高中《物理》選修1-第4章第5節(jié)光的衍射教學(xué)設(shè)計人教版高中物理選擇性必修1第4章第5節(jié)光的衍射教學(xué)設(shè)計4年級高二光的銜射現(xiàn)象進(jìn)一步證明了光具有波動性，對發(fā)展光的波動理論起了重要的作用.教材講述光的行射的思路是：首先提出問題，讓學(xué)生思考般情況下不容易觀察到光的銜射現(xiàn)象的原因；然后再觀射現(xiàn)象及發(fā)生行射的條件.由于行射現(xiàn)象產(chǎn)生的物理過程分析起來比較復(fù)雜，教材只進(jìn)行了定性分析.教師可以安排一個討論環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生體會“明顯”“差不多”的含義，再指明由于光的波長很短，要產(chǎn)生明顯的行射現(xiàn)象，障礙物或小孔必須很小.做好此的行射現(xiàn)象實驗在本節(jié)課的教學(xué)中至關(guān)重要，它是學(xué)生認(rèn)識光的行射的基礎(chǔ).教學(xué)與核心素養(yǎng)物理觀念：知道光的衍射現(xiàn)象和產(chǎn)生明顯衍射的條件.科學(xué)探究與思維：了解如何通過實驗觀察光的衍射現(xiàn)象，并可以區(qū)分幾種不同的衍射圖科學(xué)態(tài)度與價值觀：能解釋日常生活中的衍射并初步了解衍射光柵.重點知道光的衍射現(xiàn)象和產(chǎn)生明顯衍射的條件.難點了解如何通過實驗觀察光的衍射現(xiàn)象，并可以區(qū)分幾種不同的衍射圖樣.教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聲音能夠繞過障礙物傳播.既然光也是一種波，為什么在日常生活中我們觀察不到光的衍射，而且常常說光沿直線傳播”呢?手影小游戲.直線傳播，思會衍射.與度，激發(fā)學(xué)生思考問題，引入新課.問題：什么是波的衍射現(xiàn)象?障礙物或縫、孔的尺寸比波長小或者跟波長相差不多取一個不透光的屏，在它的中間裝上一個寬度可以調(diào)節(jié)的狹縫，在縫后適當(dāng)距離處放一個像屏，用平行的單色光照射.縫的寬度寬得多的亮區(qū)，就證明了光的衍射現(xiàn)象存1.單縫衍射單縫衍射圖樣的光強分布回顧波的生明顯衍射的條件.觀察光的衍射現(xiàn)象.不同顏色光的衍射現(xiàn)象，總結(jié)光的衍射圖樣的特點.回顧舊知識,引導(dǎo)學(xué)生類比波的衍射來學(xué)習(xí)光的衍射.讓學(xué)生觀察的衍射現(xiàn)象的感性認(rèn)識.引導(dǎo)學(xué)生觀中史央明紋中史央明紋白光a=0.4mm中間是白色的條紋，兩邊是減弱很快的彩色條高中《物理》選修1-第4章第5節(jié)光的衍射教學(xué)設(shè)計隔越大.紅充茲充①中間亮紋最寬最亮.②兩邊是對稱的明暗相間條紋.③亮條紋強度和寬度向兩邊逐漸減小.思考光波發(fā)生明顯衍射的條件.完成課堂練習(xí).的明顯衍射條件,總結(jié)光發(fā)生明顯衍射的條件，學(xué)會類比的學(xué)習(xí)方法.乙丙B光通過圓孔(小到一定程度)在屏上會出現(xiàn)：中達(dá)到的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過根據(jù)光的直線傳播所應(yīng)照明的面積.3.泊松亮斑泊松老班不只是狹縫和圓孔，各種不同形狀的物體都能使光發(fā)生衍射，以至使影的輪廓模糊不清，其原因思考：類比波發(fā)生明顯衍射的條件，思考光發(fā)生明顯衍射的條件.不多的時候出現(xiàn)明顯的衍射現(xiàn)象.和它通過遮光板上的一條同樣寬度的窄縫規(guī)律相同，則下列描述正確的是()C.如果屏上條紋變寬，表明抽制的絲變粗了D.如果屏上條紋變寬，表明抽制的絲變細(xì)了了解科技前沿.對比光的象的區(qū)別和共同點.完成課堂我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷.正確；由衍射產(chǎn)生的條件可知：絲越細(xì)衍射現(xiàn)象越明顯，故D也正確.實驗表明，如果增加狹縫的個數(shù)，衍射條紋的寬度將變窄，亮度將增加.光學(xué)儀器中用的衍射光刻出一系列等距的平行刻痕，刻痕產(chǎn)生漫反射而不太透光，未刻的部分相當(dāng)于透光的狹縫，這樣就做成了透射光柵(圖4.5-5).如果在高反射率的金屬上刻痕，就可以做成反射光高中《物理》選修1-第4章第5節(jié)光的衍射教學(xué)設(shè)計練習(xí).產(chǎn)生條率、振動方向都相同，相位任何光都能發(fā)生衍射 差恒定的兩列相干光相遇凸加很小的亮紋逐漸變暗。很小的亮紋逐漸變暗。條紋的變化間距與波長成正比與波長、縫寬有關(guān)射都是波特有的現(xiàn)象，表明光是一種波.光的薄板，在薄板后的光屏上呈現(xiàn)明暗相間的干涉條紋.現(xiàn)將其中一條窄縫擋住，讓這束紅光只通過一條窄縫，則在光屏上可以看到()紋比原來暗些明條紋變寬些出現(xiàn)明條紋，但衍射圖樣的中央明條紋較寬，兩側(cè)都出現(xiàn)明暗相間的條紋；干涉圖樣為等間隔的明暗相間的條紋，而衍射圖樣兩側(cè)為不等間隔的明暗1、(多選)對于光的衍射現(xiàn)象的定性分析，下比甚至比波長還要小的時候，才能產(chǎn)生明顯的衍射提高練習(xí)題.習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識.高中《物理》選修1-第4章第5節(jié)光的衍射教小孔成像說明了光沿直線傳播，要出現(xiàn)小孔成像，孔不能太小，光的直線傳播規(guī)律只是近似的(只有在光的波長比障礙物小的情況下，光才可以看成是故選項C錯誤.選項A、B、D正確.2、如圖所示的4幅明暗相間的條紋，分別是紅的.則在下面的四幅圖中(甲、乙、丙、丁)依次對應(yīng)的是()△x=a入可知寬，故丙是寬單縫，丁是窄單縫；故選A.D分析：沒有分清圓板衍射和圓孔衍射的圖樣的差別，而錯選A.要注意很小的不透明的圓