小學(xué)生消防公開課課件演講人：日期:1火災(zāi)基礎(chǔ)知識CONTENTS2預(yù)防火災(zāi)措施3逃生自救方法4消防器材認識目錄5緊急情況應(yīng)對6課堂互動總結(jié)01火災(zāi)基礎(chǔ)知識火災(zāi)的定義與成因010203燃燒三要素理論火災(zāi)是由可燃物、助燃物（如氧氣）和引火源三者共同作用引發(fā)的失控燃燒現(xiàn)象，缺一不可。例如，木材堆積處接觸未熄滅的煙頭可能引發(fā)火災(zāi)。電氣設(shè)備故障電線老化、超負荷用電或短路會產(chǎn)生高溫火花，引燃周圍易燃材料，占住宅火災(zāi)成因的30%以上。人為操作失誤廚房油鍋無人看管、兒童玩火或祭祀焚燒紙錢未徹底熄滅等行為均可能釀成重大火災(zāi)事故?；馂?zāi)的危害認識高溫與熱輻射傷害火災(zāi)中心溫度可達1000℃以上，即使距離火源較遠，熱輻射仍可導(dǎo)致皮膚灼傷或引燃衣物，威脅生命安全。塑料、化纖等材料燃燒時釋放一氧化碳、氰化氫等劇毒氣體，吸入后3分鐘內(nèi)即可致人昏迷甚至死亡。建筑承重結(jié)構(gòu)受高溫破壞后可能突然倒塌，阻礙逃生通道并增加救援難度，需特別警惕。有毒煙霧窒息風(fēng)險結(jié)構(gòu)坍塌次生災(zāi)害常見火源示例電火花火源插頭拔插時產(chǎn)生的電弧、電動工具碳刷火花等微小火源可引燃汽油蒸氣、粉塵等危險環(huán)境，需嚴格防爆管理。高溫表面火源如電熨斗底板、電暖器金屬網(wǎng)罩等長時間工作可達300℃以上，直接接觸衣物或家具易引發(fā)陰燃火災(zāi)。明火類火源包括打火機火焰、蠟燭、煤氣灶火苗等開放式火焰，需遠離窗簾、紙張等可燃物至少1米以上安全距離。02預(yù)防火災(zāi)措施家庭防火安全規(guī)則定期檢查電線是否老化或破損，避免超負荷使用插座，離開房間時關(guān)閉非必要電器電源。電器使用規(guī)范在臥室、走廊等關(guān)鍵區(qū)域安裝煙霧報警器，每月測試功能是否正常，電池每半年更換一次。煙霧報警器安裝將打火機、火柴等火源放置在兒童無法觸及的地方，廚房油污及時清理，避免可燃物堆積在暖氣或爐具旁。易燃物品管理010302與家庭成員共同制定火災(zāi)逃生路線圖，確保至少兩條逃生通道暢通，并定期進行逃生演練。逃生路線規(guī)劃04確保滅火器、消防栓、應(yīng)急照明等設(shè)備完好有效，走廊和樓梯間嚴禁堆放雜物阻擋疏散通道。消防設(shè)施檢查學(xué)校環(huán)境防火要點化學(xué)試劑需分類存放并標(biāo)明危險性，實驗課需在教師監(jiān)督下操作明火或高溫設(shè)備。實驗室安全管理教室多媒體設(shè)備使用后及時斷電，禁止私拉電線或使用大功率電器如電暖器等。用電安全管控每學(xué)期組織至少兩次消防疏散演習(xí)，師生需熟悉“彎腰捂鼻、快速撤離”等基本逃生動作。防火演練制度化日常行為預(yù)防技巧禁止玩火教育明確告知學(xué)生不可模仿燒紙、點燃樹葉等危險行為，遇到他人玩火需立即報告成年人。02040301正確處理火情發(fā)現(xiàn)小火苗時可用滅火毯或滅火器撲救，火勢失控時第一時間撥打火警電話并撤離現(xiàn)場。公共場所觀察習(xí)慣進入商場或影院時先留意安全出口位置，遇到火災(zāi)時優(yōu)先選擇樓梯而非電梯逃生。衣物防火意識避免穿著化纖材質(zhì)衣物靠近火源，若衣物著火應(yīng)遵循“停、躺、滾”三步驟撲滅火苗。03逃生自救方法正確報警流程保持冷靜并準確描述火情報警后主動引導(dǎo)救援使用固定電話優(yōu)先報警發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后立即撥打火警電話，清晰說明起火地點、火勢大小及有無人員被困，避免因慌亂導(dǎo)致信息傳遞錯誤。固定電話能自動定位火災(zāi)位置，而移動設(shè)備可能因信號問題延誤救援響應(yīng)時間。掛斷電話后應(yīng)派人在顯眼位置等待消防車，通過揮舞鮮艷衣物或使用閃光燈幫助救援隊伍快速定位。逃生路線規(guī)劃制定多方向逃生方案至少規(guī)劃兩條不同方向的逃生路徑，當(dāng)主通道被火勢封鎖時能迅速切換至備用路線。熟悉建筑物安全出口日常需觀察學(xué)?；蚣彝キh(huán)境中的安全通道、樓梯位置，避免火災(zāi)時因濃煙遮蔽標(biāo)識而迷失方向。低樓層優(yōu)先選擇窗戶逃生若樓梯間已被濃煙充斥，二層以下可考慮用床單結(jié)繩或攀爬至窗外平臺等待救援。用浸濕的棉質(zhì)毛巾折疊8層捂住口鼻，可過濾60%以上有毒氣體，延緩一氧化碳中毒時間。濕毛巾折疊防煙面罩煙霧通常向上聚集，貼近地面30厘米高度氧氣濃度較高且溫度較低，移動時手扶墻壁防止迷失。匍匐前進避開高溫濃煙若被困房間，需用浸濕的衣物堵塞門縫通風(fēng)口，減少煙霧侵入并為救援爭取時間。衣物阻隔門縫煙氣煙霧中自救步驟04消防器材認識先拔掉保險銷，一手握住噴管前端，另一手壓下壓把，對準火焰根部左右掃射，保持安全距離1.5-3米。操作步驟分解干粉滅火器適用于固體、液體、氣體及電氣火災(zāi)，二氧化碳滅火器適用于精密儀器和電氣火災(zāi)，泡沫滅火器僅適用于固體和液體火災(zāi)。適用火情分類每月檢查壓力表指針是否在綠色區(qū)域，檢查瓶體是否銹蝕，噴嘴是否堵塞，確保滅火器處于有效狀態(tài)。維護檢查要點滅火器使用方法系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)由消防水箱、水泵接合器、水帶、水槍及閥門組成，通過管網(wǎng)連接形成高壓供水系統(tǒng)。實戰(zhàn)操作流程打開消防栓門，鋪設(shè)水帶連接接口，逆時針旋轉(zhuǎn)閥門至全開狀態(tài)，雙手握緊水槍控制水流方向。日常管理規(guī)范定期檢查水帶是否老化漏水，閥門啟閉是否靈活，周圍1米內(nèi)禁止堆放雜物阻礙操作。消防栓功能簡介安全標(biāo)志識別訓(xùn)練禁止類標(biāo)志認知紅色圓形帶斜杠標(biāo)志如禁止吸煙、禁止明火，表示絕對禁止行為以防止火災(zāi)風(fēng)險。逃生指示系統(tǒng)綠色熒光疏散箭頭、安全出口標(biāo)志需配合應(yīng)急照明，確保濃煙環(huán)境下可視距離超過20米。指令類標(biāo)志解析藍色圓形標(biāo)志如必須戴防護鏡、必須穿防護服，標(biāo)明作業(yè)場所的強制性安全要求。05緊急情況應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場反應(yīng)指南保持冷靜迅速報警發(fā)現(xiàn)火情后立即撥打火警電話，清晰說明起火地點、火勢大小及有無人員被困，避免因慌亂導(dǎo)致信息傳遞錯誤。低姿勢逃生技巧火災(zāi)中煙霧通常向上聚集，逃生時應(yīng)彎腰或匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻以減少有毒氣體吸入。安全通道識別與使用提前熟悉場所的消防通道位置，逃生時嚴禁使用電梯，優(yōu)先選擇標(biāo)有綠色應(yīng)急指示燈的疏散樓梯。衣物著火處理若衣物被引燃，應(yīng)立即停止奔跑，就地翻滾壓滅火苗，或用厚重衣物覆蓋滅火，避免用手拍打?qū)е聼齻觿?。燒傷?yīng)急處理輕微燒傷需用流動冷水沖洗15分鐘以上，切勿涂抹牙膏或油脂；嚴重?zé)齻栌酶蓛艏啿几采w傷口并立即送醫(yī)。窒息救援方法遇到異物卡喉時，采用海姆立克急救法，從背后環(huán)抱患者腰部快速向上擠壓腹部，利用氣流沖擊排出異物。骨折臨時固定發(fā)現(xiàn)肢體骨折時，用木板或硬紙板固定傷處兩端，避免移動造成二次傷害，同時冰敷減輕腫脹。心肺復(fù)蘇流程確認無意識無呼吸后，以每分鐘100-120次的頻率進行胸外按壓，深度為5-6厘米，配合人工呼吸直至專業(yè)救援到達?；A(chǔ)急救知識要點避免恐慌心理教育普及創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)形式，如失眠或過度警覺，鼓勵及時向心理老師或?qū)I(yè)機構(gòu)尋求幫助。災(zāi)后心理干預(yù)準備強調(diào)集體逃生時的秩序維護，指定小組長負責(zé)清點人數(shù)，避免踩踏事故和遺漏人員情況發(fā)生。團隊協(xié)作意識培養(yǎng)教導(dǎo)深呼吸法（吸氣4秒-屏息4秒-呼氣6秒）和積極自我暗示，阻斷恐慌情緒的惡性循環(huán)。情緒管理技巧教學(xué)定期開展消防疏散演習(xí)，通過實戰(zhàn)化訓(xùn)練幫助學(xué)生建立條件反射，真實火情中能自動執(zhí)行逃生程序。模擬演練常態(tài)化06課堂互動總結(jié)消防知識問答環(huán)節(jié)通過問答形式強化學(xué)生記憶，明確發(fā)現(xiàn)火情時應(yīng)第一時間撥打火警電話，清晰描述地點、火勢及被困人員情況?；馂?zāi)報警流程結(jié)合圖片展示干粉、泡沫、二氧化碳滅火器的區(qū)別，提問不同火災(zāi)場景（如電器、油類）的適用滅火器選擇。列舉常見易燃物（紙張、打火機、酒精），討論如何安全存放以避免火災(zāi)隱患。滅火器類型識別要求學(xué)生繪制家庭或教室逃生路線圖，并解釋為何選擇特定路徑（如避開電梯、確認安全出口標(biāo)識）。逃生路線規(guī)劃01020403易燃物品管理設(shè)置小型可控火源，讓學(xué)生分組練習(xí)“提、拔、握、壓”操作步驟，掌握滅火器使用技巧。滅火器操作實踐通過計時穿戴兒童消防服和頭盔，增強學(xué)生對消防員裝備的認知，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。消防服穿戴比賽01020304在安全環(huán)境下使用無毒煙霧模擬火災(zāi)場景，指導(dǎo)學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前進，體驗真實逃生情境。煙霧逃生模擬分配學(xué)生輪流擔(dān)任“疏散引導(dǎo)員”，練習(xí)指揮同伴有序撤離，強調(diào)“不推擠、不折返”原則。應(yīng)急疏散指揮模擬演練活動設(shè)計課后實踐任務(wù)布置逃生路線實地測試布置作業(yè)為