大班藝術(shù)活動黃房子演講人：日期:目錄CONTENTS01活動概述03材料準備02活動目標04活動流程05注意事項06延伸活動活動概述01藝術(shù)啟蒙教育跨學科融合文化價值傳遞通過“黃房子”主題引導幼兒感知色彩與空間關(guān)系，結(jié)合建筑藝術(shù)元素培養(yǎng)審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力?；顒诱侠L畫、手工、音樂等多元藝術(shù)形式，讓幼兒在立體構(gòu)建中理解幾何形狀、比例協(xié)調(diào)等基礎(chǔ)美學概念。以標志性建筑為載體，滲透地域文化認知，幫助幼兒建立藝術(shù)與生活的聯(lián)結(jié)，提升觀察力與表達能力。主題背景介紹第一階段進行色彩認知與草圖設(shè)計，第二階段完成立體模型制作，第三階段開展作品展示與互動評價。分階段實施每個環(huán)節(jié)預留靈活調(diào)整空間，確保幼兒有充足探索時間，避免因節(jié)奏過快影響創(chuàng)作質(zhì)量。彈性時間管理穿插集體講解、分組實踐、自由創(chuàng)作等不同形式，保持幼兒參與專注度與活動趣味性。動靜交替設(shè)計活動時間安排針對5-6歲兒童設(shè)計，充分考慮其精細動作發(fā)展水平和團隊協(xié)作能力，設(shè)置階梯式難度任務(wù)。大班幼兒群體教師需具備藝術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，能夠示范基礎(chǔ)技法并提供個性化指導，同時觀察記錄幼兒創(chuàng)作過程。教師引導角色邀請家長參與材料準備環(huán)節(jié)，通過親子協(xié)作延伸活動效果，促進家庭教育與幼兒園教育的銜接。家長輔助支持參與對象說明活動目標02指導幼兒在畫紙上規(guī)劃房屋結(jié)構(gòu)，學習基礎(chǔ)透視原理（如近大遠?。?，并嘗試添加門窗、煙囪等細節(jié)元素。空間構(gòu)圖技巧通過調(diào)配黃色系顏料（如檸檬黃、土黃、金黃），引導幼兒掌握色彩漸變與混合技巧，理解冷暖色調(diào)的視覺差異。材料綜合應(yīng)用提供水彩、蠟筆、彩紙等多種材料，鼓勵幼兒探索不同媒介的疊加效果（如蠟筆防染法），提升手部精細動作能力。色彩運用能力藝術(shù)技能培養(yǎng)創(chuàng)造力激發(fā)個性化表達支持幼兒在黃房子主題下自由添加想象元素（如會飛的屋頂、彩虹煙囪），避免模板化創(chuàng)作，強調(diào)作品的獨特性。非傳統(tǒng)材料創(chuàng)新引入自然材料（樹葉、樹枝）或廢舊物品（紐扣、布料），啟發(fā)幼兒突破常規(guī)藝術(shù)表現(xiàn)形式。故事場景延伸引導幼兒為黃房子設(shè)計背景故事（如“森林里的魔法小屋”），通過口頭描述或簡單文字補充畫面敘事性。集體壁畫創(chuàng)作分組完成大型黃房子主題壁畫，組員分工負責涂色、剪貼、構(gòu)圖等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)任務(wù)分配與協(xié)作意識?；ブ郊寄芊窒戆才派瞄L繪畫的幼兒指導同伴處理細節(jié)（如瓦片紋理），通過“小老師”機制促進經(jīng)驗交流。作品聯(lián)合展示組織小組互評活動，要求幼兒用“我喜歡…因為…”句式表達對他組作品的觀察，建立藝術(shù)欣賞的社交禮儀。團隊合作目標材料準備03繪畫工具清單不同型號畫筆配備圓頭、平頭及細節(jié)畫筆，滿足涂色、勾線等多樣化繪畫需求，建議使用短柄防滑設(shè)計。油畫棒與彩色鉛筆補充硬質(zhì)繪畫工具，用于表現(xiàn)建筑紋理或局部點綴，需選擇可水洗材質(zhì)。水彩顏料套裝選擇無毒環(huán)保型水彩顏料，確保色彩鮮艷且易于清洗，適合兒童大面積涂鴉創(chuàng)作。調(diào)色盤與洗筆筒提供多格調(diào)色盤方便混色，搭配防傾倒洗筆筒培養(yǎng)兒童工具整理習慣。彩色卡紙與瓦楞紙準備黃色系卡紙作為主體材料，搭配瓦楞紙增強立體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，其他顏色用于裝飾細節(jié)。環(huán)保膠水與雙面膠選用低刺激性膠水粘貼大部件，雙面膠適合固定輕質(zhì)裝飾物如亮片、絨球等。自然材料整合收集樹葉、小樹枝等干燥材料用于屋頂或庭院裝飾，需提前消毒處理確保安全性?？苫厥瘴锲防靡龑褂眉埡?、瓶蓋等改造為門窗或煙囪，培養(yǎng)兒童環(huán)保創(chuàng)意意識。手工材料選擇安全設(shè)備要求兒童安全剪刀防滑墊與收納盒防護圍裙與袖套應(yīng)急清潔套裝配備圓頭防夾手剪刀，刀鋒需足夠鋒利以避免裁剪時卡紙拉扯導致意外。選擇防水面料圍裙，袖口采用松緊帶防止顏料滲透，保護兒童日常衣物?；顒訁^(qū)域鋪設(shè)防滑墊防止顏料滴落造成滑倒，工具分類收納盒避免誤吞風險。備齊濕巾、海綿與小型吸塵器，快速處理顏料潑灑或碎紙屑殘留問題?；顒恿鞒?4情境創(chuàng)設(shè)提出開放式問題如"你心中的黃房子是什么樣的？""如果住在黃房子里會發(fā)生什么有趣的事？"鼓勵幼兒展開想象力，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。問題啟發(fā)材料認知向幼兒介紹將使用的繪畫工具（如油畫棒、水粉筆）和綜合材料（卡紙、黏土等），說明安全使用規(guī)范及藝術(shù)表現(xiàn)可能性。通過展示不同風格的房屋圖片或?qū)嵨锬Ｐ停龑в變河^察黃房子的色彩、結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)創(chuàng)作興趣。可結(jié)合故事講述或音樂渲染營造藝術(shù)氛圍。步驟一：主題引入步驟二：示范操作技法演示教師分步驟展示黃房子的繪制方法，包括基礎(chǔ)幾何圖形組合（方形墻體、三角形屋頂）、色彩漸變技巧（檸檬黃與中黃的過渡）、細節(jié)添加（門窗紋理、煙囪等）。示范如何用撕貼、拓印等多元手法表現(xiàn)磚瓦質(zhì)感，或利用黏土制作立體裝飾物，強調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。針對幼兒可能遇到的構(gòu)圖失衡、顏色混合臟濁等問題，預先演示糾正方法，如先用淺色打底、分區(qū)域涂色等專業(yè)技巧。創(chuàng)意延伸難點解析步驟三：幼兒實踐分層指導根據(jù)幼兒能力差異提供個性化支持，對基礎(chǔ)較弱者協(xié)助完成輪廓勾勒，對能力較強者引導嘗試光影表現(xiàn)或場景拓展。過程記錄實時監(jiān)督剪刀、膠水等工具使用情況，及時制止危險操作，培養(yǎng)幼兒良好的藝術(shù)活動常規(guī)。巡回觀察時用影像或文字記錄幼兒的創(chuàng)作亮點（如獨特的窗戶造型、創(chuàng)新的材料組合），為后續(xù)評價提供依據(jù)。安全管控注意事項05安全監(jiān)控要點工具使用監(jiān)管確保幼兒在使用剪刀、膠水等工具時有成人全程監(jiān)督，避免誤傷或誤食危險物品，工具使用后需立即收納至安全區(qū)域。01活動空間管理保持活動區(qū)域通道暢通，避免桌椅、材料堆放雜亂導致絆倒或碰撞，地面濕滑時需及時清理并設(shè)置警示標識。幼兒行為觀察教師需密切關(guān)注幼兒互動情況，防止推搡、爭搶材料等行為，及時引導幼兒遵守安全規(guī)則。環(huán)境安全檢查活動前檢查場地設(shè)施（如電源插座、門窗鎖扣）是否完好，排除尖銳物、易碎品等潛在危險因素。020304無毒環(huán)保材料選擇符合國家安全標準的顏料、黏土等藝術(shù)材料，確保無刺激性氣味、重金屬超標等問題，優(yōu)先選用水溶性易清洗產(chǎn)品。提供圓頭剪刀、粗柄畫筆等適合幼兒抓握的工具，避免使用細小零件（如珠子、亮片）以防誤吞，復雜材料需預先分裝并標注用途。工具適配性用量控制與回收按需分配材料數(shù)量，避免浪費，剩余可重復使用的材料（如彩色卡紙、紐扣）需分類存放并消毒處理?；顒雍笾笇в變簠f(xié)助整理工具，使用濕巾或肥皂水清潔桌面、手部沾染的顏料，培養(yǎng)物品歸位習慣。清潔維護流程材料使用規(guī)范若發(fā)生誤食顏料、黏土等事件，立即聯(lián)系保健醫(yī)評估風險，保留材料成分說明書以供醫(yī)療參考，必要時送醫(yī)檢查。材料誤食應(yīng)對發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)皮疹、紅腫等過敏癥狀時，暫停接觸可疑材料，用清水沖洗患處，并依據(jù)園所醫(yī)療預案采取進一步措施。突發(fā)過敏反應(yīng)01020304配備急救箱存放創(chuàng)可貼、碘伏等物品，應(yīng)對劃傷、擦傷等情況，及時消毒包扎并安撫幼兒情緒，記錄事件細節(jié)備查。輕微受傷處理定期模擬火災、地震等突發(fā)場景，確保師生熟悉逃生路線及集合點，活動室內(nèi)顯眼處張貼疏散示意圖及聯(lián)系人電話。緊急疏散演練應(yīng)急處理預案延伸活動06相關(guān)游戲設(shè)計顏色配對游戲設(shè)計一個顏色配對游戲，讓幼兒將不同顏色的卡片與黃房子中的元素進行匹配，例如黃色屋頂對應(yīng)黃色卡片，紅色門對應(yīng)紅色卡片，以增強幼兒對顏色的敏感度和辨識能力。建筑拼圖挑戰(zhàn)提供黃房子的拼圖材料，幼兒需要通過觀察和記憶，將拼圖碎片組合成完整的黃房子，鍛煉空間思維和手眼協(xié)調(diào)能力。角色扮演游戲創(chuàng)設(shè)一個“小小建筑師”情境，幼兒可以扮演建筑師或設(shè)計師，使用積木或紙板材料搭建自己的黃房子，激發(fā)創(chuàng)造力和團隊合作意識。鼓勵家長與孩子一起制作黃房子模型，使用環(huán)保材料如紙盒、彩紙、膠水等，通過動手實踐增進親子互動，同時培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。家庭參與建議親子手工制作建議家長在家中為孩子舉辦小型藝術(shù)展覽，展示孩子創(chuàng)作的黃房子作品，邀請親友參觀并給予積極反饋，增強孩子的自信心和成就感。家庭藝術(shù)展覽家長可以帶孩子外出觀察不同風格的房屋建筑，引導孩子比較和描述房屋的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)，豐富孩子的藝術(shù)感知和語言表達能力。戶外觀察活動成果展示方式班級藝術(shù)墻在教室中設(shè)置專門的展示墻，將幼兒創(chuàng)作的黃房子作