第8課瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)設(shè)計(jì)課題瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源單元第三單元學(xué)科信息科技年級(jí)三年級(jí)教材分析該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能，為后續(xù)階段信息科技課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。該教材具有以下優(yōu)點(diǎn)：1.立足核心素養(yǎng)。課程目標(biāo)指向?qū)W生核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)斯、信息社會(huì)責(zé)任。2.堅(jiān)持課程育人。發(fā)揮課程育人功能，著力幫助學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)字時(shí)代的知識(shí)積累與創(chuàng)新方法，引導(dǎo)學(xué)生在使用信息科技解決問(wèn)題的過(guò)程中遵守道德規(guī)范和科技倫理，培育學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長(zhǎng)。3.體現(xiàn)課程體系。注重信息科技知識(shí)體系建構(gòu)，依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊，體現(xiàn)循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。4.做到理實(shí)并重。強(qiáng)化信息科技學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，吸納國(guó)內(nèi)外信息科技前沿成果，基于數(shù)字素養(yǎng)與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學(xué)習(xí)。按照“場(chǎng)景分析一原理認(rèn)知一應(yīng)用遷移”組織課程內(nèi)容，從日常生活、學(xué)習(xí)和工作的信息科技實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和探究現(xiàn)象的機(jī)理，學(xué)習(xí)和理解相應(yīng)科學(xué)原理，幫助學(xué)生用所掌握的原理解釋相關(guān)現(xiàn)象或解決相關(guān)問(wèn)題，提升學(xué)生知識(shí)遷移能力和學(xué)科思維水平，突顯生活化，體現(xiàn)“科”與“技”并重。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)生活中的在線經(jīng)濟(jì)、新興媒體、人工智能等實(shí)例，感受在線社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)與生活的影響。針對(duì)生活中的具體需求，采用合適方式開(kāi)展在線搜索，獲取有用信息和資源，知道信息的常見(jiàn)來(lái)源及存在的重要性。2.計(jì)算思維：能根據(jù)需要選用合適的數(shù)字設(shè)備解決問(wèn)題，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：根據(jù)學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)情境，使用恰當(dāng)?shù)脑诰€平臺(tái)獲取文字、圖片、音頻與視頻等資源，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作簡(jiǎn)單作品。4.信息社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到數(shù)字身份的唯一性與信用價(jià)值，增強(qiáng)保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí)，提升自我管理能力，形成在線社會(huì)生存的安全觀。重點(diǎn)選擇合適的網(wǎng)站瀏覽需要的資源。難點(diǎn)收藏網(wǎng)頁(yè)的作用和方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入【建構(gòu)】網(wǎng)絡(luò)世界，精彩紛呈，文字、圖片、視頻、音頻等，都向人們傳達(dá)著各種信息。人們足不出戶，利用數(shù)字設(shè)備連入互聯(lián)網(wǎng)，可以獲取需要的資源。思考、注意引發(fā)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)活動(dòng)【學(xué)習(xí)活動(dòng)1】一、了解多樣的網(wǎng)絡(luò)資源小智使用不同的數(shù)字設(shè)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽到了很多信息。【議一議】你瀏覽過(guò)什么類型的網(wǎng)絡(luò)資源？從這些網(wǎng)絡(luò)資源中，你了解到哪些信息？你使用什么數(shù)字設(shè)備瀏覽這些網(wǎng)絡(luò)資源？【學(xué)習(xí)活動(dòng)2】二、瀏覽網(wǎng)站中的信息資源小慧班級(jí)最近在開(kāi)展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳活動(dòng)，她對(duì)古代服飾非常感興趣。老師告訴她，中國(guó)國(guó)家博物館有“中國(guó)古代服飾文化展”。于是，小慧登錄中國(guó)國(guó)家博物館網(wǎng)站，看到了相關(guān)內(nèi)容。1.在計(jì)算機(jī)中找到瀏覽器。2.啟動(dòng)瀏覽器，觀察瀏覽器窗口的組成。3.在地址欄中輸入“中國(guó)國(guó)家博物館”網(wǎng)址，敲回車鍵，出現(xiàn)“中國(guó)國(guó)家博物館”網(wǎng)站主頁(yè)。4.在主頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)指針，單擊“展覽”頁(yè)面，找到“專題展覽”中的“中國(guó)古代服飾文化”后單擊，網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到“中國(guó)古代服飾文化”頁(yè)面?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)3】三、收藏網(wǎng)頁(yè)小慧進(jìn)入“中國(guó)古代服飾文化展”頁(yè)面，發(fā)現(xiàn)了有意思的展覽信息和詳細(xì)的視頻介紹。她想把網(wǎng)上展廳頁(yè)面收藏起來(lái)，方便以后快速訪問(wèn)。1.進(jìn)入“中國(guó)古代服飾文化展”網(wǎng)上展廳頁(yè)面。2.單擊“添加到收藏夾”按鈕，收藏網(wǎng)上展廳頁(yè)面。3.打開(kāi)收藏夾，觀察“中國(guó)古代服飾文化展”網(wǎng)上展廳頁(yè)面是否被成功收藏。聽(tīng)講、思考、討論教師通過(guò)講授課程內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識(shí)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講和觀察，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。另外，通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其思考和解決問(wèn)題的能力。課堂練習(xí)思考并回答培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及語(yǔ)言表達(dá)能力；根據(jù)學(xué)生的答題情況實(shí)時(shí)掌握其知識(shí)的掌握情況。課堂小結(jié)一、了解多樣的網(wǎng)絡(luò)資源二、瀏覽網(wǎng)站中的信息資源三、收藏網(wǎng)頁(yè)知識(shí)回顧對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)聽(tīng)講、做筆記（記錄重點(diǎn)內(nèi)容）。幫助學(xué)生梳理所學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有利于學(xué)生把握重點(diǎn)。拓展與提升【拓展與