創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育-專創(chuàng)融合教育與實(shí)踐 第2版 課件 1-3文化創(chuàng)新 文創(chuàng)能力的培養(yǎng)_第1頁
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主講人：汪晟文創(chuàng)能力的培養(yǎng)文創(chuàng)能力的培養(yǎng)故宮文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)/x/page/s0560zhudw7.html?sf=uri文創(chuàng)能力的培養(yǎng)如何訓(xùn)練和培養(yǎng)文創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)意能力呢？文創(chuàng)能力的培養(yǎng)“勤觀多思”“觀”“思”文化的能力決定了文創(chuàng)產(chǎn)品文化維度的高度。思的過程決定產(chǎn)品的“創(chuàng)意”文創(chuàng)能力的培養(yǎng)1、積累文化素材"讀萬卷書，閱讀各類文化主題的書籍行萬里路"，平時不斷地考察、觀察各地風(fēng)土人情，了解地域文化。讀萬卷書

行萬里路文創(chuàng)能力的培養(yǎng)2、積極提高審美美，不僅要表面美，要心靈美，這樣才算真正的美，通常指使人感到心情愉悅的人或者事物。讀萬卷書

行萬里路文創(chuàng)能力的培養(yǎng)2、積極提高審美審美是人所進(jìn)行的一切創(chuàng)造美和欣賞美的活動?！皩徝浪?天賦+學(xué)習(xí)”文創(chuàng)能力的培養(yǎng)常用創(chuàng)新創(chuàng)意能力的方法(1)頭腦風(fēng)暴法“頭腦風(fēng)暴”多指無限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)意設(shè)想。文創(chuàng)能力的培養(yǎng)給定中心詞創(chuàng)造融洽、輕松的會議氣氛和環(huán)境，充分發(fā)散思維聯(lián)想一切自己感興趣或者好玩的文化元素。由組員“自由”提出盡可能多的方案，用便條紙將聯(lián)想到的關(guān)鍵詞記錄下來，之后進(jìn)行分析和整理工作。文創(chuàng)能力的培養(yǎng)常用創(chuàng)新創(chuàng)意能力的方法(2)思維導(dǎo)圖法思維導(dǎo)圖是一種視覺表達(dá)形式，展示了圍繞同一主題的發(fā)散思維與創(chuàng)意之間的相互聯(lián)系。文創(chuàng)能力的培養(yǎng)一個有將主題的名稱描寫在空白紙上，并將其圈起來，再對主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，繪制從中心向外發(fā)散的線條，并將自己的想法標(biāo)在不同的線條旁，可以根據(jù)需要在主線上增加分支。文創(chuàng)能力的培養(yǎng)文創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)意思維和能力不是天生而成，也非一日之功，只有大家的平時注重“勤觀多思，學(xué)習(xí)和提升自己的創(chuàng)意和審美能力，積淀文

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