第1頁（共1頁）2026年中考歷史?？伎键c專題之英、美、法資產(chǎn)階級革命一．選擇題（共25小題）1．（2025?棗莊）以下是小雪同學(xué)做的一張閱讀卡片，由此可以判斷她正在學(xué)習(xí)（）如索布爾所說，它是“構(gòu)成新秩序的‘基本教義’”?！Y產(chǎn)階級正是按照這些原則力圖改造舊法蘭西，使資本主義在法國變成一種能夠辨識和接觸到的實體。宣言所確立的諸原則，還為近代世界奠立社會、政治秩序鋪設(shè)了理論基石。它否定了神權(quán)，也擊敗了君權(quán)，從理論上奠立了人權(quán)的時代。A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《拿破侖法典》2．（2025?西藏）某同學(xué)對“英國資產(chǎn)階級革命”進行探究性學(xué)習(xí)時，制作出如圖時間軸。這反映出，英國資產(chǎn)階級革命過程的突出特點是（）A．曲折性 B．穩(wěn)定性 C．統(tǒng)一性 D．單一性3．（2025?巴中）在來克星頓小鎮(zhèn)的人稱自己是“一分鐘人”，因為他們可以隨時轉(zhuǎn)換自己的身份。在戰(zhàn)爭期間，他們是贏得戰(zhàn)爭勝利的主力軍。材料中“戰(zhàn)爭勝利”（）A．推翻了封建君主專制統(tǒng)治 B．實現(xiàn)了民族獨立和解放 C．使國王的權(quán)力受到了限制 D．讓黑人奴隸獲得了自由4．（2025?蘭州）17﹣18世紀(jì)，英國資產(chǎn)階級革命期間出臺了《權(quán)利法案》，美國獨立戰(zhàn)爭期間發(fā)表了《獨立宣言》，法國大革命期間通過了《人權(quán)宣言》。這些文獻都有利于（）A．君主立憲的確立 B．聯(lián)邦體制的建立 C．共和體制的創(chuàng)立 D．資本主義的發(fā)展5．（2025?德州）如表是小德同學(xué)編寫的某歷史人物劇本目錄，此人物是（）第一幕：發(fā)表演講，反對分裂第二幕：當(dāng)選總統(tǒng)，同情黑奴第三幕：頒布宣言，扭轉(zhuǎn)形勢第四幕：戰(zhàn)爭勝利，總統(tǒng)遇刺A．羅伯斯庇爾 B．林肯 C．克倫威爾 D．拿破侖6．（2025?德州）提出“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的”“法律是公共意志的表現(xiàn)……”，在法律面前，所有公民都平等的”法律文獻是（）A．《獨立宣言》 B．1787年憲法 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》7．（2025?四川）每年的7月14日，法國政府都要置辦國慶典禮，舉行閱兵儀式，發(fā)表紀(jì)念講話。法國“置辦國慶典禮”是為了紀(jì)念（）A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．查理一世召開議會 C．處死路易十六 D．來克星頓的槍聲8．（2025?四川）英法“1640年革命和1789年革命……是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們產(chǎn)生了歐洲社會新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（）A．資本主義制度 B．封建制度 C．農(nóng)奴制度 D．奴隸制度9．（2025?菏澤）“宣言獲得了廣泛的群眾支持，這讓戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，并保證了北部在軍事上的最后勝利?！痹摗靶浴笔牵ǎ〢．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》10．（2025?臨沂）英國資產(chǎn)階級革命為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路，并對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。揭開這次“革命”序幕的事件是（）A．頒布《大憲章》并且確立議會制度 B．議會重新召開并不斷抨擊國王專權(quán) C．處死查理一世并宣布英國為共和國 D．議會通過了限制王權(quán)的《權(quán)利法案》11．（2025?鎮(zhèn)江）巴士底獄是一座城堡式的老監(jiān)獄，守衛(wèi)薄弱。但是在畫家的筆下（如圖），它被描繪為一座繼強大的堡壘，平民和站到人民一邊的軍隊，不顧艱險，對它進行圍攻。畫家這一藝術(shù)化的處理意在突出攻占巴士底獄（）A．宣告了新制度框架的確立 B．標(biāo)志著法國大革命的勝利 C．具有反封建專制的偉大意義 D．拉開了民族獨立戰(zhàn)爭的序幕12．（2025?西城區(qū)）君主立憲制是世界近代以來重要的政治體制之一。如圖是有同學(xué)對某一國家政體設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖示。該國是（）A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國13．（2025?遼寧）“從表面上看它只是一場宮廷政變，國王更換了，王位卻保留了……但君主制的實質(zhì)發(fā)生變化了，君主專制不再存在，君主立憲制建立起來”。這場“宮廷政變”是（）A．“光榮革命” B．倒幕運動 C．法國大革命 D．美國內(nèi)戰(zhàn)14．（2025?長春）“發(fā)動政變—頒布法典—建立帝國—遠征俄國—流放孤島”，與此相符的歷史人物是（）A．華盛頓 B．彼得一世 C．拿破侖 D．明治天皇15．（2025?廣東）有學(xué)者認為，“光榮革命”是不流血的、溫和的，甚至是保守的，與其說是完成了革命，還不如說是避免了革命。據(jù)此可知，該學(xué)者認為“光榮革命”（）A．促進了經(jīng)濟發(fā)展 B．開啟了資產(chǎn)階級革命 C．推翻了君主制度 D．實現(xiàn)了政體和平變革16．（2025?廣州）能串聯(lián)以下史事的歷史發(fā)展線索是（）“光榮革命”《獨立宣言》《拿破侖法典》《宅地法》“殖產(chǎn)興業(yè)”A．經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強 B．社會主義運動的興起與發(fā)展 C．資本主義制度的確立和擴展 D．亞非拉民族民主運動的高漲17．（2025?貴州）下列材料可用于研究（）林肯說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！盇．彼得一世改革 B．法國大革命 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．日本明治維新18．（2025?威海）馬克思說：“1648年的革命是十七世紀(jì)對十六世紀(jì)的革命，1789年的革命是十八世紀(jì)對十七世紀(jì)的勝利。這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求?！边@里的“當(dāng)時整個世界的要求”是指（）A．發(fā)展封建主義 B．反抗殖民統(tǒng)治 C．發(fā)展資本主義 D．發(fā)展社會主義19．（2025?泰安）“光榮革命是英國歷史的轉(zhuǎn)折點，從表面上看似乎一切都沒有變化，只是換了國王，但實質(zhì)上新國王是議會創(chuàng)造出來的，沒有議會就沒有國王的王位……既然創(chuàng)造了國王，主權(quán)當(dāng)然在議會了?！贝瞬牧峡捎糜谘芯坑ǎ〢．大西洋沿岸經(jīng)濟的繁榮 B．斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治 C．君主立憲制度的形成 D．民主共和制度的確立20．（2025?威海）如圖是張燕同學(xué)繪制的英國資產(chǎn)階級革命示意圖，她運用物理鐘擺實驗原理，展現(xiàn)了資產(chǎn)階級和封建勢力反復(fù)斗爭的過程，并最終找到了平衡點。使雙方維持平衡的制度是（）A．君主立憲制 B．封建君主專制 C．資產(chǎn)階級聯(lián)邦制 D．資產(chǎn)階級共和制21．（2025?長沙）有學(xué)者認為某文獻“還以嚴肅而實際的形式確定了第三等級在綜合性陳情書中要求的和當(dāng)時……期望享有的權(quán)利：保護財產(chǎn)、信仰自由、法律面前人人平等?！痹撐墨I是（）A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．1787年美國憲法 D．《人權(quán)宣言》22．（2025?金昌）《權(quán)利法案》頒布后，英國出現(xiàn)了一種嶄新的政體，即國家元首世襲，擁有某些最高權(quán)力，但是必須在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行使，英國的國家元首即形式上的最高領(lǐng)袖是國王，但實權(quán)在內(nèi)閣，內(nèi)閣首相就是政府的真正首腦。據(jù)此判斷，此時英國實行（）A．封君封臣制 B．君主立憲制 C．聯(lián)邦共和制 D．議會共和制23．（2025?黑龍江）看到“來克星頓的槍聲”“《獨立宣言》的發(fā)表”“薩拉托加大捷”等提示語時，你應(yīng)該想到（）A．拉丁美洲獨立運動 B．美國獨立戰(zhàn)爭 C．非暴力不合作運動 D．納米比亞獨立24．（2025?陜西）如圖是英國工業(yè)革命發(fā)生的歷史條件示意圖，與①處有關(guān)的內(nèi)容是（）A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《拿破侖法典》25．（2025?綏化）1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，議會的權(quán)力日益超過國王，逐漸形成的政體是（）A．中央集權(quán)制 B．君主立憲制 C．聯(lián)邦制 D．共和制

2026年中考歷史?？伎键c專題之英、美、法資產(chǎn)階級革命參考答案與試題解析一．選擇題（共25小題）題號1234567891011答案CABDBCAADBC題號1213141516171819202122答案AACDCCCCADB題號232425答案BAB一．選擇題（共25小題）1．（2025?棗莊）以下是小雪同學(xué)做的一張閱讀卡片，由此可以判斷她正在學(xué)習(xí)（）如索布爾所說，它是“構(gòu)成新秩序的‘基本教義’”?！Y產(chǎn)階級正是按照這些原則力圖改造舊法蘭西，使資本主義在法國變成一種能夠辨識和接觸到的實體。宣言所確立的諸原則，還為近代世界奠立社會、政治秩序鋪設(shè)了理論基石。它否定了神權(quán)，也擊敗了君權(quán)，從理論上奠立了人權(quán)的時代。A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《拿破侖法典》【分析】本題考查的是《人權(quán)宣言》的相關(guān)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“資產(chǎn)階級正是按照這些原則力圖改造舊法蘭西，使資本主義在法國變成一種能夠辨識和接觸到的實體?！?，從理論上奠立了人權(quán)的時代”及所學(xué)知識可知，《人權(quán)宣言》是法國大革命時期頒布的綱領(lǐng)性文件，它否定了封建等級制度和神權(quán)、君權(quán)，宣揚人權(quán)、法治等思想，符合材料描述，因此，C項符合題意，正確；A.《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命后頒布的法律文件，主要是限制王權(quán)，確立議會權(quán)力至上，排除；B.《獨立宣言》是美國獨立戰(zhàn)爭期間頒布的，宣告美國獨立，強調(diào)的是美國的獨立和天賦人權(quán)等內(nèi)容，和法國的“舊法蘭西”沒有關(guān)聯(lián)，排除；D.《拿破侖法典》主要是鞏固法國大革命成果，確立資本主義社會的立法規(guī)范，側(cè)重于法律制度方面的規(guī)范，排除。故選：C?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。2．（2025?西藏）某同學(xué)對“英國資產(chǎn)階級革命”進行探究性學(xué)習(xí)時，制作出如圖時間軸。這反映出，英國資產(chǎn)階級革命過程的突出特點是（）A．曲折性 B．穩(wěn)定性 C．統(tǒng)一性 D．單一性【分析】本題考查了英國資產(chǎn)階級革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】英國資產(chǎn)階級革命從1640年議會重新召開開始，經(jīng)歷了處死查理一世、克倫威爾就任“護國主”、斯圖亞特王朝復(fù)辟等反復(fù)過程，直到1688年光榮革命才最終確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治。這體現(xiàn)了革命過程并非一帆風(fēng)順，而是充滿曲折和反復(fù)，A項正確；革命過程中政權(quán)多次更迭（君主制→共和制→護國主政體→君主制→君主立憲制），并不穩(wěn)定，排除B項；革命過程中存在新舊勢力的激烈沖突，并非“統(tǒng)一”推進，排除C項；從不同階段的事件可以看出，革命的形式和結(jié)果都較為復(fù)雜，并非單一，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了英國資產(chǎn)階級革命，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。3．（2025?巴中）在來克星頓小鎮(zhèn)的人稱自己是“一分鐘人”，因為他們可以隨時轉(zhuǎn)換自己的身份。在戰(zhàn)爭期間，他們是贏得戰(zhàn)爭勝利的主力軍。材料中“戰(zhàn)爭勝利”（）A．推翻了封建君主專制統(tǒng)治 B．實現(xiàn)了民族獨立和解放 C．使國王的權(quán)力受到了限制 D．讓黑人奴隸獲得了自由【分析】本題考查了美國獨立戰(zhàn)爭，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹坎牧现刑岬健八麄兪勤A得戰(zhàn)爭勝利的主力軍”，強調(diào)了“一分鐘人”民兵在獨立戰(zhàn)爭勝利中起到的重要作用，這屬于美國獨立戰(zhàn)爭勝利原因的范疇。結(jié)合所學(xué)知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭的結(jié)果是美國贏得了獨立，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立和解放，B項正確；美國獨立戰(zhàn)爭是北美13個殖民地為了反抗英國的殖民統(tǒng)治而進行的戰(zhàn)爭，與推翻封建君主專制統(tǒng)治無關(guān)，排除A項；美國獨立戰(zhàn)爭后，美國建立了聯(lián)邦制共和國，實行三權(quán)分立，排除C項；美國獨立戰(zhàn)爭主要是為了爭取民族獨立，黑人奴隸獲得自由是在南北戰(zhàn)爭期間，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了美國獨立戰(zhàn)爭，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。4．（2025?蘭州）17﹣18世紀(jì)，英國資產(chǎn)階級革命期間出臺了《權(quán)利法案》，美國獨立戰(zhàn)爭期間發(fā)表了《獨立宣言》，法國大革命期間通過了《人權(quán)宣言》。這些文獻都有利于（）A．君主立憲的確立 B．聯(lián)邦體制的建立 C．共和體制的創(chuàng)立 D．資本主義的發(fā)展【分析】本題主要考查了資本主義制度初步確立的相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識可知，《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，為英國資本主義發(fā)展提供了政治保障；《獨立宣言》宣告美國獨立，促進了美國資本主義的發(fā)展；《人權(quán)宣言》傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想，有利于法國資本主義的發(fā)展。這些文獻都有利于資本主義的發(fā)展，D正確；《權(quán)利法案》的確立標(biāo)志著英國君主立憲制的確立，但《獨立宣言》主要是宣告美國的獨立，《人權(quán)宣言》強調(diào)的是人權(quán)等原則，它們與君主立憲制的確立無關(guān)，A錯誤；美國1787年憲法確立了聯(lián)邦體制，《權(quán)利法案》和《人權(quán)宣言》與聯(lián)邦體制的建立沒有關(guān)系，B錯誤；法國通過1875年憲法最終確立共和體制，《權(quán)利法案》確立的是君主立憲制，《獨立宣言》主要是宣告獨立，C錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記資本主義制度初步確立的相關(guān)史實。5．（2025?德州）如表是小德同學(xué)編寫的某歷史人物劇本目錄，此人物是（）第一幕：發(fā)表演講，反對分裂第二幕：當(dāng)選總統(tǒng)，同情黑奴第三幕：頒布宣言，扭轉(zhuǎn)形勢第四幕：戰(zhàn)爭勝利，總統(tǒng)遇刺A．羅伯斯庇爾 B．林肯 C．克倫威爾 D．拿破侖【分析】本題考查美國南北戰(zhàn)爭，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.羅伯斯庇爾是法國大革命時期的重要人物，他主要活躍在法國國內(nèi)的政治和革命斗爭中，其主要事跡與反對分裂、當(dāng)選總統(tǒng)、頒布宣言扭轉(zhuǎn)形勢以及戰(zhàn)爭勝利和總統(tǒng)遇刺等情節(jié)不相關(guān)，排除。B.美國南北戰(zhàn)爭前夕，南方種植園奴隸主與北方資產(chǎn)階級在奴隸制存廢問題上矛盾激化，國家面臨分裂的危機。林肯發(fā)表演講，堅決反對國家分裂，維護國家統(tǒng)一；1860年，林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)；1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊。這一宣言調(diào)動了廣大黑人奴隸和人民群眾的革命積極性，使戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)；南北戰(zhàn)爭最終以北方勝利告終，維護了國家統(tǒng)一。1865年4月，林肯在劇院觀看演出時被南方叛軍的支持者刺殺。符合題意。C.克倫威爾克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的重要領(lǐng)袖，他領(lǐng)導(dǎo)了英國的資產(chǎn)階級革命，推翻了封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國。他的主要活動集中在英國國內(nèi)的革命斗爭，與題目中描述的情節(jié)不相符，排除。D.拿破侖是法國近代史上的著名人物，他通過一系列的軍事和政治活動，鞏固了法國大革命的成果，建立了法蘭西第一帝國。他的事跡主要圍繞法國的軍事和政治發(fā)展，與題目中的情節(jié)不相關(guān)，排除。故選：B?！军c評】記憶美國南北戰(zhàn)爭相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。6．（2025?德州）提出“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的”“法律是公共意志的表現(xiàn)……”，在法律面前，所有公民都平等的”法律文獻是（）A．《獨立宣言》 B．1787年憲法 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》【分析】本題考查了《人權(quán)宣言》，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】《獨立宣言》：主要是美國宣布獨立的文件，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立，強調(diào)人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利等，但未體現(xiàn)“法律是公共意志的表現(xiàn)”等內(nèi)容，排除A；1787年憲法：美國1787年憲法確立了美國的聯(lián)邦制、三權(quán)分立等政治體制，側(cè)重于國家政治體制的構(gòu)建和權(quán)力分配，并非主要圍繞題干中所提及的自由平等及法律本質(zhì)等內(nèi)容，排除B；《人權(quán)宣言》：是法國大革命時期的綱領(lǐng)性文件，它宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，同時指出法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有公民都平等，C正確；《解放黑人奴隸宣言》：是美國南北戰(zhàn)爭時期林肯政府頒布的文件，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊，主要針對的是解放黑人奴隸問題，與題干表述的核心內(nèi)容不符，排除D。故選：C?！军c評】本題考查了《人權(quán)宣言》，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。7．（2025?四川）每年的7月14日，法國政府都要置辦國慶典禮，舉行閱兵儀式，發(fā)表紀(jì)念講話。法國“置辦國慶典禮”是為了紀(jì)念（）A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．查理一世召開議會 C．處死路易十六 D．來克星頓的槍聲【分析】本題考查法國大革命，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識即可得出答案?！窘獯稹緼.1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，符合題意。B.查理一世是英國國王，與法國無關(guān)，排除。C.1793年1月21日處死國王路易十六，排除。D.1775年4月19日，來克星頓的槍聲揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕，與法國無關(guān)，排除。故選：A?！军c評】記憶法國大革命相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。8．（2025?四川）英法“1640年革命和1789年革命……是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們產(chǎn)生了歐洲社會新政治制度?！辈牧现小靶抡沃贫取笔侵福ǎ〢．資本主義制度 B．封建制度 C．農(nóng)奴制度 D．奴隸制度【分析】本題主要考查資本主義制度，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】根據(jù)題干及所學(xué)知識可知，英法“1640年革命和1789年革命”指的是英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命。英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命推翻了舊有的封建制度，建立了以資產(chǎn)階級為主導(dǎo)的新政治制度，即資本主義制度。資本主義制度強調(diào)私有財產(chǎn)、市場經(jīng)濟和民主權(quán)利，符合革命后歐洲社會的發(fā)展方向，A項正確；封建制度是舊政治制度，被革命所推翻，排除B項；農(nóng)奴制度屬于封建制度的一部分，在革命后逐漸廢除，排除B項；奴隸制度與英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命無關(guān)，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命的相關(guān)史實。9．（2025?菏澤）“宣言獲得了廣泛的群眾支持，這讓戰(zhàn)爭形勢發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，并保證了北部在軍事上的最后勝利?！痹摗靶浴笔牵ǎ〢．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》【分析】本題考查了《解放黑人奴隸宣言》，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料和所學(xué)知識可知，美國南北戰(zhàn)爭期間，1862年林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份參加北方軍隊。這一宣言調(diào)動了黑人奴隸的革命熱情，他們踴躍參軍，為北方軍隊提供了雄厚兵源，使戰(zhàn)爭形勢發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，保證了北部軍事上的最后勝利，D項正確；《權(quán)利法案》是英國1689年頒布的，旨在限制王權(quán)、確立議會主權(quán)，奠定君主立憲制基礎(chǔ)，與美國南北戰(zhàn)爭無關(guān)，排除A項；《獨立宣言》是1776年美國宣布脫離英國殖民統(tǒng)治、爭取獨立的文件，主要推動美國獨立戰(zhàn)爭，并非美國南北戰(zhàn)爭時期的，排除B項；《人權(quán)宣言》是法國大革命時期（1789年）頒布的，宣揚自由、平等、人權(quán)，推動法國革命進程，與美國南北戰(zhàn)爭沒有關(guān)聯(lián)，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了《解放黑人奴隸宣言》，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進行作答。10．（2025?臨沂）英國資產(chǎn)階級革命為英國的資本主義發(fā)展開辟了道路，并對世界近代歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。揭開這次“革命”序幕的事件是（）A．頒布《大憲章》并且確立議會制度 B．議會重新召開并不斷抨擊國王專權(quán) C．處死查理一世并宣布英國為共和國 D．議會通過了限制王權(quán)的《權(quán)利法案》【分析】本題主要考查，重點掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果和影響?！窘獯稹?640年，議會重新召開，議員們不斷抨擊國王專權(quán)，揭開了英國資產(chǎn)階級革命的序幕，B項正確；英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，維護教俗貴族的特權(quán)，規(guī)定沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅，逐漸確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則，排除A項；處死查理一世并宣布英國為共和國是在1649年，排除C項；議會通過了限制王權(quán)的《權(quán)利法案》是在英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后的1689年，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實。11．（2025?鎮(zhèn)江）巴士底獄是一座城堡式的老監(jiān)獄，守衛(wèi)薄弱。但是在畫家的筆下（如圖），它被描繪為一座繼強大的堡壘，平民和站到人民一邊的軍隊，不顧艱險，對它進行圍攻。畫家這一藝術(shù)化的處理意在突出攻占巴士底獄（）A．宣告了新制度框架的確立 B．標(biāo)志著法國大革命的勝利 C．具有反封建專制的偉大意義 D．拉開了民族獨立戰(zhàn)爭的序幕【分析】本題考查的是法國大革命的相關(guān)知識?！窘獯稹堪褪康转z在當(dāng)時是封建專制統(tǒng)治的象征。畫家將守衛(wèi)薄弱的巴士底獄描繪成強大堡壘，突出平民和站到人民一邊的軍隊攻占它的艱難，更能體現(xiàn)出人們推翻封建專制統(tǒng)治的決心和這場斗爭的艱難性，從而突出攻占巴士底獄具有反封建專制的偉大意義，因此，C項符合題意，正確。A.宣告新制度框架確立的并不是攻占巴士底獄這一事件。法國大革命過程中，諸如《人權(quán)宣言》的頒布等才對新制度框架的確立起到重要宣告作用。攻占巴士底獄主要是革命開始的標(biāo)志，并非宣告新制度框架確立，不符合題意，排除。B.法國大革命勝利并不是以攻占巴士底獄為標(biāo)志。法國大革命歷經(jīng)多次反復(fù)和不同階段，熱月政變等才在一定意義上標(biāo)志著法國大革命高潮階段結(jié)束等，攻占巴士底獄只是革命的開端，不是勝利標(biāo)志，不符合題意，排除。D.法國當(dāng)時不存在民族獨立戰(zhàn)爭的問題，攻占巴士底獄是法國國內(nèi)的一場反封建的大革命，不是拉開民族獨立戰(zhàn)爭的序幕，不符合題意，排除。故選：C?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。12．（2025?西城區(qū)）君主立憲制是世界近代以來重要的政治體制之一。如圖是有同學(xué)對某一國家政體設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖示。該國是（）A．英國 B．美國 C．法國 D．俄國【分析】本題考查了英國代議制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繃跣问缴先蚊紫?，說明國王“統(tǒng)而不治”，議會分為上院和下院，首相由多數(shù)領(lǐng)袖產(chǎn)生，這符合英國責(zé)任內(nèi)閣制的特點，A正確；美國沒有國王，排除B；法國實行的也是民主共和制，排除C；俄國沙皇有實權(quán)，排除D。故選：A?！军c評】本題考查了英國代議制，考查學(xué)生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進行作答。13．（2025?遼寧）“從表面上看它只是一場宮廷政變，國王更換了，王位卻保留了……但君主制的實質(zhì)發(fā)生變化了，君主專制不再存在，君主立憲制建立起來”。這場“宮廷政變”是（）A．“光榮革命” B．倒幕運動 C．法國大革命 D．美國內(nèi)戰(zhàn)【分析】本題考查了英國資產(chǎn)階級革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料中“宮廷政變”和“君主立憲制建立”可知，材料內(nèi)容描述的是英國“光榮革命”，“光榮革命”后通過《權(quán)利法案》確立議會主權(quán)，標(biāo)志著英國君主立憲制的形成，A項正確；倒幕運動是日本推翻幕府統(tǒng)治、恢復(fù)天皇權(quán)力的運動，與君主立憲無關(guān)，排除B項；法國大革命徹底推翻君主制，建立共和國，沒有保留王位，排除C項；美國內(nèi)戰(zhàn)是美國第二次資產(chǎn)階級革命，促進了美國資本主義的發(fā)展，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了英國資產(chǎn)階級革命，考查學(xué)生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進行作答。14．（2025?長春）“發(fā)動政變—頒布法典—建立帝國—遠征俄國—流放孤島”，與此相符的歷史人物是（）A．華盛頓 B．彼得一世 C．拿破侖 D．明治天皇【分析】本題主要考查拿破侖，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】據(jù)所學(xué)知識，1799年11月，拿破侖發(fā)動政變，組成了一個新的政府。1804年，經(jīng)公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。為了整理革命以來的立法成果，拿破侖主持制定了《拿破侖發(fā)的》，1812年，拿破侖遠征俄國，大敗而歸，1815年，法蘭西第一帝國覆滅，1815年，在比利時的滑鐵盧，拿破侖率領(lǐng)法軍與英國、普魯士聯(lián)軍展開激戰(zhàn)，法軍慘敗，從此，拿破侖退位結(jié)束其政治生涯，被流放孤島。因此，與題干信息相符的歷史人物是拿破侖，C項正確；華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，是美國的開國元勛，排除A項；彼得一世是俄國沙皇，未發(fā)動政變或流放，進行了彼得一世改革，排除B項；日本明治天皇進行了明治維新，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記拿破侖的相關(guān)史實。15．（2025?廣東）有學(xué)者認為，“光榮革命”是不流血的、溫和的，甚至是保守的，與其說是完成了革命，還不如說是避免了革命。據(jù)此可知，該學(xué)者認為“光榮革命”（）A．促進了經(jīng)濟發(fā)展 B．開啟了資產(chǎn)階級革命 C．推翻了君主制度 D．實現(xiàn)了政體和平變革【分析】本題考查英國“光榮革命“的性質(zhì)與影響的相關(guān)知識【解答】題干“不流血、溫和、保守“及“避免了革命“直接對應(yīng)議會通過非暴力方式確立君主立憲制，實現(xiàn)了政體和平轉(zhuǎn)型，D項符合題意，正確。A．題干未涉及經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)容，學(xué)者觀點聚焦于政治變革的和平性，排除A；B．英國資產(chǎn)階級革命始于1640年，光榮革命是其后期階段，非“開啟“標(biāo)志，排除B；C．光榮革命保留君主制，但通過《權(quán)利法案》限制王權(quán)，未推翻君主制度，排除C；故選：D?！军c評】本題要求從材料中提取有效信息并結(jié)合所學(xué)分析歷史事件的本質(zhì)特征，需注意區(qū)分革命進程的關(guān)鍵節(jié)點與最終成果，強化歷史解釋能力。16．（2025?廣州）能串聯(lián)以下史事的歷史發(fā)展線索是（）“光榮革命”《獨立宣言》《拿破侖法典》《宅地法》“殖產(chǎn)興業(yè)”A．經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強 B．社會主義運動的興起與發(fā)展 C．資本主義制度的確立和擴展 D．亞非拉民族民主運動的高漲【分析】本題主要考查了資本主義制度的確立和擴展的相關(guān)史實，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識可知，“光榮革命”標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束，英國確立了資本主義君主立憲制；《獨立宣言》宣告美國誕生，美國走上資本主義道路；《拿破侖法典》鞏固了法國大革命的成果，促進了資本主義的發(fā)展；《宅地法》是美國南北戰(zhàn)爭時期的法令，有利于美國資本主義的進一步發(fā)展；“殖產(chǎn)興業(yè)”是日本明治維新的措施，使日本走上資本主義道路。這些史實反映了資本主義制度的確立和擴展，C正確；經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強主要體現(xiàn)在國際貿(mào)易、資本流動、跨國公司等方面的發(fā)展，材料中的這些史實如“光榮革命”“《獨立宣言》”等主要圍繞資本主義制度相關(guān)，并非經(jīng)濟全球化，A錯誤；社會主義運動的興起與發(fā)展以馬克思主義誕生、巴黎公社等為代表，材料中“光榮革命”“《拿破侖法典》”等都是資本主義相關(guān)史實，與社會主義運動無關(guān)，B錯誤；亞非拉民族民主運動的高漲主要是亞非拉地區(qū)的民族為爭取民族獨立和民主權(quán)利而進行的斗爭，材料中的史實主要與歐美國家資本主義制度的確立與擴展相關(guān)，未涉及亞非拉民族民主運動，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記資本主義制度的確立和擴展的相關(guān)史實。17．（2025?貴州）下列材料可用于研究（）林肯說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！盇．彼得一世改革 B．法國大革命 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．日本明治維新【分析】考查美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)知識?！窘獯稹緼.彼得一世改革開啟了俄國近代化的進程，不符合題意，排除A項。B.法國大革命是世界近代史上規(guī)模最大，最徹底的革命，它摧毀了法國的君主專制制度，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，傳播了自由民主的進步思想，不符合題意，排除B項。C.根據(jù)材料“林肯”“我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是美國南北戰(zhàn)爭。1861年，反對奴隸制的共和黨人林肯就任美國總統(tǒng)，南方奴隸主以此為借口發(fā)動叛亂。林肯領(lǐng)導(dǎo)北方最終取得了南北戰(zhàn)爭的勝利，維護了國家的統(tǒng)一。C項正確。D.日本明治維新使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，不符合題意，排除D項。故選：C?！军c評】考查學(xué)生解讀材料獲得有用信息的能力和運用所學(xué)知識解決問題的能力。掌握美國南北戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。18．（2025?威海）馬克思說：“1648年的革命是十七世紀(jì)對十六世紀(jì)的革命，1789年的革命是十八世紀(jì)對十七世紀(jì)的勝利。這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求?！边@里的“當(dāng)時整個世界的要求”是指（）A．發(fā)展封建主義 B．反抗殖民統(tǒng)治 C．發(fā)展資本主義 D．發(fā)展社會主義【分析】本題考查英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.據(jù)題干“1648年的革命是十七世紀(jì)對十六世紀(jì)的革命，1789年的革命是十八世紀(jì)對十七世紀(jì)的勝利。這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，這兩次革命分別是英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命，它們推翻了本國封建專制統(tǒng)治，排除。B.題干英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命反抗的是封建專制統(tǒng)治，與殖民統(tǒng)治無關(guān)，排除。C.題干英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命反抗的是封建專制統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展開辟道路，符合題意。D.19世紀(jì)社會主義思潮才逐漸興起，排除。故選：C?！军c評】記憶英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。19．（2025?泰安）“光榮革命是英國歷史的轉(zhuǎn)折點，從表面上看似乎一切都沒有變化，只是換了國王，但實質(zhì)上新國王是議會創(chuàng)造出來的，沒有議會就沒有國王的王位……既然創(chuàng)造了國王，主權(quán)當(dāng)然在議會了。”此材料可用于研究英國（）A．大西洋沿岸經(jīng)濟的繁榮 B．斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治 C．君主立憲制度的形成 D．民主共和制度的確立【分析】本題考查了英國君主立憲制的確立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“新國王是議會創(chuàng)造出來的，沒有議會就沒有國王的王位……主權(quán)當(dāng)然在議會了”和所學(xué)知識可知，光榮革命后，英國議會的權(quán)力大增，通過《權(quán)利法案》等一系列法案限制王權(quán)，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制，C項正確；題干主要闡述的是英國政治體制的變革，并非大西洋沿岸經(jīng)濟的繁榮，排除A項；光榮革命結(jié)束了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治，題干強調(diào)的是革命后權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，排除B項；英國確立的是君主立憲制，而非民主共和制，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了英國君主立憲制的確立，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。20．（2025?威海）如圖是張燕同學(xué)繪制的英國資產(chǎn)階級革命示意圖，她運用物理鐘擺實驗原理，展現(xiàn)了資產(chǎn)階級和封建勢力反復(fù)斗爭的過程，并最終找到了平衡點。使雙方維持平衡的制度是（）A．君主立憲制 B．封建君主專制 C．資產(chǎn)階級聯(lián)邦制 D．資產(chǎn)階級共和制【分析】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)，在英國資產(chǎn)階級和封建勢力反復(fù)斗爭過程中，雙方維持平衡的制度是君主立憲制。1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，議會權(quán)力日益超過王權(quán)，君主立憲制在英國逐漸確立，調(diào)和了資產(chǎn)階級與封建勢力矛盾。因此A項符合題意，正確。B.封建君主專制強調(diào)君主擁有至高無上、不受限制的權(quán)力，這與資產(chǎn)階級追求的民主、自由和法治理念相悖，不是雙方斗爭后達成的平衡點。不符合題意，排除。C.資產(chǎn)階級聯(lián)邦制是由多個政治實體組成的國家結(jié)構(gòu)形式，英國是單一制國家，不是聯(lián)邦制。不符合題意，排除。D.在資產(chǎn)階級共和制里，國家沒有君主，國家權(quán)力由民選的總統(tǒng)或其他形式的政府機構(gòu)掌握。而英國保留了君主，不過君主的權(quán)力被大大削弱，議會成為國家權(quán)力的核心，不符合題意，排除。故選：A?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。21．（2025?長沙）有學(xué)者認為某文獻“還以嚴肅而實際的形式確定了第三等級在綜合性陳情書中要求的和當(dāng)時……期望享有的權(quán)利：保護財產(chǎn)、信仰自由、法律面前人人平等?！痹撐墨I是（）A．《權(quán)利法案》 B．《獨立宣言》 C．1787年美國憲法 D．《人權(quán)宣言》【分析】本題主要考查《人權(quán)宣言》，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干關(guān)鍵詞“第三等級”“保護財產(chǎn)”“信仰自由”“法律面前人人平等”等及所學(xué)知識可知，18世紀(jì)的法國，社會等級森嚴。包括資產(chǎn)階級和農(nóng)民在內(nèi)的第三等級，政治上無權(quán)，卻要供養(yǎng)生活腐朽的上層等級。1789年，國王召開三級會議籌款。會議期間，第三等級代表不愿順從國王，國王企圖派兵將他們逮捕，巴黎人民聞訊發(fā)動了起義。在法國大革命中頒布的《人權(quán)宣言》，明確宣布“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的”，特別強調(diào)保護財產(chǎn)權(quán)、信仰自由等，這也正是第三等級斗爭的核心訴求，D項正確；1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》主要限制王權(quán)，確立議會主權(quán)，未明確提出“第三等級”或“法律面前人人平等”等主張，排除A項；美國獨立戰(zhàn)爭期間頒布的《獨立宣言》宣告了北美殖民地的獨立，強調(diào)天賦人權(quán)，但主要針對殖民地人民，不涉及法國“第三等級”問題，排除B項；1787年美國憲法確立了聯(lián)邦制和三權(quán)分立，未直接體現(xiàn)“第三等級”訴求，且當(dāng)時奴隸制問題突出，與“平等”存在矛盾，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《人權(quán)宣言》的相關(guān)史實。22．（2025?金昌）《權(quán)利法案》頒布后，英國出現(xiàn)了一種嶄新的政體，即國家元首世襲，擁有某些最高權(quán)力，但是必須在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行使，英國的國家元首即形式上的最高領(lǐng)袖是國王，但實權(quán)在內(nèi)閣，內(nèi)閣首相就是政府的真正首腦。