2025年金灣中學(xué)教師招聘考試試題及答案解析第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題1分，共10分）1.2024年9月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確提出到2027年基本形成（）的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系。A.優(yōu)質(zhì)均衡、布局合理B.城鄉(xiāng)一體、資源共享C.五育融合、全面發(fā)展D.數(shù)字賦能、評(píng)價(jià)科學(xué)2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即（）。A.通知家長(zhǎng)并報(bào)警B.制止并開(kāi)展調(diào)查處理C.對(duì)涉事學(xué)生實(shí)施體罰D.隱瞞信息以維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)3.2024年11月，教育部發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，提出“三新”背景下的教學(xué)改革重點(diǎn)，其中“三新”指（）。A.新課標(biāo)、新教材、新高考B.新理念、新方法、新評(píng)價(jià)C.新教師、新學(xué)生、新環(huán)境D.新科技、新課堂、新管理4.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”的具體要求不包括（）。A.不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物B.不得參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)C.不得向?qū)W生推銷課外讀物D.不得在課堂上批評(píng)學(xué)生5.2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“教育數(shù)字化”分論壇提出，未來(lái)基礎(chǔ)教育要重點(diǎn)推進(jìn)（）與學(xué)科教學(xué)的深度融合，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。A.人工智能B.虛擬現(xiàn)實(shí)C.大數(shù)據(jù)分析D.區(qū)塊鏈技術(shù)6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.視具體情況而定7.2024年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)基提質(zhì)”，其中關(guān)于基礎(chǔ)教育的要求是（）。A.擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)模B.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)C.取消中考分流D.全面推行在線教育8.下列不屬于《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定的“一般教育懲戒”的是（）。A.點(diǎn)名批評(píng)B.做口頭或書面檢討C.罰站一節(jié)課D.停課停學(xué)9.2024年全國(guó)教育工作會(huì)議提出，要把（）作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。A.教學(xué)能力B.科研成果C.師德師風(fēng)D.學(xué)生成績(jī)10.某中學(xué)因校舍維修，臨時(shí)將音樂(lè)教室改為學(xué)生宿舍。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，這一行為（）。A.合法，因?qū)儆谂R時(shí)調(diào)整B.不合法，違反校舍安全規(guī)定C.合法，只要學(xué)生同意D.不合法，需經(jīng)教育部門批準(zhǔn)二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題2分，共10分。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）11.下列屬于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)要求的有（）。A.文化自信B.科學(xué)探究C.審美創(chuàng)造D.法治觀念12.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求包括（）。A.尊重學(xué)生人格B.平等公正對(duì)待學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.保護(hù)學(xué)生安全13.2024年教育部“清朗·教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)重點(diǎn)整治的內(nèi)容包括（）。A.虛假教育廣告B.網(wǎng)絡(luò)暴力傷害師生C.學(xué)術(shù)不端行為D.教師有償補(bǔ)課信息14.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的有（）。A.全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)B.提升學(xué)校課后服務(wù)水平C.限制所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用15.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括（）。A.貫徹國(guó)家教育方針B.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生C.制止有害于學(xué)生的行為D.參與學(xué)校民主管理第二部分教育專業(yè)知識(shí)（共30分）三、簡(jiǎn)答題（共2題，每題5分，共10分）16.簡(jiǎn)述“最近發(fā)展區(qū)”理論的核心觀點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示。17.列舉新課改背景下教師角色的四大轉(zhuǎn)變，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、案例分析題（共1題，10分）18.案例：初二（3）班學(xué)生小王因父母離異，近期情緒低落，上課頻繁走神，作業(yè)多次未完成。班主任李老師在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)小王“學(xué)習(xí)態(tài)度差，拖班級(jí)后腿”，導(dǎo)致小王更加沉默，甚至出現(xiàn)逃學(xué)傾向。問(wèn)題：結(jié)合教育心理學(xué)和教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，分析李老師行為的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)建議。五、論述題（共1題，10分）19.結(jié)合具體學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)），論述如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“五育融合”（德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育）。要求至少舉2個(gè)教學(xué)實(shí)例。第三部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以語(yǔ)文學(xué)科為例，共50分）六、文言文閱讀（共10分）閱讀《論語(yǔ)·先進(jìn)》選段，完成20-22題。子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問(wèn)聞斯行諸，子曰‘有父兄在’；求也問(wèn)聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問(wèn)?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進(jìn)之；由也兼人，故退之?！?0.解釋下列加點(diǎn)詞的含義（2分）：（1）聞斯行諸（）（2）求也退（）21.翻譯文中畫線句（4分）：“由也兼人，故退之?！?2.這段對(duì)話體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析（4分）。七、現(xiàn)代文閱讀（共15分）閱讀下面的時(shí)評(píng)，完成23-25題。AI時(shí)代，語(yǔ)文教育的“不變”與“變”當(dāng)ChatGPT能快速生成一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文，當(dāng)智能批改系統(tǒng)能精準(zhǔn)分析作文的語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)文教育是否會(huì)被AI取代？答案是否定的。語(yǔ)文教育的核心始終是培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)，這是AI無(wú)法替代的“不變”。但AI也為語(yǔ)文教育帶來(lái)了“變”的可能。例如，利用AI的個(gè)性化學(xué)習(xí)分析，教師可以精準(zhǔn)定位學(xué)生的閱讀短板，推薦《鄉(xiāng)土中國(guó)》或《人類群星閃耀時(shí)》等不同難度的拓展書目；通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，學(xué)生可以“穿越”到《紅樓夢(mèng)》的大觀園，直觀感受古典建筑與人物關(guān)系；AI輔助的辯論訓(xùn)練，能實(shí)時(shí)生成反駁觀點(diǎn)，提升學(xué)生的邏輯思辨能力。不過(guò)，“變”不能偏離“不變”的本質(zhì)。語(yǔ)文課堂仍需以文本為根基，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)《赤壁賦》的哲思，在深度對(duì)話中感悟《雷雨》的悲劇力量。AI是工具，而非主體，教師的引導(dǎo)、師生的情感共鳴，才是語(yǔ)文教育最動(dòng)人的底色。23.文中“不變”指什么？“變”指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（4分）。24.結(jié)合文本，分析“AI是工具，而非主體”的含義（5分）。25.如果你是語(yǔ)文教師，會(huì)如何利用AI技術(shù)優(yōu)化《背影》一課的教學(xué)？請(qǐng)?zhí)岢?條具體措施（6分）。八、作文批改（共10分）26.下面是初二學(xué)生的一篇作文，請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三個(gè)方面指出優(yōu)點(diǎn)和不足（各2點(diǎn)），并給出1條修改建議。題目：那一刻，我讀懂了你那是一個(gè)雨天，我和媽媽吵架后跑出門。雨越下越大，我躲在公交站臺(tái)，看著路上的行人匆匆。突然，我看見(jiàn)媽媽舉著傘向我跑來(lái)，頭發(fā)濕透，鞋子沾滿泥漿。她把傘遞給我，自己卻淋著雨。我接過(guò)傘的那一刻，突然讀懂了媽媽的愛(ài)——原來(lái)她的嘮叨是擔(dān)心，她的嚴(yán)厲是期待。優(yōu)點(diǎn)：（1）__________________________（2）__________________________不足：（1）__________________________（2）__________________________修改建議：__________________________九、教學(xué)設(shè)計(jì)（共15分）27.請(qǐng)以朱自清的《背影》為例，設(shè)計(jì)一堂初中語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)方案。要求包含以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，3分）；（2）教學(xué)重難點(diǎn)（2分）；（3）教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、初讀、精讀、拓展、小結(jié)，8分）；（4）板書設(shè)計(jì)（2分）。答案及解析第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)1.答案：A解析：《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出“到2027年基本形成優(yōu)質(zhì)均衡、布局合理的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系”，故選A。2.答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知雙方父母或其他監(jiān)護(hù)人，及時(shí)調(diào)查處理，故選B。3.答案：A解析：“三新”指新課標(biāo)、新教材、新高考，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的核心背景，故選A。4.答案：D解析：“堅(jiān)守廉潔自律”要求教師不得索要財(cái)物、參加付費(fèi)宴請(qǐng)、推銷商品等，課堂批評(píng)學(xué)生屬于正常教育行為，不違反該準(zhǔn)則，故選D。5.答案：A解析：2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“教育數(shù)字化”分論壇重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人工智能與學(xué)科教學(xué)的融合，故選A。6.答案：A解析：《教師法》第二十五條規(guī)定，教師平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平，故選A。7.答案：B解析：2024年中央一號(hào)文件提出“加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”是基礎(chǔ)教育強(qiáng)基提質(zhì)的重點(diǎn)，故選B。8.答案：D解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，“一般教育懲戒”包括點(diǎn)名批評(píng)、書面檢討、罰站（不超過(guò)一節(jié)課）等；停課停學(xué)屬于“嚴(yán)重教育懲戒”，故選D。9.答案：C解析：2024年全國(guó)教育工作會(huì)議明確“師德師風(fēng)”是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，故選C。10.答案：B解析：《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得將校舍、場(chǎng)地用于非教育教學(xué)活動(dòng)，臨時(shí)改作宿舍違反規(guī)定，故選B。11.答案：ABCD解析：《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出核心素養(yǎng)包括文化自信、科學(xué)探究、審美創(chuàng)造、法治觀念等，全選。12.答案：ABCD解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求尊重人格、平等對(duì)待、嚴(yán)慈相濟(jì)、保護(hù)安全，全選。13.答案：ABD解析：2024年“清朗·教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”重點(diǎn)整治虛假?gòu)V告、網(wǎng)絡(luò)暴力、有償補(bǔ)課信息等，學(xué)術(shù)不端屬科研領(lǐng)域，非重點(diǎn)，故選ABD。14.答案：ABD解析：“雙減”政策是壓減作業(yè)、提升課后服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)校主陣地，而非限制所有校外培訓(xùn)（如非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)可存在），故選ABD。15.答案：ABC解析：教師義務(wù)包括貫徹方針、關(guān)愛(ài)學(xué)生、制止有害行為；參與民主管理是權(quán)利，非義務(wù)，故選ABC。第二部分教育專業(yè)知識(shí)16.答案要點(diǎn)核心觀點(diǎn)：維果茨基提出，“最近發(fā)展區(qū)”指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異，即“能獨(dú)立解決的問(wèn)題”與“在成人幫助下能解決的問(wèn)題”的差距。啟示：①教學(xué)應(yīng)“走在發(fā)展前面”，為學(xué)生提供略高于現(xiàn)有水平的任務(wù)；②采用“支架式教學(xué)”，通過(guò)教師引導(dǎo)、同伴合作等方式幫助學(xué)生跨越最近發(fā)展區(qū)；③關(guān)注個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。17.答案要點(diǎn)四大轉(zhuǎn)變：①?gòu)摹爸R(shí)傳授者”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”（引導(dǎo)學(xué)生自主探究）；②從“課堂控制者”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)合作者”（與學(xué)生共同建構(gòu)知識(shí)）；③從“經(jīng)驗(yàn)型教師”轉(zhuǎn)向“研究型教師”（主動(dòng)反思教學(xué)實(shí)踐）；④從“單一學(xué)科者”轉(zhuǎn)向“綜合型教育者”（融合多學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)核心素養(yǎng)）。18.答案要點(diǎn)不當(dāng)之處：①違背“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德，公開(kāi)批評(píng)傷害小王自尊；②未關(guān)注學(xué)生行為背后的心理原因（父母離異導(dǎo)致情緒問(wèn)題），簡(jiǎn)單歸因于“學(xué)習(xí)態(tài)度差”；③教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏同理心，加劇學(xué)生心理壓力。改進(jìn)建議：①私下與小王溝通，傾聽(tīng)其家庭變故的困擾，表達(dá)理解與關(guān)心；②與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同制定心理疏導(dǎo)方案；③在班級(jí)開(kāi)展“情緒管理”主題活動(dòng)，營(yíng)造包容的班級(jí)氛圍；④針對(duì)小王的學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，逐步重建其學(xué)習(xí)信心。19.答案示例（以語(yǔ)文為例）“五育融合”需在教學(xué)中有機(jī)滲透五育目標(biāo)。例如：（1）《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)：①智育：分析“先天下之憂而憂”的句式特點(diǎn)與修辭手法；②德育：討論“家國(guó)情懷”的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；③美育：通過(guò)誦讀體會(huì)“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的意境美；④勞動(dòng)教育：組織“為社區(qū)撰寫公益標(biāo)語(yǔ)”活動(dòng)，將文本中的“憂樂(lè)精神”轉(zhuǎn)化為實(shí)踐；⑤體育：設(shè)計(jì)“經(jīng)典詩(shī)詞接力賽”，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化記憶。（2）《昆蟲記》整本書閱讀：①智育：梳理昆蟲的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法；②德育：通過(guò)法布爾數(shù)十年觀察昆蟲的事例，培養(yǎng)堅(jiān)持與專注的品質(zhì)；③美育：賞析“蟬的歌聲是夏天的詩(shī)”等文學(xué)性描寫；④勞動(dòng)教育：開(kāi)展“校園昆蟲觀察日記”實(shí)踐，親身體驗(yàn)科學(xué)探究；⑤體育：組織戶外觀察活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。第三部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)（語(yǔ)文）20.答案（1）“諸”相當(dāng)于“之乎”，意為“嗎”；（2）“退”指畏縮、保守。21.答案仲由（子路）好勇過(guò)人，所以要抑制他（讓他謹(jǐn)慎）。22.答案體現(xiàn)了“因材施教”的教育思想。子路性格急躁（“兼人”），孔子便提醒他做事需考慮父兄意見(jiàn)（“退之”）；冉有性格保守（“退”），孔子則鼓勵(lì)他立即行動(dòng)（“進(jìn)之”）。針對(duì)兩人不同的性格特點(diǎn)，孔子采取了不同的教育方法。23.答案“不變”指語(yǔ)文教育的核心是培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)；“變”指利用AI技術(shù)（如個(gè)性化學(xué)習(xí)分析、虛擬仿真、輔助辯論等）優(yōu)化教學(xué)方式。24.答案AI是輔助工具，能提供數(shù)據(jù)支持、場(chǎng)景模擬等，但無(wú)法替代教師的情感引導(dǎo)與人文關(guān)懷。語(yǔ)文教育需要教師通過(guò)文本解讀、師生對(duì)話傳遞價(jià)值觀，AI無(wú)法實(shí)現(xiàn)情感共鳴與深度思維引導(dǎo)，因此教師始終是課堂的主體。25.答案示例①利用AI情感分析工具，提前掃描學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，統(tǒng)計(jì)“對(duì)父愛(ài)理解”的關(guān)鍵詞（如“嘮叨”“嚴(yán)厲”），課堂上針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《背影》中的細(xì)節(jié)（如爬月臺(tái)買橘子）重新解讀父愛(ài)；②通過(guò)虛擬仿真技術(shù)，呈現(xiàn)1917年的浦口火車站場(chǎng)景，讓學(xué)生“身臨其境”感受父親爬月臺(tái)的艱難，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。26.答案示例優(yōu)點(diǎn)：①情感真實(shí)，通過(guò)雨天送傘的細(xì)節(jié)傳遞母愛(ài)；②結(jié)構(gòu)清晰，按“矛盾—出走—感悟”的順序展開(kāi)。不足：①描寫不夠細(xì)膩（如媽媽的神態(tài)、動(dòng)作可更具體）；②主題挖掘較淺（可補(bǔ)充平時(shí)媽媽的“嘮叨”實(shí)例，與雨天送傘形成對(duì)比）。修改建議：在“