2025年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試題庫(kù)

第一部分單選題（200題）

1、學(xué)校德育中的核心部分是（）

A.德行的教育

B.思想的教育

C.政治的教育

D.心理健康的教育

【答案】：C

2、艾里克森認(rèn)為童年期（7-12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（2009-05）

A.獲得勤奮感,克服自卑感

B.獲得完善感,避免厭惡感

C.獲得自主感,克服羞恥感

I）.獲得親密感,避免孤獨(dú)感

【答案】：A

3、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)的方法被認(rèn)為（兒

A.榜樣

B.說(shuō)服

C.陶冶

D.鍛煉

【答案】：B

4、我國(guó)學(xué)校的萌芽約在四千年前的虞舜時(shí)代，當(dāng)時(shí)被稱為（）。

A.庠

B.序

C.學(xué)

I）.瞽宗

【答案】：A

5、個(gè)體在不同的年靜段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,

面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的OO

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

D.階段性

【答案】：D

6、整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.成績(jī)?cè)u(píng)定

【答案】：B

7、學(xué)校組織課外活動(dòng)時(shí)的小組人數(shù)最好是（）.

A.3到5人

B.5到10人

C.10至U20人

D.20到30人

【答案】：C

8、《學(xué)記》中“學(xué)不踉等”、“不陵節(jié)而施”是指（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

I).因材施教原則

【答案】：C

9、基礎(chǔ)教育課程改革的主要理論依據(jù)是()

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.行為主義學(xué)習(xí)理論

D.聯(lián)接主義學(xué)習(xí)理論

【答案】：B

10、教學(xué)原則是教學(xué)中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則和要求，它反映了()。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)任務(wù)

C.教學(xué)規(guī)律

D.教學(xué)方法

【答案】：C

11、直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法是()O

A.觀察

B.測(cè)臉

C.調(diào)查

D.談話

【答案】：A

12、教學(xué)是學(xué)校教育的()o

A.唯一工作

B.中心工作

C.必要工作

D.重要工作

【答案】：D

17、啟蒙思想家盧梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品是()o

A.《大教學(xué)論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌爾》

D.《普通教育學(xué)》

【答案】：C

18、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()o

A.思想教育

B.教學(xué)

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

【答案】：B

19、兒童心理發(fā)展的主要關(guān)鍵期表現(xiàn)在()

A.兒童個(gè)性發(fā)展

B.兒童智力發(fā)展

C.兒童語(yǔ)言發(fā)展和感知覺(jué)方面

D.兒童動(dòng)作發(fā)展

【答案】：C

20、“學(xué)不踉等”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A.鞏固性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

21、將學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)排列為六級(jí)水平，即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、

分析、綜合、評(píng)價(jià)的教育家是OO

A.華生

B.羅杰斯

C.西蒙

D.布盧姆

【答案】：D

22、健康信息采集的原則是

A.因人而異

B.記入醫(yī)學(xué)檔案

C.針對(duì)性的內(nèi)容

D.如實(shí)收集相關(guān)信息

E.定期和不定期記錄

【答案】：D

23、“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個(gè)性傾向性上有所不

同”.這顯示了兒童身心發(fā)展具有()

A.不均衡性

B.可變性

C.穩(wěn)定性

D.個(gè)別差異性

【答案】：D

24、一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

I）.青春期

【答案】：C

25、某學(xué)校采用性格量表來(lái)測(cè)量學(xué)生，分別在一年的3月、8月、12

月測(cè)量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果如此相同，說(shuō)明其（）

A.信度高

B.效度高

C.區(qū)分度高

D.平衡度高

【答案】：A

26、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）o

A.維果茨基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

【答案】：A

27、小學(xué)記憶的主要方式是（）。

A.形象記憶

B.無(wú)意記憶

C.有意記憶

D.抽象記憶

【答案】：A

28、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。

A.自然觀察法

B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

C.兩難故事法

I）.對(duì)偶故事法

【答案】：C

29、學(xué)習(xí)某資料，10遍正好記住，那么學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)遍數(shù)是

（）o

A.8

B.15

C.12

D.10

【答案】：B

30、在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的

果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是

運(yùn)用了（）。

A.正例與反例配合法

B.變式法

C.比較法

D.直觀法

【答案】：B

31、高血壓患者參加運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)特別注意

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)特別是在生力時(shí)，應(yīng)避免憋氣

B.服用B受體阻斷荊時(shí)，應(yīng)采聞RPE（運(yùn)動(dòng)量表）判斷運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

C.要注意運(yùn)動(dòng)與降壓藥的協(xié)同作用，注意預(yù)防低血壓

D.運(yùn)動(dòng)只是高血壓治療的一部分，須同時(shí)注意飲食、限鹽、限酒、減

肥

E.所有高血壓患者均可照常參加運(yùn)動(dòng)

【答案】：A

32、耶克斯一多德森的定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

A.線性關(guān)系

B.平行關(guān)系

C.倒U型關(guān)系

D.正U型關(guān)系

【答案】：C

33、人權(quán)中最基本的是（）

A.受教育權(quán)

B.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)中

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.生命健康權(quán)

【答案】：B

34、超重者高血壓的患病率是正常體重的（）

A.3-4倍

B.2-3倍

C.6-7倍

D.4-5倍

E.5-6倍

【答案】：A

35、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）。

A.杜威

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

【答案】：A

36、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.備課

B.上課

C.布置作業(yè)

D.作好輔導(dǎo)

【答案】：B

37、華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在

由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能

力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的

任何一種專家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！?/p>

這種觀點(diǎn)完全否定了（）在人的發(fā)展中的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.教師

【答案】：A

38、糖尿病干預(yù)的過(guò)程評(píng)估指標(biāo)包括

A.醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)百分比

B.高危人群行為改變率

C.開展糖尿病管理社區(qū)的百分比

D.糖尿病患者建檔率

E.糖尿病轉(zhuǎn)出百分比

【答案】：A

39、當(dāng)今教育改革的核心是（）

A.教學(xué)方法改革

B.教育評(píng)價(jià)制度改革

C.課程改革

I).教育結(jié)構(gòu)改革

【答案】：C

40、教師在指導(dǎo)課外活動(dòng)時(shí)，要盡量避免的行為()。

A.啟發(fā)

B.建議

C.講授

D.遇視

【答案】：C

41、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是()o

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.學(xué)校課程

【答案】：A

42、有計(jì)劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書

的系統(tǒng)化活動(dòng)是()。

A.制定課程標(biāo)準(zhǔn)

B.創(chuàng)定教學(xué)計(jì)劃

C.課程設(shè)計(jì)

D.明確培養(yǎng)目標(biāo)

【答案】：C

43、小學(xué)生主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()

A.自我提高

B.理解知識(shí)

C.成就需要

I).獲得長(zhǎng)者的贊許

【答案】：D

44、個(gè)體早期生命中有一個(gè)較短暫的對(duì)某種刺激特別敏感的時(shí)期，過(guò)

了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響，這一時(shí)期稱為

()0

A.關(guān)鍵期

B.守恒期

C.轉(zhuǎn)折期

D.過(guò)渡期

【答案】：A

45、從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵期大致在()。

A.一年級(jí)

B.六年級(jí)

C.五年級(jí)

D.三年級(jí)

【答案】：D

46、在教與學(xué)構(gòu)成的一對(duì)矛盾中，()是矛盾的主要方面。

A.教

B.學(xué)

C.教學(xué)

D.教育內(nèi)容

【答案】：B

47、英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力量決定了人的

發(fā)展，這是一種()。

A.外銀論的觀點(diǎn)

B.內(nèi)發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點(diǎn)

D.反映論的觀點(diǎn)

【答案】：A

48、（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信

息。

A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.管理策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：A

49、教師或?qū)W校不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生

關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

【答案】：D

50、不屬于職業(yè)病特點(diǎn)的是

A.群體發(fā)病

B.病因不明

C.早期及時(shí)合理處理，預(yù)后較好

D.重在預(yù)防

E.存在劑量-反應(yīng)關(guān)系

【答案】：B

51、清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)授課制的學(xué)校是在

（）O

A.1901年

B.1903年

C.1904年

D.1905年

【答案】：D

52、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。

A.興趣小組

B.社會(huì)實(shí)踐

C.課外活動(dòng)

D.教學(xué)

【答案】：D

53、教學(xué)計(jì)劃是（）。

A.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合

B.對(duì)教學(xué)形式的整合

C.對(duì)課程設(shè)置的整合

D.對(duì)教學(xué)方法的整合

【答案】：C

54、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。

A.成立了班委會(huì)

B.開展了班級(jí)工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

【答案】：C

55、下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()

A.小學(xué)生可以很系統(tǒng)的觀察事物

B.注意力分散

C.形象記憶為主

D.道德感模糊

【答案】：A

56、小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是()o

A.教育者與德育內(nèi)容

B.教育者與德育方法

C.德育要求與受教育者已有品德水平

D.受教育者與教育者

【答案】：C

57、對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制叫做()。

A.群體規(guī)范

B.集體輿論

C.群體凝聚力

D.課堂紀(jì)律

【答案】：D

58、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()。

A.交往焦慮

B.上學(xué)焦慮

C.考試焦慮

D.課堂焦慮

【答案】：C

59、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（）。

A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B.人際關(guān)系的影響

C.后進(jìn)生的感受

D.學(xué)生聽課效果

【答案】：B

60、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于（）。

A.1985年

B.1993年

C.1998年

D.1999年

【答案】：B

61、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議的平衡膳食寶塔是為向居民提出（

A.每日必需的食物攝入量

B.較理想的膳食模式

C.多樣化的食物種類

D.具體的膳食食譜

E.食物的分類概念

【答案】：B

62、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。

A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生

B.實(shí)現(xiàn)愛國(guó)教育

C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

D.使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)

【答案】：C

63、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要作用有

A.評(píng)估干預(yù)措施的有效性

B.健康管理人群分類

C.幫助個(gè)體綜合認(rèn)識(shí)健康危險(xiǎn)因素

D.鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為

E.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施

【答案】：A

64、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是()。

A.心理測(cè)驗(yàn)

B.會(huì)談

C.觀察法

D.自述法

【答案】：B

65、第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是()。(2009-05)

A1?2歲

B.3?4歲

C.7?8歲

D.13?14歲

【答案】：B

66、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。(2009-05)

A.飲食

B.睡眠

C.游戲

D.學(xué)習(xí)

【答案】：C

67、影響教師課堂管理的情境因素是()o

A.班級(jí)規(guī)模

B.班級(jí)性質(zhì)

C.班級(jí)類型

D.班級(jí)特征

【答案】：B

68、冠心病的高危人群是

A.高血壓患者

B.孕婦

C.消瘦人群

D.貧血患者

E.喜歡吃甜食的人

【答案】：A

69、皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。(2008-11)

A.吸吮

B.后天的經(jīng)驗(yàn)

C.動(dòng)作

D.先天的成熟

【答案】：C

70、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技

能的掌握程度的評(píng)價(jià)是()O

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.常模參照評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

【答案】：D

71、健康管理服務(wù)營(yíng)銷過(guò)程不包括

A.選擇和利用資源

B.促進(jìn)客戶購(gòu)買

C.確定目標(biāo)客戶

D.對(duì)員工進(jìn)行科研能力培訓(xùn)

E.確定產(chǎn)品價(jià)值

【答案】：D

72、下列課外活動(dòng)中，能引發(fā)學(xué)生積極性的是（）

A.體育比賽

B.科普講座

C.專家報(bào)告

D.班會(huì)

【答案】：A

73、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）o

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.梅伊曼

【答案】：B

74、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，趨向成功的學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概

率為（）。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%

【答案】：D

75、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是0。（2008-11）

A.對(duì)偶故事法

B.道德兩難故事法

C.心理測(cè)驗(yàn)法

D.臨床法

【答案】：B

76、反映測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度的指標(biāo)是（）o

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

【答案】：C

77、精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的

發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種OO

A.外銀論的觀點(diǎn)

B.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C.多因素論的觀點(diǎn)

D.綜合論的觀點(diǎn)

【答案】：B

78、在教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法

稱為（）。

A.談話法

B.講授法

C.討論法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】：B

79、看到某件物品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面

的功能。這種現(xiàn)象被稱為()o

A.習(xí)慣

B.定勢(shì)

C.功能固著

D.定向

【答案】：C

80、由于健康管理結(jié)果的不確定性導(dǎo)致了客戶在購(gòu)買服務(wù)前以及整個(gè)

交易過(guò)程中的焦慮情緒，這種憂慮情緒有時(shí)被稱作“認(rèn)知分歧”，健

康服務(wù)提供者的必要工作是

A.緩解客戶焦慮情緒

B.教育客戶對(duì)健康管理的認(rèn)識(shí)

C.在客戶做出購(gòu)買決定后，立即強(qiáng)化客戶的信心

D.提供擔(dān)保

E.降價(jià)優(yōu)惠

【答案】：A

81、教育是一種()o

A.生物現(xiàn)象

B.心理現(xiàn)象

C.自然現(xiàn)象

D.社會(huì)現(xiàn)象

【答案】：D

82、班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到

的標(biāo)準(zhǔn)為()O

A.教育目標(biāo)

B.管理目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教育目的

【答案】：B

83、當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，發(fā)給學(xué)生相應(yīng)的小紅花。

這種做法屬于()。

A.強(qiáng)化法

B.示范法

C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：C

84、教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()o

A.階段性

B.差異性

C.不均衡性

I).順序性

【答案】：C

85、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛

盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()。

A.順序性

B.互補(bǔ)性

C.不平衡性

D.階段性

【答案】：D

86、兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

A.缺少學(xué)習(xí)技能

B.過(guò)度焦慮

C.注意力缺陷

D.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

【答案】：D

87、在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)

到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問(wèn)題提供

的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過(guò)程。這種方法屬于問(wèn)題解決中的（）。

A.反推法

B.算法式

C.簡(jiǎn)化法門

D.類比法

【答案】：A

88、關(guān)鍵詞記憶術(shù)、諧音聯(lián)想法屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.資源管理策略

【答案】：B

89、針對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)》

B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位

C.是我國(guó)新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一

D.說(shuō)明教學(xué)過(guò)程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素

【答案】：C

90、不屬于一般人群膳食指南內(nèi)容的有（）

A.吃動(dòng)平衡，健康體重

B.禁煙禁酒

C.少鹽少油，控糖限酒

D.多吃蔬果奶類大豆

E.食物多樣，谷類龍主

【答案】：B

91、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”

這一思想反映的是教育的OO

A.歷史性

B.時(shí)代性

C.階級(jí)性

D.生產(chǎn)性

【答案】：C

92、適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績(jī)的

方法是（）.

A.測(cè)臉?lè)?/p>

B.調(diào)查法

C.自我評(píng)價(jià)法

D.觀察法

【答案】：D

93、最早從理論上闡述班級(jí)授課制的著作是（）。

A.洛克的《教育漫政》

B.馬卡連柯的《教育詩(shī)》

C.夸美紐斯《大教學(xué)論》

I）.斯賓塞的《教育論》

【答案】：C

94、我國(guó)中小學(xué)課程的主要組成部分是（）。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.探究型課程

【答案】：A

95、在教育史上，第一個(gè)明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人

是德國(guó)教育家、哲學(xué)家兼心理學(xué)家（）

A.赫爾巴特

B.桑代克

C.維果斯基

D.烏中斯基

【答案】：A

96、（）會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

A.人口的性別結(jié)構(gòu)

B.人口的年齡結(jié)構(gòu)

C.人口的文化結(jié)構(gòu)

D.人口的階級(jí)結(jié)構(gòu)

【答案】：B

97、關(guān)于自測(cè)血壓的敘述不正確的是（）

A.自測(cè)血壓可幫助排除白大衣性高血壓

B.選擇使用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的上臂式電子血壓計(jì)

C.新診斷高血壓者，建議連續(xù)自測(cè)血壓7天

I）.對(duì)精神焦慮的患者鼓勵(lì)其自測(cè)血壓

E.血壓穩(wěn)定后，建議每周固定1天自測(cè)血壓

【答案】：D

98、人身權(quán)的最基本權(quán)利是（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

【答案】：A

99、學(xué)齡前兒童的膳食應(yīng)注意

A.膳食應(yīng)清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料

B.嚴(yán)格控制零食

C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉

D.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

E.仍以奶類為主，注意添加輔食

【答案】：A

100、目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動(dòng)是

（）O

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)過(guò)程

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)設(shè)計(jì)

【答案】：C

101、系統(tǒng)的收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其

進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)過(guò)程

【答案】：C

102、遵循“激發(fā)動(dòng)機(jī)一復(fù)習(xí)舊課一講授新課一鞏固運(yùn)用一檢查”這一

基本程序的教學(xué)模式為

A.傳遞一接受式

B.引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式

C.情境一陶冶式

D.自學(xué)一輔導(dǎo)式

【答案】：A

103、健康保險(xiǎn)是（）

A.以獲得意外保險(xiǎn)龍目的

B.以人的身體健康％目標(biāo)

C.以人的社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)

D.以人的心理健康為目標(biāo)

E.以獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償％目的

【答案】：B

104、學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)管理

B.教學(xué)

C.學(xué)生管理

D.后勤保障

【答案】：B

105、20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ苯虒W(xué)做

合一”，對(duì)改造中國(guó)舊教育做出偉大貢獻(xiàn)的教育家為OO

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】：B

106、認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”

觀點(diǎn)的教育家是（）O

A.赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

【答案】：A

107、課程改革實(shí)質(zhì)，課程的（）問(wèn)題

A綜合性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)踐性

D.現(xiàn)代化

【答案】：D

108、根據(jù)迂移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為（）。

A.正遷移與負(fù)遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直迂移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】：C

109、學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以達(dá)到的（）。

A.教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果

B.教師制定要達(dá)到的目標(biāo)

C.學(xué)校分布給學(xué)生的教學(xué)預(yù)期結(jié)果

D.教師給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

【答案】：A

110、提出問(wèn)題解決的五步模式，被人們看作一種經(jīng)典的解決問(wèn)題過(guò)程

的標(biāo)志的人物是（）。

A.杜威

B.紐厄爾

C.華萊爾

D.巴甫洛夫

【答案】：A

11k在古印度，被剝奪了受教育權(quán)的種姓是（）。

A僧侶祭司

B.剎帝利

C.吠舍

D.首陀羅

【答案】：D

112、狹義的德育指的是（）。

A.社會(huì)德育

B.學(xué)校德育

C.家庭德育

D.社區(qū)德育

【答案】：B

113、班級(jí)管理的中心0

A.學(xué)生

B.班集體

C.班主任

D.班長(zhǎng)

【答案】：A

114、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估可以用于

A.實(shí)施個(gè)體化的健康教育與健康促進(jìn)

B.疾病的診斷

C.人群健康管理

D.制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施

E.評(píng)估社會(huì)或環(huán)境危險(xiǎn)因素

【答案】：A

115、美國(guó)教育學(xué)家尹里奇在《非學(xué)校化社會(huì)》中主張取消學(xué)校制度,

走向（）。

A.家庭教育

B.社會(huì)教育

C.教育網(wǎng)絡(luò)

D.學(xué)習(xí)化社會(huì)

【答案】：D

116、孔子的核心思想是（）。

A.“仁”和“義”

B.“仁”和“孝”

C.“仁”和“禮”

D.“禮”和“智”

【答案】：C

117、學(xué)習(xí)程度在（）時(shí)，記憶效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】：C

118、道德的“蕊難故棗法”由（）研完，提出了道德發(fā)展階段論。

A.柯爾伯格

B.皮豫杰

C.布盧姆

D.克拉斯沃爾

【答案】：A

119,健康管理的定義是指對(duì)個(gè)體和群體的健康進(jìn)行管理，其內(nèi)容不包

括（）

A.健康危險(xiǎn)因素干預(yù)

B.監(jiān)測(cè)

C.進(jìn)行疾病治療

D.分析、評(píng)估

E.提供健康咨詢

【答案】：C

120、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的

傾向性稱為（）。

A.品德

B.態(tài)度

C.意向

D.技能

【答案】：B

121、（）是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

A.成熟

B.發(fā)展

C.成長(zhǎng)

D.生長(zhǎng)

【答案】：A

122、下列關(guān)于小學(xué)教育具體任務(wù)的表述中不正確的是（）。

A.教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)

B.教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)

C.嬰培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非的能力

D.小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力可以等他們長(zhǎng)大后再培養(yǎng)

【答案】：D

123、我國(guó)界定肥胖的BMI值是（）

A.26kg/m2CBMI

B.BMI228kg/m2

C.24kg/m2WBMIW28kg/m2

D.16kg/m2WBMlW18.5kg/m2

E.18.5kg/in2WBMlW23.9kg/ni2

【答案】：B

124、教育理論就是教育學(xué)中對(duì)（）的認(rèn)識(shí)與概括。

A.教育活動(dòng)

B.教育現(xiàn)象

C.教育規(guī)律

D.教育經(jīng)驗(yàn)

【答案】：B

125、臀圍是指人體站立時(shí)

A.最小臀部周長(zhǎng)值

B.最大臀部周長(zhǎng)值

C.水平方向的最大臀部周長(zhǎng)值

D.垂直方向的最大臀部周長(zhǎng)值

E.水平方向的最小臀部周長(zhǎng)值

【答案】：C

126、屬于第二級(jí)預(yù)防的是

A.乳腺癌的篩檢

B.食品衛(wèi)生法制定、食物中毒、病人搶救

C.兒童卡介苗的接種

D.通過(guò)國(guó)際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入

E.殘疾患者的康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)

【答案】：A

127、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。

A.文化傳統(tǒng)

B.政治制度

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

D.科技發(fā)展水平

【答案】：B

128、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中，最高層次的是()活動(dòng)。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C.創(chuàng)造活動(dòng)

D.精神活動(dòng)

【答案】：B

129、古代雅典的教育目的是（）o

A.培養(yǎng)無(wú)條件效忠于國(guó)家的武士

B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人

C.培養(yǎng)演說(shuō)家和雄辯家

D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

【答案】：B

130、心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有（）。

A.積極作用

B.消極作用

C.無(wú)作用

D.既有積極也有消極作用

【答案】：D

13k下列關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的敘述，不正確的是

A.學(xué)科間的互相交叉和滲透越來(lái)越不明顯

B.醫(yī)學(xué)學(xué)科不斷分化

C.宏觀擴(kuò)展

D.微觀深入

E.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和高新科技的成果，不斷創(chuàng)造出新的診斷和治疔方法

【答案】：A

132、現(xiàn)行社會(huì)保險(xiǎn)不包括的保障內(nèi)容有（）

A.失業(yè)保險(xiǎn)

B.醫(yī)療保險(xiǎn)

C.護(hù)理保險(xiǎn)

D.工傷保險(xiǎn)

E.養(yǎng)老保險(xiǎn)

【答案】：C

133、對(duì)小學(xué)的智力發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

A學(xué)習(xí)

B.教學(xué)

C.遺傳

D.同學(xué)

【答案】：B

134、教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期大致在()o

A.20世紀(jì)20年代以前

B.20世紀(jì)20年代？50年代

C.20世紀(jì)60?70年代

D.20世紀(jì)80年代以后

【答案】：A

135、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是

()O

A.環(huán)境

B.遺傳

C.學(xué)校教育

D.家庭教育

【答案】：C

136、()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué)，進(jìn)人

到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠(chéng)

D.同感

【答案】：D

137、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)

生的()。

A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

【答案】：D

138、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)珞對(duì)課堂管理()o

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒(méi)有影響

D.有一定影響

【答案】：A

139、當(dāng)代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在()

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)能力

D.人格

【答案】：B

140、認(rèn)為“不論我，’門選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)

構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)的教育家是()O

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

I）.桑代克

【答案】：B

141、啟發(fā)的首要問(wèn)題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

A.創(chuàng)造性

B.交往性

C.多樣性

D.主動(dòng)性

【答案】：D

142、備課時(shí)，教師為了深入掌握教材，--般要經(jīng)過(guò)的階段是（）。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D.學(xué)、思、化

【答案】：A

143、個(gè)體難以清楚陳述，只能借助于某種作業(yè)形式，間接推測(cè)共存在

的，主要用來(lái)解決做什么和怎么做問(wèn)題的是（）。

A.感性知識(shí)

B.理性知識(shí)

C.描述性知識(shí)

D.程序性知識(shí)

【答案】：D

144、下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)性活動(dòng)

B.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

D.學(xué)習(xí)可以通過(guò)相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

【答案】：B

145、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會(huì)的（）。

A.生產(chǎn)力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A

146、個(gè)別教學(xué)制的最顯著的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模

B.提高了教學(xué)效本

C.有利于因材施教

D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

【答案】：C

147、下列表述中符合全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀的是（）。

A.根據(jù)學(xué)生考試成^來(lái)評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量

B.必須根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課的成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r

C.根據(jù)學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量

D.根器文化課成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

【答案】：C

148、不能反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢(shì)的是（

）O

A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

I）.重視能力的培養(yǎng)

【答案】：A

149、下列有關(guān)食品安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定中正確的是

A.食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)制定、公布

B.沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)制定企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在本企業(yè)內(nèi)部使

用

C.沒(méi)有食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，可以制定食品安全地方標(biāo)準(zhǔn)

D.食品安全標(biāo)準(zhǔn)的制定與藥品的安全制定可采用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

E.食品安全標(biāo)準(zhǔn)屬于保密內(nèi)容，不得向外泄露

【答案】：A

150、學(xué)、思、習(xí)、行的提出者是（）

A.孟子

B.茍子

C.孔子

D.墨子

【答案】：C

151、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是由（）構(gòu)成的。

A.意識(shí)和能力

B.規(guī)則和技能

C.經(jīng)驗(yàn)和方法

D.認(rèn)知策略

【答案】：B

152、下列關(guān)于小學(xué)教育目的的作用的表述中，不正確的是（）。

A.小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用

B.小學(xué)教育目的具有分類作用

C.具有評(píng)價(jià)作用

I）.具有激勵(lì)作用

【答案】：B

153、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是是（）。

A.了解學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.個(gè)別教育

D.班會(huì)活動(dòng)

【答案】：B

154、下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A.與新教師相比，專家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并

具有預(yù)見性

B.專家教師有豐富的教學(xué)策略

C.專家往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

【答案】：C

155、愛國(guó)主義情感屬于下列哪種情感？（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.責(zé)任感

【答案】：B

156、小學(xué)教育在義務(wù)教有中的地位主要表現(xiàn)在（）。

A.強(qiáng)時(shí)性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B.普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性

I).普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

【答案】：B

157、”只要有人類社會(huì)，就有教育?！闭f(shuō)明教育具有()o

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對(duì)獨(dú)立性

【答案】：C

158、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當(dāng)問(wèn)她小軍有沒(méi)有妹妹,

但她卻說(shuō)沒(méi)有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是()。

A.單維思維

B.守恒性

C.不守恒性

D.不可逆性

【答案】：D

159、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是()o

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.康德

D.杜威

【答案】：C

160、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為()o

A.正遷移與負(fù)遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

I）.一般遷移與具體遷移

【答案】：D

16k在小學(xué)德育過(guò)程中要特別看重的是（）。

A.對(duì)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)

B.對(duì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的提高

C.對(duì)學(xué)生道德情感的熏陶

D.對(duì)學(xué)生道德意志的鍛煉

【答案】：A

162、學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是（）。

A.學(xué)校

B.心理咨詢室

C.醫(yī)院。

D.課堂

【答案】：A

163、對(duì)道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用的是（）。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德評(píng)價(jià)

【答案】：B

164、當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時(shí)，我們會(huì)給他一個(gè)處分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教

育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來(lái)越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，

這種做法在心理學(xué)上叫（）。

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.抑制

【答案】：C

165、厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。

A.知覺(jué)

B.思維

C.情緒

D.行為

【答案】：C

166、控制健康風(fēng)險(xiǎn)的最重要的措施是（）

A.服用保健品

B.定期體檢

C.改善健康行為

D.購(gòu)買保險(xiǎn)

E.體育鍛煉

【答案】：C

167、衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之--是其能否自覺(jué)（）。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注自我

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注情境

【答案】：C

168、在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階

段屬于。

A.前習(xí)俗階段

B.習(xí)俗階段

C.后習(xí)俗階段

I）.權(quán)威階段

【答案】：A

169、我國(guó)的《義務(wù)教育法》于（）頒布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

【答案】：B

170、1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué),

它是我國(guó)最早的公立學(xué)堂。

A.孟子

B.盛宣懷

C.荀子

D.莊子

E.朱熹

【答案】：B

171、在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

A.開始和結(jié)尾部分

B.中間部分

C.不一定

D.都一樣

【答案】：A

172、日常體力活動(dòng)水平的常用測(cè)量方法不包括（）

A.直接觀察法

B.機(jī)械與電子監(jiān)測(cè)法

C.能量檢測(cè)法

I）.問(wèn)卷調(diào)查法

E.行為觀察法

【答案】：A

173、兒童進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是（）。

A.自我調(diào)控能力

B.自我監(jiān)督能力

C.自我批評(píng)能力

D.自我評(píng)價(jià)能力

【答案】：D

174、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識(shí)

D.發(fā)展個(gè)性

【答案】：C

175、在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B.人格測(cè)驗(yàn)

C.興趣測(cè)驗(yàn)

D.成就測(cè)驗(yàn)

【答案】：A

176、為教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的朗芽做出貢獻(xiàn)的是0

A.盧梭

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

I）.桑代克

【答案】：C

177、在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是（）

A.學(xué)生

B.教材

C.教師

D.教學(xué)方法

【答案】：C

178、陸欽斯“量杯”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響迂移的因素之一是（）。

A.相似性

B.認(rèn)知

C.思維

D.定勢(shì)

【答案】：D

179、下列各項(xiàng)中，不利于鈣吸收的是

A.脂肪

B.草酸鹽、植酸鹽

C.纖維素

D.乳糖

E.蛋白質(zhì)

【答案】：A

180、陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條，體

現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）o

A.深厚的教育理論知識(shí)

B.崇高的職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

I）.過(guò)硬的教學(xué)基本功

【答案】：B

181、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對(duì)記憶很有幫助的這種

方法是（）。

A.語(yǔ)義聯(lián)想

B.視覺(jué)想像

C.諧音聯(lián)想法

D.關(guān)鍵詞法

【答案】：C

182、教師（）的流暢性與他的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。

A.記憶

B.思維

C.想像

D.觀察

【答案】：B

183、正確的健康概念應(yīng)指（）o

A.沒(méi)有疾病

B.身體壯實(shí)

C.不但軀體健康而且心理健康

D.心理素質(zhì)高

【答案】：C

184、人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一體，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了

OO

A.自然屬性

B.社會(huì)屬性

C.實(shí)踐屬性

I）.現(xiàn)實(shí)屬性

【答案】：A

185、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會(huì)的（）o

A.生產(chǎn)力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

【答案】：A

186、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。

A.兩個(gè)等級(jí)

B.三個(gè)等級(jí)

C.四個(gè)等級(jí)

D.五個(gè)等級(jí)

【答案】：D

187、德育過(guò)程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）o

A.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

B.長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

D.在交往中形成品德規(guī)律

【答案】：B

188、“道而釋，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）.

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

I）.因材施教原則

【答案】：B

189、教師職業(yè)道德的核心（）

A.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)

B.教師自身的道德修養(yǎng)

C.教師的責(zé)任心

D.熱愛學(xué)生

【答案】：D

190、《教育法》明確規(guī)定我國(guó)的教育為社會(huì)主義性質(zhì)，這反映了對(duì)教

育起制約作用的是（）

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.科學(xué)技術(shù)

【答案】：B

191、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者利用一定的記憶術(shù)幫助掌握知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策

略屬于（。）O

A.精細(xì)加工策略

B.組織策略

C.復(fù)述策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：A

192、一級(jí)預(yù)防屬于（)

A.定期預(yù)防

B.病因預(yù)防

C.臨床前期預(yù)防

I）.初始預(yù)防

E.臨床預(yù)防

【答案】：B

193、心理咨詢技術(shù)是咨詢師為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)所采取的一種特殊的交流

方式，這種交流的形式為（）

A.傾聽與共情

B.提問(wèn)與表達(dá)

C.采集信息與交流

D.語(yǔ)言與非語(yǔ)言

E.傾聽與交流

【答案】：D

194、下面關(guān)于社會(huì)適應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.大多數(shù)人能成功地適應(yīng)變化著的情境

B.嚴(yán)重的社會(huì)適應(yīng)障礙可表現(xiàn)為心身障礙和精神神經(jīng)癥

C.輕微的自卑感或內(nèi)疚感不屬于社會(huì)適應(yīng)方面的問(wèn)題

D.某些對(duì)新情境的適應(yīng)通常伴有心理上的功能障礙

E.成功的社會(huì)適應(yīng)可以讓個(gè)體體會(huì)到滿足感

【答案】：C

195、青少年期一般指（）歲。

A.6?12

B.11?18

C.6?18

D.10?20

【答案】：B

196、奠定班級(jí)理論基礎(chǔ)的代表人物是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B

197、德育過(guò)程中的主要矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者自身思悲品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

C.教育者提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾

D.教育者與德育內(nèi)容的矛盾

【答案】：C

198、課程計(jì)劃的中心內(nèi)容是（）。.

A.學(xué)科編制

B.學(xué)科順序

C.教學(xué)科目的設(shè)置

D.課時(shí)分配

【答案】：C

199、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（）。

A.社會(huì)權(quán)利客體的獨(dú)立地位

B.社會(huì)權(quán)利主體的非獨(dú)立地位

C.社會(huì)權(quán)利主體的獨(dú)立地位

D.社會(huì)權(quán)利客體的非獨(dú)立地位

【答案】：C

200、下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是心理咨詢的原則？（）

A.理解

B.保密

C.自然適度

I）.促進(jìn)成長(zhǎng)

【答案】：C

第二部分多選題（100題）

1、教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（）等活動(dòng)。

A.獨(dú)立作業(yè)

B.復(fù)習(xí)

C.預(yù)習(xí)

D.社會(huì)實(shí)踐

E.課外活動(dòng)

【答案】：ABC

2、重視科研對(duì)教學(xué)的影響有（）。

A.有助于教師在教學(xué)過(guò)程中注人自己的感情

B.有助于教師對(duì)問(wèn)題的深入分析

C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D.改善教師的教育教學(xué)工作

E.促使教師形成好的品質(zhì)

【答案】：ABCD

3、主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來(lái)確定教育目的的教育家有

（）

A.孔德

B.聲棱

C.康德

D.裴斯泰洛齊

E.涂爾干

【答案】：A

4、影響人的身心發(fā)展的因素有()

A.遺傳

B.學(xué)校教育

C.家庭教育

D.環(huán)境

E.社會(huì)實(shí)踐

【答案】：ABCD

5、在語(yǔ)文課上，李老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組，定出不同的

要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”，如C級(jí)組的標(biāo)準(zhǔn)是“語(yǔ)言

通暢”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說(shuō)：“我的作文在小

學(xué)里就經(jīng)常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺(jué)得學(xué)好作文還

是有希望的?！?/p>

A.促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展

B.體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)

C.體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化

D.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

【答案】：ABCD

6、小學(xué)教育目的的昨用有()

A.導(dǎo)向

B.甄別

C.評(píng)價(jià)

D.激勵(lì)

【答案】：ACD

7、溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有以下哪些功能？()

A.作出判斷評(píng)價(jià)

B.信息傳遞

C.控制

I）.激勵(lì)

E.情感交流

【答案】：BCD

8、態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是。

A.依從

B.逆反

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

E.統(tǒng)一

【答案】：ACD

9、（）是構(gòu)成教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的要素。

A.教師

B.校長(zhǎng)

C.教材

D.教具

E.學(xué)生

【答案】：A

10、教育民主化的內(nèi)涵包括有（）?

A.按入學(xué)成^分別接受相應(yīng)的教育

B.教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等

C.享受教育資源的機(jī)會(huì)均等

D.教育結(jié)果的機(jī)會(huì)均等

【答案】：BCD

11、我國(guó)偉大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為（）的統(tǒng)一過(guò)程。

A.“惑”

B.“學(xué)”

C.”

D.“思”

E.“行”

【答案】：BD

12、專家型教師與新教師在課時(shí)計(jì)戈n的差異表現(xiàn)在（）。

A.專家教師課時(shí)計(jì)劃更簡(jiǎn)潔

B.專家教師課時(shí)計(jì)劃更靈活

C.專家教師注重以學(xué)生為中心來(lái)制訂課時(shí)計(jì)劃

D.專家教師的課時(shí)計(jì)劃具有預(yù)見性

E.專家教師注重細(xì)節(jié)

【答案】：ABCD

13、教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所

指的三種教育是（）。

A.家庭教育

B.道德教育

C.班級(jí)教育

D.學(xué)校教育

E.社會(huì)教育

【答案】：AD

14、下面關(guān)于班級(jí)管理的說(shuō)法正確的是（）

A.班級(jí)管理的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的

發(fā)展

B.班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生，班級(jí)管理主要是對(duì)學(xué)生的管理

C.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程

D.班級(jí)管理體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種互動(dòng)的關(guān)系

E.班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、

空間、信息

【答案】：ABCD

15、行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個(gè)要素？（）

A.具體目標(biāo)

B.產(chǎn)生條件

C.行為標(biāo)準(zhǔn)

I）.課程目標(biāo)

【答案】：ABC

16、布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為（）。

A.認(rèn)知目標(biāo)

B.情感目標(biāo)

C.動(dòng)作技能目標(biāo)

D.思想目標(biāo)

【答案】：ABC

17、學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述？（）

A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

【答案】：ABCD

18、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。

A.1902年的《欽定學(xué)堂章程》

B.1904年的《奏定學(xué)堂章程》

C.1911年《中華民國(guó)憲法》

D.1949年《中華人民共和國(guó)教育法》

【答案】：AB

19、一個(gè)班集體必須具備的基本特征有（）。

A.一定的共同生活準(zhǔn)則

B.明確的共同目標(biāo)

C.集體成員之間平等

I）.有詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定

E.一定的組織結(jié)構(gòu)

【答案】：ABC

20、培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。

A.說(shuō)服

B.群體約定

C.榜樣學(xué)習(xí)

D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

【答案】：ABCD

21、孔子的教育主張包括（）o

A.兼愛

B.有教無(wú)類

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

D.教學(xué)相長(zhǎng)

【答案】：BC

22、屬于操作技能的特點(diǎn)有（）.

A.外顯性

B.簡(jiǎn)縮性

C.展開性

D.客觀性

【答案】：ACD

23、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化是（）。

A.正遷移

B.負(fù)遷移

C.逆向遷移

D.自下而上的遷移

E.自上而下的遷移

【答案】：AD

24、從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途

徑是教學(xué)”，其理由有（）。

A.教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B.對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面

C.其他工作都是圍繞教學(xué)來(lái)進(jìn)行

D.對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E.教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

【答案】：ABCD

25、行為改變的基本方法有（）。

A.強(qiáng)化法

B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C.行為塑造法

D.不范法

E.暫時(shí)隔離法

【答案】：ABCD

26、課外活動(dòng)的特點(diǎn)有（）

A.自愿性

B.靈活性

C.自主性

D.多樣性

E.強(qiáng)迫性

【答案】：ABCD

27、以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的有（）

A.要堅(jiān)持面向全體學(xué)生

B.教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程

C.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D.強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)的數(shù)量

E.培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展

【答案】：ABC

28、產(chǎn)生男女學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異的主要原因是()o

A.生理因素

B.家庭環(huán)境

C.傳統(tǒng)觀念

D.智力因素

E.政治因素

【答案】：AB

29、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有()。

A.“六三”學(xué)制

B.“五四”學(xué)制

C.“九年一貫制”

D.“四二”學(xué)制

E.“六年制”

【答案】:ABC

30、制定小學(xué)教育目的的依據(jù)包括()。

A.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

B.少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律

C.人們的教育理想

D.教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

【答案】：ABC

31、我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型？()

A.基礎(chǔ)教育

B.中等教育

C.高等教育

D.職業(yè)教育

E.成人教育

【答案】：ACD

32、”環(huán)境決定論”完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價(jià)值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動(dòng)性

【答案】：A

33、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有（）。

A.面向全體學(xué)生原則

B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.學(xué)生主體性原則

E.個(gè)別化對(duì)待原則

【答案】：ABCD

34、心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

A.難度

B.效度

C.信度

D.標(biāo)準(zhǔn)化

E.知名度

【答案】：BCD

35、近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。

A.公立教育系統(tǒng)的建立

B.教育的世俗化

C.初等義務(wù)教育的實(shí)施

D.教育的終身化

E.教育的象征性功能占主導(dǎo)地位

【答案】：ABC

36、自述法的具體形式有()。

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨(dú)自

【答案】：ABCD

37、皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()o

A.感知運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

E.抽象運(yùn)算階段

【答案】：ABCD

38、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有()o

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

C.尊重兒童意見原則

D.提早自立原則

E.無(wú)歧視原則

【答案】：ABC

39、教育目的的功能有()o

A.導(dǎo)向功能

B.強(qiáng)制功能

C.調(diào)控功能

D.示范功能

E.評(píng)價(jià)功能

【答案】：AC

40、教學(xué)評(píng)價(jià)包括哪三個(gè)方面？()

A.認(rèn)知

B.情感

C.技能

D.道德

【答案】：ABC

41、網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)主要有()o

A.開放式

B.篩選制

C.等級(jí)制

D.跨年齡段

E.跨時(shí)空

【答案】：AD

42、學(xué)生是具有發(fā)展的()的人。

A.特點(diǎn)

B.潛能

C.主體

D.需要

E.價(jià)值

【答案】：BD

43、我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來(lái)有以下

哪幾方面？()

A.社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展

B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想

C.教育目的有鮮明的政治方向

D.優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益

E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

【答案】：BC

44、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象有()。

A.小李從亮出走進(jìn)暗處，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑百米賽跑奪冠

D.猩猩模仿游人吃餅干

E.了解低碳生活并付諸行動(dòng)

【答案】：D

45、常見的屬于復(fù)述策略的有()

A.及時(shí)復(fù)習(xí)

B.分散學(xué)習(xí)

C.過(guò)度學(xué)習(xí)

D.運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶

E.復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替

【答案】：ABCD

46、自述法的具體形式有()o

A.日記

B.周記

C.作文

D.自傳

E.內(nèi)心獨(dú)白

【答案】：ABCD

47、德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式，()是德育的基本途徑。

A.思想品德課

民其他學(xué)科教學(xué)

C.班會(huì)

D.課外活動(dòng)

E.學(xué)校例會(huì)

【答案】：AB

48、現(xiàn)代教育的特征主要有()o

A.公共性和生產(chǎn)性

B.公益性和免費(fèi)性

C.科學(xué)性

D.國(guó)際性

E.終身性和未來(lái)性

【答案】：ACD

49、少年期的心理發(fā)展具有()特征。

A.具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)

B.充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾

C.抽象思維已占主導(dǎo)地位

D.成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性強(qiáng)烈

E.道德認(rèn)識(shí)與行為脫節(jié)

【答案】：ABCD

50、在我國(guó)，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在()o

A.不得以盈利為目的辦學(xué)

B.以盈利為目的辦學(xué)

C.教育必須與宗教相分離

D.教育可以與宗教相結(jié)合

E.公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)?？梢杂?/p>

【答案】：AC

51、道德情感的內(nèi)容主要有()。

A.愛國(guó)主義情感

B.集體主義情感

C.義務(wù)感和責(zé)任感

D.事業(yè)感

E.自尊感和羞恥感

【答案】：ABCD

52、專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異？（）

A.課時(shí)計(jì)劃

B.知識(shí)基礎(chǔ)

C.課堂教學(xué)過(guò)程

D.能力水平

E.課后評(píng)價(jià)

【答案】：AC

53、教師資格的條件包括（）。

A.必須是中國(guó)公民

B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格

D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)

E.必須具有教育教學(xué)能力

【答案】:ABC

54、下列屬于道德情感的有（）。

A.義務(wù)感

B.責(zé)任感

C.事業(yè)感

D.自尊感

E.集體主義

【答案】：ABCD

55、班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）o

A.委員會(huì)制

B.直線式

C.參謀制

D.職能式

E.直線職能式

【答案】：BD

56、布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

A.反思日記

B.詳細(xì)描述

C.交流討論

D.關(guān)注問(wèn)題

E.行動(dòng)研究

【答案】:ABC

57、人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

E.個(gè)別差異性

【答案】：ABCD

58、從課程制定者的角度對(duì)課程進(jìn)行分類，可分為（）。

A.國(guó)家課程

B.知識(shí)性課程

C.技能性課程

D.地方課程

E.學(xué)校課程

【答案】：AD

59、小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力具有哪些特點(diǎn)？（）

A.具有依附性

B.缺乏原則性

C.發(fā)展的趨勢(shì)是穩(wěn)定的、和諧的

D.自我為中心

【答案】：ABC

60、下列關(guān)于鞏固性原則的描述正確的是（）。

A."學(xué)而時(shí)習(xí)之”

B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行

C.鞏固就是死記硬背

D.重視組織各種復(fù)習(xí)

E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)生知識(shí)中積極鞏固

【答案】：ABD

61、西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，它分為（）等幾個(gè)層次。

A.僧院學(xué)校

B.大主教學(xué)校

C.教區(qū)學(xué)校

D.普通學(xué)校

E.社會(huì)學(xué)校

【答案】:ABC

62、個(gè)體心理發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展和意向發(fā)展兩方面，其中認(rèn)知發(fā)展包

括（）。

A.感知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.記憶發(fā)展

D.思維發(fā)展

【答案】：ACD

63、教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟？（）

A.確實(shí)評(píng)估目標(biāo)

B.搜集有關(guān)的資料

C.描述并分析資料

D.形成價(jià)值判斷

E.作出決定

【答案】：ABCD

64、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。

A.公正性

B.客觀性

C.計(jì)劃性

D.可比性

【答案】：BCD

65、《義務(wù)教育法》的立法宗旨包含().

A.發(fā)展基礎(chǔ)教育

B.發(fā)展職業(yè)教育

C.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

【答案】：ACD

66、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作生()。

A.指向功能

B.激活功能

C.強(qiáng)化功能

D.同化功能

E.調(diào)節(jié)功能

【答案】：ABC

67、我國(guó)法律規(guī)定，中小學(xué)生的身份是()o

A.國(guó)家公民

B.國(guó)家和社會(huì)未成年公民

C.國(guó)家和社會(huì)的成年公民

D.接受教育的未成年公民

E.接受教育的成年公民

【答案】:ABD

68、下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有()

A.專科學(xué)校

B.研究生院

C.電視大學(xué)

D.大學(xué)

E.職工大學(xué)

【答案】：ABD

69、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)

包括()。

A.教法創(chuàng)新能力

B.語(yǔ)言表達(dá)能力

C.教學(xué)實(shí)踐能力

D.教育和組織管理能力

E.創(chuàng)新能力

【答案】:BCD

70、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是()o

A.狄爾泰

B.梅伊曼

C.利特

D.拉伊

E.杜威

【答案】：BD

71、關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說(shuō)法正確的有()

A.隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性

B.隱世課程往往是通過(guò)學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理反應(yīng)來(lái)影響學(xué)生的

C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D.隱性課程從本質(zhì)上是無(wú)