高一歷史上冊(cè)期末真題試卷附答案解析考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分姓名：________班級(jí)：________一、選擇題（共25小題，每小題2分，計(jì)50分）1、

A、公元前221年

B、公元前230年

C、公元前256年

D、公元前246年

答案：A

解析：秦始皇于公元前221年統(tǒng)一六國，建立中國第一個(gè)中央集權(quán)的封建王朝——秦朝，標(biāo)志著大一統(tǒng)國家的建立。2、

A、韓非子

B、孔子

C、老子

D、墨子

答案：A

解析：百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，法家代表人物韓非子主張以法為治，強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)，其思想對(duì)秦朝建立中央集權(quán)制度有重要影響。3、

A、周天子分封諸侯

B、齊桓公稱霸

C、孔子周游列國

D、《春秋》編撰完成

答案：A

解析：宗法制與分封制是西周時(shí)期實(shí)施的政治制度，周天子通過分封諸侯來鞏固統(tǒng)治，體現(xiàn)血緣關(guān)系與政治權(quán)力結(jié)合的特點(diǎn)。4、

A、《論語》

B、《孟子》

C、《墨子》

D、《韓非子》

答案：A

解析：孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，《論語》是其主要著作，后被董仲舒改造，成為漢武帝時(shí)期“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想基礎(chǔ)。5、

A、張騫

B、班超

C、玄奘

D、鑒真

答案：A

解析：張騫于公元前138年和公元前119年兩次出使西域，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了中原與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。6、

A、北魏孝文帝改革

B、司馬遷撰寫《史記》

C、王羲之書寫《蘭亭序》

D、玄武門之變

答案：A

解析：北魏孝文帝改革（5世紀(jì)末至6世紀(jì)初）是魏晉南北朝時(shí)期推動(dòng)民族融合的重要政策，促進(jìn)了鮮卑族與漢族的文化融合。7、

A、北朝

B、南朝

C、西晉

D、東晉

答案：B

解析：南朝時(shí)期（420年—589年）是中古時(shí)代南方政權(quán)的集中時(shí)期，主要政權(quán)包括劉宋、蕭齊、蕭梁和陳。8、

A、玄奘

B、鑒真

C、法顯

D、義凈

答案：A

解析：玄奘于唐太宗時(shí)期西行取經(jīng)，回國后翻譯佛經(jīng)，推動(dòng)了佛教在中國的傳播和發(fā)展，是佛教傳播史上的重要人物。9、

A、漢武帝時(shí)期

B、唐太宗時(shí)期

C、宋太祖時(shí)期

D、明成祖時(shí)期

答案：C

解析：宋太祖趙匡胤建立宋朝后，實(shí)行重文輕武的政策，通過科舉制選拔文官，加強(qiáng)中央集權(quán)。10、

A、均田制

B、租庸調(diào)制

C、兩稅法

D、一條鞭法

答案：A

解析：均田制是隋唐時(shí)期推行的土地制度，旨在調(diào)節(jié)土地分配，緩解社會(huì)矛盾，是古代土地制度重要變革之一。11、

A、唐太宗

B、武則天

C、唐玄宗

D、宋太祖

答案：A

解析：唐太宗李世民在位時(shí)期（627年—649年），唐朝國力強(qiáng)盛，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，被后世譽(yù)為“貞觀之治”。12、

A、科舉考試

B、察舉制

C、九品中正制

D、世襲制

答案：A

解析：科舉制是隋唐時(shí)期確立的重要選官制度，通過考試選拔官員，打破了世族壟斷政治的局面，推動(dòng)了社會(huì)流動(dòng)。13、

A、趙州橋

B、敦煌莫高窟

C、大明寺

D、洛陽白馬寺

答案：D

解析：洛陽白馬寺始建于東漢時(shí)期（公元68年），是中國最早的佛教寺院，標(biāo)志著佛教正式傳入中國。14、

A、梅堯臣

B、蘇軾

C、柳永

D、李清照

答案：B

解析：蘇軾是北宋著名文學(xué)家，其詩詞豪放飄逸，反映盛唐氣象后的開放包容精神。15、

A、元朝

B、宋朝

C、明朝

D、清朝

答案：A

解析：元朝時(shí)期（1271年—1368年），國家統(tǒng)一，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，是中外交流的重要時(shí)期。16、

A、理學(xué)

B、道學(xué)

C、法家

D、兵家

答案：A

解析：宋元時(shí)期，理學(xué)興起，特別是朱熹、程頤等人，倡導(dǎo)“存天理，滅人欲”，成為官方意識(shí)形態(tài)。17、

A、朱元璋

B、明成祖

C、康熙帝

D、咸豐帝

答案：A

解析：朱元璋建立明朝后，廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣，強(qiáng)化君主權(quán)力，體現(xiàn)明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)。18、

A、鄭和下西洋

B、馬可·波羅游記

C、利瑪竇來華

D、徐霞客游記

答案：C

解析：利瑪竇是明朝晚期的西方傳教士，他將西方科學(xué)知識(shí)傳入中國，并促進(jìn)了中西文化的交流與沖突。19、

A、魏晉南北朝

B、隋唐

C、宋元

D、明清

答案：B

解析：隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，中央政府機(jī)構(gòu)分工明確，是古代中國政治制度的重要發(fā)展。20、

A、祖沖之

B、張衡

C、王羲之

D、李時(shí)珍

答案：A

解析：祖沖之是南朝數(shù)學(xué)家，他計(jì)算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，是當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先的成就。21、

A、相對(duì)主義

B、經(jīng)世致用

C、重農(nóng)抑商

D、商品經(jīng)濟(jì)

答案：D

解析：宋元時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，長(zhǎng)期占據(jù)主導(dǎo)地位，與前代的自然經(jīng)濟(jì)相比，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。22、

A、兩稅法

B、一條鞭法

C、土地兼并

D、均田制

答案：C

解析：土地兼并是封建社會(huì)長(zhǎng)期存在的問題，導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇，影響國家財(cái)政和賦稅制度的穩(wěn)定性。23、

A、文天祥

B、譚嗣同

C、李贄

D、黃宗羲

答案：C

解析：李贄是明末思想家，主張個(gè)性解放，反對(duì)理學(xué)，是反對(duì)封建禮教的重要人物。24、

A、大運(yùn)河

B、絲綢之路

C、泉州海港

D、廣州十三行

答案：B

解析：絲綢之路是古代連接?xùn)|西方的重要商路，張騫出使西域后正式開通，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與文化交流。25、

A、儒家

B、道家

C、墨家

D、法家

答案：D

解析：法家強(qiáng)調(diào)法治，主張以法為治，對(duì)秦朝建立中央集權(quán)制度起到了重要作用，代表人物有商鞅、韓非子等。二、非選擇題（共4小題，計(jì)50分）26、（12分）史料解析題

閱讀下列史料，回答問題。

“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。”

——李白《少年行》（1）請(qǐng)說明該詩創(chuàng)作的時(shí)代背景。（4分）

（2）這首詩反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？（4分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明該時(shí)期文化的開放性。（4分）答案：

（1）該詩創(chuàng)作于唐朝（618年—907年），特別是盛唐（7世紀(jì)末至8世紀(jì)中葉）時(shí)期，社會(huì)安定，國力強(qiáng)盛。

（2）這首詩反映了盛唐時(shí)期開放包容、對(duì)外交往頻繁的社會(huì)風(fēng)氣，特別是胡商與胡姬文化在中國的流行。

（3）唐朝實(shí)行開放政策，吸收外來文化，形成多元文化交融的局面，表現(xiàn)在服飾、飲食、藝術(shù)、宗教等多個(gè)方面，體現(xiàn)了盛唐文化的包容性。解析：

（1）正確把握了歷史時(shí)間與社會(huì)背景的關(guān)系。

（2）提取了詩歌中的文化元素，包括胡商、胡姬，體現(xiàn)了唐代的多元文化現(xiàn)象。

（3）結(jié)合歷史課本內(nèi)容，說明唐朝文化對(duì)外來文化的吸收與融合，突出歷史思維中的證據(jù)思維與變遷思維。27、（12分）歷史解釋題

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋下列現(xiàn)象的原因。（1）“周天子分封諸侯”對(duì)天下秩序的形成有何意義？（4分）

（2）為何秦始皇能夠?qū)崿F(xiàn)“大一統(tǒng)”？（4分）

（3）“重文輕武”政策在宋朝有何影響？（4分）答案：

（1）分封制加強(qiáng)了周天子對(duì)諸侯的控制，形成“天子——諸侯——大夫——士”的等級(jí)秩序，是早期政治制度的重要體現(xiàn)。

（2）秦始皇通過商鞅變法、法律統(tǒng)一、中央集權(quán)制度等措施，建立強(qiáng)大的中央集權(quán)，廢除分封制，實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”。

（3）“重文輕武”政策使文官地位提升，強(qiáng)化了中央對(duì)地方的控制，但也導(dǎo)致軍事力量相對(duì)弱化，為北宋被遼、西夏等政權(quán)威脅埋下隱患。解析：

（1）解釋了分封制在維護(hù)周朝政治統(tǒng)治中的作用，體現(xiàn)因果思維。

（2）說明了秦朝實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的具體措施，反映了制度變遷和時(shí)序思維。

（3）分析了政策意圖與實(shí)際后果的關(guān)系，體現(xiàn)歷史解釋與評(píng)價(jià)的結(jié)合。28、（13分）比較分析題

比較宋朝和明朝在加強(qiáng)中央集權(quán)方面的不同措施，并說明其影響。答案：

宋朝：通過科舉制選拔文官，削弱武將權(quán)力，設(shè)立文官集團(tuán)，實(shí)行重文輕武政策；

明朝：廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣，加強(qiáng)君主專制，強(qiáng)化對(duì)文官的控制，推行八股取士制度。

影響：宋朝強(qiáng)化了文官政治，但削弱了軍事力量；明朝則進(jìn)一步集中權(quán)力，形成了嚴(yán)密的官僚體系，但也限制了思想自由。解析：

本題考查歷史上的制度變革與中央集權(quán)的強(qiáng)化，要求學(xué)生掌握不同時(shí)期政治制度的特點(diǎn)及其影響，體現(xiàn)變遷思維和因果思維。29、（13分）綜合論述題

試論述以下三個(gè)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，并說明其對(duì)古代中國歷史發(fā)展的意義。

（1）宗法制與分封制

（2）均田制與租庸調(diào)制

（3）理學(xué)與重文輕武答案：

這三個(gè)現(xiàn)象分別反映了古代中國在政治體制、經(jīng)濟(jì)制度和思想文化方面的調(diào)整與演變。宗法制與分封制是西周的政治制度，保障了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定；均田