2024年大班文學(xué)語言活動教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本次活動選自《大班文學(xué)語言活動指導(dǎo)手冊》第五章《故事里的

世界》，具體內(nèi)容包括：分析《小豬快跑》的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中

的角色對話，理解故事寓意，以及通過故事學(xué)習(xí)基本語言表達。

二、教學(xué)目標

1,讓學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，把握故事角色特點，并能夠復(fù)述故

事主要情節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用基本語言表達自己的觀點和情感，提高學(xué)生的語

言表達能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到友誼、勇敢、堅持等美好品質(zhì)，培養(yǎng)

積極向上的心態(tài)。

三、教學(xué)難點與重點

教學(xué)難點：理解故事寓意，運用基本語言表達觀點和情感。

教學(xué)重點：分析故事情節(jié)，學(xué)習(xí)角色對話，體會故事中的美好品

質(zhì)。

四、教具與學(xué)具準備

1.教具：故事書《小豬快跑》，教學(xué)PPT,卡片。

2.學(xué)具：學(xué)生用書，《小豬快跑》故事角色頭飾，畫紙，彩筆。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

教師戴小豬頭飾，模仿故事中小豬的動作，引導(dǎo)學(xué)生猜測教師

扮演的角色，進而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.故事講解（10分鐘）

教師講述《小豬快跑》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色

對話，分析故事寓意。

3.例題講解（15分鐘）

a.教師挑選故事中的經(jīng)典對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿角色語氣進行

對話練習(xí)。

b.教師提問，檢查學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選擇一個故事角色，用角色頭飾進行角色

扮演。

b.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，指導(dǎo)表達。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

六、板書設(shè)計

1.故事《小豬快跑》

2.角色名稱：小豬、小狗、小貓、小鳥

3.重點詞匯：友誼、勇敢、堅持

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：根據(jù)《小豬快跑》的故事，用自己的話復(fù)述故事情

節(jié)，并談?wù)勀銓τ颜x、勇敢、堅持的理解。

2.答案示例：故事講述了小豬在遇到困難時，得到了小狗、小貓、

小鳥的幫助，最終成功逃脫的故事。我認為友誼是一種寶貴的財富，

它能讓我們在困難時得到支持；勇敢和堅持是面對困難時必不可少的

品質(zhì)。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過故事教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言表達，提

高了學(xué)生的語言表達能力。在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,

及時給予反饋。同時，可以鼓勵學(xué)生課后自主閱讀，拓展知識面，提

高文學(xué)素養(yǎng)。

重點和難點解析

1.教學(xué)內(nèi)容的選取與安排

2.教學(xué)目標的制定

3.教學(xué)難點與重點的識別

4.教學(xué)過程中的實踐情景引入

5.例題講解的深度與廣度

6.作業(yè)設(shè)計的針對性與實用性

7.課后反思及拓展延伸的落實

一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排

1.確保故事內(nèi)容的完整性，使學(xué)生能夠全面了解故事情節(jié)。

2.突出角色對話，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)基本語言表達。

3.挖掘故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取正能量。

二、教學(xué)目標的制定

教學(xué)目標應(yīng)具有可操作性、具體性和層次性。本教案的教學(xué)目標

如下：

1.讓學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，把握故事角色特點，并能夠復(fù)述故

事主要情節(jié)。此目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和記憶力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用基本語言表達自己的觀點和情感，提高學(xué)生的語

言表達能力。此目標強調(diào)學(xué)生的語言實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到友誼、勇敢、堅持等美好品質(zhì)，培養(yǎng)

積極向上的心態(tài)。此目標關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀念。

三、教學(xué)難點與重點的識別

教學(xué)難點與重點是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本教案中，教學(xué)難

點與重點如下：

1.教學(xué)難點：理解故事寓意，運用基本語言表達觀點和情感。這

部分內(nèi)容需要教師通過豐富的教學(xué)手段和引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生克服困

難。

2.教學(xué)重點：分析故事情節(jié)，學(xué)習(xí)角色對話，體會故事中的美好

品質(zhì)。這部分內(nèi)容是教學(xué)的核心，需要教師著重講解和練習(xí)。

四、教學(xué)過程中的實踐情景引入

1.教師要充分運用肢體語言和表情，增強情景的真實感。

2.鼓勵學(xué)生參與情景表演，提高學(xué)生的參與度和積極性。

五、例題講解的深度與廣度

例題講解是幫助學(xué)生消化吸收知識的重要途徑。在本教案中，教

師應(yīng)：

1.精心挑選具有代表性的例題，涵蓋故事情節(jié)、角色對話等方面。

2.講解時要深入淺出，確保學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)鍵知識點。

六、作業(yè)設(shè)計的針對性與實用性

1.作業(yè)題目要緊扣教學(xué)目標，突出教學(xué)重點和難點。

七、課后反思及拓展延伸的落實

1.教師要認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教

學(xué)提供依據(jù)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后閱讀和分享，拓展知識面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的成長，定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求和

困惑，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講故事時，注意語音語調(diào)的抑揚頓挫，增強語言的感染力。

2.用不同的語氣模仿故事中不同角色，讓學(xué)生更容易區(qū)分和理解

角色特點。

二、時間分配

1.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。

2.在講解難點和重點時，適當增加時間，確保學(xué)生能夠充分理解

和吸收。

三、課堂提問

1.提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和獨立思考能力。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，讓學(xué)生更容易融

入課堂。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的興趣點和需求，提高教學(xué)效果。

2.增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

二、教學(xué)方法方面

1.多樣化教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

三、課堂管理方面