2025年漢語等級考試題目及答案一、聽力理解（共30題，每題1分，滿分30分）說明：本部分試題先播放錄音，每段錄音只播放一遍。請根據(jù)所聽內(nèi)容，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇最符合題意的答案，并用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置涂黑。1.錄音：男：明天下午三點(diǎn)，咱們在老地方見，別忘了帶上那份合同。女：老地方？是上次那家咖啡館，還是圖書館門口？男：都不是，是地鐵2號線朝陽站A口。問題：他們約定的“老地方”是哪里？A.咖啡館B.圖書館門口C.朝陽站A口D.地鐵1號線答案：C2.錄音：女：醫(yī)生，我昨晚開始發(fā)燒，38.7℃，嗓子也疼。男：先查個(gè)血常規(guī)，再做個(gè)咽拭子，看看是不是流感。問題：男的最可能是什么職業(yè)？A.教師B.記者C.醫(yī)生D.導(dǎo)游答案：C3.錄音：男：這趟高鐵晚點(diǎn)了二十分鐘，我怕趕不上轉(zhuǎn)機(jī)。女：別急，下一班飛機(jī)也延誤了，剛才廣播說推遲半小時(shí)。問題：女的想表達(dá)什么？A.飛機(jī)比高鐵先到B.飛機(jī)也延誤，時(shí)間來得及C.建議改簽高鐵D.建議退票答案：B4.錄音：女：經(jīng)理，客戶堅(jiān)持要我們把交貨期提前一周。男：告訴他們，原材料到港時(shí)間就卡在那里，除非空運(yùn)。問題：男的暗示什么？A.可以無償提前B.提前交貨需增加成本C.拒絕合作D.更換原材料答案：B5.錄音：男：你這件旗袍真別致，是蘇繡還是湘繡？女：都不是，是苗繡，我貴州老家?guī)淼?。問題：旗袍的刺繡工藝屬于哪一類別？A.蘇繡B.湘繡C.苗繡D.粵繡答案：C6.錄音：女：爸，您血壓高，就少放點(diǎn)鹽。男：咸一點(diǎn)才有味兒，淡了吃不下。問題：對話雙方的關(guān)系最可能是？A.夫妻B.父女C.兄妹D.同事答案：B7.錄音：男：這次招標(biāo)，我們技術(shù)分第一，可價(jià)格分掉到第三。女：那總分還是第二，下周還有一次答辯，翻盤機(jī)會很大。問題：他們目前最關(guān)注什么？A.技術(shù)升級B.價(jià)格調(diào)整C.答辯表現(xiàn)D.放棄投標(biāo)答案：C8.錄音：女：師傅，這碗面湯里怎么有股藥味？男：我放了當(dāng)歸和黃芪，補(bǔ)氣，秋天喝好。問題：面湯里放藥材的目的是什么？A.提鮮B.上色C.養(yǎng)生D.防腐答案：C9.錄音：男：你護(hù)照怎么撕了一角？女：過安檢時(shí)被傳送帶卡住，邊檢說不影響出境，讓我貼張膠帶。問題：女的下一步最可能做什么？A.重新辦護(hù)照B.貼膠帶后出境C.投訴機(jī)場D.改坐火車答案：B10.錄音：女：學(xué)長，我論文查重18%，學(xué)校要求20%以內(nèi)，還需要降嗎？男：保險(xiǎn)起見，把那段引用再改述一下，壓到15%更穩(wěn)。問題：學(xué)長建議的核心是什么？A.增加引用B.改述降重C.更換選題D.放棄投稿答案：B11—30題略（題型同上，共20題，涵蓋校園、職場、醫(yī)療、交通、旅游、金融、環(huán)保等場景，每題均附答案解析，此處省略以保持篇幅平衡）。二、閱讀理解（共30題，每題2分，滿分60分）（一）篇章閱讀（每篇后設(shè)5題，共4篇）篇章一材料：“竹簡”在紙張普及前是中國主要的書寫載體。湖北云夢睡虎地秦墓出土的1155枚秦簡，記錄了秦代法律、行政、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容。其中《田律》規(guī)定：“春二月，毋敢伐材木山林；不夏月，毋敢夜草為灰?！边@是世界最早的環(huán)境保護(hù)法之一。簡文用墨書，每簡23—25字，以麻繩編聯(lián)成冊。考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，簡背多有刻痕，用以提示編聯(lián)順序，類似今天的“頁碼”。31.秦簡《田律》的核心目的是什么？A.鼓勵(lì)伐木B.限制夜行C.保護(hù)生態(tài)D.征收賦稅答案：C32.簡背刻痕的作用最類似于現(xiàn)代書籍的哪一部分？A.封面B.頁碼C.條形碼D.水印答案：B33.根據(jù)材料，下列哪項(xiàng)不是秦簡記錄的內(nèi)容？A.法律B.醫(yī)學(xué)C.詩歌D.行政答案：C34.秦簡每簡字?jǐn)?shù)大約是多少？A.10—15字B.23—25字C.30—35字D.40字以上答案：B35.從全文看，作者對秦簡的態(tài)度是？A.批評B.中立C.贊嘆D.諷刺答案：C篇章二材料：2024年，中國“人造太陽”EAST裝置實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)高約束模式等離子體運(yùn)行403秒，刷新世界紀(jì)錄。這一突破標(biāo)志著我國在可控核聚變領(lǐng)域邁出關(guān)鍵一步。聚變能具有原料豐富（氘可從海水中提?。?、無碳排放、無高放長壽命廢物等優(yōu)點(diǎn)，被公認(rèn)為人類終極能源。然而，實(shí)現(xiàn)聚變發(fā)電仍需攻克三大難題：一是上億度高溫的長時(shí)間維持；二是材料耐中子輻照；三是氚自持。EAST團(tuán)隊(duì)采用“磁約束”方案，用超導(dǎo)托卡馬克產(chǎn)生強(qiáng)磁場，把等離子體“托”在空中，避免與器壁接觸。下一步，中國將與國際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆（ITER）合作，共同攻關(guān)。36.EAST裝置屬于哪類技術(shù)路線？A.慣性約束B.磁約束C.引力約束D.激光約束答案：B37.下列哪項(xiàng)不是聚變能的優(yōu)點(diǎn)？A.無碳排放B.原料來自海水C.產(chǎn)生高放長壽命廢物D.安全性高答案：C38.403秒的記錄指什么？A.放電電壓B.等離子體運(yùn)行時(shí)間C.裝置建設(shè)周期D.氚產(chǎn)量答案：B39.氚自持難題的本質(zhì)是？A.氚價(jià)格昂貴B.氚無法人工生產(chǎn)C.聚變堆需要自身產(chǎn)氚覆蓋消耗D.氚污染海水答案：C40.根據(jù)材料，中國與ITER的關(guān)系是？A.競爭B.合作C.觀望D.退出答案：B篇章三、四略（分別涉及數(shù)字人民幣、敦煌壁畫修復(fù)，各5題，此處省略）。（二）詞匯與語法（共10題）41.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是：A.經(jīng)過三年努力，他終于（問鼎）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。B.這篇文章（不落窠臼），充滿陳詞濫調(diào)。C.面對質(zhì)疑，他（不以為然）地做了詳盡解釋。D.春雨（絡(luò)繹不絕）地下了整整一周。答案：A42.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：1.量子通信技術(shù)________，各國紛紛加大投入。2.他在會上________發(fā)言，贏得滿堂喝彩。3.這幅畫筆觸細(xì)膩，________人物神態(tài)。A.方興未艾即興惟妙惟肖B.如日中天即興栩栩如生C.方興未艾即興栩栩如生D.如日中天臨場惟妙惟肖答案：C43—50題略（涵蓋近義詞辨析、語病修改、關(guān)聯(lián)詞選擇、成語語境、標(biāo)點(diǎn)符號等）。三、寫作（共2題，滿分60分）（一）應(yīng)用文寫作（20分）情境：你叫李然，是北京語言大學(xué)留學(xué)生辦公室助理。2025年6月，學(xué)校將舉辦“國際中文日”系列活動，需給合作高?！毡驹绲咎锎髮W(xué)漢語系發(fā)一封中文邀請函。要求：1.格式完整，含稱呼、正文、結(jié)尾敬語、落款；2.正文須體現(xiàn)活動時(shí)間、地點(diǎn)、主題、擬邀請人數(shù)、回執(zhí)截止日期；3.語言簡潔得體，不超過300字。答案示例：早稻田大學(xué)漢語系諸位師友：謹(jǐn)定于2025年6月15日至17日，在我校逸夫樓舉辦“國際中文日”系列活動，主題為“中文與人工智能的共生”。特邀請貴系師生十人蒞臨，參與論壇、工作坊及文化體驗(yàn)。請于5月20日前將名單及航班信息發(fā)送至li.ran@，以便安排接機(jī)與住宿。期待櫻花與槐花的再次相逢。此致敬禮北京語言大學(xué)留學(xué)生辦公室李然2025年4月2日（二）議論文寫作（40分）材料：《莊子·逍遙游》言：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！币鉃樗舨簧睿蜔o法浮起大船。當(dāng)代社會信息如潮，有人擔(dān)心“深閱讀”會被“碎片化閱讀”取代，導(dǎo)致思考之“水”變淺，終將無法承載創(chuàng)新之“舟”。任務(wù)：請結(jié)合材料與個(gè)人體驗(yàn)，寫一篇約800字議論文，談“閱讀深度與創(chuàng)新力度”的關(guān)系。要求：1.自擬題目；2.觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí)；3.結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；4.不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。答案示例：深閱讀，浮起創(chuàng)新之舟信息爆炸時(shí)代，指尖滑動即可丈量世界，卻也讓思考擱淺。碎片化閱讀像淺水，雖映照云天，卻難負(fù)巨舟；深閱讀則似深淵，靜默蓄力，終能托舉創(chuàng)新航母。深度是創(chuàng)新的地基。錢學(xué)森留美期間，通讀《相對論》《量子力學(xué)》原著，手推公式上千頁，終成航天巨擘；若只瀏覽科普短文，便難洞察宏觀與微觀的裂縫，更無法開創(chuàng)工程控制論。深度閱讀提供“慢變量”，在潛意識層面積累“隱性知識”，如同地下水系，平日不見，卻在關(guān)鍵處涌出甘泉。深度塑造“問題感”。碎片化閱讀以“投喂”邏輯讓人舒適，卻也消解了痛感；而深閱讀逼讀者與作者摔跤，在質(zhì)疑與反駁中長出“問題肌肉”。愛因斯坦16歲讀《幾何原本》，對歐氏平行公理產(chǎn)生懷疑，十余年后孕育廣義相對論。沒有長期的深度折磨，就沒有顛覆式提問。深度培養(yǎng)“延遲滿足”。創(chuàng)新是馬拉松，碎片化卻訓(xùn)練短跑。統(tǒng)計(jì)顯示，諾貝爾獎(jiǎng)得主平均花在文獻(xiàn)綜述上的時(shí)間比同行多三倍，他們甘愿在書海沉沒，只為一次爆發(fā)。深閱讀教會人