演講人：家庭教育促進(jìn)法培訓(xùn)會大綱目錄立法背景與核心要義家長主體責(zé)任與義務(wù)國家支持措施與資源學(xué)校協(xié)同職責(zé)與實踐社會力量參與機(jī)制法律實施與監(jiān)督保障立法背景與核心要義01解析立法背景與目的應(yīng)對家庭教育缺失問題針對當(dāng)前部分家庭存在教育責(zé)任缺位、教育方式不當(dāng)?shù)葐栴}，通過立法明確家長的教育義務(wù)，規(guī)范家庭教育行為，保障未成年人健康成長。響應(yīng)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略該法的制定與實施是國家落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措，體現(xiàn)了國家對家庭教育的高度重視。彌補(bǔ)法律空白此前我國缺乏專門針對家庭教育的法律法規(guī)，該法的出臺填補(bǔ)了這一空白，為家庭教育提供了法律依據(jù)和指導(dǎo)框架。促進(jìn)家校社協(xié)同育人立法旨在推動家庭、學(xué)校、社會三方形成教育合力，構(gòu)建全方位的教育支持體系，提升教育質(zhì)量和效果。明確法律適用范圍與對象1234適用主體范圍法律主要適用于未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，同時也涉及學(xué)校、政府相關(guān)部門和社會組織在家庭教育中的責(zé)任和義務(wù)。涵蓋家庭教育的實施、指導(dǎo)、服務(wù)、干預(yù)等全過程，包括教育內(nèi)容、方式、資源支持等多個方面。適用行為范圍特殊群體適用對留守兒童、困境兒童等特殊群體的家庭教育問題作出特別規(guī)定，確保教育公平。地域適用范圍法律在全國范圍內(nèi)適用，同時允許地方政府根據(jù)實際情況制定配套實施細(xì)則。明確家庭教育是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人實施的，以道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等為主要內(nèi)容的教育活動。家庭教育的內(nèi)涵界定強(qiáng)調(diào)家庭教育應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的方法，注重言傳身教、平等溝通，避免簡單粗暴的教育方式，禁止任何形式的家庭暴力。教育方式要求確立家庭教育應(yīng)當(dāng)遵循未成年人身心發(fā)展規(guī)律，尊重其人格尊嚴(yán)，保障其合法權(quán)益，注重科學(xué)性、針對性和實效性。基本原則規(guī)定010302闡釋家庭教育的定義與原則要求家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相互配合、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。協(xié)同教育原則04家長主體責(zé)任與義務(wù)02確立父母/監(jiān)護(hù)人的教育職責(zé)法律義務(wù)明確化父母或監(jiān)護(hù)人需依法履行家庭教育主體責(zé)任，包括保障未成年人受教育權(quán)、身心健康發(fā)展和品德培養(yǎng)。根據(jù)未成年人年齡、性格及發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的家庭教育計劃，涵蓋學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活技能培養(yǎng)和心理健康關(guān)懷。主動學(xué)習(xí)家庭教育知識，合理利用學(xué)校、社區(qū)及線上資源提升教育能力，避免過度依賴外包服務(wù)。個性化教育方案制定教育資源整合能力禁止行為與教育方式規(guī)范暴力教育禁止條款嚴(yán)禁任何形式的體罰、精神虐待或侮辱性懲戒，需采用正向激勵與理性溝通相結(jié)合的教育方式。過度干預(yù)與放任界限避免過度包辦替代或放任不管，需在自主性培養(yǎng)與必要監(jiān)督間取得平衡，例如逐步放手學(xué)業(yè)管理但保留底線監(jiān)督。價值觀引導(dǎo)合規(guī)性不得向未成年人灌輸歧視性、違法或違背公序良俗的觀念，需以社會主義核心價值觀為基準(zhǔn)開展家庭教育。家校協(xié)同責(zé)任劃分信息互通機(jī)制家長需定期與學(xué)校溝通學(xué)生表現(xiàn)，配合教師完成學(xué)情反饋閉環(huán)，例如通過家校聯(lián)系簿或數(shù)字化平臺同步關(guān)鍵信息。家庭應(yīng)與學(xué)校在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)目標(biāo)上保持一致，避免出現(xiàn)教育理念沖突導(dǎo)致未成年人認(rèn)知混亂。家長需積極參與家長會、校園開放日等協(xié)同教育活動，并承擔(dān)校外實踐活動的輔助安全管理職責(zé)。教育目標(biāo)一致性活動參與義務(wù)國家支持措施與資源03立法保障與財政補(bǔ)貼教育、民政、婦聯(lián)等部門聯(lián)合制定實施細(xì)則，建立跨部門聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。多部門協(xié)同機(jī)制社會力量激勵政策對參與家庭教育公益服務(wù)的企業(yè)給予稅收減免，鼓勵社會組織申報政府購買服務(wù)項目，擴(kuò)大服務(wù)覆蓋范圍。通過專項法律法規(guī)明確家庭教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，設(shè)立省級財政專項補(bǔ)貼項目，對低收入家庭、特殊兒童家庭提供定向資金支持。政府政策扶持體系解讀公共服務(wù)平臺建設(shè)內(nèi)容社區(qū)實體服務(wù)站在街道級綜合文化站設(shè)立家庭教育角，配備專業(yè)書籍、測評工具及預(yù)約咨詢系統(tǒng)，定期開展面對面指導(dǎo)活動。數(shù)據(jù)監(jiān)測與反饋系統(tǒng)建立家庭教育服務(wù)成效評估數(shù)據(jù)庫，通過家長滿意度調(diào)查和行為追蹤分析，動態(tài)優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。數(shù)字化資源共享平臺整合線上課程庫、專家講座視頻及互動工具，提供按年齡段分類的家庭教育方案下載功能，支持家長個性化學(xué)習(xí)需求。030201專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)獲取途徑官方認(rèn)證機(jī)構(gòu)名錄公布經(jīng)教育部門審核的家庭教育指導(dǎo)中心名單，標(biāo)注服務(wù)領(lǐng)域（如親子溝通、學(xué)業(yè)規(guī)劃等），提供機(jī)構(gòu)資質(zhì)查詢通道。專家團(tuán)隊駐點服務(wù)針對家庭暴力、兒童心理危機(jī)等特殊情況，開通24小時熱線轉(zhuǎn)接服務(wù)，聯(lián)動法律援助與心理援助資源快速響應(yīng)。組織心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域?qū)＜逸喼等腭v重點社區(qū)，開展“一對一”咨詢及團(tuán)體輔導(dǎo)，解決個性化教育難題。緊急干預(yù)綠色通道學(xué)校協(xié)同職責(zé)與實踐04制定指導(dǎo)方案學(xué)校需結(jié)合學(xué)生年齡特點和家庭需求，制定系統(tǒng)化、分階段的家校共育指導(dǎo)方案，明確家長培訓(xùn)課程和實踐活動內(nèi)容。提供專業(yè)資源整合心理咨詢師、教育專家等資源，定期開展家庭教育講座、工作坊，幫助家長掌握科學(xué)育兒方法和親子溝通技巧。建立反饋渠道設(shè)立家長意見箱或線上平臺，收集家庭教育實施過程中的問題與建議，動態(tài)調(diào)整指導(dǎo)策略。法律政策宣貫通過案例解析、手冊發(fā)放等形式，向家長普及《家庭教育促進(jìn)法》中關(guān)于監(jiān)護(hù)職責(zé)、教育方式等法律要求。學(xué)校家庭教育指導(dǎo)義務(wù)教師能力培訓(xùn)核心要點家庭教育理論研修系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)、家庭系統(tǒng)理論等知識，掌握不同家庭結(jié)構(gòu)對兒童行為的影響機(jī)制。溝通技巧專項訓(xùn)練開展情景模擬演練，提升教師與家長溝通時的共情能力、沖突化解技巧及個性化建議提供能力。觀察評估能力培養(yǎng)培訓(xùn)教師通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等細(xì)節(jié)識別家庭教育缺失問題，形成科學(xué)評估報告。資源整合實踐指導(dǎo)教師熟練運(yùn)用家校共育數(shù)字化平臺，整合社區(qū)教育資源和專業(yè)機(jī)構(gòu)支持網(wǎng)絡(luò)。家校溝通機(jī)制建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定期會議制度建立月度班級家長會、季度年級座談會的分層溝通體系，確保教育目標(biāo)同步和信息對稱。制定家校聯(lián)系分級響應(yīng)機(jī)制，對學(xué)業(yè)波動、行為異常等情況設(shè)置藍(lán)黃紅三級溝通預(yù)案。統(tǒng)一家?；覣PP的功能標(biāo)準(zhǔn)，要求具備作業(yè)公示、成長檔案、在線咨詢等核心模塊。設(shè)計包含家長滿意度、學(xué)生行為改善度等維度的量化指標(biāo)，每學(xué)期進(jìn)行機(jī)制運(yùn)行效果評估。分級預(yù)警流程數(shù)字化平臺規(guī)范成效評估體系社會力量參與機(jī)制05資源整合與共享機(jī)制針對不同家庭需求（如特殊兒童教育、單親家庭支持等）設(shè)計差異化服務(wù)方案，組建專項服務(wù)小組，提供精準(zhǔn)化、可持續(xù)的幫扶措施。分層分類服務(wù)模式居民參與激勵機(jī)制推行“家庭教育積分制”，鼓勵家長參與社區(qū)教育活動并積累積分，可兌換育兒課程或心理咨詢服務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。建立社區(qū)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)、公益組織、志愿者團(tuán)隊等多方資源聯(lián)動平臺，通過定期召開聯(lián)席會議、共享數(shù)據(jù)庫等方式，實現(xiàn)人力、物力、信息的高效調(diào)配。社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建策略社會組織服務(wù)內(nèi)容規(guī)范要求社會組織配備持證家庭教育指導(dǎo)師，服務(wù)流程需涵蓋需求評估、方案設(shè)計、效果追蹤等環(huán)節(jié)，確保服務(wù)科學(xué)性和規(guī)范性。專業(yè)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定明確禁止開展違背兒童成長規(guī)律的活動（如超前教育訓(xùn)練），不得以營利為目的推銷教輔產(chǎn)品，保障服務(wù)公益屬性。服務(wù)內(nèi)容負(fù)面清單管理社會組織需與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、法律機(jī)構(gòu)等建立合作，為家庭提供心理健康干預(yù)、權(quán)益保護(hù)等復(fù)合型支持，形成服務(wù)閉環(huán)。跨領(lǐng)域協(xié)作要求輿情監(jiān)測與反饋機(jī)制建立媒體內(nèi)容定期審查制度，對誤導(dǎo)性信息及時澄清，設(shè)立家長意見征集通道，確保宣傳內(nèi)容與實際需求動態(tài)匹配。正向價值觀傳播準(zhǔn)則媒體應(yīng)重點宣傳科學(xué)育兒理念、親子溝通技巧等內(nèi)容，避免渲染“教育焦慮”或傳播未經(jīng)證實的教育方法，維護(hù)健康輿論環(huán)境。多元化傳播形式創(chuàng)新鼓勵采用短視頻、直播訪談、互動問答等新媒體形式，邀請專家解讀政策法規(guī)，提升家長對《家庭教育促進(jìn)法》的認(rèn)知度與接受度。媒體宣傳導(dǎo)向要求法律實施與監(jiān)督保障06重點監(jiān)督社區(qū)家庭教育服務(wù)體系建設(shè)，指導(dǎo)基層組織開展家庭教育指導(dǎo)活動，保障特殊群體家庭權(quán)益。民政部門協(xié)同配合對嚴(yán)重違反家庭教育義務(wù)的行為進(jìn)行法律干預(yù)，聯(lián)合公安、法院等部門建立案件快速響應(yīng)機(jī)制。司法機(jī)關(guān)聯(lián)動執(zhí)法01020304負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)家庭教育促進(jìn)法的實施，制定配套政策并監(jiān)督執(zhí)行情況，定期開展專項檢查與評估工作。教育行政部門主導(dǎo)監(jiān)管鼓勵行業(yè)協(xié)會、公益組織等第三方機(jī)構(gòu)參與普法宣傳，設(shè)立投訴舉報平臺強(qiáng)化社會監(jiān)督效能。社會力量參與監(jiān)督各級監(jiān)管部門職責(zé)分工違反法律的責(zé)任認(rèn)定怠于履行家庭教育義務(wù)監(jiān)護(hù)人長期忽視子女教育需求或拒絕接受指導(dǎo)服務(wù)，經(jīng)警告后仍不改正的，可處以書面警示或強(qiáng)制參加教育課程。侵害未成年人權(quán)益因家庭教育方式不當(dāng)導(dǎo)致兒童身心受損的，依法追究監(jiān)護(hù)人民事賠償或行政責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者移交司法機(jī)關(guān)處理。機(jī)構(gòu)違規(guī)提供指導(dǎo)服務(wù)未取得資質(zhì)的組織擅自開展家庭教育培訓(xùn)，或傳播錯誤教育理念的，由監(jiān)管部門責(zé)令停業(yè)并處以高額罰款。虛假宣傳與商業(yè)欺詐借家庭教育名義推銷高價課程或偽科學(xué)產(chǎn)品的，按《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》與本法雙重標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)處罰。爭議解決與救濟(jì)渠道對調(diào)解不成的爭議案件