不猶豫援手，像劫法場救兄弟等行為，是“義”的表現(xiàn)。招安過程中，他既想回歸朝廷又要顧及兄弟和梁山利益，陷入兩難，其內(nèi)心的“忠”與“義”不斷沖突。

【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。8．【答案】我選擇祝福一，；送祝福的人是武松。；武松是個(gè)武藝高強(qiáng)、力大無窮、嫉惡如仇的人。武松憑借自己的赤手空拳打死老虎讓我們領(lǐng)略到了他的英雄風(fēng)采。并且他為了自己的好友施恩奪回快活林，體現(xiàn)他重情重義。他所用兵器是戒刀。所以祝福中的“誰若欺負(fù)了咱朋友，看我不用戒刀，只用雙手，也要保你們平安”符合武松的人物性格。示例二：我選擇祝福二，送祝福的人是吳用。吳用聰明機(jī)智、能言善辯。他曾經(jīng)策劃截取生辰綱，設(shè)計(jì)精妙的計(jì)謀。并且他口才出眾，在梁山泊中充當(dāng)外交使者的角色。根據(jù)祝福語中“愿你們與天機(jī)星相伴，?；垭p增，步步謀略”可知，他強(qiáng)調(diào)“?；邸?，并且祝福語妙語連珠，這符合旲用的人物性格?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物形象和語言表達(dá)能力。1.祝福一分析：（1）祝福內(nèi)容解讀：“新年快樂！我祝大家天天好運(yùn)。誰若欺負(fù)了咱朋友，看我不用戒刀，只用雙手，也要保你們平安！”此祝福語言直白、豪爽，充滿了對朋友的強(qiáng)烈保護(hù)欲和重情重義的情懷，強(qiáng)調(diào)了即使不借助兵器，僅憑自身能力也要保護(hù)朋友的安全。（2）備選人物匹配分析：①武松：武松是《水滸傳》中極具代表性的英雄人物。他武藝高強(qiáng)，景陽岡打虎一事盡顯其勇猛無畏，徒手與猛虎搏斗并取得勝利，這體現(xiàn)了他強(qiáng)大的實(shí)力。同時(shí)，武松重情重義，為報(bào)兄長武大郎之仇，不惜得罪權(quán)貴，手刃西門慶和潘金蓮；為幫好友施恩奪回快活林，他醉打蔣門神。而且武松的兵器正是戒刀。祝福中“不用戒刀，只用雙手，也要保你們平安”既符合他武藝高強(qiáng)能徒手作戰(zhàn)的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了他重情重義、保護(hù)朋友的性格，與武松的形象高度契合。②魯智深：魯智深也是性格豪爽、嫉惡如仇之人，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山等情節(jié)都展現(xiàn)了他的勇猛和仗義。但他常用的兵器是禪杖和戒刀，不過其形象更突出的是粗獷和豁達(dá)，祝福中強(qiáng)調(diào)“不用戒刀，只用雙手”以及那種對朋友堅(jiān)定的保護(hù)，相比之下，武松徒手打虎的經(jīng)歷更貼合這種表述。③晁蓋：晁蓋作為梁山早期領(lǐng)袖，以仗義疏財(cái)、勇猛果斷著稱，但他并沒有像武松那樣突出徒手作戰(zhàn)的情節(jié)，且其形象更多體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和組織方面，與祝福中強(qiáng)調(diào)的個(gè)人勇力和對朋友的直接保護(hù)關(guān)聯(lián)不大。④李逵：李逵性格魯莽、沖動(dòng)，對宋江極為忠誠，他使用雙斧作戰(zhàn)。雖然他也重情義，但祝福中提到“不用戒刀”，而李逵的主要兵器不是戒刀，所以不太符合。

2.祝福二分析：（1）祝福內(nèi)容解讀：“諸位好友，新的一年，愿你們與天機(jī)星相伴，?；垭p增，步步謀略！面對挑戰(zhàn)，智珠在握，從容書寫智者華章！”此祝福圍繞“天機(jī)星”“謀略”“智者”等關(guān)鍵詞展開，強(qiáng)調(diào)智慧和謀略的重要性，希望朋友們在新的一年能夠憑借智慧應(yīng)對挑戰(zhàn)。（2）備選人物匹配分析：①吳用：吳用是梁山上的智多星，足智多謀，精通兵法，善用計(jì)謀。他策劃了智取生辰綱、三打祝家莊等經(jīng)典戰(zhàn)役，為梁山的發(fā)展立下赫赫戰(zhàn)功。祝福中提到“與天機(jī)星相伴”“步步謀略”“智者華章”，天機(jī)星正是吳用在梁山好漢中的星號，且整個(gè)祝福所傳達(dá)的智慧謀略主題與吳用聰明機(jī)智、善于謀劃的形象完全相符。②武松：武松以勇猛和重情義聞名，其主要事跡如打虎、報(bào)仇等更多體現(xiàn)的是個(gè)人的武力和膽量，而非謀略智慧，與祝福內(nèi)容不符。③魯智深：魯智深的形象重點(diǎn)在于豪爽、仗義和勇猛，他的行為多出于正義和沖動(dòng)，缺乏謀略方面的突出表現(xiàn)，不適合送出這樣的祝福。④晁蓋：晁蓋雖有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，但在謀略方面并不突出，梁山許多重大計(jì)謀多由吳用策劃，所以晁蓋與祝福所體現(xiàn)的謀略主題關(guān)聯(lián)不大。⑤李逵：李逵性格簡單粗暴，行事魯莽，幾乎與謀略毫無關(guān)系，顯然不是送出此祝福的人物。故答案為：①我選擇祝福一；②送祝福的人是武松。③武松是個(gè)武藝高強(qiáng)、力大無窮、嫉惡如仇的人。武松憑借自己的赤手空拳打死老虎讓我們領(lǐng)略到了他的英雄風(fēng)采。并且他為了自己的好友施恩奪回快活林，體現(xiàn)他重情重義。他所用兵器是戒刀。所以祝福中的“誰若欺負(fù)了咱朋友，看我不用戒刀，只用雙手，也要保你們平安”符合武松的人物性格。示例二：我選擇祝福二，送祝福的人是吳用。吳用聰明機(jī)智、能言善辯。他曾經(jīng)策劃截取生辰綱，設(shè)計(jì)精妙的計(jì)謀。并且他口才出眾，在梁山泊中充當(dāng)外交使者的角色。根據(jù)祝福語中“愿你們與天機(jī)星相伴，福慧雙增，步步謀略”可知，他強(qiáng)調(diào)“?；邸保⑶易８ＵZ妙語連珠，這符合旲用的人物性格。

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。9．【答案】濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)；了卻君王天下事；贏得生前身后名；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開；人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：濁、酒、燕、勒、贏

①②在《漁家傲·秋思》中，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”這句，“濁酒一杯家萬里”體現(xiàn)了征人們借酒消愁，心中思念著萬里之外的家鄉(xiāng)；“燕然未勒歸無計(jì)”則表明邊患未平，功業(yè)未成，還不能回家，很好地契合了征人們思家卻又不甘無功而返的復(fù)雜心緒。

③④《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》里，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，“了卻君王天下事”表達(dá)了詞人想要為君王完成收復(fù)失地等國家大事的壯志，“贏得生前身后名”則體現(xiàn)出他希望借此贏得生前的功勛和死后的美名，充分展現(xiàn)了其身處困境卻依然熾熱的愛國熱情和雄心壯志。

⑤⑥在《白雪歌送武判官歸京》中，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，詩人以春花喻冬雪，將邊疆的酷寒雪景描繪成仿佛是一夜之間春風(fēng)吹來，樹上掛滿梨花的浪漫春景，形象地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

⑦⑧文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，意思是人終不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名，堅(jiān)定地表達(dá)了他以死明志的決心。故答案為：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)；了卻君王天下事，贏得生前身后名；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；人生自古誰無死，留取丹心照汗青【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。【答案】10．D11．一個(gè)“空”字既寫出了作者內(nèi)心的失望和痛苦，也寫出了對南宋統(tǒng)治者不去抗金收復(fù)失地的不滿和憤慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。10．本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

ABC.正確；D.這首詞主要圍繞詞人的愛國情懷和壯志未酬展開。上片回憶往昔的戎馬生涯，下片感慨如今的無奈處境，重點(diǎn)在于表達(dá)詞人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂、對未能實(shí)現(xiàn)抗金抱負(fù)的悲憤，而不是對人生即將結(jié)束、年華易逝的無奈感懷。雖然詞中有“鬢先秋”提及年老，但這只是為了突出時(shí)光流逝而自己卻一事無成的悲憤，并非主要表達(dá)對人生結(jié)束的無奈。

故答案為：D11．本題考查詞句賞析。①結(jié)合上下文理解“空”的含義：在“胡未滅，鬢先秋，淚空流”這三句中，“胡未滅”表明金兵尚未被消滅，國家的危機(jī)依然存在；“鬢先秋”說明詞人自己已經(jīng)年老，兩鬢斑白；“淚空流”則體現(xiàn)出詞人在這種境遇下的痛苦。這里的“空”字，強(qiáng)調(diào)了眼淚白白流淌，沒有任何實(shí)際作用。②分析“空”字所體現(xiàn)的詞人情感：從詞人自身角度來看，他一生心系抗金大業(yè)，渴望在戰(zhàn)場上殺敵報(bào)國，然而直到年老，金兵仍未被消滅，自己的抱負(fù)也無法實(shí)現(xiàn)。這種壯志未酬的痛苦和失望通過“空”字深刻地表現(xiàn)出來。從對南宋統(tǒng)治者的態(tài)度來看，南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思進(jìn)取，不積極組織抗金，讓詞人的愛國熱情無處施展?！翱铡弊忠搽[含著詞人對南宋統(tǒng)治者這種不作為的不滿和憤慨，他的淚水不僅是因?yàn)樽约旱脑庥龆?，更是為國家的前途和命運(yùn)而流，但卻無法改變現(xiàn)狀，只能“空”流。所以，一個(gè)“空”字精妙地傳達(dá)出詞人復(fù)雜的情感。故答案為：一個(gè)“空”字既寫出了作者內(nèi)心的失望和痛苦，也寫出了對南宋統(tǒng)治者不去抗金收復(fù)失地的不滿和憤慨?！敬鸢浮?2．C13．故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士/將有聞風(fēng)而起者14．B15．示例一：A.；乎；這句話的意思是“我不能護(hù)衛(wèi)父母，卻教唆別人背叛父母，能這樣做嗎”其中“乎”字表示反問語氣，表現(xiàn)出文天祥對反叛君主，即叫人反叛父母這一行為的不屑和憤怒，體現(xiàn)了他忠君愛國的凜然正氣。示例二：B.矣。這句話的意思是“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎么能侍奉二主呢？只希望賜我一死就滿足了”，選“矣”表示陳述語，體現(xiàn)了文天祥不愿受降且視死如歸的精神，表現(xiàn)出他對國家的赤膽忠心【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可?！緟⒖甲g文】文天祥，字宋瑞，咸淳九年，被起用為湖南提刑，因而見到前任丞相江萬里。江萬里一向?qū)ξ奶煜榈闹練夤?jié)操感到驚奇，談及國家大事，（江萬里）憂傷地說：“我已經(jīng)老了，縱觀天時(shí)人事將有變化，我見過的人很多，改變社會狀況的責(zé)任，大概就落在你的身上了?！钡碌v初年，江上告急。文天祥征發(fā)郡中豪杰，聚集了數(shù)萬人。他的好友勸阻他，文天祥說：“國家撫養(yǎng)收起臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常痛心遺憾。所以不自量力，用自己的行動(dòng)來對眾宣示，期望天下的忠臣義士一聽到消息就立刻行動(dòng)?！钡诙暾?，擔(dān)任臨安府尹，不久又擔(dān)任右丞相、朝廷派他到元軍軍營請求講和，跟大元丞相伯顏在皋亭山，談判時(shí)據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，到了潮陽，見到了張弘范，張弘范近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范就用對待客人的禮節(jié)對待文天祥。帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能護(hù)衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，能這樣做嗎？”張弘范堅(jiān)持向他索要?jiǎng)窠敌?，文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋》給他。崖山被攻破，張弘范派遣使者護(hù)送文天祥到京師。文天祥呆在燕京共三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，做了宰相，怎能侍奉別的皇帝呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，向南方叩拜而死。12．本題考查詞句理解。

ABD.正確；C.“弘范遂以客禮見之”中的“以”是介詞，意思是“用”，表示弘范用客禮來對待文天祥；“皆以美于徐公”中的“以”是動(dòng)詞，意為“認(rèn)為”，是說大家都認(rèn)為（鄒忌）比徐公美。兩個(gè)“以”的意義和用法明顯不同。

故答案為：C13．本題考查文言斷句。句意：所以不自量力，用自己的行動(dòng)來對眾宣示，期望天下的忠臣義士一聽到消息就立刻行動(dòng)。依據(jù)：“故不自量力”表達(dá)一種自我認(rèn)知的態(tài)度，是一個(gè)相對完整的表述，所以在“力”后斷開；“而以身徇之”說明具體的行動(dòng)，在“之”后斷開；“庶天下忠臣義士”引出期望的對象，在“士”后斷開；“將有聞風(fēng)而起者”描述忠臣義士可能的行動(dòng)，單獨(dú)成句。故答案為：故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣義士/將有聞風(fēng)而起者14．本題考查內(nèi)容理解。

ACD.正確；B.原文提到“天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之”，這里只說文天祥召集郡中的豪杰，有眾人響應(yīng)，但并沒有提及“親朋好友”，而且他的朋友是阻止他，并非積極響應(yīng)。

故答案為：B15．本題考查內(nèi)容理解和語氣詞使用。結(jié)合文言虛詞意思可知，“乎”“矣”“哉”的文言意思如下：“乎”字表示反問語氣的用法，用于疑問句句末，表示反詰語氣，不要求對方作出回答，而答案就在其中?？勺g為“嗎”“么”“呢”；“矣”表感嘆、命令、請求語氣，相當(dāng)于現(xiàn)漢里的“了”；“哉”表疑問或反話，相當(dāng)于“嗎”“呢”，或表感嘆，相當(dāng)于“啊”；A句：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可________？”這句話表達(dá)的是文天祥對自己被要求做違背道德之事（教人叛父母）的強(qiáng)烈不滿和憤怒?！昂酢痹谖难晕闹谐Ｓ脕肀硎痉磫栒Z氣，有“嗎”“呢”的意思。在這里使用“乎”，能加強(qiáng)反問的語氣，生動(dòng)地表現(xiàn)出文天祥對這種行為的極度不屑和憤怒，凸顯了他忠君愛國的凜然正氣。B句：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足________?！贝司潴w現(xiàn)了文天祥堅(jiān)決不侍奉二主，一心求死的決心?！耙印痹谖难晕闹谐１硎娟愂稣Z氣，相當(dāng)于“了”。用“矣”字，能平靜而堅(jiān)定地陳述自己的愿望，表現(xiàn)出文天祥不愿受降且視死如歸的精神，體現(xiàn)出他對國家的赤膽忠心。故答案為：示例一：A；乎；這句話的意思是“我不能護(hù)衛(wèi)父母，卻教唆別人背叛父母，能這樣做嗎”其中“乎”字表示反問語氣，表現(xiàn)出文天祥對反叛君主，即叫人反叛父母這一行為的不屑和憤怒，體現(xiàn)了他忠君愛國的凜然正氣。

示例二：B；矣；這句話的意思是“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎么能侍奉二主呢？只希望賜我一死就滿足了”，選“矣”表示陳述語，體現(xiàn)了文天祥不愿受降且視死如歸的精神，表現(xiàn)出他對國家的赤膽忠心【答案】16．C17．【材料二】的第①段必須要寫。這一段主要寫梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的貢獻(xiàn)，和材料的②③④段構(gòu)成了梅派從形成初期到創(chuàng)立到創(chuàng)新到傳承的整體（一脈相承）。18．語序：碰撞；交流；融合；理由：這三個(gè)詞體現(xiàn)了京劇借鑒、吸收漢調(diào)藝人、昆曲秦腔、地方民間曲調(diào)的過程，有內(nèi)在的邏輯關(guān)系（或：按時(shí)間先后順序）。19．京劇并不“老土”，它的魅力讓人喜聞樂見。①京劇自身內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，已成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介；②京劇所傳達(dá)的文化自信、愛國精神和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，將歷久彌新、永不凋零；③京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶之一。傳承和弘揚(yáng)京劇文化，我們每一個(gè)青少年責(zé)無旁貸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。16．本題考查理解分析能力。

ABD.正確；C.材料二第①段講述的是梅巧玲和梅竹芬在梅派形成初期的貢獻(xiàn)，此時(shí)梅蘭芳并未發(fā)揮作用。梅蘭芳主要在梅派的創(chuàng)立、創(chuàng)新和傳承時(shí)期發(fā)揮作用，所以C選項(xiàng)說在梅派形成初期梅蘭芳也發(fā)揮重要作用是錯(cuò)誤的。

故答案為：C17．本題考查文段的作用。1.內(nèi)容方面：材料二第①段詳細(xì)介紹了梅巧玲開創(chuàng)梅派藝術(shù)以及對京劇旦角表演藝術(shù)的貢獻(xiàn)，還提到梅竹芬繼承父業(yè)對梅派藝術(shù)傳承的功績。這部分內(nèi)容是梅派形成初期的重要信息，如果刪除，梅派形成初期的關(guān)鍵內(nèi)容就會缺失，人們對梅派發(fā)展的完整認(rèn)識也會受到影響。2.結(jié)構(gòu)方面：該段與材料的②③④段緊密相連，共同構(gòu)成了梅派從形成初期到創(chuàng)立、創(chuàng)新再到傳承的完整脈絡(luò)。這種一脈相承的結(jié)構(gòu)使文章條理清晰，讓讀者能夠更系統(tǒng)地了解梅派的發(fā)展歷程。所以，材料二的第①段是必不可少的。故答案為：【材料二】的第①段必須要寫。這一段主要寫梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的貢獻(xiàn)，和材料的②③④段構(gòu)成了梅派從形成初期到創(chuàng)立到創(chuàng)新到傳承的整體（一脈相承）。18．本題考查句子的銜接過渡。①詞語邏輯關(guān)系：“碰撞”是不同事物相互接觸時(shí)產(chǎn)生的沖突和差異，是交流和融合的前提；“交流”是在碰撞的基礎(chǔ)上，不同事物之間進(jìn)行溝通和互動(dòng)；“融合”則是在交流之后，不同事物相互吸收、融合為一體。這三個(gè)詞存在著時(shí)間先后和邏輯遞進(jìn)的關(guān)系。②結(jié)合材料一分析：材料一中提到“徽劇與漢調(diào)藝人合作，部分接受昆曲秦腔的曲調(diào)，又借鑒地方民間曲調(diào)的表演方式，最終形成的京劇”。在這個(gè)過程中，首先是徽劇等不同劇種相互接觸產(chǎn)生“碰撞”，然后各劇種之間進(jìn)行“交流”，最后才實(shí)現(xiàn)“融合”，形成京劇。所以正確的語序是碰撞、交流、融合。故答案為：語序：碰撞；交流；融合；理由：這三個(gè)詞體現(xiàn)了京劇借鑒、吸收漢調(diào)藝人、昆曲秦腔、地方民間曲調(diào)的過程，有內(nèi)在的邏輯關(guān)系（或：按時(shí)間先后順序）。19．本題考查理解與應(yīng)用能力。①京劇的文化價(jià)值：材料一指出京劇自身內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，是介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介，還被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，這體現(xiàn)了京劇在文化傳播和傳承方面的重要價(jià)值。②京劇的精神內(nèi)涵：材料二提到梅派京劇傳達(dá)的文化自信、愛國精神和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，將歷久彌新、永不凋零。京劇作為傳統(tǒng)文化藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，這些精神不會隨著時(shí)間的推移而過時(shí)。③青少年的責(zé)任：材料三強(qiáng)調(diào)京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶之一，熱愛京劇、傳承和弘揚(yáng)京劇文化是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)，每一個(gè)青少年都責(zé)無旁貸。因此，中學(xué)生認(rèn)為京劇過時(shí)的看法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該正確認(rèn)識京劇的價(jià)值，積極傳承和弘揚(yáng)京劇文化。故答案為：京劇并不“老土”，它的魅力讓人喜聞樂見。①京劇自身內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，已成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介；②京劇所傳達(dá)的文化自信、愛國精神和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，將歷久彌新、永不凋零；③京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶之一。傳承和弘揚(yáng)京劇文化，我們每一個(gè)青少年責(zé)無旁貸。【答案】20．傷心落淚；老人廉價(jià)出租房屋；得知老人空巢真相；震驚沉重21．A22．（1）對秋天蕭瑟景色的描寫，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而無法租房的失落心情。（2）小路無意聽到了老人藏在心底的秘密，出于保護(hù)老人自尊心悄然出門，對老人遭遇產(chǎn)生了同情，并也由此觸發(fā)了自己對父母的思念之情。23．老人心中渴望盛滿親情的碗。；貫穿小說全文，使情節(jié)簡潔明了；給小說涂上了一層“懸疑”色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；推動(dòng)作用，隨著“碗”的秘密的揭開，讓我們進(jìn)一步明白了人物的內(nèi)心世界。；文中多次寫到精致的“碗”，表現(xiàn)出老人講究生活品味的特點(diǎn)，有助于塑造人物形象。（或：小說以“碗”為中心講述了老人和小路相互關(guān)心幫助的故事，富有生活氣息，贊美了人性的美好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。20．本題考查內(nèi)容理解和概括。①處：從文中第⑤段可知，小路到一座樓里看房子，因租金太高而放棄，此時(shí)她想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚，所以情感是傷心落淚。②處：根據(jù)第⑥-?段內(nèi)容，老人在小路因租金高放棄租房時(shí)，主動(dòng)邀請她看自己的房子，并以極低價(jià)格出租，只要求小路每天下班帶瓶牛奶，這讓小路驚喜感激，故事情節(jié)為老人廉價(jià)出租房屋。③處：依據(jù)第?段，小路出差回來聽到老人房間里傳出的抽泣聲和哭訴，得知老人每天等待出獄的兒子，因空巢而凄涼，所以此處故事情節(jié)為得知老人空巢真相。④處：由第?段可知，小路聽到老人的哭訴后，心情異常沉重，還情不自禁給遠(yuǎn)在大別山的父親打電話，情感變化為震驚沉重。故答案為：傷心落淚；老人廉價(jià)出租房屋；得知老人空巢真相；震驚沉重21．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

BCD.正確；A.文中第⑥段“徑直”走向電梯對面的門和第⑦段“一把拉住”小路的胳膊，主要體現(xiàn)的是老人的熱情和直