教師備課指導(dǎo)性意見

教學(xué)是師生雙方共同的活動。教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，在教學(xué)中起主

導(dǎo)作用；學(xué)生則是教學(xué)的對象和接受教育的客體，同時又是學(xué)習(xí)和自我教育的主

體。為進一步規(guī)范和優(yōu)化本校教師的教學(xué)行為，掛進課程改革的發(fā)展，提升教學(xué)

質(zhì)量，更有效地、合理地分配好績效工資。從本學(xué)期開始，學(xué)校將組織有關(guān)人員

在適當(dāng)時間對每位教師進行“備課”的專項檢查工作?，F(xiàn)將有關(guān)“備課”的事項

說明如下，每一位教師務(wù)必仔細閱讀，認真貫徹。

一、總體要求

1.學(xué)年仍將采用紙質(zhì)與電子備課相結(jié)合，紙質(zhì)備課本由總務(wù)處提供，電子備課模

板由教務(wù)處設(shè)定（附后）。

2.備課要堅持“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）一深究（深入鉆研教材，

把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）一定點（確定重點和難點）一理路（理清作者思路，

擬出教路，安排學(xué)路）一切實（從教材、教師、學(xué)芻實際出發(fā)選擇有效的教法，指

導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu)）。

3.正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”

代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不

可照搬照抄。

4.撰寫有用的教案。每一課時要寫明課題；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能

力、情感）；教學(xué)重點、難點；教學(xué)準備；教學(xué)活動過程【一般包括：導(dǎo)入、新

授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等】；板書設(shè)計；課后反思等。

5.要超前兩周或一單元備課，不能臨教臨備。上課前，要“復(fù)備”，以進一步熟

悉教案并作教前修改。

6.積極主動撰寫課后總結(jié)反思，可以以課時或每篇課文為單位撰寫。

二、備課要求

（一）任教五年以內(nèi)（包括五年）的教師采用紙質(zhì)備課，五年以上教師采用電子

備課。體育與輔讀班任課教師一律采用紙質(zhì)備課。

（二）各任課教師備課科目。

1.語數(shù)教師

①語數(shù)包班教師，備任教年級語數(shù)兩學(xué)科；兼任學(xué)科可不備。

②語數(shù)不包班教師，如沒有兼任，則只備任教年級語文或數(shù)學(xué)學(xué)科。

③語數(shù)不包班教師，如有其他兼任學(xué)科（除英語、科學(xué)外），則除任教年級語文

或數(shù)學(xué)外，再選兼任學(xué)科中任一門或任一年級進行備課。

④語數(shù)不包班教師，如兼任學(xué)科中有英語或科學(xué)，則除任教年級語文或數(shù)學(xué)外，

再備英語或科學(xué)一門，另外的兼任學(xué)科可不備。

2.專任教師（英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、地方、思品、勞技等）

①兼任3個及3個以下年級或?qū)W科的必須按規(guī)定全備。

②兼任3個以上年級或?qū)W科的，自主選擇其中3個年級或?qū)W科進行備課。

三、備課常規(guī)檢查要求

各任課教師按學(xué)校規(guī)定時間向指定網(wǎng)站（或地點）上傳（或上交）自己任教

學(xué)科教案，教務(wù)處將對老師們的教案進行查閱。學(xué)期末，紙質(zhì)備課的教師不用上

交詳案，教齡五年以上的、電子備課的教師需上交詳案5篇，屆時由學(xué)校組織班

子成員、年級組長、教研組長等進行打分，成績計入教師工作評價辦法一一常規(guī)

工作一項。

附件：電子備課模板

一小電子備課本

—學(xué)年度第1學(xué)期

學(xué)科English年級—1姓名

教學(xué)工作計劃

教學(xué)進度表

年月日

周

起訖

教學(xué)內(nèi)容

次日期

19.2-9.6Unit1

29.9-9.13Unit1

39.16-9.20Init1

49.23-9.27Unit2

59.30-10.6holiday

610.7-10.11Unit2

710.14-10.18Unit2

810.21-10.25Unit3

910.28-11.1Unit3

1011.4-11.8Rccyclel

1111.11-11.15Unit4

1211.18-11.22Unit4

1311.25-11.29Unit5

1412.2-12.6Unit5

1512.9-12.13Init6

1612.16-12.20Init6

1712.23-12.27Recycle

1812.30-1.3revision

191.6-1.10revision

201.13-1.17revision

211.20-1.24exam

221.25-

課時授課計劃

年月日

課題ALet'stalk課時第1課時

1.能聽懂、會說有關(guān)描述教室的句子，如:Wehaveanewclassroom.Let,sgoandhavea

look.Wehave6newlights.Wliereismyseat?Itsnearthedoor.

2.能在實際情景中使用Wehave6new1ights.等相關(guān)句型描述自己的教室。

教學(xué)目標(biāo)3.能聽懂并在正確情景中使用Afteryou.Excuseme.等語言，了解西方國家相互尊重、體諒

對方的有關(guān)禮儀。

教學(xué)重點掌握重點句型Let'sgoandhavealook.Wehave6newlights.Itfsnearthedoor.

教學(xué)難點在實際情景中,運用以卜所學(xué)的句型.

教學(xué)準備單詞卡片、磁帶、錄音機、課件、頭飾等。

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

Warm-up11.教師播放A部分Let'sdo。1.全體學(xué)生一起邊做動作邊

Review2.教師板書Thereis/are...復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生用教師提供的句型描

述

1.學(xué)生學(xué)說classmate,同時

1.教師出示ZhangPeng的頭飾說：

用Thisisxxx,ournew

PresentatioThisisZhangPeng,ournewclassmate.來介紹自己的同

學(xué).

nPractiseclassmate.

.教師展示一個新的教室圖片，Look,

2.學(xué)生跟讀Let'sgoandhave

wehaveanewclassroom.Wow!It,sso

alook.看課本,聽錄音，跟讀。

big.Let*sgoandhavealook

用接龍的形式操練這兩句話：

Wehaveanewclassroom./

ReallyVLefsgoandhavea

look.

3.教師拿起學(xué)生的鉛筆盒說:Thisis

3.學(xué)生根據(jù)教師的提問，用

apencil-case.Andwhereisthepencil1?

It'sin/on/underthe….叵

4.教師低頭做找位子的樣子，并說：

答。

Whereismyseat?然后走到靠門的■

4.學(xué)生跟讀。

個位子，坐下來說：Oh.Thisismy

用兩只老虎的曲調(diào)，唱:

seat.It*snearthedoor.

Where*smyseat?

Where*smyseat?

It*snearthedoor.

.教師播放課文錄音，并要求回答以

下幾個問題：11,snparth。door.

①Howmany1ightsintheclassroom?

1.學(xué)生通過視聽來回答教師

(2)1sthenewclassroombig?

③WhereisZhangPeng'sseat?所提出的同題，然后聽課文錄

學(xué)生回答問題有困難時,教師要進行音，跟讀。注意模仿語音、語

必耍的幫助。2.教師帶上頭飾，和調(diào)。2.學(xué)生三人合作，進行

兩個同學(xué)表演課文。3.教師播放Lei's角色表演。3.學(xué)生兩人小組

chant部分動畫,邊拍手邊吟唱。4.教進行操練4.學(xué)生完成第二課

時“學(xué)習(xí)評價”中的題目。

師下發(fā)評價資源的紙，讓學(xué)生完成。

板書設(shè)計

What'sintheclassroom?

新詞新句對學(xué)生有一定難度，要督促學(xué)生多讀多聽

課后反思

課時授課計劃

年月日

課題ALet,slearn課時第2課時：

1.能聽、說、認讀本課時的主要單詞:classroom,window,door,picture,light,boardo

教學(xué)目標(biāo)2.能聽懂Let'sde中的指示語?并按照指令做出相應(yīng)的動作,如:Openthedoor..

3.會唱歌曲"IntheClassroomM.

教學(xué)重點：有關(guān)教室設(shè)施的單詞。

教學(xué)重點

“聽指令，做動作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)為動

教學(xué)難點作。

教學(xué)準備單詞卡片、磁帶、錄音機、課件等

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

1.Greetingwi:htheSs.

1.GreetingwiththeT.

Warm-up1①"Welcomebacktoschool!w

Review②"Howareyou?”

③“Nicetomeetyou."

2.播放音頻：第一冊P5Let,sdo?2.跟錄音做Let'sdo,邊聽邊

1.Look,youhaveanewEnglishbook.

做動作。

IalsohaveanEnglishbook,too,老師

Presentation用眼神示意學(xué)生看整個教空.Andwo1.讀并理解classroom。

haveanewclassroom.板書classroom。

What'sintheclassroom?用肢體語言

讓學(xué)生領(lǐng)會中文意思。

2.學(xué)習(xí)、理解、操練board。

2.Oh,thereisaTVintheclassroom

Board,board,aboardinthe

Therearesomedesksandchairsinth€

classroom.Blackboard,blue

classroom.Look!What'sthis?引出

board,andwhiteboard.

board,教師板書。

3.教師播放歌曲"IntheClassroomw?

3.學(xué)生聽一遍后，再跟讀。

4.Thereisapictureonthewall.Ican

drawapictureontheboard.畫一個公

4.學(xué)習(xí)單詞picture,并讓學(xué)

園在黑板上，自然而然形成一幅畫：

生動手畫一幅picture。請學(xué)生

Oh,it'sabeautifulpictur

用Thor。is/aro...介紹自

5.鼓勵幾位畫得好的同學(xué)把力己的

己的picture。5.學(xué)習(xí)、理解、

picture貼在門、窗上，自然導(dǎo)入door,

操練door,window0

window。

6.跟讀、學(xué)習(xí)light,邊做動

6.教師手指燈，教授單詞light,同

作邊說turnonthelight。

時示意學(xué)生turnonthelight,意思指

開燈。

1.板書句型:Thereis/are...inthe

classroom.L用句型thereis/arc...描

Practise2.教師播放錄音述教室里的物品。2.學(xué)生聽

1.教師發(fā)單詞卡片，請學(xué)生兩人為并跟讀Let's1earn和Let'sdo

一組，按喜好擺放教室里的物品，重部分的內(nèi)容。

組教室。一人向：What'sinthe1.學(xué)生上臺表演。

classroom?另一人答：Thereis/

are...intheclassroom.學(xué)生聽錄音完成相應(yīng)填空。

Unit1MyClassroomLesson1

board

board

picture

What,sintheclassroom?

板書設(shè)計picture

door

door

Thereis/are…intheclassroom.window

window

1ighl

light

詞匯掌握加強指導(dǎo)

課后反思

課時授課計劃

年月日

課題Let'sspell課時3

1.能掌握四會字母Aa到Ee,并能認讀以這些字母開頭的單詞。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點能聽，說，認讀Aa到Ee五個字母，并能在四線格中正確書寫。

能聽、說、認讀以Aa到Ee五個字母開頭的單詞ant,apple,hand,beef,boy,ball,cat,cake,

教學(xué)難點car,doctor,duck,desk,egg,elephant,

bed.

教學(xué)準備課件

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

Warm-up/1.全體學(xué)生一起邊說邊拍手

1.教師播放A部分Lei'schanl的視

Review2.學(xué)生三人一組利用真實姓

頻。名來操練ALet'stalk中的對

話。

2.教師讓學(xué)生三人小組上臺表演A

1.學(xué)生跟讀/eI〃eI/Aa。學(xué)生

Let*stalk中的對話，并進行點評。快速找出它們共有的字母

“Aa”，并照讀/紀/,/史/,ant,

1.教師用課佇出示一只螞蟻和一個

/a/,/e/?apple,/e/,/aee/,

蘋果的圖片。讓學(xué)生回答：What's

hand。

this?引出單詞ant和apple。出示

hand的圖片，然后問學(xué)生這三個詞

都有一個什么字母，讓學(xué)生說出Aa,

板書Aa。

2.讓學(xué)生認讀和區(qū)分大小寫字母

2.每組請一位同學(xué)上臺寫字

Presentation

Aa,并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順，母，其他學(xué)生在練習(xí)本上練

然后讓學(xué)生進行書寫練習(xí)。習(xí)o

3.用上述方法教授字母Bb/Cc/

Dd/Ee,以及以這些字母開頭的單1.學(xué)生看視頻，跟讀字母、

詞。例詞。

L教師播放課文Readandwrite部分

Practise

的視頻。

2.教師指定一個字母，例如Aa,讓2.小組中第一名學(xué)生說出一

學(xué)生說說與Aa相關(guān)的單詞。個相關(guān)的單詞，第二名學(xué)生在

3.教師讓學(xué)生看書本W(wǎng)riteandsay此基礎(chǔ)上增加一個。

畫面。（也可以利用課件出示此部分

內(nèi)容。）

3.學(xué)生填字母，讀單詞，比

4.教師根據(jù)這一課時所學(xué)的單詞自

比誰讀得準確。

編一個Chan1。

Theantlikestheapple.Theantison

thehand.

4.學(xué)生打節(jié)拍吟唱歌謠。

Theboylikesthebeef.Theboylikes

playingball.

Thecatlikesthecake.Thecatisinthe

car.

Thedoctorlikestheduck,Theduckis

underthedesk.

Theelephantlikestheegg.The

1.在四線格本子上書寫五個

elephantisnearthebed.

字母。

1.讓學(xué)生在網(wǎng)線格上書寫五個字

2.學(xué)牛用效悉的曲調(diào)自編歌

母。謠或歌曲，例如：

/a/,/ee/,ant,hand,apple,

2.讓學(xué)生用熟悉的曲調(diào)自編歌謠或

/b/?/b/,beef,boy,ball.

Consolidation歌曲。

3.教師下發(fā)“學(xué)習(xí)評價”的紙，讓

學(xué)生完成。

Aa/?/applehand3nt

Bbb.zboybeefball

板書設(shè)計Cc/k/catcakecar

Dd/d/duckdeskdoctor

Ee/e/eggbedelephant

課后反思對學(xué)生有來說有難度，平時課堂上要多練習(xí)

課時授課計劃

年月日

課題課時4

1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞computer,teacher'sdesk,fan,wall,flocr,并用

自一的語言在實際情景中描述自己的教室。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠在教師的指導(dǎo)卜完成Bingo游戲。

3.能夠利用CTasktime的圖,自由運用所學(xué)單詞和句型。

4.能聽懂本單元的小故事。

能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞computer,teacher*sdesk,fan,wall,floor,并用句子The

教學(xué)重點

is....來描述教室中的事物.

教學(xué)難點游戲“Bing。"?要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲。讓學(xué)生用句子Thereis....

或Thereare....來描述教室里的事物。

教學(xué)準備課件、教室圖片（不上色的）、蠟筆或水彩筆。

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

Warm-up/

1.GreetingwiththeSs.1.GreetingwiththeT.

Review2播.放Let'sdo的視頻：

2.跟視頻.邊唱邊做動作。

Openthedoor...

1.學(xué)生可以用句子There

1.T:Lookatmypicture.Thisisanewis....或Thereare....來描述，

Presentationclassroom.Whai'sintheclassroom?

也可以用句子Icansee...來

引導(dǎo)學(xué)生用There

is....或Thereare...來描述。回答。

2.T:Verygood!I'dliketopaintit

Whatcoloui'doyoulikefortheboard,?

2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好用句

子The...is....來進行描述。

3.學(xué)習(xí)floor和wal10用句子

The...is....來進行描述。

3.T:Whatcolouristhefloor/wall?

（這兩個單詞比較簡單，可以在涂

色時引出來。其中floor的讀音可以

4.學(xué)習(xí)單詞computer,

結(jié)合door來學(xué)習(xí)。）

teacher,sdesk,fan。繼續(xù)用句

4.T:Let'sputmoi-cthingsinthe子The

is...來進行描述。

classroom.Ateacher,sdesk,a

computerandtwofans.（將這些新的

物品貼到圖上。）

5.跟讀并模仿Let'slearn部

分。

5.播放動畫，通過視聽使學(xué)生更有

效地記憶單詞.讓學(xué)牛跟讀.并及時

6.學(xué)生試用所學(xué)的單詞和句

糾正學(xué)生的發(fā)音。6.請學(xué)生拿出自

子來介紹：Look!Thisismy

己在課前完成的已涂好顏色的教室

圖進行介紹。（可以利用C部分Taskclassroom.Thewalliswhite

Thefloorisgreen.7.學(xué)生把空

time中的圖）7.教師引導(dǎo)學(xué)生完成

Bingo游戲。教師讓學(xué)生先任意在四缺的四個格子隨意涂上紅、

黃、藍和綠色。然后聽教師讀

個空格里涂上顏色，然后連續(xù)說出四

個單詞（其中含有表示顏色的單詞）O單詞畫圈，能夠連成?條線的

8.教師播放C部分Storytime的動畫,喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所

幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。注意引導(dǎo)學(xué)有的單詞都被畫上圈。

生區(qū)別使用介詞：in,on。

讓學(xué)生小組內(nèi)互相介紹自己設(shè)計的

教室

練習(xí).

loor

一幅上了顏色的

教宣掛圖.

板書設(shè)計1,teacher*sdesk

fan

wal1

學(xué)生對單詞掌握不錯，但抄寫有問題

課后反思

課時授課計劃

年月日

課題Let1slearn課時5

1.能夠聽、說、認讀Let's...和Letme....兩種祈使句型，并能在實際情景中進行正確

運用。

教學(xué)目2.能夠正確發(fā)出一些指示語，并能根據(jù)指示語做出相應(yīng)的動作，如：Cleanthewindow.

標(biāo)3.能正確完成Let'scheck的聽力部分。

教學(xué)重能夠聽、說、認讀Let's....和Letme...兩種祈使句型，并能在情景中運用。

點

教學(xué)難能夠正確發(fā)出一些指示語，并能根據(jù)指示語做出相應(yīng)的動作，如：Cleanthewindow

點

教學(xué)準一幅精美的畫，相關(guān)課件，一塊抹布，相關(guān)人物頭飾，相關(guān)句卡。

備

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

1.T:Lookatthispicture.

Warm-up/1.在教師的引導(dǎo)下描述圖

（出示一幅很漂亮的圖）引導(dǎo)學(xué)生用

Review畫。

各種句子進行贊美,同時引出It'snice

2.跟視頻，邊唱邊做動作。

然后教師和學(xué)生一起描述這幅畫。從

而引出Goodjob!

3.聽指令做動作。

2.播放視頻Let'sdoo

1.學(xué)生用Letme....來回答。

3.Playagame:"Simonsays”.

并學(xué)會用AUright!來表示同

1.T:Ixx>kalthewindow.It'sdirty.Let

Presentatiomecleanthevindow.后、0

nT:Oh,I,intired.Whocanhelpme?由2.學(xué)生繼續(xù)用Leime...來

上述句型引導(dǎo)學(xué)生用Letme來回答，回答

同時引出：Allright!并給出相應(yīng)的板

書。2.T:Verygood!Let*scleanour

classroomtogether,OK?并板書

Let's….同時引出Goodidea!

3.創(chuàng)設(shè)情景,教師出示人物圖片，讓

學(xué)生使用Thisis...介紹.

T:Theyareclassmates.Theyaregoing3.帶著問題看動畫兩遍。

tocleantheirclassroom.Now,let*s

listenandwatchcarefully.Whatdothey4.跟讀并模仿Lei'stalk部

wanttodo?分。5.學(xué)生分角色表演對話。

4.讓學(xué)生打開課本，跟音頻讀。

5.分角色表演對話，同時教育學(xué)生在

打掃衛(wèi)生時耍注重合作精神的培養(yǎng)。

1.指導(dǎo)學(xué)生玩一玩書本上Let'splay

部分的游戲。2.完成書本Let'scheck

的練習(xí)。

Practise

,cleanthewindowsweepthefloo

LetS????

turnonthelightcleantheboard

letme..

.1

openthedoorputupthepicture

板書設(shè)

計

GoodindeaAllnight!It'snice.Goodjobl

課后反

思

課時授課計劃

年月日

課題Readandwrit?課時6

1.能夠聽、說、讀、寫字母F到I的大小寫，并能認讀以這些字母開頭的單詞：fisli,Erenul

fries,farmer,girl,goose,good,hotdog,hamburger,hat,ice-cream,icervater,idea?（注意idea為

第一次出現(xiàn)的生詞，要教授學(xué)生正確的發(fā)音。farmer為第六單元要求四會掌握的單詞，這里

教學(xué)目要強調(diào)學(xué)生注意。）

標(biāo)2.能夠正確寫出所給四個單詞的首字母，并畫出相應(yīng)的圖形。

3.能初步根據(jù)單詞的讀音找出發(fā)音相同的字母。

教學(xué)重掌握字母Ff到li在四線格中的正確書寫以及認讀以這些字母開頭的單詞。

點

教學(xué)難能夠正確寫出所給四個單詞的首字母，教師要正確示范。

點

相關(guān)課件，錄音機，字母卡片，字母填空的圖片，畫有九宮格的白紙。

教學(xué)準

備

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

1.做“讀句子，加句子”的游戲。

Warm-up/1.笫一位學(xué)生說：Thisismy

2.播放第二冊學(xué)生用書中第二單

Reviewclassroom.第二位說：Thisismy

元ALet'schant部分。

classroom.Thedoorisyellow.—

直往下加，看哪個小組加得多。

3.復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Ee。教

2.跟錄音，邊唱邊做動作。

師出示字母卡（大小寫可單獨呈

現(xiàn)）。1.教師出示一條魚和一包薯

.學(xué)生認讀字母。

條的圖片，讓學(xué)生回答：What's

L學(xué)生認讀單詞并學(xué)習(xí)Ff。

this?然后引出單詞fish和French

Presentatio2.學(xué)生學(xué)習(xí)書寫大小寫字母

fries。出示一張農(nóng)民的圖片，教學(xué)

nFf?3.學(xué)生在練習(xí)本上抄字

farmer,并讓學(xué)生模仿發(fā)音。然后

母。4.學(xué)生在練習(xí)本上抄字

問學(xué)生這三個詞的第一個字母是

母。5.學(xué)生看動畫跟讀單詞

什么，讓學(xué)生說出Ff。板書Ff。

和字母6.根據(jù)教師出示的

2.學(xué)生認讀和區(qū)分大小寫字母Ff,

圖片補全單詞。

并讓學(xué)生說出大小寫Ff的筆順，

然后讓學(xué)生進行書寫練習(xí)。3.教

師在黑板上畫好的四線三格中教

寫大小寫字母Ff,讓學(xué)生在練習(xí)本

上抄寫字母。教師在這一時間內(nèi)要

在學(xué)生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)

和糾正錯誤。4.按步驟教學(xué)字母

G,H,Ie.播放B部分Readand

write部分的動畫，讓學(xué)生看動畫跟1.完成作業(yè)。

讀單詞和字母。6.教師出示部分

圖片，圖片下寫有不完整的單詞。

讓學(xué)生通過看圖片把所缺的單詞

填上并朗讀出來。

Practise1,指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)本上相應(yīng)的

練習(xí)營

2.指導(dǎo)學(xué)生完成書本上的Let's

findout0

3.讓學(xué)生再尋找以Ff,Gg,Hh,

li開頭的單詞，讀一讀。

Unit1MyClassroomLesson6

FfGgHhli

板書設(shè)

計

ish____Oose___amburger___ce-crea

n

課后反

思

課時授課計劃

年月日

課題Unit2Myschoolbag課時第一課時

1.能聽懂會說本課的會話。

2.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型

What'sinyourschoolbag?AnEnglishbcok…Ihaveanewschoolbag.It,s

教學(xué)目標(biāo)blackandivhite.

3.能夠在語境中理解新詞:schoolbag,Englishbook,mathsbook,

storybook的意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)重點理解對話大意。

1.發(fā)音：maths

教學(xué)難點2.在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)It'sared.這樣的錯

誤。

1.教師使用的一只玩具熊貓

教學(xué)準備2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)活動過程設(shè)計

階段教師活動學(xué)生活動改進建議

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

熱身/復(fù)

習(xí)

呈現(xiàn)新課

1.如果在前面做的對話

中，有學(xué)生說出：Ihaveanew

schoolbago這時教師要利用這

一契機追問：Really?What

colourisit?如果沒有學(xué)生說

出與課文相關(guān)的句子，教師可進

行以下操作：教師手中拿一個書

包，說：Ihaveanewschoolbag

It'sblackandwhite.讓學(xué)生

聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolour

isit?如果學(xué)生一時回答不出

來，教師可用以下句子進行引

導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)

學(xué)生說出顏色的詞時，教師說完

整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。

2.讓學(xué)生用身邊的

物品做Whatcolouris

…的問答練習(xí)。

（注意顏色前面不能用

冠詞，對學(xué)生說出的句子

It'sablue.教師要隨時

給與糾正）

3.教師出示一只玩具熊

貓,問學(xué)生：What'sthis?對能

夠回答出來的學(xué)生進行表揚，如

果》有學(xué)生能說?來，教師：4.教師指著書包，

It'sapanda.It*safat與學(xué)生做問答。

panda.在說句子時，教師要用手教師：Whatcolour

勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)isit?

生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的學(xué)生：It'sblack

句子。andwhite.

教師:What*sin

5.讓學(xué)生模仿著做這組yourschoolbag?

對話。

6.讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)

學(xué)生：AnEnglishbook...

課件。

7.聽錄音帶，跟讀并模仿。

8.觀看課件，讓學(xué)生給人

物配音。

9.讓學(xué)生分小組表演對話。

教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文

的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好

的同學(xué)要提高要求。

游