幼兒園大班“趣味輪胎樂”戶外活動教案活動背景輪胎作為幼兒園常見的體育器械，兼具趣味性與運動價值。大班幼兒肢體協(xié)調性、合作意識逐步發(fā)展，通過多樣化的輪胎游戲，可促進動作技能、創(chuàng)造力與社會性發(fā)展，契合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康、社會、藝術領域的發(fā)展目標?；顒幽繕苏J知：探索輪胎的多種玩法，感知不同玩法對平衡、力量、協(xié)調等身體能力的鍛煉作用。技能：熟練完成輪胎滾動、跨越、合作搬運等動作，提升肢體控制與團隊協(xié)作能力；在游戲中掌握問題解決策略（如調整用力方式、溝通配合方法）。情感：在自主探索與團隊游戲中體驗運動樂趣，增強自信心與團隊歸屬感；激發(fā)對戶外體育活動的持續(xù)興趣?；顒訙蕚洳牧希簭U舊輪胎（數(shù)量為幼兒人數(shù)的1.5倍，確保無尖銳邊角、氣嘴帽牢固）；彩色絲帶（標記活動區(qū)域）；小貼紙、卡通勛章（獎勵用）。場地：戶外平整操場，用絲帶劃分“探索區(qū)”“游戲區(qū)”“創(chuàng)意區(qū)”。安全：活動前檢查輪胎安全性；規(guī)劃動線避免擁擠；準備創(chuàng)可貼、消毒棉球等簡易急救用品。活動過程1.快樂導入·輪胎魔法秀（5分鐘）教師創(chuàng)設“輪胎魔法王國”情境：“今天輪胎寶寶們來啦！它們會變魔術——能變成小車、小床，還能變成什么？”邀請幼兒大膽想象（如“變成山洞！”“變成跳跳床！”），激發(fā)探索欲。隨后帶領幼兒做熱身操（結合輪胎動作：“輪胎轉轉轉”扭腰、“輪胎跳跳跳”蹲跳），喚醒身體機能。2.探索之旅·輪胎的N種玩法（10分鐘）將幼兒分組（4-5人/組），發(fā)放輪胎，鼓勵自主探索：“和小伙伴試試，輪胎能怎么玩？可以自己玩，也可以合作哦！”教師巡回觀察，捕捉創(chuàng)意玩法（如單人滾動輪胎走、雙腳跳輪胎、兩人抬輪胎、輪胎疊高跳等），適時引導拓展（如“輪胎當小椅子，怎么坐才穩(wěn)？”）。分享時刻：邀請每組代表展示玩法，教師用童趣語言總結（如“XX的‘輪胎小火車’（多人依次推輪胎走）太有趣啦！這個玩法鍛煉了手臂力量和合作能力哦！”），強化幼兒對玩法的認知。3.游戲挑戰(zhàn)·輪胎大冒險（15分鐘）結合幼兒探索的玩法，設計遞進式游戲，兼顧個體與團隊挑戰(zhàn)：游戲一：輪胎接力賽（個體+團隊）幼兒分為4隊，每隊輪胎數(shù)與人數(shù)一致。起點到終點設“S型路線”，幼兒單手滾動輪胎沿路線到終點，交接給下一位隊友，最快完成的隊伍獲勝。規(guī)則強調“輪胎不離開地面、控制方向”，鍛煉手眼協(xié)調與團隊配合。游戲二：輪胎障礙賽（綜合技能）場地設置“輪胎山”（3個輪胎疊放）、“輪胎河”（6個輪胎間隔擺成跳格）、“輪胎隧道”（2個輪胎并排立起成山洞）。幼兒依次完成跨越、跳格、鉆爬，可自主選擇通過方式（如單腳/雙腳跳輪胎河）。教師關注動作規(guī)范性與安全，適時給予鼓勵（如“你鉆隧道時身體蜷得很靈活，太棒啦！”）。游戲三：合作滾輪胎（團隊協(xié)作）兩人一組，面對面扶輪胎兩側，合作將輪胎從起點滾到終點（終點設“寶藏箱”）。要求輪胎不能倒地，重點引導幼兒溝通策略（如“你慢一點，我這邊用力！”），體驗合作成功的喜悅。4.創(chuàng)意時光·輪胎造型師（10分鐘）提供充足輪胎，鼓勵幼兒分組創(chuàng)作“輪胎造型”（如城堡、汽車、小動物等），教師提供彩紙、毛根等輔助材料裝飾。過程中不設固定主題，支持幼兒天馬行空的想象（如“我們要做會飛的輪胎飛船！”）。完成后，各組介紹作品，教師肯定創(chuàng)意（如“這個輪胎城堡的窗戶像小星星，設計得真特別！”）。5.放松時刻·輪胎小搖籃（5分鐘）幼兒躺在輪胎上，教師播放輕柔音樂，帶領做放松操：“小輪胎變成搖籃啦，輕輕晃晃身體，放松手臂（擺動雙臂）、放松小腿（轉動腳踝）……”隨后整理輪胎，回顧活動樂趣，發(fā)放小貼紙獎勵積極參與的幼兒。活動延伸區(qū)域活動：建構區(qū)投放輪胎，結合積木開展“輪胎城市”搭建；美工區(qū)提供輪胎拓印材料，創(chuàng)作“輪胎畫”。家園共育：建議家長周末帶幼兒到公園玩輪胎類設施，拍攝創(chuàng)意玩法照片分享至班級群，延續(xù)運動興趣。活動評價過程性評價：觀察幼兒探索時的創(chuàng)意表現(xiàn)（如玩法多樣性）、游戲中的動作熟練度（如滾動輪胎的方向控制）、合作時的溝通能力（如是否主動協(xié)商策略）。成果性評價：通過游戲完成度（如接力賽速度、障礙賽動作規(guī)范性）、作品介紹的邏輯性，評估技能與認知目標達成情況。情感評價：結合幼兒的參與熱情、分享時的自信心、團隊游戲中的笑容，判斷情感