個(gè)人培訓(xùn)心得（33篇）

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇1

為提高影響力打造高效團(tuán)隊(duì)元月—日，公司五樓班組長(zhǎng)以上管

理人員聽了一堂別開生面的培訓(xùn)課。

“具有影響力的團(tuán)隊(duì)，才是有生命力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、學(xué)習(xí)

力的團(tuán)隊(duì)”付守勇老師一語(yǔ)道破了高效團(tuán)隊(duì)的終極密碼。透過(guò)這次

學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作，我對(duì)基層工作有了乂下幾點(diǎn)新認(rèn)識(shí)：一、管

理者要具有主角的認(rèn)知潛力；管理者不是一個(gè)簡(jiǎn)單的管理主角，更

是一個(gè)導(dǎo)師，在管理過(guò)程中要有必須的主角認(rèn)知潛力，并扮演好自

我的主角，就像球場(chǎng)上的教練要做好充分的輔導(dǎo)工作，變“不能這

樣做！”為“就應(yīng)這樣做?！坝忠袂驁?chǎng)上的隊(duì)長(zhǎng)，不但在球場(chǎng)上

指揮隊(duì)友共同進(jìn)攻，更主要的是關(guān)鍵時(shí)候成為身先士卒沖鋒陷陣得

分的中堅(jiān)力量。

管理者要不斷放大自我的格局：豁達(dá)、包容、自信的人能夠感

染人性中光輝的部分，并且產(chǎn)生照鏡子的反射效應(yīng)，作為一個(gè)管理

者不能心無(wú)城府地斤斤計(jì)較，更不能由著性子干工作，必須要把

“吃苦、犧牲、奉獻(xiàn)''六字方針作為自我的行為指南，做好應(yīng)對(duì)變

化的心理準(zhǔn)備，在管理過(guò)程中帶好工作情緒不穩(wěn)的員工，使用好

“硬漢”員工，帶好循規(guī)蹈矩的員工，使用好勤奮而低效的員工，

帶好自以為是的員工等等。俗話說(shuō)“一把鑰匙開一把鎖”，學(xué)會(huì)理

解正視員工的感受，在關(guān)心體貼他們的過(guò)程中給員工一種被尊重的

感覺，進(jìn)而產(chǎn)生知恩圖報(bào)的效應(yīng)。

管理者要利用同心圓領(lǐng)導(dǎo)手段：作為網(wǎng)基層管理者首先要在顧

全大局以公司整個(gè)組織利益為重的基礎(chǔ)上，明確自身在工作過(guò)程中

的作用及對(duì)上司的義務(wù)，建立同下屬的同心圓領(lǐng)導(dǎo)手段，關(guān)心每一

個(gè)部下，尊重每一個(gè)人的創(chuàng)意和潛力，利用好手中的權(quán)利，扮演好

職責(zé)主角，做一個(gè)辦事公道，獎(jiǎng)罰分明的清正官，為避免工作失誤,

力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確指揮準(zhǔn)確，并及時(shí)把團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)與大家分享，以此

來(lái)激勵(lì)員工，提升士氣。

相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全員同心同德步調(diào)一致，一

零年我們必須會(huì)建立一個(gè)和諧而充滿活力的大家庭！

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇2

自參加集團(tuán)的培訓(xùn)以來(lái)，我又如下體會(huì)：

一、集團(tuán)有著龐大的規(guī)模和良好的發(fā)展前景。

來(lái)百樹一年了，對(duì)閔總和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)有了進(jìn)一步了解，我越來(lái)越

覺得南昌百樹教育集團(tuán)是一個(gè)很有發(fā)展前景的企業(yè)。它的規(guī)模宏大,

有大小六座校區(qū)，其中有三分之一發(fā)展很好，三分之一發(fā)展迅速。

它擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，這在南昌民辦基礎(chǔ)教育這一塊是數(shù)

一數(shù)二的。在參加培訓(xùn)的大會(huì)上，我不僅感受到了百樹教育集團(tuán)擁

有龐大的教師隊(duì)伍，更從在座同事的身上感受到了朝氣與活力。百

樹的管理已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，百樹有一個(gè)很有生命力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這

個(gè)團(tuán)隊(duì)年輕，有創(chuàng)造力，有遠(yuǎn)見，有膽識(shí)，更有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。

如果勝利不屬于這樣的團(tuán)隊(duì)，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？

二、當(dāng)代教師的教育觀念應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變

從江西師范大學(xué)教育學(xué)院胡青教授的講座里，我認(rèn)識(shí)到教師專

業(yè)化已成為世界性教育改革的熱點(diǎn)和潮流。教師的角色應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)

變。教師應(yīng)該成為學(xué)生人生道路的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師是知識(shí)的

傳遞者、傳播者，教師是學(xué)術(shù)的研究者、探索者等等。教師應(yīng)樹立

法律、平等、主體、競(jìng)爭(zhēng)、合作、開放、科學(xué)、時(shí)效、信息等現(xiàn)代

意識(shí)。教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。既要有學(xué)科知識(shí)、文化知識(shí)，又

要有實(shí)踐知識(shí)、教育學(xué)科知識(shí)、學(xué)情知識(shí)。教師要有較強(qiáng)的綜合能

力、教育科研能力加創(chuàng)新精神。教師要有鍵康的人格和基本的職業(yè)

道德。從我有幸聆聽的江西師范大學(xué)教育學(xué)院夏扉教授的講座中，

我認(rèn)識(shí)到教育的目的應(yīng)該是為了一切的人，要教給學(xué)生一生有用的

東西，要重視學(xué)生的精神財(cái)富，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。在教育的過(guò)程中要

強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，注重特色教育。所有的教師都應(yīng)該明確：教育是

一項(xiàng)崇高的事業(yè)，應(yīng)該讓師生與人類崇高精神對(duì)話。

三、諸多講座對(duì)我的教育教學(xué)有指導(dǎo)意義

在集團(tuán)的培訓(xùn)安排中，有許多講座讓我受益匪淺。從黃際沛老

師的講話中，我學(xué)到了怎樣去備課、聽課、評(píng)課;從百樹學(xué)校李老師

的發(fā)言中，我學(xué)到了很多實(shí)用的班級(jí)管理方法和藝術(shù)。特別是其中

提到的如何開好家長(zhǎng)會(huì)和如何發(fā)揮班干部的作用對(duì)我很有啟發(fā);從南

昌師專王涵平老師的講座中，我認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生的重要

性，并知道了應(yīng)該嘗試著用心理健康教育的方法去分析和解決問題;

我還從很多老師的現(xiàn)身說(shuō)法中，體會(huì)到愛的教育對(duì)學(xué)生的重要性，

一切的教育，如果是以愛為前提，那它就是最正確無(wú)私的。對(duì)我的

業(yè)務(wù)有直接指導(dǎo)意義的應(yīng)該是何玲老師的講座。何老師來(lái)自青云譜

區(qū)教研室。從他的講座中，我學(xué)到了如何具體有效地上好識(shí)字、寫

字、閱讀、寫作、課外閱讀。她的講座從實(shí)踐中來(lái)，有血有肉，真

摯而生動(dòng)，有很強(qiáng)的借鑒作用。

四、對(duì)培訓(xùn)的一點(diǎn)建議

對(duì)于集團(tuán)在開學(xué)初進(jìn)行全員培訓(xùn)的決策，我認(rèn)為是非常必要的。

這一方面可以讓員工們完整地了解集團(tuán)發(fā)展的情形，另一方面又可

以增強(qiáng)集團(tuán)的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，還對(duì)教師教育觀念的更新有

指導(dǎo)意義。但在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為有些內(nèi)容理論性太高，

對(duì)教學(xué)沒有直接的指導(dǎo)意義，很多講座是走過(guò)場(chǎng)。在量的安排上又

過(guò)于密集，受教育者根本沒有時(shí)間對(duì)聽到的內(nèi)容進(jìn)行消化，沒有達(dá)

到預(yù)期的效果。以后如能改善會(huì)更好。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇3

時(shí)間過(guò)的真快，我進(jìn)入賓館培訓(xùn)已經(jīng)一個(gè)月多了，在這五周里,

公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對(duì)我十分關(guān)心，同事給予了我莫大的幫助，在這里

我表示由衷地表示感謝！

雖然培訓(xùn)才經(jīng)歷了短短的一個(gè)月多，接下來(lái)還有一段很長(zhǎng)的時(shí)

間，這幾天的培訓(xùn)，讓我了解到公司的規(guī)模和制度非常完善，也比

較人性化。我想這是一個(gè)企業(yè)成功的先決條件。這幾天—總監(jiān)給我們

講了很多，做人做事的道理，給我的第一印象就是：課程講授涵蓋

面廣，切合實(shí)際，.總監(jiān)謹(jǐn)慎的作風(fēng)和幽默的談吐新意的'授課方式

也深深的打動(dòng)了我，人們常說(shuō)聽君一席話勝讀十年書。我相信這是

讓我受益終身的在服務(wù)行業(yè)。

雖然培訓(xùn)才剛開始其實(shí)我時(shí)常在問自己這樣一個(gè)問題：“你為

企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎？”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員,

在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要

說(shuō)：“你錯(cuò)了！”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的

壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大

海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。

你我愛崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

商湯盤銘有曰：“茍日新，日日新，又日新?！本褪求w現(xiàn)一個(gè)

“變”的精神，而怎樣才能變？就是學(xué)習(xí)。所以從今往后我會(huì)無(wú)時(shí)

不刻督促自己多學(xué)新的知識(shí)和技能，每天都讓自己有變化，

軍訓(xùn)很辛苦、也很累。說(shuō)實(shí)在話，剛開始對(duì)軍訓(xùn)，我很不適應(yīng)。

不就是培訓(xùn)培訓(xùn)我們的服務(wù)技能嘛，軍訓(xùn)與服務(wù)有什么關(guān)系呢？可

經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)后，我終于明白它的重要性。來(lái)自四面八方的學(xué)員

紀(jì)律觀念都不強(qiáng)，都有一點(diǎn)散慢。經(jīng)過(guò)幾天軍訓(xùn)后，在我們身上發(fā)

生了變化，從一開始的散慢變得遵章守紀(jì)，使學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)精神，

整體意識(shí)都得到加強(qiáng)。我們不是做得最好，但是都在不斷的努力。

軍訓(xùn)結(jié)束后，開始了我們的公共課培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)經(jīng)理也是

盡心盡力教我們，嚴(yán)格要求我們，就是希望我們的服務(wù)一流，創(chuàng)酒

店品牌文化。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理的辛苦教導(dǎo)，我們掌握了酒店的應(yīng)知應(yīng)

會(huì)全部操作技能等C

進(jìn)入房務(wù)部這個(gè)大集體，也通過(guò)這幾天_主管、_主管、_主管，

對(duì)我們的培訓(xùn)，讓我們這些員工受益匪淺。以下就是我對(duì)這次房務(wù)

部培訓(xùn)的心得體會(huì)服務(wù)的重要性，一個(gè)能不能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,

持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，能否成為品牌企業(yè)，客房特色、服務(wù)、環(huán)境三大

支柱缺一不可。隨著客人觀念的變化，如今人們?cè)絹?lái)越重視酒店的

服務(wù)水平，甚至把服務(wù)水平的高低作為選擇酒店的重要依據(jù)°因此,

提升服務(wù)水平是投入少、見效快的主要手段。

我做為房務(wù)領(lǐng)班應(yīng)當(dāng)以身做責(zé)提升服務(wù)水平的核心在于提升服

務(wù)人員的素質(zhì)，服務(wù)語(yǔ)言則是服務(wù)人員素質(zhì)的最直接體現(xiàn)。語(yǔ)言是

人們用來(lái)表達(dá)思想、交流感情的交際工具。服務(wù)不是演講也不是講

課，服務(wù)人員在服務(wù)時(shí)只要清楚、親切、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的意思

即可，不宜多說(shuō)話c服務(wù)過(guò)程中不能只有鞠躬、點(diǎn)頭，沒有問候,

只有手勢(shì)，沒有語(yǔ)言的配合。傳統(tǒng)服務(wù)是吆喝服務(wù)，鳴堂叫菜、唱

收唱付，現(xiàn)代服務(wù)則講究輕聲服務(wù)，為客人保留一片寧?kù)o的天地，

要求三輕（即說(shuō)話輕、走路輕、操作輕）。一些服務(wù)人員往往由于

靦腆，或者普通話說(shuō)得不好，在服務(wù)過(guò)程中不能向客人提供清楚明

了的服務(wù)，造成了家人的不滿。特別是賓館介紹，經(jīng)常使顧客聽得

一頭霧水，不得不再問。由此妨礙主客之間的溝通，耽誤正常的工

作。即使是因?yàn)榭头刻厣?，也要采用方言服?wù)才能顯現(xiàn)出個(gè)性，也

不能妨礙正常的交流。因此服務(wù)員也應(yīng)該會(huì)說(shuō)普通話，或者要求領(lǐng)

班以上的管理人員會(huì)說(shuō)普通話，以便于用雙語(yǔ)服務(wù)，既能體現(xiàn)其個(gè)

性，又能使交流做到曉暢明白。直接面對(duì)顧客服務(wù)，每天接觸的客

人很多，而且什么樣的客人都有。雖然他們?cè)诜?wù)時(shí)很小心，但有

時(shí)仍難免一時(shí)疏忽，造成客人的傷害；或者服務(wù)人員服務(wù)時(shí)所做的

一切都符合規(guī)定，但仍然不能使客人滿意。這里應(yīng)以“顧客至上”

為原則，向客人道歉以求客人的諒解。身為服務(wù)人員，一定要了解

各種顧客的類型，才能隨機(jī)應(yīng)變，把握時(shí)機(jī)，應(yīng)答自如，順應(yīng)其需

要，提供最佳的服務(wù)。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇4

一月—日，我有幸參加了縣教研室舉行的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。

培訓(xùn)會(huì)上午聽了來(lái)自—中學(xué)的韓老師和來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)—老師的兩節(jié)

課，下午進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)和兩個(gè)學(xué)校的教班工作匯報(bào)，最后劉克光

老師說(shuō)了試題培訓(xùn)的事情并且做了最后的總結(jié)。

通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)的聽課、評(píng)課等活動(dòng)，我收獲了很多，也有很

多體會(huì)。作為一名青年教師，要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，通過(guò)一系

列的這樣的培訓(xùn)能夠使得我們從很多方面得到啟發(fā)：

一、數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重要性。就像劉老師說(shuō)的：“基礎(chǔ)知

識(shí)是根，基礎(chǔ)知識(shí)是本?！敝挥惺紫日莆蘸昧嘶A(chǔ)之后，才能夠在

此基礎(chǔ)上往上攀登c在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要先從基礎(chǔ)知識(shí)

入手，讓學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。

二、培訓(xùn)中還有一點(diǎn)印象很深刻就是要以問題為載體教會(huì)學(xué)生

解題的方法。劉老師教了我們復(fù)習(xí)的一種方法：先出示問題再聯(lián)系

知識(shí)點(diǎn)最后解決問題，要多題一解。我認(rèn)為這種解題方法非常好，

不僅聯(lián)系了知識(shí)點(diǎn)而且教會(huì)了學(xué)生解題的一些方法。

三、教學(xué)過(guò)程中要降低難度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；對(duì)知識(shí)還

要溫故而知新；抓住“味精”和“大餐”的關(guān)系；在做解答題時(shí)，

教師先做一遍讓學(xué)生抓住解體框架等等這些知識(shí)都是值得我們學(xué)習(xí)

和思考的。

總之，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多東西。在以后的教學(xué)過(guò)程中，一

定多應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，使得學(xué)生更好更多的

掌握知識(shí)！

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇5

在充滿機(jī)遇、競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、艱辛中與祥瑞香山緣共同度過(guò)了我

20_o通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，加上全體員工的合作與努力，

在汗水和智慧的投入中，各方面得以有了新的發(fā)展。

盤點(diǎn)20__,有得有失，有關(guān)于公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略上的問題；關(guān)于以

顧客服務(wù)為導(dǎo)向方面的問題；關(guān)于企業(yè)品牌價(jià)值認(rèn)可的問題；關(guān)于顧

客忠誠(chéng)度管理方面的問題;還有居安思危、進(jìn)軍零售開店速度、整合

零售營(yíng)銷傳播方面的問題，更有岌岌可危的人力資源管理方面的問

題，我經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程。可隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和形

勢(shì)的變化，零售市場(chǎng)到處生根發(fā)芽，面對(duì)這種局面，我深知要完成

角色轉(zhuǎn)換，必須抓緊學(xué)習(xí)，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)調(diào)查研究，探求解決

錯(cuò)綜復(fù)雜問題的途徑。對(duì)20__年的工作總結(jié)如下：

一、銷售業(yè)績(jī)

20_下半年，我店共計(jì)實(shí)現(xiàn)651萬(wàn)元的銷售業(yè)績(jī)，日均客流量

1647人，日均客單價(jià)39.88元，全年中，12月份銷售表現(xiàn)突出，占

下半年銷售份額的29.94%；生鮮鮮肉組從聯(lián)營(yíng)轉(zhuǎn)為自營(yíng)后銷售達(dá)成

最好，生鮮區(qū)銷售業(yè)績(jī)占門店業(yè)績(jī)的4096。

下半年、銷售業(yè)績(jī)亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1、10月對(duì)生鮮的調(diào)整和改造，特別是對(duì)生鮮區(qū)：散裝大米、

散糖、蜜餞、蔬菜加水果的調(diào)整工作調(diào)整完成后；同時(shí)百貨區(qū)的陳列

位置調(diào)整后讓整個(gè)超市的視線更開闊，使我店賣場(chǎng)形象得到了極大

的提升。對(duì)門店銷售的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了重要的影響和推動(dòng)作用。

2、遵循公司的服務(wù)理念惠民、便民、利民制定促銷方案突出，

圍繞民生生活中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶選擇商品。在11月2

次超低限時(shí)促銷活動(dòng)中，對(duì)銷售業(yè)績(jī)和人氣起到了很重要拉動(dòng)的作

用，其力度和頻率都很不錯(cuò)，也取得了一些較好的業(yè)績(jī)。

3、12月生鮮鮮肉組從聯(lián)營(yíng)轉(zhuǎn)為自營(yíng)后，在12月地方土貨“灌

香腸”的季節(jié)中對(duì)全年影響深遠(yuǎn)。無(wú)論是從銷售業(yè)績(jī)、客流量都起

到了帶動(dòng)和增長(zhǎng)。但人流量的實(shí)際增長(zhǎng)幅度很小，主要是買肉使得

客單價(jià)有了很的提高;超市外路邊小販的清理使得蔬果組都有了很大

的業(yè)績(jī)提升。因此本店在區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)占有率并不高，還需經(jīng)一步

加強(qiáng)管理提高服務(wù)質(zhì)量。本年度，銷售缺失的原因主要來(lái)源于以下

幾個(gè)方面：

1、開業(yè)后，對(duì)區(qū)域內(nèi)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)水平分析力不夠

沒有做出我們的經(jīng)營(yíng)亮點(diǎn)，9月社區(qū)便利店家益在附近開張競(jìng)爭(zhēng)對(duì)

手的頻頻出擊，客流量有所下降，以致至10月份銷售有大幅度的下

降。

2、9月19中秋節(jié)特價(jià)力度不大，"中秋節(jié)’'月餅團(tuán)購(gòu)客戶不

多，近年來(lái)月餅市場(chǎng)整體下滑企事業(yè)單位的團(tuán)購(gòu)行為越來(lái)越與經(jīng)銷

商廠家靠近。在中秋節(jié)月餅銷售方面，除集團(tuán)公司外團(tuán)購(gòu)，團(tuán)購(gòu)筆

數(shù)屈指可數(shù)。更多的是國(guó)家對(duì)過(guò)禮品節(jié)的控制，大企業(yè)、大單位則

向月餅生產(chǎn)企業(yè)直接購(gòu)買，以降低采購(gòu)成本。

3、DM活動(dòng)效果總體較差。前期由于我司DM促銷活動(dòng)方案、促

銷商品選擇上沒有突出量，準(zhǔn)備工作不到位;供貨商支持力度不大；

進(jìn)貨渠道狹窄，部分供貨商結(jié)款賬期太長(zhǎng);故而大部分DM商品價(jià)格

吸引力不夠。價(jià)格高導(dǎo)致了商品銷售效果不明顯，供應(yīng)商不愿超低

特價(jià)上DM,從而導(dǎo)致DM促銷品項(xiàng)、價(jià)格受到牽制。有的商品長(zhǎng)期

連續(xù)多檔做DM促銷，從而使DM失去了人氣提升和業(yè)績(jī)提升的作用。

4、周三雙倍積分。下半年公司開展的周三雙倍積分活動(dòng)對(duì)銷售

的提升不大。周三雙倍積分活動(dòng)中存在活動(dòng)的宣傳力度不夠，積分

兌換沒有讓顧客感覺到，沒有舉行過(guò)換購(gòu)活動(dòng)，不知道到積分的作

用。

全年的促銷活動(dòng)主要以買贈(zèng)主題促銷、商品驚爆價(jià)促銷、類別

折扣促銷、大型節(jié)假日返利促銷等活動(dòng)為主，輔以店促和市調(diào)跟價(jià)

開展。在商品價(jià)格促銷中，主要以“超低限夠時(shí)搶”活動(dòng)為最優(yōu)秀。

12月28日是至開業(yè)以來(lái)一天銷量最多的一天，共計(jì)達(dá)成18.89萬(wàn)

元的銷售業(yè)績(jī)，生鮮糧、油、面的增長(zhǎng)，為打造自由品牌商品做了

鋪墊：

1、生鮮區(qū)鮮肉組突破了一天20頭生豬的銷量。（價(jià)格和銷量在

同行中都是名列前茅）

2、湖北新優(yōu)米突破了一天22000斤的銷量。（價(jià)格和銷量在同

行中都是名列前茅）

3、農(nóng)村手工面突破了一天10000斤的銷量。（價(jià)格和銷量在同

行中都是名列前茅）

二、營(yíng)運(yùn)工作開展情況總結(jié)：

全年，本店除根據(jù)季節(jié)變換作出相應(yīng)的應(yīng)季商品陳列調(diào)整外，

還根據(jù)消費(fèi)者需求的變化、商品展示特性的需要，進(jìn)行了多項(xiàng)商品

陳列調(diào)整和優(yōu)化，具體情況如下：

A、9月應(yīng)顧客需求新增“紅蜻蜓、魯花”油脂的上架，對(duì)瓶裝

調(diào)味醬進(jìn)行了陳列壓縮，并增加烹調(diào)油一組貨架。12月應(yīng)顧客需求

新增巴山夜雨系列方便食品。

B、對(duì)調(diào)味品、休閑食品、飲料、不銹鋼、紙巾、居家用品等都

進(jìn)行了局部的商品陳列優(yōu)化，保持了門店商品陳列整齊規(guī)范的形象,

提升了員工商品陳列技能。

C、11月對(duì)食品處端架位的調(diào)整，將靠收銀臺(tái)前的端架做突出

陳列一時(shí)樹立了良好的品牌形象，二是提高了主通道端架的利用率C

前排端架全部簽訂陳列協(xié)議每月新增端架陳列費(fèi)用1600元/月；堆頭

商品陳列費(fèi)用1500元/月；貨架品牌特殊陳列要求問題的解決，新增

貨架商品陳列費(fèi)用600元/月。對(duì)生鮮區(qū)進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大了大米、蔬

菜、水果陳列區(qū)域，生鮮區(qū)業(yè)績(jī)提升顯著。

D、此外本店完成了一次商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作。目前，我店的商品

結(jié)構(gòu)仍存在一些問題，不斷地根據(jù)市場(chǎng)的變化優(yōu)化商品結(jié)構(gòu)是營(yíng)運(yùn)

工作的一項(xiàng)基本的、重要的工作，在20_年的工作中，我們將繼續(xù)

圍繞消費(fèi)者需求，把握市場(chǎng)脈動(dòng)，不斷優(yōu)化商品結(jié)構(gòu)。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇6

一批批的孩子們從我身邊經(jīng)過(guò)，或許他們的字寫得還算不上優(yōu)

美，但字要寫端正、寫清楚、寫美的理念已經(jīng)在他們心里已經(jīng)深深

地扎下根。

要讓學(xué)生練就一手好字，不是一朝一夕的事。只有從細(xì)微處入

手，加上天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持才能達(dá)到目的。而這方面，我就像一位不

想辜負(fù)韶華光陰而默默耕耘的農(nóng)夫，滿心期望播撒下的種子，愿漢

字的美有一天能綻放在孩子們的筆尖，讓他們的人生路更美麗、更

完滿些。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇7

聽了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報(bào)告，我深深體會(huì)到學(xué)

習(xí)的重要性。

“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。”這是段老師的個(gè)人名

片。整整一上午的報(bào)告，段老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向與會(huì)的老師傳

授著他作為班主任的一些充滿智慧的小故事和作為老師通過(guò)讀書和

生活獲得的教育見解。段老師的許多名言至今讓我回味：只要每天

改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)，最后就會(huì)走向成功。要善于以教育的

眼光觀察生活。萬(wàn)物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是

生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。不

要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培養(yǎng)成李四是不

可能的。要成為一個(gè)真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書。其

次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心?！白鳛橐幻處煟?/p>

有付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)

意義上說(shuō)，教師是把孩子領(lǐng)入知識(shí)殿堂的第一人，是孩子人生路上

的第一塊路標(biāo)。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有

人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我

要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的.教學(xué)相長(zhǎng)?！?/p>

讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)

現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，

在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的

獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出

了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真

情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，

一個(gè)新型魅力班主任。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇8

本次校內(nèi)培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教

學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)

的工作增添了許多信心。我會(huì)牢記自身使命，做好一名教師。通過(guò)

言教、身教、境教，全方位、全過(guò)程、全身心地完成好教學(xué)工作，

承擔(dān)起人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)。這段經(jīng)歷對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)將是終

身受益的。真心感謝學(xué)校，感謝人事處給我提供了這樣寶貴的培訓(xùn)

機(jī)會(huì)！

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇9

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事

業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的

話，深受老師們的喜歡。

20_年3月28日至20_年一月3日，我有幸參加了—區(qū)中小學(xué)

骨干班主任研修班，更深刻地體會(huì)到了這句話背后所蘊(yùn)含的深刻道

理。

培訓(xùn)只有短短的七天時(shí)間，但收獲頗豐。為我們上課的是西南

學(xué)教育學(xué)部的各位專家，有博導(dǎo)，有碩導(dǎo)，都是專業(yè)領(lǐng)域的博士，

更是領(lǐng)航者，佼佼者，上起課來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，經(jīng)典案例更是滔滔不

絕，這讓我們觸動(dòng)很深。所以，能參加此次活動(dòng)，我們倍感榮幸！

同時(shí)更要感謝區(qū)教育局給我們創(chuàng)造了這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)！感謝領(lǐng)隊(duì)的

李科長(zhǎng)和美蓮老師！

此次學(xué)習(xí)內(nèi)容，從班主任工作理念到方法和策略，從教師心理

健康指導(dǎo)到班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)以及與學(xué)生溝通交流的技巧，從

教育懲戒到青少年常見心理問題及對(duì)策，從不同的角度詮釋了該如

何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班主任！

下面，將此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、班主任是學(xué)生攀登人生壯麗高峰的向?qū)?/p>

正如趙伶俐博士所說(shuō)的：一個(gè)智慧的、優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該

是學(xué)生攀登人生壯麗高峰的向?qū)?。班主任是以學(xué)生人生教育為視點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生展開生命、學(xué)習(xí)、未來(lái)的歷程，是人生綜合教育的使者與

導(dǎo)師。因?yàn)榻裉斓慕逃⒏呖贾贫?、文憑制，正在喪失教育的本質(zhì),

走向扭曲，千萬(wàn)馬把學(xué)生抬上高考的珠峰，卻喪失了靈魂的教育，

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器和奴隸，早已喪失了學(xué)習(xí)和追求知識(shí)的樂趣，

喪失了對(duì)知識(shí)、對(duì)夢(mèng)想深層的愛，普遍呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)倦怠。所以，這

更需要廣班主任們的引導(dǎo)。

班主任工作的核心應(yīng)該是人生教育以及讓學(xué)生對(duì)生命、學(xué)習(xí)和

未來(lái)有一個(gè)初步、科學(xué)、正確的認(rèn)識(shí)，努力你發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，指

導(dǎo)他們?nèi)绾稳ヅ实?，去征服一座座山峰?/p>

每個(gè)班主任都有自己的特色，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生人生教

育的前提，是班主任老師人生的自我教育。要給學(xué)生一瓢水，我們

首先就要有一桶水c所以，作為一名小學(xué)班主任，在工作之余，我

們更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善自我，用更專業(yè)的知識(shí)武裝自

己，使自己成為一個(gè)理論型、研究型，更是能給學(xué)生正確引導(dǎo)的老

師。

二、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生

一位班主任老師對(duì)學(xué)生的一生的影響是巨的。教師的真諦，并

不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)的教書匠，更應(yīng)該是育人了解每一個(gè)孩子，用

積極的鼓勵(lì)，母親般的關(guān)懷去愛學(xué)生，理解、尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生

的'優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生得到改進(jìn)與提高，讓學(xué)生成為最好的自己。

由于學(xué)生之間存在著差異等原因，師生之間進(jìn)行有效溝通和相

互理解的前提，就是教師要放下架子，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，給弱勢(shì)群

體更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一

個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和

探索者。”所以，教師還要學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，多了解學(xué)生，

愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；從多種方面去發(fā)展性地

評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、正確把握好手中的戒尺

獎(jiǎng)勵(lì)和懲戒是學(xué)生成長(zhǎng)中必不可少的兩種聲音，只有正確、合

理地運(yùn)用才能讓學(xué)生把握好生活的小船，不至于因?yàn)槿鄙倨渲幸环N

而使小船偏向一方而喪失平衡。獎(jiǎng)勵(lì)這里就不再談了，而懲戒也是

至關(guān)重要的，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，總?huì)犯錯(cuò)，必要的時(shí)候，獎(jiǎng)勵(lì)

是無(wú)法讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，只有懲戒能達(dá)到更好的教

育目的，讓學(xué)生印象深刻，從而知道不能再在同一個(gè)地方“摔倒”。

但是，由于歷史等方面的原因，我國(guó)對(duì)教育懲戒目前還沒有相

關(guān)的法律條文，教師在執(zhí)行懲戒時(shí)，難以掌握好那個(gè)度，從而經(jīng)常

容易使懲戒變成體罰。而一旦原本的以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為教育目

的的懲戒變成了體罰之后，教育原本的目的就喪失了，而演變成對(duì)

學(xué)生身心的一種傷害，有時(shí)還會(huì)釀成無(wú)法挽回的后果甚至是悲劇。

對(duì)于執(zhí)行的教師而言也是會(huì)陷入一種難堪的局面，最后事與愿違，

難以收?qǐng)觥?/p>

當(dāng)然，并不是什么錯(cuò)誤都需要懲戒。因?yàn)閼徒浔旧碇皇墙逃?/p>

手段，而不是目的C教師要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做對(duì)自己不利的事，

管理好自己的情緒，盡量不去懲戒孩子。而且，正如王紅梅老師所

說(shuō)：獎(jiǎng)勵(lì)的收回，就是一種懲戒。就讓孩子在積極的鼓勵(lì)、激勵(lì)、

獎(jiǎng)勵(lì)中快樂成長(zhǎng)吧c

四、注重與學(xué)生溝通交流的技巧

有人說(shuō)，班主任的管理就是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過(guò)與學(xué)生

的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生目的的一種活動(dòng)。班主任與學(xué)生溝通的方式

有很多，如：面談、日記、同伴等。這些都是班主任老師與學(xué)生溝

通的方式。但是更重要的實(shí)通交流的技巧。掌握了好的技巧，往往

能使溝通交流事半功倍，達(dá)到預(yù)期的教育目的，之則不然。

因此，班主任必須注重溝通交流的技巧，來(lái)處理好師生之間的

關(guān)系，以求真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

哪些方面需要注意呢？

1、情感的投入。孩子的感覺是很敏銳的，班主任老師在與學(xué)生

溝通交流時(shí)，是否有積極、良好的情感投入，學(xué)生很容易覺察到。

這樣的情感有利于提高溝通的有效性，促進(jìn)問題的解決。之則不然。

2、注重語(yǔ)言表達(dá)。有技巧的語(yǔ)言表達(dá)，充滿愛的語(yǔ)言、充滿期

望的語(yǔ)言、充滿尊重和寬容的語(yǔ)言有助于提高溝通交流的質(zhì)量。

3、身體姿勢(shì)等細(xì)節(jié)也很重要。

4、溝通內(nèi)容不能只重視學(xué)習(xí)，忽略了情感等方面。

5、注意地位的平等，把學(xué)生作為一個(gè)平等的人，有立人格尊嚴(yán)

的人對(duì)待。注意溝通的環(huán)境，表?yè)P(yáng)等好事可在班級(jí)公布，批評(píng)等則

需要進(jìn)行個(gè)體的溝通。

6、善于對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行思和調(diào)節(jié)。

五、正視壓力，做一個(gè)健康、陽(yáng)光的老師

班主任的工作常常是有有小，多如牛毛，所以如果沒有及時(shí)調(diào)

整好，常常會(huì)給人帶來(lái)一些不良的情緒和心理壓力，比如：焦慮、

煩躁等。而往往在這些不良情緒進(jìn)攻我們的時(shí)候，孩子們的問題也

伴隨著出現(xiàn)了，這時(shí)班主任也只有去處理，往往很多人就容易把工

作上的不良情緒無(wú)意識(shí)地發(fā)泄在孩子身上了，最后不但不利于事情

的處理，更對(duì)孩子的身心造成了傷害，只會(huì)讓班主任徒增愧疚之情,

并且還要去想辦法撫平孩子受傷的心，嚴(yán)重的甚至?xí)o抗挫能力差

的孩子帶來(lái)致命的打擊。正如余林博士所說(shuō)的：教學(xué)悲劇往往是情

緒失控的結(jié)果。每一個(gè)悲劇背后都站著一個(gè)壓力過(guò)，情緒失控的教

師。

所以，一個(gè)健康陽(yáng)光的班主任，必須學(xué)會(huì)正視壓力，及時(shí)調(diào)整

的自己的情緒，不把工作、生活上的壓力帶到班級(jí)和孩子當(dāng)中。孩

子畢竟還是孩子，他們受生活經(jīng)歷和心理發(fā)展等因素所限，抗挫能

力絕對(duì)不如，都經(jīng)常因?yàn)橐粫r(shí)想不開，釀成悲劇，更何況孩子呢？

那么，班主任及老師們?nèi)绾握晧毫驼{(diào)整情緒呢？

有句諺語(yǔ)：能解決的事，不必?fù)?dān)心；不能解決的事，擔(dān)心也沒

用。這不正是在告訴我們，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)嗎？有能力,

你可以嘗試改變現(xiàn)實(shí)，但如果沒能力，你只有想辦法改造自己的認(rèn)

知。

這里和家分享幾種有效的方法：

1、積極情緒療法。很好理解，就是遇事多往好的方面去想，調(diào)

動(dòng)自己的積極情緒，這對(duì)解決事情只有好處，沒有壞處。這也是我

們常說(shuō)的積極的心理暗示。據(jù)科學(xué)家研究，不良、消極的情緒會(huì)使

人的思維變得遲鈍，行動(dòng)變得緩慢，創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力變?nèi)?。積極情

緒則相。

2、合理宣泄，緩解壓力。人活著就要面臨各種壓力、各種不確

定的風(fēng)險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)。與其天天郁悶地活在重壓之下，何不瀟灑地

直面壓力。所以老師們更要學(xué)會(huì)給自己解壓，找到適合自己的健康、

有效、安全的情緒宣泄方法。比如，找人傾訴，甚至是哭出來(lái)，或

者聽音樂、唱歌、運(yùn)動(dòng)等等。當(dāng)然宣泄完了還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，事情總

要解決，所以要尋求問題解決的辦法，而不能停步不前，固步自封。

“不就是那么一點(diǎn)屁事嘛”“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”“船到橋頭自

然直”嘛。

3、審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)放棄，知足常樂。

總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重。新的時(shí)代向我們

提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們只有用真心、

動(dòng)真情、做真行，才能做好班主任工作。司時(shí)，“班主任一定要做

一個(gè)快樂的人。''把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作

為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山

收容每一塊巖石，不論其小，所以高山雄壯無(wú)比；海收容每一朵浪

花，不論其清濁，所以海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，

不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。相信本次培訓(xùn)對(duì)自

己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入

到工作中。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇10

學(xué)習(xí)、熱愛、研究、享受是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積

薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。我們都共

同生長(zhǎng)在教育的環(huán)境中，很難清楚地認(rèn)識(shí)到我們自身所存在的問題，

然而當(dāng)我們和社會(huì)接觸時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)不容小視的問題。

這次暑假班主任培訓(xùn)，幾位專家老師的報(bào)告，給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng)。

一、正確對(duì)待自我和他人。

1、學(xué)會(huì)積極的悅納自我。真正去理解、評(píng)估并接受和喜愛自己,

從而自信陽(yáng)光的去面對(duì)我們的孩子。傳遞給孩子這樣的心態(tài)，那么

我們的學(xué)生不也會(huì)如此了嗎?擁有一顆恒久而樂觀的心態(tài)是我們送給

孩子最寶貴的財(cái)富C

2、積極的去愛學(xué)生。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)

到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。

這份愛是無(wú)私的，是需要全心付出，不求回報(bào)的，是需要堅(jiān)持

經(jīng)常，不帶有色眼鏡的，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。然而這份愛

可以讓孩子變成天使，反之可以把天使變成魔鬼。我常常說(shuō)的一句

話就是：每個(gè)孩子都因可愛而值得愛！愛可以讓我們內(nèi)心溫暖而踏實(shí),

滿足而豐盈，愛的教育體現(xiàn)著偉大的人格。

3、建立和諧的人際關(guān)系。不必去刻意迎合任何人，只需發(fā)自內(nèi)

心去尊重、真誠(chéng)去理解，彼此信賴與贊賞，主動(dòng)溝通與交流，那么

我們的目的是一致的，我們的心靈是相通的，我們的關(guān)系必然會(huì)和

諧融洽。

二、做孩子喜歡的老師。

微笑是最好的語(yǔ)言，面帶微笑去愛學(xué)生，相信學(xué)生的能力，放

手讓他們自主去學(xué)習(xí)和生活，與孩子成為親密的朋友，了解他們的

內(nèi)心，共同感受喜與悲，這都是我們努力要做到的，或許我們已經(jīng)

在做，但我們要更加努力做到盡善盡美。

三、“以人為本”的管理思想。

關(guān)于管理，幾位老師都提到了民主。為班級(jí)管理開辟出一條嶄

新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管

理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了

學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班”，使班級(jí)管理形

成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極

性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管

理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí):

1、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有

思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有

意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意

愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服

物。

2、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說(shuō)班主

任作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)管理工作的靈魂、但班

主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師，他首

先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

他山之石，可以攻玉。從這次培訓(xùn)中，我既學(xué)到了班級(jí)管理的

先進(jìn)理念，先進(jìn)思思，又學(xué)到了許多具體的方法，在今后的班主任

工作中，我應(yīng)該結(jié)合我班的實(shí)際，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索出一

套適合我班的管理模式，讓務(wù)實(shí)的品質(zhì)成為我們的生命支柱。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇11

首先要說(shuō)明的是，通過(guò)這次美容培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，包

括我的所見所聞，沒見過(guò)的，沒聽過(guò)的。

回想這段美容培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，但我有一個(gè)新的

感受：“越學(xué)越不懂“。為什么這么說(shuō)？在我之前的美容工作中，沒

有注意學(xué)習(xí)。我只是知道顧客想要什么，所以我聽從了她的建議。

我總是盲目地走著，工作著，不管是對(duì)是錯(cuò)。參加了美容培訓(xùn)后，

有了改變。原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，而是詳細(xì)的理

論和詳細(xì)的實(shí)踐的方法?！敝皇菑倪@一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我將不再為工作而

工作，而應(yīng)該為學(xué)習(xí)而工作，為服務(wù)而工作。在這里學(xué)的越多，之

前對(duì)美的了解就越少，然后就會(huì)想盡辦法找到這本美容書，學(xué)習(xí)美

容常識(shí)。但是我學(xué)的越多，知道的越少。為什么？因?yàn)槲覀冇幸活w

充實(shí)自己的心，一顆學(xué)習(xí)的心，一顆前進(jìn)的.心。這就要求我們?cè)诠?/p>

作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，并將所學(xué)運(yùn)用到工作中。

總的來(lái)說(shuō)，這次美容培訓(xùn)是一次實(shí)踐形式的綜合性美容培訓(xùn)，

也是我職業(yè)生涯中最重要的一次轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)這次美容培訓(xùn)，我對(duì)自

己的要求很簡(jiǎn)單：”在以后的工作中，我會(huì)多抽時(shí)間參加美容學(xué)校介

紹的美容培訓(xùn)，好好吸收每一次美容培訓(xùn)，讓自己的才華和工作都

有質(zhì)的飛躍?！?/p>

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇12

（試行草案）中明確指出“幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、

智、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康地成長(zhǎng)，為進(jìn)入小學(xué)打好基

礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)”。這就是說(shuō)搞好幼兒園與小學(xué)銜接

工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是幼兒園重要的教育任務(wù)也

是衡量幼兒教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。幼兒園與小學(xué)是鄰近的兩個(gè)

教育階段，由于這兩個(gè)教育階段教育對(duì)象的身心發(fā)展水平、內(nèi)容、

方法和生活制度等各不相同。因此，兩階段之間既存在聯(lián)系又各有

特點(diǎn)。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育重要條件及周圍環(huán)境的變

化，必然面臨許多新的問題，也必然有一個(gè)新的適應(yīng)過(guò)程。

首先，學(xué)習(xí)方式有不同，幼兒園的教育是以游戲?yàn)橹?，?duì)幼兒

的教育滲透于各種生動(dòng)、有趣的游戲活動(dòng)中，游戲靈活、趣味性強(qiáng),

沒有嚴(yán)格的約束力、規(guī)范性，孩子不會(huì)感到苦惱、厭倦和緊張，處

于一種輕松、愉快的氣氛中。幼兒園以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，傳授

生活中粗淺的知識(shí)為主。而進(jìn)入小學(xué)后，上課成了幼兒主要的學(xué)習(xí)

形式，在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的文化知識(shí)教育和讀、寫、算的基本訓(xùn)練,

教學(xué)方式由正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)代替了以前自由度較大的游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)

方式。

其次，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，生活作息也有了很大的變化。在幼

兒園每天上課時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，其他時(shí)間見分則以游戲?yàn)橹鳌?/p>

而進(jìn)入小學(xué)后幼兒每天上課第天上課時(shí)間就達(dá)到了六個(gè)小時(shí)左右，

游戲時(shí)間很少，午睡得不到保證，上課有的出現(xiàn)上課打瞌睡，注意

力不集中，小動(dòng)作多，有的因教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，失去學(xué)習(xí)的枳

極性，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三、有的獨(dú)生子女由于家庭的溺愛，生活自理能力差，不會(huì)

管理自己的學(xué)習(xí)用品，不能獨(dú)立完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，依賴性強(qiáng)，

缺乏責(zé)任感和自制力，有的不能友好的和其他同學(xué)相處，不聽從成

人的勸告，驕傲、任性，不利于身心發(fā)展。

以上這些都是銜接階段存在的問題，為了讓幼兒順利地從幼兒

園階段過(guò)渡到小學(xué)階段，讓幼兒及早的從心理上適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)其

身心發(fā)展，迫切需要做好幼兒園階段到小學(xué)階段的銜接工作。通過(guò)

實(shí)踐，我認(rèn)為做好銜接工作應(yīng)從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)幼兒渴望進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的激情

幼兒做事往往憑借興趣，幼兒園大班的幼兒雖然意志、品質(zhì)已

有很大發(fā)展，但仍然需要有意引導(dǎo)。幼兒向往小學(xué)生的生活，可能

只是看到小學(xué)生有漂亮的文具盒、新課本、紅領(lǐng)巾等，這種入學(xué)的

愿望雖然是幼稚的、膚淺的，但也是可貴的，教師應(yīng)該保護(hù)幼兒的

這種積極性，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教育，鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒

做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。教師可以選擇一些優(yōu)秀小學(xué)生的故

事講給幼兒聽，使幼兒不僅喜歡做小學(xué)生，而且讓幼兒明白做一名

合格的小學(xué)生是不容易的，是要付出努力的。

二、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展

幼兒進(jìn)入小學(xué)后，要承擔(dān)緊張的腦力勞動(dòng)和獨(dú)立作業(yè)的能力，

這就需要幼兒有健康的體質(zhì)和良好的耐力和抵抗力。在幼兒階段要

保證充足的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉，預(yù)防疾病注意安全。同時(shí)，必須保證

幼兒的游戲活動(dòng)。因?yàn)樵谟螒蛑?，幼兒情緒愉快，有利于提高機(jī)體

各器官的功能。戶外游戲使幼兒接觸空氣陽(yáng)光，可充分利用自然因

素鍛煉身體。

三、發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身有益的。

例如上課遵守紀(jì)律、不做小動(dòng)作、不隨便講話、會(huì)動(dòng)腦筋、能獨(dú)立

完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)幼兒的觀察力時(shí)，要引導(dǎo)

幼兒學(xué)會(huì)有目的、有順序、較準(zhǔn)確的觀察習(xí)慣。如觀察單個(gè)物體會(huì)

從左到右或從上到下的進(jìn)行觀察。隨幼兒年齡的增長(zhǎng)，可適當(dāng)延長(zhǎng)

上課時(shí)間，到大班下學(xué)期可延長(zhǎng)至35分鐘并適當(dāng)增加智力活動(dòng)的難

度。如開展計(jì)算比賽、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)。

四、提高幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

幼兒園要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力。如會(huì)整理書包、愛護(hù)書籍、

不浪費(fèi)用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生負(fù)責(zé)整

理圖書、玩具。用餐時(shí)幫老師發(fā)勺子。舉行穿衣服、疊被子比賽活

動(dòng)。既鍛煉了幼兒的生活自理能力也促進(jìn)幼兒手部能力。在活動(dòng)中

教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)態(tài)度積極認(rèn)真能獨(dú)立完成的幼兒。對(duì)個(gè)別懶惰、能

力差的幼兒要和家長(zhǎng)配合共同教育。

總之，幼小銜接工作是幼兒教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)部

分，我們要把為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)成我們的任務(wù)，切實(shí)有效的完

成，使孩子們順利地過(guò)渡，開始他們的小學(xué)生活。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇13

隨著—年度崗位考核工作的結(jié)束，一年的培訓(xùn)工作也告一段落。

在這一年中，我們緊緊圍繞總公司—年度的培訓(xùn)工作安排開展工作,

取得了一定的成績(jī)，也找出了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

今年年初，集團(tuán)公司對(duì)各單位的考核進(jìn)行抽考，公司有3人不

及格，平均成績(jī)僅為65分，這件事對(duì)公司觸動(dòng)很大，聯(lián)系去年工程

質(zhì)量有下滑現(xiàn)象，這些事實(shí)充分說(shuō)明了如果職工培訓(xùn)工作放松了，

工作成績(jī)必然下降的道理。根據(jù)這些情況，公司領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)進(jìn)行研究

決定，首先對(duì)全體職工的整體素質(zhì)重新定位，并成立了以公司領(lǐng)導(dǎo)

為主及各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)參加的職工培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)各中隊(duì)也相

應(yīng)成立了職工培訓(xùn)考核小組，制訂了職工培訓(xùn)考核計(jì)劃及獎(jiǎng)懲措施,

把職工培訓(xùn)考核工作列入今年電建工作的頭等大事。為了搞好今年

的培訓(xùn)工作，公司上下齊動(dòng)員，把培訓(xùn)的重要性向大家進(jìn)行了充分

宣傳：在現(xiàn)在的形勢(shì)下，沒有技術(shù)是不行的，沒有技術(shù)就意味著下

崗。技術(shù)的好壞與理論知識(shí)是有直接關(guān)系的'，而理論知識(shí)必須靠學(xué)

習(xí)才能得到。對(duì)那些平時(shí)不學(xué)習(xí)、工作不積極的人，將成為三崗動(dòng)

態(tài)管理的首要試崗、待崗對(duì)象。事實(shí)證明，我們的宣傳是卓有成效

的，職工們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。不論在辦公室，還是在回家的班

車上，隨處可見職工們手上拿著、兜里揣著各種業(yè)務(wù)書籍。

二、職工隊(duì)伍及職工培訓(xùn)現(xiàn)狀

我公司現(xiàn)有職工225人，其中一線職工為156人，占總?cè)藬?shù)的

69.3%人。這給培訓(xùn)工作的開展帶來(lái)了一定難度。同為一線隊(duì)伍，由

于工程項(xiàng)目要求集中干、集中休，而且隊(duì)與隊(duì)休息時(shí)間不同，班與

班休息時(shí)間也不同，如何利用好施工間隙進(jìn)行培訓(xùn)工作是我們的一

個(gè)難題。我們每個(gè)基層隊(duì)都有廣2名技術(shù)員，還有公司幾名技師，

保證了我們的師資力量。

三、職工培訓(xùn)工作的方法及主要措施

針對(duì)我公司工程施工生產(chǎn)實(shí)際，我們按照“干什么，學(xué)什么;缺

什么，補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，開展了多層次、

多形式的培訓(xùn)活動(dòng),各種培訓(xùn)班都要求做到五有、五落實(shí)。五有即

教師要有教案，學(xué)員要有筆記，上課要有考勤，考試要有試卷，成

績(jī)要有記載。五落實(shí)是教師、教材、人員、時(shí)間、場(chǎng)地五落實(shí)。

培訓(xùn)工作更要講究方法，我們采取的培訓(xùn)方法主要有：

（一）、抽簽問答：我們采取由中隊(duì)在班前會(huì)或出工前利用抽簽

的形式進(jìn)行問答，由技術(shù)員負(fù)責(zé)，題目全部答不出扣1分獎(jiǎng)金分，

一個(gè)月全部答對(duì)者獎(jiǎng)10分，促進(jìn)了職工自覺學(xué)習(xí)的積極性。

（二）、四級(jí)培訓(xùn)與三級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合

由于今年工程項(xiàng)目多，工地大多遠(yuǎn)離公司，所以今年的培訓(xùn)工

作采取以四級(jí)單位為主，三級(jí)單位集中學(xué)習(xí)為輔的方法。三級(jí)由公

司技術(shù)組工程師授課，以理論知識(shí)為側(cè)重點(diǎn)；四級(jí)以技術(shù)員授課，側(cè)

重于實(shí)際，堅(jiān)持邊培訓(xùn)邊考核，使職工自覺加壓，多學(xué)多干，在干中

學(xué)，在學(xué)中，增強(qiáng)了技術(shù)理論實(shí)際水平。

（三）、繼續(xù)做好師傅帶徒弟的“傳、幫、帶”等活動(dòng)

師傅帶徒工，手把手的教是一個(gè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，有利于師徒

雙方的共同提高。為此我們?cè)谝荒甓冉M織開展了這項(xiàng)活動(dòng)，簽訂了

師徒合同。經(jīng)過(guò)一年來(lái)，職工們都反映這種形式好，應(yīng)該繼續(xù)保留、

發(fā)揚(yáng)。老職工講原來(lái)一拿起理論題頭就痛，現(xiàn)在好了，有徒弟的耐

心講解，心里有譜了；新職工說(shuō)現(xiàn)在上工地也不臉紅了，有師傅手把

手地教，活兒得順手了，自己學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。這樣你幫我，

我?guī)湍悖毠さ膶W(xué)習(xí)熱情更高了。另外，“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)

對(duì)等活動(dòng)，也在我公司有了個(gè)良好的開端。

培訓(xùn)方法對(duì)了，如何能進(jìn)一步使職工自覺學(xué)習(xí)，自我加壓呢?我

們采取了以下措施：

（一）、實(shí)行培訓(xùn)教師負(fù)責(zé)制

我公司充分吸攻承包制的優(yōu)點(diǎn)，由每單位職工培訓(xùn)教師負(fù)責(zé)一

個(gè)基層隊(duì)，基層隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)則在人員、場(chǎng)地上給予保證。這樣不僅使培

訓(xùn)工作更進(jìn)一步規(guī)范化，有利于工作的開展，也減輕了公司培訓(xùn)人

員的壓力。

（二）、堅(jiān)持培訓(xùn)工作雙向考評(píng)，并與獎(jiǎng)金掛鉤為了更大激發(fā)教

與學(xué)雙方的積極性，我們?cè)O(shè)立了培訓(xùn)工作考評(píng)小組。堅(jiān)持每季度將

培訓(xùn)工作情況進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)考試成績(jī)，不僅將職工列入考核范圍,

還要考核基層隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是否兼職教師，并作為考核工作好壞的依據(jù)，

將之與獎(jiǎng)金掛鉤，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。這極大地激發(fā)了廣大職工的學(xué)習(xí)

熱情，也使培訓(xùn)工作更加順利地開展起來(lái)。

（三）、進(jìn)一步完善“三崗制”動(dòng)態(tài)管理

實(shí)行“上崗、試崗、待崗”動(dòng)態(tài)管理是提高廣大職工積極性，

使人與物得到最佳結(jié)合的有效途徑。我公司根據(jù)總公司文件精神，

結(jié)合本單位實(shí)際，制定了具體的量化考核辦法，并做到嚴(yán)格考核，

獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，能上能下，培養(yǎng)了職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了職工學(xué)習(xí)業(yè)

務(wù)技術(shù)的積極性。

四、成績(jī)與不足

經(jīng)過(guò)廣大職工的不懈努力，我公司職工技術(shù)素質(zhì)有了很大的提

高。在年度工人崗位考核中，參考人員全部合格。職工技術(shù)素質(zhì)提

高了，促進(jìn)了各項(xiàng)工作，使我們的各項(xiàng)工作都上了一個(gè)新臺(tái)階，施

工質(zhì)量也有了很大提高，消滅了不合格工程。我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)

單，但在成績(jī)面前，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：

（一）培訓(xùn)質(zhì)量有待提高

質(zhì)量提高了，培訓(xùn)才能出效果。但由于職工素質(zhì)參差不齊，措

施力度不夠，時(shí)間限制等原因，我們的培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。

（二）“三崗制”還需進(jìn)一步完善

“三崗制”是培訓(xùn)考核和用工待遇相結(jié)合的一個(gè)好的管理機(jī)制,

但在實(shí)行過(guò)程中存在著一些問題，需進(jìn)一步完善。

經(jīng)過(guò)一年的工作，我們深知：

1.搞好培訓(xùn)工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,這是我們搞好工作的

保證。

2.根據(jù)各隊(duì)不同特點(diǎn)和職工技術(shù)水平應(yīng)采取不同的培訓(xùn)方法。

3.“三崗制”是使培訓(xùn)考核與使用待遇緊密結(jié)合的一個(gè)好機(jī)制,

應(yīng)不斷完善和提高c“雙向”考評(píng)制可以作為“三崗位制”的補(bǔ)充,

能促進(jìn)教與學(xué)的積極性，應(yīng)不斷加以改進(jìn)。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇14

年暑假我校針對(duì)“新課程改革下的新課型”進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)，

通過(guò)觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論，我對(duì)新課型有了進(jìn)

一步的了解。俗話說(shuō)，“不打無(wú)把握的仗”，如果將上一節(jié)課比作老

師們的一場(chǎng)戰(zhàn)役，那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而

知備課對(duì)于能否上好一堂課的決定性作用。那么，如何備好一堂課

呢？現(xiàn)在我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得，談?wù)勎业目捶╟我

覺得備好一堂課應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

一、熟悉教材C

包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個(gè)單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相

關(guān)的之前學(xué)習(xí)過(guò)的教材。，一堂課并非為了僅僅，好這一節(jié)課，而

是為了整個(gè)單元甚至整冊(cè)書、整個(gè)小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí)。同一單元

不同課之間的知識(shí)具有一定的相關(guān)性，都有一定的聯(lián)系，那么我們

可以通過(guò)復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識(shí)的新授。最

后可以將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，避免了知識(shí)的分

割性。

二、選擇教法C

我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生，充分考慮大多數(shù)學(xué)

生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法，應(yīng)該觸類旁通,

把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比如一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)

較多，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不

能流于形式，真正發(fā)揮好學(xué)生的能力，真正起到幫帶作用。同時(shí)還

要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)。所以我們教師在備課的過(guò)程中

一定要根據(jù)所教的中等生的知識(shí)、能力水平，來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

法。另外，也要注意因材施教，體現(xiàn)教學(xué)的層次性，要注意能使學(xué)

優(yōu)生具有一定的拔高，對(duì)學(xué)困生的要求應(yīng)該相對(duì)有所降低。

三、借鑒教參C

教學(xué)參考為我們上課提供了一定的上課思路及流程等。但并非

教參中的都是精華，所以在備課時(shí)如能取其精華，選擇教參中適合

這一堂課的教法等，創(chuàng)造性地結(jié)合教參及自己的設(shè)計(jì)思路，那么備

課將會(huì)事半功倍。對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕新教師，借鑒教參更是

備好一堂課的有效途徑。

四、以學(xué)生為主體。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，并非是教師的單人表演。對(duì)于處于

不同學(xué)段的學(xué)生，其情感、興趣等非智力因素都是影響教學(xué)活動(dòng)開

展的重要因素。教學(xué)活動(dòng)總是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)激情，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。新課程理念體現(xiàn)了

“教學(xué)情景化、生活化”的價(jià)值取向，教材內(nèi)容也更加貼近學(xué)生的

生活實(shí)際，使學(xué)習(xí)前學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。如何使學(xué)生樂學(xué)、

愛學(xué)，關(guān)鍵就在于在備課過(guò)程中必須處處為學(xué)生著想，從學(xué)生的實(shí)

際出發(fā)，真正了解自己的學(xué)生：一是了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)；二是

了解學(xué)生的生活常識(shí)；三是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)

度、個(gè)性特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平。只有精心了解學(xué)生各

方面的情況，知己知彼，才能有把握的打贏一場(chǎng)戰(zhàn)役！當(dāng)然，學(xué)生并

非是我們的“敵人”，更應(yīng)該是教師在教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上的重要搭檔,

更應(yīng)該是舞臺(tái)上表演的主角！

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇15

我叫，現(xiàn)在在中國(guó)—集團(tuán)貴陽(yáng)院勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院生態(tài)與環(huán)境工

程院生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)部工作。為了能夠新手們更快熟悉環(huán)境、融入團(tuán)

隊(duì)，愉快地開展工作，院里開展了一系列的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)包括院

情院史、院發(fā)展戰(zhàn)略、行政管理規(guī)則、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、國(guó)際發(fā)展、投資

運(yùn)營(yíng)、工程總承包、科技質(zhì)量管理、信息化規(guī)劃、安全管理、薪酬

福利、財(cái)務(wù)管理、奮斗的青春主題分享、院工會(huì)座談、團(tuán)委座談、

云頂風(fēng)電場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練、新員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯

規(guī)劃互動(dòng)式講座、院三維協(xié)同設(shè)計(jì)技術(shù)培訓(xùn)、院門戶、0A系統(tǒng)等培

訓(xùn)。就像你們說(shuō)的一樣，我們這一屆新員工是幸運(yùn)的一屆，因?yàn)榍?/p>

逢建院60載，一系列的慶?；顒?dòng)陸續(xù)開展?；仡櫼酝喊l(fā)展可以分

為4個(gè)時(shí)期，即創(chuàng)業(yè)期、成長(zhǎng)期、發(fā)展期、轉(zhuǎn)型期，而目前我們正

處于院轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。如果別人問起我們企業(yè)山水文化是什么，

我覺得山水文化可以凝練為責(zé)任（對(duì)員工的要求就是對(duì)設(shè)計(jì)成果負(fù)

責(zé)、對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)）、務(wù)實(shí)（立足崗位）、創(chuàng)新（方法創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)提

煉、探索新知識(shí)）、進(jìn)?。ㄓ肋h(yuǎn)不自滿、敢于挑戰(zhàn)）這八字。

所有的高校畢業(yè)生從學(xué)校邁向工作的第一步就要面臨一系列的

改變，這些改變包括：1角色變換（工作中我們要更加自律、自控、

主動(dòng)）、心態(tài)變化（更加主動(dòng)去學(xué)，而不是被動(dòng)的去接收）、環(huán)境

變化（充分融入集體，接納“不喜歡”的人，善待國(guó)家、地域、單

位），只有去除以往的糟粕，取其精華我們才能更快的去轉(zhuǎn)變角色、

調(diào)整心態(tài)，才能以飽滿的姿態(tài)去面臨新環(huán)境。同時(shí)我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)

候做到三件事：走好人生就業(yè)第一步。永遠(yuǎn)不要忘了學(xué)習(xí)。身體是

工作的本錢。

人生有很多個(gè)第一步，而人生就業(yè)第一步是最為關(guān)鍵的一步，

它關(guān)乎學(xué)校生涯結(jié)束后的每一天。能來(lái)到貴陽(yáng)院于我而言倍感幸運(yùn)、

選擇貴陽(yáng)院于我而言是正確的抉擇。世界在發(fā)展、中國(guó)在持續(xù)高速

發(fā)展，在這日新月異的偉大的新時(shí)代，為了不與時(shí)代脫軌，我們何

嘗不要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，我覺得貴陽(yáng)院?jiǎn)T工能夠保持學(xué)海無(wú)涯的態(tài)度

是院轉(zhuǎn)型的動(dòng)力，是院高素質(zhì)工程工作者來(lái)源的源泉。在貴陽(yáng)院工

作另一大優(yōu)勢(shì)就是可以免費(fèi)享受到游泳、繾身、籃球、羽毛球、乒

乓球及足球等運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。這三句話意思就是擇好業(yè)、就好業(yè)。

當(dāng)然也說(shuō)明生活除了工作，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；人生向來(lái)癡迷的不僅于星

空，向來(lái)求索的不止于彼岸。一路走來(lái)我深有感受，其實(shí)繁花，都

得益于辛勞的灌溉，其實(shí)荼靡，亦是一輪新的花期。我將以山水文

化為引領(lǐng)、以院核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，為實(shí)現(xiàn)貴陽(yáng)院成為以技術(shù)和管

理為核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際型工程公司的目標(biāo)而努力，同時(shí)不斷加強(qiáng)自

身創(chuàng)新、管理能力，為參與主業(yè)西移、多元經(jīng)營(yíng)、國(guó)際發(fā)展戰(zhàn)略項(xiàng)

目做好充分的準(zhǔn)備C

最后借用一句話：現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的。將來(lái)，青春是用

來(lái)回憶的。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇16

我有幸于7月21日至30日參加了—省第二期農(nóng)村骨干教師培

訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流。感覺受益匪淺。針對(duì)

聽課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家

共同分享。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺

悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理

解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以

兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)

懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。

要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，

要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)

規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育

教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的

在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重

要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是

我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課

外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說(shuō)對(duì)于

我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到

只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀念，提高自

己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)摘錄、剪報(bào)、寫簡(jiǎn)單的

小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還

很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不

足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是:

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良

好基篥，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更

是財(cái)富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)

識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽

真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇17

本人有幸參加為期兩天的20_年寧夏部編初中歷史教材培訓(xùn)會(huì),

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)我有很大的感觸和啟發(fā)，現(xiàn)將內(nèi)容整理如下，與同行

的前輩和老師共同交流。

首先，在觀看了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次部編教材的有關(guān)視頻，

反映了國(guó)家對(duì)初中歷史學(xué)科的重視。其中特別提到了家國(guó)情懷的滲

透，也是以往歷史學(xué)科中提到的情感態(tài)度價(jià)值觀，這是其他學(xué)科所

不具備或不能比擬的°通過(guò)歷史學(xué)科很好的滲透家國(guó)情懷，讓學(xué)生

感受中華民族的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀，體現(xiàn)教書育人、立人立德的教育觀念，更好地培養(yǎng)

學(xué)生的責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，從而

很好地體現(xiàn)歷史學(xué)科的自身價(jià)值，也為我們今后在教學(xué)中指明了方

向。

第二，本次培訓(xùn)給我感觸最深的是張靜老師和丁丁老師對(duì)于部

編教材的解讀和有針對(duì)性的案例的分析。應(yīng)了那句話“要給學(xué)生一

杯水，老師就得事先準(zhǔn)備一桶水”，課前的準(zhǔn)備工作是上好一節(jié)歷

史課的前提和基礎(chǔ)，需要老師在課前要做大量的準(zhǔn)備工作，這些準(zhǔn)

備工作具體而繁雜，特別是歷史學(xué)科更注重史論結(jié)合。每當(dāng)看到老

師們展示的案例和視頻，不禁感嘆老師們能把歷史課上的有聲有色、

有理有據(jù)，是因?yàn)榇_實(shí)在課下做了大量的工作，試問這樣的歷史課

堂學(xué)生又怎會(huì)不喜歡呢？而且在講求實(shí)證的同時(shí)，不再像過(guò)去的傳統(tǒng)

教學(xué)只是老師一味的講解，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”而是能不斷

地引發(fā)學(xué)生的思考，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正做到了以學(xué)生為主體。這樣的歷史課

堂真正做到了“有趣”、“有料”（內(nèi)容豐富，依據(jù)教材但又不拘泥

于教材）、“有效”，所以也為我們今后上課提供了很多有益的借鑒

和幫助，開辟了一條新的思路。

第三，這次的部編教材是經(jīng)過(guò)了多位國(guó)家級(jí)的專家和資深的教

育工作者經(jīng)過(guò)了審慎的考量編制的，與之前的教材相比，僅就中國(guó)

史而言更加的系統(tǒng)和完善，能夠?qū)⒅袊?guó)史所涉及的重大的歷史事件

都涉及其中，使之更加的完整。比如東漢的光武中興，以前的教材

基本就沒涉及這段歷史，會(huì)使學(xué)生對(duì)于兩漢的內(nèi)容不夠清晰，東漢

的內(nèi)容被弱化了易造成學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)；再比如本次部編教材中關(guān)

于唐朝的安史之亂，之前的教材也沒涉及或是不作為必要內(nèi)容讓學(xué)

生掌握，這也是有缺憾的，我們都知道安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但對(duì)于這一重大歷史事件卻沒有洽予必要的交代，這不利

于學(xué)生對(duì)整個(gè)唐朝歷史作出完整而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。這樣的例子很多在

此就不一一贅述了C還有就是在對(duì)歷史概念或是使用的措辭方面更

加的準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，比如提到的“民族的交融”而不是“民族的融合”

等等，也對(duì)我們今后的教學(xué)及時(shí)提出了需要注意和指正的地方。

以上是我對(duì)本次歷史培訓(xùn)的一點(diǎn)粗淺的心得和認(rèn)識(shí)，僅供交流，

如有不當(dāng)?shù)牡胤竭€希望各位老師及時(shí)提出并批評(píng)指正。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇18

兩天的培訓(xùn)是公司給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠擁有這樣的經(jīng)

歷無(wú)論對(duì)我的現(xiàn)在還是將來(lái)都是受益匪淺的，感覺自己很幸運(yùn)，非

常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到溝通技巧和團(tuán)

隊(duì)的建設(shè)與管理對(duì)于領(lǐng)班在工作中的重要性。以下是我在這次培訓(xùn)

中的幾點(diǎn)的幾點(diǎn)心得：

一、溝通技巧的重要性和如何有效的溝通方法。

以前總以為溝通就是把自己想表達(dá)的說(shuō)出來(lái)就可以了，但通過(guò)

這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到不僅僅是這樣的。一次完美的溝通是要讓對(duì)方

完全聽清、明白、理解和接受你所要表達(dá)的意思，那才算是成功的。

二、如何正確運(yùn)用批評(píng)和贊美的技巧。

有人說(shuō)過(guò)贊美如陽(yáng)光、批評(píng)如雨露，二者缺一不可，這是很有

哲理的。我們?cè)谂c同事、顧客的溝通中既需要真誠(chéng)的贊美，也需要

中肯的批評(píng)，贊美能使他人滿足自我的需求，同樣，中肯的批評(píng)也

由贊美開始的，給人以道理和原則讓對(duì)方產(chǎn)生信任與信心。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理在一個(gè)店鋪乃至整個(gè)公司的成長(zhǎng)都起著重

要的作用。

團(tuán)隊(duì)不僅僅是一起工作的一群人，它是由擁有互補(bǔ)的'技能、相

同的目標(biāo)、敢承擔(dān)責(zé)任的人組成的規(guī)模組織。良好團(tuán)隊(duì)的形成需要

很漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，它的管理與維護(hù)也是要經(jīng)歷過(guò)坎坷道路的。它

擁有強(qiáng)大的凝聚力，會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)和諧、友善的工作環(huán)境，深化每

個(gè)成員的內(nèi)心，帶動(dòng)店鋪乃至整個(gè)公司的前進(jìn)發(fā)展。一個(gè)團(tuán)隊(duì)失去

凝聚力和目標(biāo)就會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)渙散，甚至散失整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以，如

何凝聚團(tuán)隊(duì)的力量就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人做好對(duì)明確目標(biāo)的樹立和端正

好每個(gè)成員的心態(tài)，那樣才能帶領(lǐng)出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。

最后，我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中去，更

好的發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，協(xié)助店長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)做出佳績(jī)。

兩天的培訓(xùn)是公司給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠擁有這樣的經(jīng)

歷無(wú)論對(duì)我的現(xiàn)在還是將來(lái)都是受益匪淺的，感覺自己很幸運(yùn)，非

常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到溝通技巧和團(tuán)

隊(duì)的建設(shè)與管理對(duì)于領(lǐng)班在工作中的重要性。以下是我在這次培訓(xùn)

中的幾點(diǎn)的幾點(diǎn)心得：

一、溝通技巧的重要性和如何有效的溝通方法。

以前總以為溝通就是把自己想表達(dá)的說(shuō)出來(lái)就可以了，但通過(guò)

這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到不僅僅是這樣的。一次完美的溝通是要讓對(duì)方

完全聽清、明白、理解和接受你所要表達(dá)的意思，那才算是成功的。

二、如何正確運(yùn)用批評(píng)和贊美的技巧。

有人說(shuō)過(guò)贊美如陽(yáng)光、批評(píng)如雨露，二者缺一不可，這是很有

哲理的。我們?cè)谂c同事、顧客的溝通中既需要真誠(chéng)的贊美，也需要

中肯的批評(píng)，贊美能使他人滿足自我的需求，同樣，中肯的批評(píng)也

由贊美開始的，給人以道理和原則讓對(duì)方產(chǎn)生信任與信心。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理在一個(gè)店鋪乃至整個(gè)公司的成長(zhǎng)都起著重

要的作用。

團(tuán)隊(duì)不僅僅是一起工作的一群人，它是由擁有互補(bǔ)的技能、相

同的目標(biāo)、敢承擔(dān)責(zé)任的人組成的規(guī)模組織。良好團(tuán)隊(duì)的形成需要

很漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，它的管理與維護(hù)也是要經(jīng)歷過(guò)坎坷道路的c它

擁有強(qiáng)大的凝聚力，會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)和諧、友善的工作環(huán)境，深化每

個(gè)成員的內(nèi)心，帶動(dòng)店鋪乃至整個(gè)公司的前進(jìn)發(fā)展。一個(gè)團(tuán)隊(duì)失去

凝聚力和目標(biāo)就會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)渙散，甚至散失整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以，如

何凝聚團(tuán)隊(duì)的力量就需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人做好對(duì)明確目標(biāo)的樹立和端正

好每個(gè)成員的心態(tài)，那樣才能帶領(lǐng)出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。

最后，我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中去，更

好的發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，協(xié)助店長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)做出佳績(jī)。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇19

我們?cè)谝粋€(gè)班就是一家人，老師和你們一起，我們要為這個(gè)家

園更和諧、更美好而共同努力。①共同定制班規(guī)，開學(xué)第一周就制

定，關(guān)于衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面，有獎(jiǎng)有罰，全班通過(guò)后嚴(yán)格執(zhí)

行。②班干部用心培養(yǎng)，利用榜樣的正能量影響班級(jí)，有意放大班

干部的能力和權(quán)利c③班主任的愛從每天早晨到校開始。值日生沒

做仔細(xì)的，我補(bǔ)上，我會(huì)拿起抹布，拎起拖把，朗讀聲音不夠我在

旁示范一下等等。④關(guān)注孩子的情緒變化。孩子坐久了，作業(yè)多了，

小幽默來(lái)一個(gè)，小視頻手操來(lái)一段，操場(chǎng)跑兩圈，小游戲做一個(gè)等

等。⑤注重體育鍛煉，我堅(jiān)信精神好，學(xué)習(xí)也會(huì)有勁頭。⑥家校合

作，尋求助利用好班級(jí)微信群。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇20

自參加工作以來(lái)，自己的學(xué)習(xí)空間相對(duì)比較封閉，沒有走出過(guò)

校門參加過(guò)類似這種規(guī)模的比賽和觀摩，所以在教學(xué)中教學(xué)方法和

教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次機(jī)會(huì)難得，在學(xué)

習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭(zhēng)取

讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體

育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。另外，在外出聽課的時(shí)間里，

我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。通過(guò)

這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方

面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)

機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，

不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流動(dòng),

需要吸納“。

教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣、有生氣。

此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳

踏實(shí)地，多讀書、多學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職

的體育教師。

最新個(gè)人培訓(xùn)心得篇21

20—年8月5日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸

來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹

底改變了我的人生c就實(shí)話，一開始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并

沒有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒有多大的實(shí)際意

義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過(guò)為

期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)

到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪

淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。

首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖

剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境

讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那

一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一般股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人

的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了

三立。

我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修

長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者

優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然

而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微

笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？'’的問候，讓每個(gè)人

感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢

問著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹?/p>

對(duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。

通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，

我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每

一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)