2025年初三語文古詩(shī)詞鑒賞模擬試卷（附答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1-3題。望江南（唐）李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，鳳闕鎖珠簾，鳳樓不見鐘。多少淚，斷續(xù)送流紅。天若有情天亦老，何須苦憶當(dāng)年？1.“鳳闕鎖珠簾，鳳樓不見鐘”描繪了怎樣的景象？這一景象蘊(yùn)含著詞人怎樣的情感？2.詞人為何說“天若有情天亦老”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。3.這首詞上闋寫夢(mèng)，下闋寫醒后的淚。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞人這樣安排的結(jié)構(gòu)作用。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第4-6題。滁州西澗（唐）韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。4.詩(shī)中“獨(dú)憐幽草澗邊生”一句，僅僅是寫草嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中“春潮帶雨晚來急”一句描繪的景象及其表達(dá)的情感。6.有人認(rèn)為這首詩(shī)的意境是閑適的，也有人認(rèn)為其中蘊(yùn)含著一種孤獨(dú)、苦悶的情感。你如何看待？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。三、閱讀下面的文言文，完成第7-9題。伯牙善鼓琴《列子·湯問》伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下。心念水泉之流，聽幽谷之音，援琴而鼓之。湯湯乎若流水。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：“善哉，子之心與吾同?！弊又?，志在流水，此心與吾同。豈獨(dú)音聲之謂乎？7.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽：善(2)志在高山，鐘子期曰：“善哉”：善(3)伯牙游于泰山之陰：陰(4)援琴而鼓之：鼓(5)善哉，子之心與吾同：善8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)伯牙所念，鐘子期必得之。(2)湯湯乎若流水。9.伯牙為何在鐘子期死后“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面的文字，完成第10-12題。詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。10.“碧玉妝成一樹高”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。11.“不知細(xì)葉誰裁出”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。12.這首詩(shī)是如何將春風(fēng)擬人化的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。試卷答案一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1-3題。1.景象：描繪了宮殿深邃、重重關(guān)閉、不見人影的景象。“鳳闕”、“鳳樓”是宮廷建筑的代稱，“鎖珠簾”、“不見鐘”表明宮殿緊閉，連報(bào)時(shí)之聲都聽不到，渲染出一種寂寥、凄涼的氛圍。情感：蘊(yùn)含著詞人亡國(guó)后深切的悲痛、無盡的怨恨和孤寂。曾經(jīng)繁華的景象已不復(fù)存在，詞人如今身處囹圄，追憶往昔卻不可得，內(nèi)心充滿了失落和絕望。2.分析：詞人認(rèn)為，如果上天也有情，看到自己這般遭遇也會(huì)感到悲傷而衰老。這里運(yùn)用了擬人手法，將抽象的“情”賦予了上天，并用“天亦老”來表現(xiàn)假設(shè)情景下天也感傷的程度。這恰恰反襯出詞人自身亡國(guó)失意、孤苦無依的極端痛苦和絕望，認(rèn)為這種痛苦甚至超越了天意，達(dá)到了極致。3.作用：上闋寫夢(mèng)境，描繪了昔日宮廷的繁華景象，與詞人現(xiàn)實(shí)處境形成鮮明對(duì)比，突顯了今日的凄涼和失落；下闋寫醒來后的悲傷與感慨，“多少淚”直接抒發(fā)情感。這樣安排，通過夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的交織，層層深入地表達(dá)了詞人亡國(guó)后無法排遣的深仇大恨和孤苦無依的心境，結(jié)構(gòu)上富有層次感，情感表達(dá)上更加深沉有力。二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第4-6題。4.分析：不僅僅是寫草。詩(shī)人獨(dú)自一人偏愛澗邊生長(zhǎng)的幽草，這“幽”字點(diǎn)明了環(huán)境清幽，也暗示了詩(shī)人自己心境的孤寂。同時(shí)，“獨(dú)憐”也流露出詩(shī)人對(duì)這份幽靜景色的珍視和喜愛，以及可能存在的與世隔絕、無人理解的心境。這句是以景襯情，借對(duì)幽草的喜愛，烘托出詩(shī)人獨(dú)自一人在此的情景和可能的孤獨(dú)感。5.景象：描繪了春日傍晚，連綿春雨，潮水上漲，流速加快，鄉(xiāng)村渡口空無一人，只有小船隨意漂浮在水面上的景象?！按撼薄?、“雨”、“急”營(yíng)造了一種動(dòng)態(tài)、甚至略帶緊張的氛圍。情感：表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)閑適、寂寞的心情，也可能蘊(yùn)含著一種對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局的隱憂。急流而無人渡的景象，既描繪了自然界的動(dòng)態(tài)美，也可能折射出詩(shī)人內(nèi)心的一種孤寂感，或是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某種感悟。6.理解：可以認(rèn)為是閑適的。詩(shī)歌描繪了春日雨后幽靜的景色，詩(shī)人獨(dú)自欣賞，體現(xiàn)了隱逸于自然的閑適心境。也可以認(rèn)為蘊(yùn)含孤獨(dú)、苦悶?！蔼?dú)憐”點(diǎn)明詩(shī)人獨(dú)自一人，“野渡無人”更突顯其孤獨(dú)，傍晚雨急的景象也可能帶有某種不安或壓抑感。因此，這首詩(shī)的意境是復(fù)雜多層次的，既有對(duì)自然美景的欣賞，也融入了詩(shī)人自身的心境，可以感受到一種淡淡的孤獨(dú)或苦悶。三、閱讀下面的文言文，完成第7-9題。7.解釋：(1)善：擅長(zhǎng)，善于。(2)善：好，妙。(3)陰：山的北面或水的南面。(4)鼓：彈奏。(5)善：好，妙。8.翻譯：(1)伯牙心里想到什么，鐘子期一定能體會(huì)并說出來。(2)水流浩蕩的樣子好像（就像）洶涌的流水一樣。9.分析：因?yàn)殓娮悠谡嬲斫饬瞬赖男囊猓麄兊男撵`是相通的。鐘子期死后，伯牙覺得世上再無人能懂他，能與他進(jìn)行如此深刻的精神交流。音樂是表達(dá)內(nèi)心情感的藝術(shù)，知音的逝去意味著伯牙藝術(shù)生命中最重要理解者的消失，對(duì)他來說是巨大的打擊，失去了音樂表達(dá)和交流的終極意義，因此他選擇了破琴絕弦，不再?gòu)椙?。四、閱讀下面的文字，完成第10-12題。10.手法：運(yùn)用了比喻的修辭手法。效果：將柳樹的枝條比作綠色的絲絳，生動(dòng)形象地寫出了柳條又多又長(zhǎng)、隨風(fēng)飄揚(yáng)的動(dòng)態(tài)美，色彩鮮明，富有生命力，使讀者對(duì)柳樹的形態(tài)有直觀鮮明的印象。11.情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天創(chuàng)造力的驚嘆和贊美，也蘊(yùn)含著對(duì)大自然美好景色的欣賞之情?！凹?xì)葉”本是自然現(xiàn)象，詩(shī)人卻發(fā)出“誰裁出”的疑問，將人的動(dòng)作“裁出”賦予春風(fēng)，表達(dá)了人類對(duì)大自然精巧造物的驚嘆，贊美了春風(fēng)這位“巧匠”的神奇力量。12.