小學語文素養(yǎng)能力測試卷一.看拼音寫詞語。（8分）

shūshūshìshìdeyuèliangbōlányúnduōcǎiyě

chūnfēnfēndexiǎohéqīngqīngdeshuǐchuāngxiǎoxiǎodehuāduǒ

zhōngyāngdedàtiānwēiwēidexiǎopéngyǒupàngpàngdeyǒuzi

lǎolǎodelǎoshīkuàikuàidebùjiāomíngmíngdeshùgē

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

覺（jué/jué）背（bèi/bēi）樂（lè/lè）發(fā)（fā/fà）長（cháng/cháng）

三.把下列詞語補充完整。（5分）

心（）肉（）（）（）不舍（）心（）地

（）（）大悟（）（）有余（）心（）血

四.查字典填空。（3分）

“峰”字用部首查字法應先查部首（山），再查除去部首后剩余的筆畫數(shù)（7）畫。在“山”部中找到除去部首后剩余7畫的字，這個字是（鋒）。

“飄”字用音序查字法應先查音序（P），再查音節(jié)（piāo）。在音序“P”中找到音節(jié)“piāo”，這個字是（飄）。

“最”字在字典中的解釋有：①極端；②程度最高；③用在上文，表示下文是結(jié)論或結(jié)果。用“最”字組成“最好”，應選解釋（②）。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.雨停了，太陽（）出了笑臉。

（日出日落露出）

2.他（）地跑向教室，好像有什么重要的事情。

（飛快慢慢輕輕）

3.（）的小草從泥土里鉆了出來。

（嫩綠鮮紅暖黃）

4.老師用（）的目光看著我們，好像在說：“你們要好好學習。”

（嚴厲溫和高興）

5.這里的風景真（），我很喜歡。

（美麗傷心悲傷）

6.小貓（）地吃著魚，好像在說：“這魚真好吃?！?/p>

（高興活潑懶惰）

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們必須認真仔細地完成老師布置的每一項學習任務(wù)。

2.秋天，樹葉黃了，紛紛從樹上落下來。

3.他興奮地跳著，唱著歌，慶祝自己終于考了第一名。

4.小明幫助老師搬運了大量的桌椅和書本到教室里。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫具體：天上的月亮。

2.把句子改為“把”字句：風吹倒了小樹。

3.把句子改為反問句：我們不應該浪費時間。

4.用關(guān)聯(lián)詞語合并句子：小明生病了，他仍然堅持來上學。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《小蝌蚪找媽媽》一課中，小蝌蚪的媽媽是（青蛙）。

2.《江南可采蓮》一詩中，描寫江南蓮葉茂盛的句子是（采蓮南塘秋，蓮花過人頭）。

3.《植物媽媽有辦法》一課中，豌豆媽媽是用（豆莢）傳播種子的。

4.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩出自唐代詩人（杜牧）的《山行》。

5.《吃水不忘挖井人》這篇課文講述的是英雄（毛澤東）領(lǐng)導鄉(xiāng)親們挖井的故事。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小麗家門前有一條小河。河水清清的，可以看見河底光滑的鵝卵石。河岸邊長滿了綠油油的草，幾朵鮮艷的小野花點綴其間。傍晚時分，夕陽照在河面上，波光粼粼，像撒滿了金子。兩岸的樹影倒映在水里，隨著微風輕輕搖擺，好像在跳舞。小河給小麗家?guī)砹嗣利惖木吧蜌g樂。

1.小河的水怎么樣？

2.河岸邊長滿了什么？還點綴了什么？

3.傍晚時分，河面像什么？

4.水里的樹影怎么樣？

5.這條小河給小麗家?guī)砹耸裁矗?/p>

十.作文。（30分）

題目：一件令我難忘的事

一.看拼音寫詞語。（8分）

舒舒坦坦的月亮波瀾壯闊恩賜

春暖花開晴晴的水窗小小的花朵

中午的太陽微微的小朋友龐龐的有子

老老的老師快快的步交明明的樹歌

答案解析：考查學生對拼音的掌握和詞語積累情況，題目中的詞語均為小學階段常見詞匯，與課文內(nèi)容相關(guān)。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

覺（jué）背（bēi）樂（lè）發(fā)（f?。╅L（cháng）

答案解析：考查學生對多音字的掌握情況，題目中的多音字均為小學階段重點內(nèi)容。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

心（急）肉（跳）（依依）不舍（全心全）地

（豁然）大悟（綽綽）有余（嘔心）瀝血

答案解析：考查學生對成語的積累和運用情況，題目中的成語均為小學階段常見成語，與課文內(nèi)容相關(guān)。

四.查字典填空。（3分）

“峰”字用部首查字法應先查部首（山），再查除去部首后剩余的筆畫數(shù)（7）畫。在“山”部中找到除去部首后剩余7畫的字，這個字是（鋒）。

“飄”字用音序查字法應先查音序（P），再查音節(jié)（piāo）。在音序“P”中找到音節(jié)“piāo”，這個字是（飄）。

“最”字在字典中的解釋有：①極端；②程度最高；③用在上文，表示下文是結(jié)論或結(jié)果。用“最”字組成“最好”，應選解釋（②）。

答案解析：考查學生對查字典方法的掌握情況，包括部首查字法、音序查字法和理解字義的能力。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.雨停了，太陽（日出）出了笑臉。

2.他（飛快）地跑向教室，好像有什么重要的事情。

3.（嫩綠）的小草從泥土里鉆了出來。

4.老師用（溫和）的目光看著我們，好像在說：“你們要好好學習?！?/p>

5.這里的風景真（美麗），我很喜歡。

6.小貓（高興）地吃著魚，好像在說：“這魚真好吃。”

答案解析：考查學生對近義詞的辨析能力，題目中的詞語均為小學階段常見近義詞。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們必須認真仔細地完成老師布置的每一項學習任務(wù)。

2.秋天，樹葉黃了，紛紛從樹上落下來。

3.他興奮地跳著，唱著歌，慶祝自己終于考了第一名。

4.小明幫助老師搬運了大量的桌椅和書本到教室里。

答案解析：考查學生對病句的辨析和修改能力，題目中的病句類型包括搭配不當、成分殘缺等。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫具體：天上的月亮圓圓的，像一個銀盤。

2.把句子改為“把”字句：風吹倒了小樹。

3.把句子改為反問句：我們不應該浪費時間，難道應該浪費嗎？

4.用關(guān)聯(lián)詞語合并句子：雖然小明生病了，但是仍然堅持來上學。

答案解析：考查學生對句子改寫能力的掌握情況，包括擴句、改為“把”字句、改為反問句和用關(guān)聯(lián)詞語合并句子等。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《小蝌蚪找媽媽》一課中，小蝌蚪的媽媽是（青蛙）。

2.《江南可采蓮》一詩中，描寫江南蓮葉茂盛的句子是（采蓮南塘秋，蓮花過人頭）。

3.《植物媽媽有辦法》一課中，豌豆媽媽是用（豆莢）傳播種子的。

4.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩出自唐代詩人（杜牧）的《山行》。

5.《吃水不忘挖井人》這篇課文講述的是英雄（毛澤東）領(lǐng)導鄉(xiāng)親們挖井的故事。

答案解析：考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況，題目中的內(nèi)容均為小學階段常見課文。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

1.小河的水怎么樣？清清的，可以看見河底光滑的鵝卵石。

2.河岸邊長