2025年小學(xué)師德考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，正確的處理方式是（）。A.當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收并批評(píng)學(xué)生，不通知家長(zhǎng)B.立即收繳，聯(lián)系家長(zhǎng)共同教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)危害C.拍照發(fā)班級(jí)群警示其他學(xué)生D.交由學(xué)校保衛(wèi)部門處理，不再過(guò)問(wèn)答案：B2.某小學(xué)教師在家長(zhǎng)群中發(fā)布“本次考試班級(jí)平均分低于年級(jí)水平，主要原因是部分家長(zhǎng)不配合監(jiān)督作業(yè)”，該行為違反了師德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：C3.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小宇因父母離異情緒低落，成績(jī)下滑。班主任正確的做法是（）。A.要求家長(zhǎng)加強(qiáng)陪伴，否則聯(lián)系學(xué)校勸退B.利用課余時(shí)間與小宇談心，聯(lián)合心理教師疏導(dǎo)C.在班級(jí)公開(kāi)討論家庭對(duì)學(xué)習(xí)的影響，提醒其他學(xué)生D.減少小宇的作業(yè)量，避免增加心理壓力答案：B4.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，下列屬于“一般教育懲戒”的是（）。A.暫停學(xué)生參加校外集體活動(dòng)B.要求學(xué)生在教室外站立1小時(shí)C.課后留校接受教導(dǎo)15分鐘D.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回教育3天答案：C5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小琪偷偷畫漫畫，正確的處理方式是（）。A.沒(méi)收漫畫并當(dāng)眾批評(píng)：“不好好聽(tīng)課，以后別學(xué)了！”B.走到小琪身邊輕聲提醒，課后了解興趣并引導(dǎo)合理安排時(shí)間C.展示漫畫并調(diào)侃：“畫得不錯(cuò)，以后當(dāng)畫家別讀書了？”D.將漫畫作為反面案例，要求全班討論“上課分心的危害”答案：B6.某教師為提高班級(jí)成績(jī)，要求學(xué)生周末到自己家參加“免費(fèi)”補(bǔ)課，實(shí)則暗示家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品。該行為違反了（）。A.堅(jiān)守廉潔自律B.規(guī)范從教行為C.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生D.傳播優(yōu)秀文化答案：A7.小學(xué)教師在組織春游時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小亮擅自離隊(duì)攀爬假山，正確的應(yīng)急處理流程是（）。A.先拍照記錄，再聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)責(zé)B.立即制止并檢查安全，事后與小亮分析危險(xiǎn)C.當(dāng)眾訓(xùn)斥“再亂跑就丟下你”，并讓其他學(xué)生監(jiān)督D.通知學(xué)校取消后續(xù)活動(dòng)，全體返回答案：B8.下列行為符合“潛心教書育人”要求的是（）。A.為應(yīng)付檢查，將集體備課內(nèi)容直接復(fù)制到個(gè)人教案B.針對(duì)學(xué)困生設(shè)計(jì)分層作業(yè)，定期跟蹤輔導(dǎo)效果C.要求學(xué)生購(gòu)買指定練習(xí)冊(cè)以提高成績(jī)D.因比賽獲獎(jiǎng)多，拒絕承擔(dān)年級(jí)教研任務(wù)答案：B9.教師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“你們的孩子現(xiàn)在不努力，以后連初中都考不上?！痹撗哉撨`背了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生C.堅(jiān)持言行雅正D.秉持公平誠(chéng)信答案：C10.某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)教材中存在地域文化偏見(jiàn)內(nèi)容，正確的做法是（）。A.直接跳過(guò)相關(guān)章節(jié)，避免爭(zhēng)議B.在課堂上公開(kāi)批評(píng)教材編寫錯(cuò)誤C.向?qū)W校教研部門反饋，參與教材內(nèi)容研討D.要求學(xué)生忽略該部分，按自己理解授課答案：C11.學(xué)生小萌因先天性語(yǔ)言障礙發(fā)音不清，部分同學(xué)嘲笑她“大舌頭”。班主任的正確干預(yù)措施是（）。A.批評(píng)嘲笑者“沒(méi)教養(yǎng)”，要求向小萌道歉B.組織“尊重差異”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生理解包容C.告知小萌“別在意，他們只是開(kāi)玩笑”D.聯(lián)系家長(zhǎng)建議小萌轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校答案：B12.教師在課后服務(wù)中，利用10分鐘給學(xué)生播放自己拍攝的家鄉(xiāng)非遺文化短片，該行為體現(xiàn)了（）。A.堅(jiān)守廉潔自律B.傳播優(yōu)秀文化C.規(guī)范從教行為D.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生答案：B13.某教師因個(gè)人情緒低落，在課堂上隨意發(fā)泄不滿，指責(zé)“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管”。該行為違反了（）。A.堅(jiān)持言行雅正B.潛心教書育人C.秉持公平誠(chéng)信D.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生答案：A14.小學(xué)科學(xué)課上，學(xué)生提出與教材結(jié)論不符的實(shí)驗(yàn)猜想，教師的正確回應(yīng)是（）。A.“別胡思亂想，按教材來(lái)！”B.“你的想法很有創(chuàng)意，我們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證吧！”C.“這個(gè)問(wèn)題考試不考，不用深究?！盌.“先記住正確答案，以后再討論。”答案：B15.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小偉多次偷拿同學(xué)文具，正確的教育步驟是（）。①聯(lián)系家長(zhǎng)了解家庭環(huán)境②當(dāng)眾批評(píng)并要求歸還③與小偉單獨(dú)溝通原因④制定改正計(jì)劃并跟蹤A.②①③④B.③①④②C.①③④②D.③①④答案：D16.某教師在職稱評(píng)審中，將他人發(fā)表的教學(xué)論文稍作修改后署名為自己成果，該行為違反了（）。A.秉持公平誠(chéng)信B.規(guī)范從教行為C.潛心教書育人D.堅(jiān)守廉潔自律答案：A17.面對(duì)家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡，教師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。A.“下不為例，這次我收著?！盉.“心意我領(lǐng)了，這卡我不能收?！盋.“我?guī)湍９?，等孩子畢業(yè)再還?！盌.“其他老師都收，您別客氣?！贝鸢福築18.教師在組織班級(jí)干部選舉時(shí)，因小雯是自己親戚的孩子，暗示學(xué)生投票給她。該行為違反了（）。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B.秉持公平誠(chéng)信C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為答案：B19.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在操場(chǎng)跑10圈作為懲罰。該行為屬于（）。A.合法教育懲戒B.變相體罰C.正常管理手段D.心理傷害答案：B20.新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中，“堅(jiān)持言行雅正”要求教師（）。A.嚴(yán)格區(qū)分課內(nèi)外言行界限B.在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨意發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)C.語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明得體D.對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤行為直接公開(kāi)批評(píng)答案：C二、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.教師可以在家長(zhǎng)群中轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的教育政策信息，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解動(dòng)態(tài)。（）答案：×2.學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師可以暫扣其手機(jī)至放學(xué)后歸還，但需告知家長(zhǎng)。（）答案：√3.為激勵(lì)學(xué)生，教師可以將考試成績(jī)排名制作成表格張貼在教室后墻。（）答案：×4.教師在課余時(shí)間參與社區(qū)公益講座，向家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí)，符合“傳播優(yōu)秀文化”要求。（）答案：√5.學(xué)生因特殊原因缺課，教師可以要求家長(zhǎng)支付補(bǔ)課費(fèi)用。（）答案：×6.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)生活動(dòng)照片時(shí)，需隱去學(xué)生面部特征或取得家長(zhǎng)同意。（）答案：√7.教師與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，可以在朋友圈公開(kāi)指責(zé)家長(zhǎng)不配合。（）答案：×8.為培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力，教師可以當(dāng)眾公布學(xué)生的失敗經(jīng)歷并鼓勵(lì)“下次努力”。（）答案：×9.教師參加校外培訓(xùn)講座時(shí)，若內(nèi)容與教學(xué)無(wú)關(guān)，可以在會(huì)場(chǎng)隨意走動(dòng)或使用手機(jī)。（）答案：×10.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)首先了解原因，再引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并獨(dú)立完成，而不是直接批評(píng)。（）答案：√三、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）案例1：五年級(jí)學(xué)生小明因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不交作業(yè)。班主任李老師多次聯(lián)系家長(zhǎng)，爺爺總說(shuō)“我們老了管不了”。李老師便在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)眾說(shuō)：“有些家長(zhǎng)自己不管孩子，把教育責(zé)任全推給老師，這樣的孩子以后肯定沒(méi)出息?！毙∶髂棠搪?tīng)后哭著離開(kāi)，小明也因此不愿上學(xué)。問(wèn)題：李老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？應(yīng)如何改進(jìn)？答案：（1）違反的師德規(guī)范：①“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”——未關(guān)注小明的家庭背景和心理狀態(tài)，當(dāng)眾批評(píng)傷害其自尊心；②“堅(jiān)持言行雅正”——在家長(zhǎng)會(huì)上使用貶低性語(yǔ)言，未做到語(yǔ)言文明得體；③“秉持公平誠(chéng)信”——未公平對(duì)待特殊家庭學(xué)生，未與家長(zhǎng)建立平等溝通。（2）改進(jìn)措施：①單獨(dú)與小明奶奶溝通，了解家庭實(shí)際困難，提供具體幫助（如建議通過(guò)視頻聯(lián)系父母參與教育）；②針對(duì)小明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃（如課后留15分鐘監(jiān)督完成基礎(chǔ)作業(yè)）；③組織“隔代教育”主題家長(zhǎng)沙龍，幫助爺爺奶奶學(xué)習(xí)教育方法；④與小明談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)（如勞動(dòng)積極），重建學(xué)習(xí)信心。案例2：三年級(jí)學(xué)生小樂(lè)（8歲）在課間與同學(xué)打鬧時(shí)推倒小宇，導(dǎo)致小宇額頭受傷。班主任王老師立即送小宇就醫(yī)并通知雙方家長(zhǎng)。小宇家長(zhǎng)要求賠償醫(yī)療費(fèi)并追究小樂(lè)責(zé)任，小樂(lè)家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子打鬧很正常，老師沒(méi)看好才是主要責(zé)任”。王老師感到壓力大，對(duì)小樂(lè)說(shuō)：“你再闖禍就轉(zhuǎn)班，我管不了你！”問(wèn)題：王老師的處理存在哪些問(wèn)題？正確的處理流程應(yīng)是怎樣的？答案：（1）存在問(wèn)題：①情緒管理不當(dāng)——對(duì)小樂(lè)說(shuō)“轉(zhuǎn)班”的威脅性語(yǔ)言，違反“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”；②責(zé)任劃分模糊——未引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待學(xué)生間的意外沖突，激化矛盾；③后續(xù)教育缺失——未針對(duì)小樂(lè)進(jìn)行規(guī)則意識(shí)教育。（2）正確流程：①及時(shí)處理傷情（送醫(yī)、通知家長(zhǎng)）并保存就醫(yī)記錄；②組織雙方家長(zhǎng)溝通，說(shuō)明事件經(jīng)過(guò)（課間打鬧屬偶發(fā)行為，教師已盡到監(jiān)管責(zé)任），協(xié)商合理賠償（醫(yī)療費(fèi)可根據(jù)責(zé)任比例分擔(dān)）；③與小樂(lè)單獨(dú)談話，分析行為后果（如“推倒同學(xué)可能導(dǎo)致受傷，這是危險(xiǎn)的”），引導(dǎo)其向小宇道歉；④開(kāi)展“安全課間”主題班會(huì)，明確課間活動(dòng)規(guī)則；⑤持續(xù)關(guān)注小樂(lè)的行為變化，及時(shí)肯定進(jìn)步。案例3：某小學(xué)教師張老師為提高班級(jí)作文水平，要求學(xué)生購(gòu)買自己編寫的《小學(xué)作文技巧匯編》（定價(jià)58元），并在課堂上重點(diǎn)講解書中內(nèi)容。有家長(zhǎng)反映該書內(nèi)容與教材重復(fù)，且價(jià)格高于市場(chǎng)同類書籍，張老師回應(yīng)：“這是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)考試有幫助，不買的話孩子跟不上?！眴?wèn)題：張老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？如何正確提升學(xué)生作文水平？答案：（1）違反的師德規(guī)范：①“堅(jiān)守廉潔自律”——強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買自編書籍，存在謀利嫌疑；②“規(guī)范從教行為”——利用職務(wù)之便推銷商品，增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；③“潛心教書育人”——未通過(guò)專業(yè)教學(xué)方法提升學(xué)生能力，依賴外部資料。（2）正確做法：①開(kāi)發(fā)免費(fèi)的作文教學(xué)資源（如整理優(yōu)秀范文、設(shè)計(jì)情境寫作任務(wù)）；②通過(guò)課堂互動(dòng)（如小組互評(píng)、教師面批）針對(duì)性指導(dǎo)；③開(kāi)展閱讀分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典作品中積累素材；④鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活（如記錄“家庭小事”“校園趣事”），培養(yǎng)真實(shí)表達(dá)能力；⑤若需推薦課外讀物，應(yīng)提前告知家長(zhǎng)書籍信息（如書名、出版社、市場(chǎng)價(jià)），由家長(zhǎng)自愿購(gòu)買。四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述“關(guān)愛(ài)學(xué)生”在小學(xué)教育中的具體體現(xiàn)及實(shí)踐路徑。答案：“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的核心，在小學(xué)教育中體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的全面關(guān)注。具體體現(xiàn)包括：①情感關(guān)懷——關(guān)注學(xué)生情緒變化（如家庭變故、同伴矛盾），及時(shí)疏導(dǎo)；②成長(zhǎng)支持——針對(duì)個(gè)體差異（如學(xué)習(xí)困難、特長(zhǎng)突出）提供個(gè)性化指導(dǎo)；③安全保障——維護(hù)校園生活中的人身與心理安全（如防止欺凌、避免語(yǔ)言暴力）。實(shí)踐路徑：①建立“成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生的興趣、進(jìn)步與困惑，定期一對(duì)一溝通；②設(shè)計(jì)“情緒角”“悄悄話信箱”，為學(xué)生提供表達(dá)渠道；③聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)展“親子溝通工作坊”，形成教育合力；④在課堂中融入生命教育（如“尊重每一個(gè)同學(xué)的不同”）、抗挫折教育（如“失敗是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”）；⑤避免“標(biāo)簽化”評(píng)價(jià)（如不說(shuō)“你太笨了”），多用“我看到你努力了”“我們一起想辦法”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言。2.新時(shí)代背景下，小學(xué)教師應(yīng)如何通過(guò)日常行為踐行“為人師表”？答案：“為人師表”要求教師在思想、品德、言行上成為學(xué)生的榜樣。新時(shí)代教師可從以下方面踐行：（1）思想引領(lǐng)：主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的教育方針，在課堂中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀（如通過(guò)“紅色故事分享會(huì)”傳遞愛(ài)國(guó)情懷），避免傳播消極言論。（2）品德示范：遵守社會(huì)公德（如文明出行、垃圾分類），在校園中做到“言必信、行必果”（如承諾的獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)兌現(xiàn)，說(shuō)錯(cuò)的話主動(dòng)道歉）。（3）言行雅正：語(yǔ)言規(guī)范（