第一課時一、課時內(nèi)容教科書第教科書第38頁：A.Let’stryLet’stalk二、課時分析本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級上冊的第四單元第一課時，圍繞“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”這個話題展開內(nèi)容。包括Let’stry，Let’stalk兩個板塊。Let’stry是聽力訓練，是為Let’stalk部分做鋪墊的。Let’stalk是圍繞本單元的總話題“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”展開的第一個對話場景，即MissWhite與張鵬以及John談論自己及對方的能力，讓學生感知上述功能句的語義及語用情景。能夠運用核心句型完成問答活動。本課時是整個單元的首課時，在本單元中起引領與鋪墊作用，重點掌握What’scanyoudofortheparty?Ican….的問答句型和一些常用動詞詞組。對話中呈現(xiàn)了一個特殊疑問句的問答形式，以及情態(tài)動詞“can”開頭的一般疑問句及其肯定、否定回答方式，加深了學生對該句型的認知度，學生們二人一組，針對自己的能力進行問答練習活動，從而達到熟練運用句型What’scanyoudofortheparty?Ican…?進行相互交流，并了解某人能做什么。五年級的學生，有著三、四年級的學習英語的經(jīng)歷，具備一定的語言感知能力，因此我準備采用多次呈現(xiàn)對話情景動畫，通過聲形并茂的方式，感染學生，使學生在新授之前，就可以了解對話內(nèi)容，再鼓勵學生模仿表演對話，感知新句型的應用功能，最后再提煉重點句型，通過游戲活動加以鞏固。三、課時目標1.能夠聽懂并理解對話大意。2.能夠正確聽、說、朗讀What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.等交際用語詢問并回答某人能做什么。3.能夠運用核心句型完成問答活動。4.能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并且在真實情境靈活運用所需核心句型進行真人面對面對話交流。四、課時重難點1.重點（1）掌握兩個動詞：sing，dance。（2）掌握一個特殊疑問句及答語：What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.（3）掌握三個動詞短語：drawpictures；cleantheclassroom；dosomekungfu2.難點能夠正確使用核心句型詢問某人能做什么，及用“Ican…來描述自己能做什么。五、教學準備教師課前精心制作PPT課件以及微課視頻，準備好錄音設備，自制詞卡與圖卡，學生自制人物頭飾。六、教學過程1.課前熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissZhang.T：Whattimeisitnow?Ss：It’seightthirty.T：It’stimeforourEnglishclass.Ss：Great.T：Standup,please.Sayanddofollowme.Ss：Yes.T：Icandrawpictures.我能畫畫。Ss：Icandrawpictures.我能畫畫。T：Icancleantheclassroom.我能打掃教室。Ss：Icancleantheclassroom.我能打掃教室。T：Icandosomekungfu。我能練一些功夫。Ss：Icandosomekungfu。我能練一些功夫。設計意圖：通過說話加動作表演，預習將要學習的動詞短語，為本課學習新句型做了很好的鋪墊作用。2.導入（1）ppt播放，Let’schant,①播放錄音老師帶領學生邊聽邊跟錄音做表演。②出示歌謠的漢語意思，幫助大家理解歌謠內(nèi)容：Thedogcanrun.狗可以跑。Thepandacaneatbamboo.熊貓能吃竹子。Themousecanhideintheshoe.老鼠可以藏在鞋子里。Mikecandrawanimalsinthezoo.邁克可以畫在動物園里的動物。Whatcanyoudo?你能做什么？Icansing.我會唱歌。Icanplayping-pong.我可以打乒乓球。Icancleanthebedroom.我可以打掃臥室。設計意圖：通過跟唱歌謠帶領孩子們迅速進入本課堂的學習氛圍，使學生們能夠很快進入英語思維空間，部分學生通過對視頻以及歌詞的理解，不知不覺就加上了手語動作，這證明孩子們真的入境了。（2）播放錄音，做聽力練習，學習Let’stry。請同學們根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，完成教科書第24頁的聽力練習。設計意圖：由于學生們在三、四年級已經(jīng)學習過部分動詞短語，在學習新內(nèi)容之前，通過做聽力訓練，帶領學生們復習已經(jīng)學過的舊知識，為學習新內(nèi)容做好銜接與鋪墊。附：Let’stry聽力材料WhatcanMikedo?Listenandtick.邁克做什么？聽錄音。ChenJie:Hi,Mike.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday！陳杰：你好，邁克。下個星期二我們要開一個英語晚會！Mike:Great!Ilikeparties！邁克：太棒了！我喜歡聚會！ChenJie:Whatcanyoudoforparty?陳杰：你能為聚會做什么？Mike:Icandrawpictures.邁克：我能畫畫。ChenJie:It’stimeforEnglishclass.Getready！陳杰：該上英語課了。準備好！答案：左圖3.新課呈現(xiàn)（1）學習核心句型“Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”①教師從Let’stry導入對話學習T:ThechildrenwillhavehaveEnglishparty.WhatcanMikedofortheparty?Ss:Hecandrawpictures.(老師板書核心句型）T:WhatcanZhangPengdo?②觀看動畫課件，聽一聽，讓學生帶著問題聽對話看課件了解懷特老師和張鵬正在談論什么。播放Let’stalk動畫課件T：NowlookatMissWhiteandZhangPeng.Whataretheydoing?Ss：Theyaretalking.T：Yes.Doyouwanttoknowwhataretheytalkingabout?Ss：Yes.T：OK.Let’swatchthemovingandlistencarefully,please.設計意圖：通過觀看動畫視頻，激發(fā)學生的學習英語的興趣，調(diào)動學生們的主動積極性，鼓勵學生們借助學習過的知識，大膽猜測對話內(nèi)容。（2）請學生介紹對話情景，選出最佳小翻譯官。請三、四名學生介紹對話情景內(nèi)容，也可以直接翻譯漢語。老師適時給予肯定和鼓勵，并表揚優(yōu)秀的小翻譯官。對話內(nèi)容漢語意思如下：懷特老師：我們下個星期二將要舉辦一個英語聯(lián)歡會！你們能為聯(lián)歡會做什么，孩子們？張鵬：我會唱英文歌。懷特老師：好極了！你呢，約翰？張鵬：我會練一些武術！懷特老師：謝謝你，約翰。你能做什么？你能做什么，吳彬彬？我會畫畫。設計意圖：學生們通過觀看動畫，再參照自己學過的詞語，對人物對話內(nèi)容都有一個大概的了解，在老師講解之前，學生們愿意展示自己的理解與猜測，以此來證明自己的聰明才智，想得到同學們的認可和老師的夸獎。（3）教學短語“nextTuesday”與“We’ll”①老師針對對話中的重點語句，進行短語教學②利用日歷進行nextTuesday教學讓學生直觀的知道nextTuesday是“下周的”意思③接上面短語“nextTuesday是“下周的”的意思，從中解釋道下周還沒有到來它是描寫將來需要做的事情，就像“We’ll”引導的句式就是描寫將來需要做的事情。它的意思就是“我們將要的意思”主語是可以變化的?！癢e’ll”是“Wewill”兩個單詞的縮寫形式。設計意圖：五年級的學生們已經(jīng)有三、四年級兩年的認知英語的時間了，它們對語言的模仿力很強，但是對句式還沒有明確的概念，老師適時地簡單的講解一些句式知識，如同交給學生們一盞盞指路燈，讓學生們眼前一亮，豁然開朗，對學生們今后英語學習奠定了基礎。（4）練習朗讀。再次播放動畫課件，學生跟讀。請學生跟讀三遍，老師領讀，請三名學生領讀。學生自讀。設計意圖：帶領學生熟練朗讀對話語句，熟練掌握各種英語句型的朗讀要領，培養(yǎng)學生們好的朗讀習慣，為今后的學習打下良好的基礎。（5）配音表演①同桌分角色朗讀，一名學生扮演懷特老師，另一位學生扮演張鵬。朗讀熟練之后，第三人扮演吳彬彬。三人交換角色，繼續(xù)朗讀。②重新播放動畫，三人一組，給動畫配音。評出最佳搭檔。設計意圖：請學生們?yōu)閯赢嬇湟?，使學生們實現(xiàn)自我能力表現(xiàn)價值的最佳時機，學生們摩拳擦掌，興奮不已，都在為做好最佳配音積極努力地做準備。（6）表演對話①還是三人一組，分別記憶對話內(nèi)容，練習脫稿對話表演。②小組脫口秀表演。請每組學生到臺前進行表演。教師適時進行評價。最后評出優(yōu)勝小組。設計意圖：學生們的表現(xiàn)欲是很強烈的，一定要給每一位學生展示自己的聰明才智的機會，并且對于每位參與表演的學生，都要給予適當?shù)目隙ê唾澰S。4.操練（1）練習對話播放PPT，展示母親節(jié)那天同學們幫助媽媽做家務的圖片。然后請同學們分組根據(jù)圖片進行對話練習。（2）請幾組學生到前臺進行對話表演，談論母親節(jié)我們將為媽媽做些什么，評出優(yōu)秀小組，頒發(fā)小獎品。設計意圖：運用自本課的重點句型，談論自己在母親節(jié)那天我們將為我們的媽媽做些什么，媽媽是同學們最喜歡；最親切的人，是一件很有趣的事情，學生們會很開心，也會很快進入角色，這樣對于他們靈活的運用核心句型起到了很好地練習。5.課堂小結T：Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whichverbsdoyouremember？Ss：drawpictures.cleantheclassroom.dosomekungfu。T：Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss：Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.七、課堂作業(yè)Ⅰ.選出不同類的單詞。()1.A.willB.danceC.sing()2.A.canB.haveC.do()3.A.pictureB.wonderfulC.classroom()4.A.aboutB.whoC.what()5.A.singB.songC.partyⅡ.英譯漢。1.singEnglishsongs__________________2.dosomekungfu_________________3.Howaboutyou?__________________4.cleantheclassroom________________5.drawpictures__________________Ⅲ.單項選擇。()1.TheyhaveabirthdaynextTuesday!A.areB.doC.will()2.Howyourfather?A.aboutB.isC.does()3.Mybrothercansomekungfu.A.doB.doesC.has()4.Whatcanyourmotherdoparty?A.ofB.forC.in()5.WewillgotothezooTuesday!A.atB.nextC.onⅣ.讀句子，判斷句子內(nèi)容是（T）否（F）與圖片相符。()1.Thisismysister,Shecansingasong.()2.ThisisourEnglishteacher.ShecansingEnglishsongs.()3.Thisisamonkey.Itcanclimbthetree.()4.MybrotherwillhaveafootballmatchnextMonday.()5.Mikecandrawpictures.Ⅴ.選擇正確答語。1.Teacher:①,littlemonkey?Monkey:Icaneatthebananas.Teacher:Whatcanyoudo,littlerabbit?Rabbit:②Teacher:Whatcanyoudo,littlecat?Cat:③Teacher:Whatcanyoudo,littleduck?Duck:④Teacher:Whatcanyoudo,Mike?Mike:⑤A.Icanswim.B.Icancleanthebedroom.C.Icancatchamouse.D.WhatcanyoueatE.Icanjump.答案：答案：Ⅰ.1.A2.A3.B4.A5.AⅡ.1.唱英語歌曲2.練一些功夫3.你呢？4.打掃教室5.畫畫Ⅲ.1.C2.A3.A4.B5.BⅣ.1.F2.T3.T4.F6.FⅤ.①D②E③C④A⑤B八、板書設計Unit4Whatcanyoudo?Class1drawpicturescleantheclassroomdosomekungfu--Whatcanyoudofortheparty?--IcansingEnglishsongs.We’ll=Wewill階段演練Ⅰ.Listenandnumber.(聽錄音,排序。()Ican’tplayping-pong.()ZhangPengcancleanhisbedroom.()I’dlikesomewater.()Shecanwashherclothes.()Amycandrawcartoons.Ⅱ.Lookandmatch.(看一看,連一連。Ⅲ.Readandwrite.(按要求寫出下列單詞的相應形式。1.help(形容詞)2.he(賓格形式)

3.sandwich(復數(shù)形式)

4.we’ll(完全形式)

5.week與end(合成一個詞)

Ⅳ.Readandchoose.(讀一讀,選出每組中畫線部分讀音不同的一項。()1.A.short B.fork C.horse D.doctor()2.A.house B.mouth C.cloudy D.young()3.A.look B.balloon C.book D.cook()4.A.how B.snow C.window D.yellow()5.A.zoo B.food C.good D.coolⅤ.Choosethebestanswer.(選擇最佳答案。()1.Icanputtheclothes.

A.toB.withC.away()2.Todaywe’llsomekungfu.

A.learns B.learn C.learning()3.—canyoudoathome?

—Icancleanthebedroom.A.Where B.Who C.What()4.—shedohousework?

—Yes,shecan.A.Does B.Are C.Can()5.—Canyoucook?—Yes,.

A.Ican B.Ido C.Iam()6.—Canyouplayping-pong?—

A.Great. B.Thankyou. C.Alittle.()7.你想告訴別人你會游泳,應該說:

A.Icanswim. B.Icandance. C.Icancook.()8.你想問對方會功夫嗎,應該說:

A.Icandosomekungfu.B.Canyoudoanykungfu?C.Canhedoanykungfu?()9.你想知道你的朋友是否會說英語,應該說:

A.CanyouspeakChinese?B.CanyouspeakEnglish?C.Canyoudance?()10.當你想說自己不會彈琵琶時,你應該說:

A.Ican’tplaypipa.B.Icanplaythepipa.C.Ican’tplaythepipa.Ⅵ.Read,chooseandwrite.(讀一讀,選詞填空,可重復使用。cancan’tthe1.Aduckswim.

2.Icanplaypianofortheparty.

3.LilyspeakChinese.Shewantstolearn.

4.Mybabybrotherisoneyearold.Heusechopsticks.

Ⅶ.Rearrangethewords.(連詞組句。1.can,What,she,at,do,school(?)2.He,sing,songs,can,Chinese(.)3.Can,like,a,act,you,monkey(?)4.can’t,She,her,clothes,wash(.)5.ping-pong,Can,play,Amy(?)Ⅷ.Readandchoose.(讀句子,選答句。()1.Who’sthatwoman?

()2.WhatcolourisAmy’shair?

()3.CanJohnplayfootball?

()4.WhatwouldSarahliketoeat?

()5.What’syourmathsteacherlike?A.Somehamburgers.

B.He’sshortandold.

C.She’sourEnglishteacher.

D.It’sbrown.

E.No,heca