新人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教案

目錄

第1課形的魅力...........................................2

第2課形體的組合.........................................4

第3課抽象的雕塑.........................................6

第4課學(xué)構(gòu)圖.............................................8

第5課靜物寫生..........................................10

第6課喜怒哀樂..........................................12

第7課夸張的臉..........................................14

第8課神奇的肥皂粉.....................................16

第9課寫意蔬果..........................................18

第10課寫意動(dòng)物.........................................20

第11課學(xué)畫松樹.........................................22

第12課十二生肖.........................................24

第13課風(fēng)箏的魅力......................................26

第14課微觀世界.........................................28

第15課會(huì)亮的玩具......................................30

第16課小布偶...........................................32

第17課電腦美術(shù)——對稱圖形...........................34

第18課旅游節(jié)...........................................36

第19課舞臺(tái)上的布景....................................38

第20課珍愛國寶-一古代的青銅藝術(shù).....................40

第1課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一.掌握形狀

的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力，嘗試自己

動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識形狀的概念和形式。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、發(fā)展階段：

1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）

2、形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：

有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

2、制作步既（教師示范）

2

四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延伸與拓展

用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

教學(xué)反思：

3

3、制作步驟（教師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品.

五、教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

教學(xué)反思：

5

第3課抽象的雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象

的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作

品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

二、發(fā)展階段：

1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

欣賞雕塑作品等.

師問：請欣賞我一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？

（學(xué)生討論）

師小結(jié)：想象空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物一-立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

3、制作步既（教師示范）

6

四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

3、展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的宗面。

八、教學(xué)延伸與拓展：

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽

象的城市雕塑作品。

教學(xué)反思：

7

第4課學(xué)構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。

并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，

嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫

生。

2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對不同靜物的觀察。

教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞一組靜物的變化

師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《學(xué)構(gòu)圖》

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子

2、學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)

討論：怎樣才比較好看

3、欣賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。

3、繪畫步驟

(1)擺好靜物

(2)用取景框觀察靜物

(3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形

8

(4)用筆從前至后逐個(gè)描畫

四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回軸導(dǎo)。

六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。

八、教學(xué)延伸與拓展：

多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。

教學(xué)反思：

9

第5課靜物寫生

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及

重要性。

2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的

能力。

3、體會(huì)寫生的樂趣.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物.

2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。

教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、欣賞一組照片（感受照相取景）

師問：哪一張好看的，為什么？

2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》

二、發(fā)展階段：

1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類.它指以日常生活中無生命

的物體為主要描繪對象也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在

極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象.

2、欣賞一組靜物寫生畫

師問：哪一幅好看，為什么？

3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、?。呵?、后、左、右等

三、拓展階段：

1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論）

師小結(jié)：寫生對象的真實(shí)性

2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）

師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對象

3、寫生步既：

10

(1)用取景框構(gòu)圖

(2)在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)

(3)按從前到后的順序描繪

(4)仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序

四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

八、教學(xué)延伸與拓展：

1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察

生活的能力。

2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事.

教學(xué)反思：

11

第6課喜怒哀樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法.

2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。

2、運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、話授新課：

（一）激情導(dǎo)入，體驗(yàn)色彩

1、創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時(shí)的心情感受。）

2、體驗(yàn)色彩情感性。

⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。

⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭

先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）

⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。

⑷出示課題。（喜怒哀樂）

（二）觀察表情，感受特征

1、做游戲，展示不同的表情.

2、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。

（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵

1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。

2、討論人類與大自然的人文關(guān)系。

三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：

⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。

⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。

12

⑶題目自擬。

四、作業(yè)展評

五、課堂小結(jié)：

六、課后拓展：

1、回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進(jìn)行人物頭像寫生,

寫生時(shí)注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。

2、可以適當(dāng)進(jìn)行速寫練習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)把握好人物的臉部表情。

教學(xué)反思：

13

第7課奪張的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國京劇臉譜中人物臉

譜的變化特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特

點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品

2、學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

㈠導(dǎo)入

(二)新授

揭題：夸張的臉

1、欣賞課本中的范例：

(1)《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛

的圈圈“淹沒”了下領(lǐng)，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

(2)《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的

比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的“招風(fēng)耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛

呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

(3)《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實(shí)，

額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。

2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。

3、請幾位同學(xué)做模特，對他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。

游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

觀察五官特征。

方法：觀察一分小組討論各種表情的五官特征------交流評價(jià)------欣賞圖片

14

4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；

三、作業(yè)：

表現(xiàn)一幅奇特的形象.表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo).

五、作業(yè)展評：

六、課后拓展：

1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

教學(xué)反思：

15

第8課神奇的肥皂粉

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會(huì)欣賞肥皂粉所帶來的統(tǒng)一中有變化，疏密美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用這

這種語言，能較熟練的運(yùn)用肥皂粉的撒播技巧，學(xué)生根據(jù)自己的美術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)作出不

同層面的一張作品。能用做好的肌理作品聯(lián)想一張畫。

過程與方法：

學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試，與老師交流，操作實(shí)踐，創(chuàng)造，以合作的方式用聯(lián)想的

方法提高自身的想象能力與創(chuàng)造能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積累靈感并制造美的意識，感受想象力與創(chuàng)造

力的重要性，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)謙讓,在嘗試中學(xué)會(huì)思考，在創(chuàng)作中提升興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：對肌理美的感悟與發(fā)現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)已有的肌理效果聯(lián)想一幅畫

課前準(zhǔn)備：剪刀水彩白紙水杯筆膠水

教學(xué)過程：

一、引入新課感受美

（一）大家選一種自己最喜歡的顏色，然后以前后四個(gè)人為一組，看一看有沒

有重復(fù)的，如果有重復(fù)的，某個(gè)同學(xué)主動(dòng)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格選擇一種自己比較喜歡的顏色，

與組內(nèi)的顏色又不重復(fù)的，并放到調(diào)色盤中。

（二）欣賞圖片：我們看這些精美的圖片從最大的宇宙到最小的細(xì)胞，用我們

身邊的一個(gè)材料就可以表現(xiàn)出來，我們來試一試這個(gè)神奇的材料。出示課題：神奇

的肥皂粉，讓我們用肥皂粉一起來捕捉撒播出來的靈感（主課題）

1、教師演示（宇宙圖）并講解操作要點(diǎn)：老師選擇黑色，（根據(jù)學(xué)生的年齡特

點(diǎn)估計(jì)選擇黑色的同學(xué)可能會(huì)很少）

2、教師總結(jié)撒粉操作要點(diǎn)：水要飽色要巧手要快粉要少（只是操作技法層

面的要點(diǎn)，不包含美的因素的要點(diǎn)）

二、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美

（一）學(xué)生嘗試：用你喜歡的顏色嘗試這夢幻的肌理，有的同學(xué)為了小組的顏

色的豐富多彩，放棄了自己的最愛，我相信這部分同學(xué)用其它顏色一定也能做出優(yōu)

美的圖畫.

16

（二）交流討論理解美

美的知識的學(xué)習(xí)：

根據(jù)自己的畫面聯(lián)想到的：

分析畫面的美感：與聯(lián)想到的場景的什么地方相像例如：聚散的星星，郁郁蔥

蔥的草原，流動(dòng)的河流；（引導(dǎo)學(xué)生在物體前面加形容詞，這樣可以感受對象的美

感）

三、交流洌論理解美

（一）教師總結(jié)：

通過剛剛的嘗試同學(xué)們想一想隨便撒播可以嗎？

教師引導(dǎo)要點(diǎn)提示：疏密的美感；統(tǒng)一中的變化的把握（轉(zhuǎn)化到技法上就是

有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形狀上也要有變化）

（二）欣賞名家名作

將學(xué)生的作品與大師的作品進(jìn)行比較

四、合作創(chuàng)造表現(xiàn)美

（一）形式提示：

四個(gè)人一組：

思剪貼共同參與

（二）方法提示：

一個(gè)背景一個(gè)主體一些裝點(diǎn)

（三）評價(jià)要求提示

希望你：能完成一個(gè)聯(lián)想物體并剪出來；爭E又通過添加與剪貼的方式完成一幅

畫；最好通過合作的方式組成構(gòu)圖飽滿、新穎、統(tǒng)一中有變化的作品。

限制：由于條件的限制，只用你已經(jīng)選擇的顏色進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，涉及到換水我

們沒有那么多時(shí)間和水杯如果你有其他的想法，可以利用課下時(shí)間進(jìn)一步嘗試，

教學(xué)反思：

17

第9課寫意蔬果

教材分析：

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，

許多中國畫家運(yùn)用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達(dá)生活情趣。

學(xué)情分析：

由于條件限制，本班學(xué)生從未接觸過“水墨畫”，不知道是我們國家傳統(tǒng)的繪

畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)生第一次接觸，一定會(huì)感興趣.

教學(xué)目標(biāo)：

1o知識目標(biāo)：認(rèn)識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料.

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法.學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)

手腦協(xié)調(diào)能力。

3.情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用水墨畫蔬菜。

教學(xué)難點(diǎn)：用筆、用墨、用色的方法的掌握。

課的類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)方法：示范法

教具準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國畫原料

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多？（學(xué)生回答）

引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。（板書課題：4、水

墨蔬果）

二、新課教學(xué)

1、欣賞大師作品.

教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然.讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師

的作品？并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?

學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。

3、教師示范

18

教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）

4、學(xué)生臨摹作品。（課臨摹課本上的，也可臨教師畫的）

教師將示范畫——掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹

教師巡回指點(diǎn)。（重點(diǎn)注意水分的多少）

3、展示評價(jià)

展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

4、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？（學(xué)生的想法，對中國畫的認(rèn)識、學(xué)到什

么等方面來說）

4、小結(jié)。

這節(jié)課，我們認(rèn)識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們

不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。

三、作業(yè)

課后，又興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。

四、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。

教學(xué)反思：

19

第10課寫意動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：了解、掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識.通過各種不同墨包和筆墨干濕

的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。

2、過程與方法：了解嘗試有變化的墨色用筆方法和干枯濃淡的繪畫技法在造

型中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)

文化--水墨畫的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨.

2、用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對動(dòng)物特征進(jìn)行

概括與提煉，反復(fù)練筆，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)水墨畫“重意不重形”的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。

教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖.

教學(xué)過程：

一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入

出示幾幅中國畫，請同學(xué)們通過直觀感受來認(rèn)識中國畫。并引出今天要上的課:

水墨畫----動(dòng)物

二、新課講授與技法輔導(dǎo)

1、簡要地介紹國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。

教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行砍賞。

A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解.

B、欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對摹色的了解。

C、構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

D、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激

發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

2.教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步躲：

A、講解歸納動(dòng)物的大形體。

B、講述調(diào)墨、調(diào)色.

20

C、分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。

D、修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物--麻雀、蝦。

5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

6.征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

三、課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法.

教學(xué)反思：

21

第11課學(xué)畫松樹

教學(xué)目標(biāo)：

一：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初

步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛.

二：通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨

要求，表現(xiàn)簡單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國畫的特點(diǎn)，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色.

教學(xué)難點(diǎn)：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：

中國畫（以山水畫為題材為主），山水畫技法課件。師生共同準(zhǔn)備中國畫的工

具與資料.

教學(xué)流程：

一、欣賞導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國歷代著名山水畫，初步了解我國山水悠久的歷史及發(fā)展過

程，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫中的風(fēng)景畫做比較，

強(qiáng)調(diào)中國畫意境及詩書畫的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平

遠(yuǎn).

二、揭題：學(xué)畫山水畫

三、授新

1、法的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，思考：A造型特點(diǎn)B技巧運(yùn)用C表現(xiàn)手法

D感受.D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。

2、師生共同討論如何運(yùn)用中國畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體

驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。

3、師生共創(chuàng)；請生簡述自己做畫步驟，方法，師師范步驟，技法。講授示范表

現(xiàn)山水畫技法A皴法B披麻皴C斧劈皴D點(diǎn)苔。講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆

墨的技巧等等。

4、欣賞中國畫其他技法點(diǎn)津.

5、小結(jié)作畫步驟.

第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。

22

四、引導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。

3、請學(xué)生講述自己的均思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)

調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法.水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1.以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來耒現(xiàn)山

水畫。

2.師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

3.幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

六、作業(yè)展評

生自評.互評。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點(diǎn)評優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科

重。難點(diǎn)。

七、課后拓展

1.通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)

創(chuàng)造的樂趣。

2.利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術(shù)大師的作品風(fēng)格.

23

第12課十二生肖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人

文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入：

用謎語引入課題。

”一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。”

你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖”。

（二）新授

1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳.（學(xué)生交流收集的

各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）

2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、

豬”

3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特

征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象

栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾

不同嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

24

四、展示學(xué)生作品.

五、拓展延伸

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生

肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)

生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方

法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對長輩的關(guān)心。

教學(xué)反思：

25

第13課風(fēng)箏的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能.

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。

3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。

2、如何將風(fēng)能的運(yùn)用和紙玩具完美結(jié)合。

教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)？什么是風(fēng)能？舉例說明。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難.(風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)

車的利用----)

3、師引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的簡史：引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法：

中國風(fēng)箏的玩法：(1)斗風(fēng)箏：宋朝已有“以相勾引……線絕者為負(fù).”后己

失傳，現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。

(2)裝響器：從唐開始，風(fēng)箏響器可分三類：弦、哨、打擊。

(3)“送飯“(叫“碰”)：是一種靠風(fēng)力把物品沿風(fēng)箏線送上天的裝置。到達(dá)

頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞，風(fēng)翼折起，自動(dòng)沿線滑下來。有的還可以在下面

自動(dòng)張開又飛上去，叫做“來回碰“，或“來回飯”。

(4)掛燈：把帶著燈的風(fēng)箏放上夜空，十分美麗。在唐已盛行，但后因引起火

災(zāi)而被禁，現(xiàn)有電池?zé)艨捎?，十分安全?/p>

(5)操縱：北京的鷹風(fēng)箏可以通過放風(fēng)箏人的巧妙操縱，使其在空中盤旋，

謂之“打盤兒”.通過操縱也可使龍頭娛蚣在空中搖頭擺尾，像“活龍”一樣。近代

的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。

4、欣賞風(fēng)箏的圖片：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型，色彩等方面進(jìn)行描述.

26

5、引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。(風(fēng)能發(fā)電機(jī)、

滑翔機(jī)、降落傘……

6、引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對風(fēng)能

紙玩具的設(shè)想……(紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……)

7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：

(1)先將竹條綁扎成“十”字形。

(2)然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。

(3)用一根線在橫桿與豎桿的交點(diǎn)上，另一根栓在下端。

三、學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo).

要求在制作完作品后，通過材料顏色的搭配、涂色等方法進(jìn)行美化和裝飾。

四、評價(jià)、交流、展示：

引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和交

流O

五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。

六、課后延伸：利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽

教學(xué)反思：

27

第14課微觀世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對微觀世界的認(rèn)識、了解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另

一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣.

2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，

體臉觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。

2、微觀世界的表現(xiàn).

教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、

莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感

2、欣賞與比較的幾種方法

由遠(yuǎn)到近的觀察對比方法：

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。

B、局部觀察時(shí)面部凹凸有致.

C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異,還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。

剖面觀察法：

A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形

成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣.橫剖切后，

是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色.

（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢。

28

B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳

遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造,

使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來.

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、作品展示與評價(jià)

1、作品讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動(dòng)

2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？

3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

六、教學(xué)廷伸與拓展

教學(xué)反思：

29

第15課會(huì)亮的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具.

3、通過制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)

光原理的電路知識制作”會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩

具。

教具學(xué)具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料

教學(xué)過程：（電路、光源制作階段）

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在上課之前，我們先來看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一

小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈

泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情）

備注：結(jié)合科學(xué)課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端

則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即

會(huì)發(fā)亮.

2、新授:

a）引導(dǎo)階段

同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖（展示

電路圖），有沒有同學(xué)知道燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生

交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）

30

同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作

的方式，為接下來將要制作的”會(huì)亮的玩具“做好內(nèi)芯.（小組合作操作，教師巡回

指導(dǎo)）

b）發(fā)展階段

現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不

能.要知道我們要”發(fā)明“的可是會(huì)亮的”玩具”啊！而且制作光源難道只有通過制

作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并

在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具.）（1）現(xiàn)在請

同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。

（2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究.

小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）

（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、作品展示

五、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了”會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)

有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，

設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。

2、發(fā)展階段三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

31

第16課小布偶

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：掌握手指偶的基本制作方法和步驟；

過程與方法目標(biāo)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力；

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在游戲中發(fā)展語言表達(dá)和表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)：手指偶的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及手指偶的形象設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手指偶范例、剪刀、彩紙等示范用品.

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：今天，老師帶你們?nèi)ァ爸概紕≡骸笨幢硌?，好不好？（課件出示表演視頻）

師：有趣嗎？大家看這些玩偶套在什么地方呢？

生：手指上。

師：對，我們把這些套在手指的玩偶稱為手指偶。今天我們就來學(xué)習(xí)制作手指

偶.（出示課題：小布偶）

（通過讓學(xué)生看手指偶表演，把學(xué)生帶入“玩偶大本營"，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

趣，使之主動(dòng)地進(jìn)入“活動(dòng)一”的學(xué)習(xí)。）

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，探索體驗(yàn)

1.探索體驗(yàn)（讓學(xué)生在拆手指偶的過程中，感受折手指偶的紙的形狀.）

2.自主學(xué)習(xí)師：請同學(xué)們把書翻到19面，按書上的步驟圖，自己嘗試制作。

有什么問題請?zhí)岢鰜?（學(xué)生個(gè)人或合作嘗試折疊。）

30欣賞拓展（學(xué)生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則，在反復(fù)體

驗(yàn)的過程中掌握了手指偶的折春步驟：學(xué)生在感受——嘗試——體驗(yàn)的過程中找到

了折手指偶方法，通過自學(xué)的方式進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。）

三、奇思妙想，巧手表現(xiàn)

（學(xué)生制做手指偶，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué).）

課件出示制作要求：1.做一個(gè)或多個(gè)手指偶；2.根據(jù)自己的想像進(jìn)行設(shè)計(jì)，

可以夸張，可以變形；3.注意制作精致、色彩搭配和諧；4.注意衛(wèi)生，把剪掉的

紙放在口袋里;5.制作完成后，可以做游戲、講故事。

32

（學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以個(gè)人或集體合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)自己的

構(gòu)思，經(jīng)過夸張、變形，展開不同的聯(lián)想，設(shè)計(jì)了不同的形象，激發(fā)了創(chuàng)造精神。）

四、表演展示，評價(jià)反思

師：同學(xué)們的手指偶都制作完了，現(xiàn)在把你們的小偶人給大家展示一下吧。

（學(xué)生把自己制作的手指偶戴在于指上高舉。）

師：大家制作了這么多有趣漂亮的手指偶，現(xiàn)在小組一起玩玩、講一講關(guān)于手

指偶的故事吧.

（學(xué)生根據(jù)自己制做的手指偶的形象，創(chuàng)編了許多有趣、明理的故事，豐富了

視覺及審美能力：教師對學(xué)生作品進(jìn)行了積極的評價(jià)，使他們體驗(yàn)到手工制作的快

樂。）

五、課后拓展，總結(jié)下課

今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，大家也都開動(dòng)了自己的腦筋。你們今天學(xué)得開

心嗎？（開心）老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有

趣的東西，來豐富和美化我們的生活。

教學(xué)反思：

33

第17課電腦美術(shù)--對稱圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用.

2、“復(fù)制、粘貼”命令和對稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成

多樣而稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受也腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索

電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對稱圖案制作簡易的動(dòng)畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦

繪畫的興趣。

2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對稱圖案。讓學(xué)生

初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。