小微企業(yè)的甘泉小額貸款的歷史使命市公開課百校聯(lián)賽特等獎教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課程內(nèi)容緊密結(jié)合《小微企業(yè)甘泉小額貸款的歷史使命》這一主題，旨在幫助學(xué)生了解小微企業(yè)小額貸款的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。在課程標準解讀上，本課內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：知識與技能維度：核心概念：小微企業(yè)、小額貸款、金融支持、社會經(jīng)濟發(fā)展。關(guān)鍵技能：通過文獻研究、數(shù)據(jù)分析等方法，探究小微企業(yè)小額貸款的歷史演變過程；運用比較、歸納、演繹等邏輯思維方法，分析小微企業(yè)小額貸款的發(fā)展趨勢。過程與方法維度：學(xué)科思想方法：注重實證研究、跨學(xué)科融合、批判性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱文獻、訪談專家、實地調(diào)研等方式，深入了解小微企業(yè)小額貸款的歷史演變；組織學(xué)生進行小組討論、案例分析，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：學(xué)科素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展、關(guān)注小微企業(yè)發(fā)展的意識；提高學(xué)生金融素養(yǎng)，增強其社會責任感。育人價值：弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)學(xué)生投身社會經(jīng)濟發(fā)展的熱情。2.學(xué)情分析針對本課程內(nèi)容，學(xué)情分析如下：學(xué)生已有知識儲備：對小微企業(yè)、小額貸款等基本概念有一定了解。具備一定的金融知識基礎(chǔ)，如儲蓄、投資、融資等。生活經(jīng)驗：學(xué)生在生活中可能接觸到小微企業(yè)，對其發(fā)展狀況有一定了解。對金融產(chǎn)品有一定認知，如信用卡、貸款等。技能水平：學(xué)生具備一定的文獻檢索、分析、寫作等基本技能。具備一定的團隊協(xié)作、溝通表達等能力。認知特點：學(xué)生對金融領(lǐng)域知識有一定興趣，但可能存在認知偏差。對歷史演變過程的理解能力有限。興趣傾向：部分學(xué)生對金融領(lǐng)域知識感興趣，愿意深入了解。部分學(xué)生對歷史演變過程不感興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)困難：對小微企業(yè)、小額貸款等概念的理解不夠深入。在分析歷史演變過程時，容易忽視重要細節(jié)。在撰寫論文、報告時，可能存在邏輯不清、論證不足等問題。二、教學(xué)目標1.知識目標學(xué)生能夠深入理解小微企業(yè)甘泉小額貸款的歷史背景、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，掌握相關(guān)金融知識。具體目標包括：識記：小微企業(yè)、小額貸款、金融支持等核心概念和術(shù)語。理解：分析小微企業(yè)小額貸款的歷史演變、政策背景和影響。應(yīng)用：能夠運用所學(xué)知識分析案例，評估小額貸款項目的可行性。分析：比較不同歷史時期小額貸款政策的變化及其對小微企業(yè)的影響。綜合評價：綜合運用歷史、經(jīng)濟、金融等多學(xué)科知識，對小額貸款的發(fā)展趨勢進行預(yù)測。2.能力目標培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提升其專業(yè)素養(yǎng)。具體目標包括：能夠獨立并規(guī)范地完成小微企業(yè)小額貸款相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析。能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案。通過小組合作，完成一份關(guān)于小微企業(yè)小額貸款現(xiàn)狀的調(diào)查研究報告。3.情感態(tài)度與價值觀目標引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金融觀念和社會責任感，培養(yǎng)其人文素養(yǎng)。具體目標包括：通過了解小微企業(yè)小額貸款的歷史使命，體會金融服務(wù)的公益性和社會責任。在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的金融知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進建議。4.科學(xué)思維目標培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，提升其解決問題的能力。具體目標包括：能夠構(gòu)建小微企業(yè)小額貸款發(fā)展模型的簡化版，并用以解釋現(xiàn)實現(xiàn)象。能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，培養(yǎng)批判性思維。運用設(shè)計思維的流程，針對小微企業(yè)融資難的問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標培養(yǎng)學(xué)生自我評價和反思的能力，提升其元認知水平。具體目標包括：能夠運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤并提出改進點。能夠運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，培養(yǎng)信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生深入理解小微企業(yè)甘泉小額貸款的歷史使命及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。具體包括：重點：理解小微企業(yè)甘泉小額貸款的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。重點：分析小微企業(yè)甘泉小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的支持作用。重點：運用案例分析，探討小額貸款在促進小微企業(yè)成長中的實踐效果。這些重點內(nèi)容是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)金融知識、分析經(jīng)濟現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是考試中?？嫉暮诵膬?nèi)容。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要在于學(xué)生對小微企業(yè)甘泉小額貸款政策復(fù)雜性的理解和應(yīng)用。難點：理解小微企業(yè)甘泉小額貸款政策的具體操作流程和實施機制。難點：分析小額貸款政策在不同地區(qū)、不同行業(yè)中的差異化影響。難點：評估小額貸款政策的長遠影響和潛在風險。這些難點內(nèi)容對學(xué)生來說較為抽象，需要通過案例分析和小組討論等方式來突破。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：準備包含歷史背景、政策解讀、案例分析的多媒體課件。教具：圖表、模型等輔助教學(xué)工具，以直觀展示小額貸款運作。實驗器材：如有必要，準備相關(guān)實驗器材進行模擬操作。音頻視頻資料：收集相關(guān)視頻資料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)單：設(shè)計任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。評價表：準備評價表用于學(xué)生自評和互評。預(yù)習(xí)材料：提前布置預(yù)習(xí)教材，要求學(xué)生收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生有畫筆、計算器等必需的學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計小組座位排列方案，規(guī)劃黑板板書內(nèi)容。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，今天我們要探討一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——小微企業(yè)甘泉小額貸款。在此之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道什么是小微企業(yè)嗎？它在我們社會中扮演著怎樣的角色？今天，我們就將通過一個有趣的案例，一起揭開小微企業(yè)小額貸款的神秘面紗。情境創(chuàng)設(shè)：（展示一張圖片，圖中展示了一家小型咖啡館，環(huán)境溫馨，顧客絡(luò)繹不絕。）同學(xué)們，看到這張圖片，你們想到了什么？是的，這家咖啡館就是一家小微企業(yè)。它可能沒有大型連鎖咖啡廳的規(guī)模，但它卻以其獨特的魅力吸引著顧客。那么，這樣一家小微企業(yè)，它是如何獲得資金支持，實現(xiàn)發(fā)展的呢？認知沖突：（播放一段短片，展示一家小微企業(yè)因資金短缺而面臨困境，隨后介紹了小額貸款的申請過程。）同學(xué)們，剛才的短片讓我們看到了小微企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。那么，問題來了：小額貸款究竟是什么？它又是如何幫助小微企業(yè)渡過難關(guān)的呢？學(xué)習(xí)路線圖：今天，我們將一起探索小微企業(yè)甘泉小額貸款的歷史使命。首先，我們會回顧小額貸款的發(fā)展歷程，了解它是如何從無到有，逐漸成為支持小微企業(yè)的重要金融工具。接著，我們將分析小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響，探討其利弊。最后，我們將通過案例分析，思考如何更好地發(fā)揮小額貸款的作用，助力小微企業(yè)成長。鏈接舊知：在開始學(xué)習(xí)之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的金融知識。比如，什么是貸款？什么是利息？這些知識將幫助我們更好地理解小額貸款的運作原理?？谡Z化表達：同學(xué)們，今天我們要一起揭開小微企業(yè)小額貸款的神秘面紗。相信通過我們的學(xué)習(xí)，你們會對這個話題有更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們一起踏上這段有趣的探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索小微企業(yè)甘泉小額貸款的起源目標：理解小微企業(yè)甘泉小額貸款的概念和發(fā)展歷程。教師活動：1.展示一系列小微企業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些企業(yè)面臨的資金問題。2.提出問題：“在你們看來，小微企業(yè)為何難以獲得傳統(tǒng)金融機構(gòu)的貸款？”3.通過小組討論，總結(jié)小微企業(yè)融資難的幾個主要原因。4.介紹小額貸款的概念，解釋其特點和服務(wù)對象。5.展示小額貸款的發(fā)展歷程，包括政策背景和關(guān)鍵事件。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考小微企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。2.分享個人觀點，討論小微企業(yè)融資難的難點。3.小組討論，總結(jié)原因并提出解決方案。4.認真聽講，理解小額貸款的定義和發(fā)展歷程。即時評價標準：學(xué)生能夠描述小微企業(yè)融資難的主要原因。學(xué)生能夠解釋小額貸款的定義和特點。學(xué)生能夠簡述小額貸款的發(fā)展歷程。任務(wù)二：分析小微企業(yè)甘泉小額貸款的影響目標：分析小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響。教師活動：1.提出問題：“小額貸款對小微企業(yè)有哪些積極和消極影響？”2.引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究，分析小額貸款的正面和負面影響。3.分享關(guān)于小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的研究成果。學(xué)生活動：1.認真聽講，記錄小額貸款的正面和負面影響。2.通過小組討論，分析案例中的小額貸款政策。3.分享個人觀點，討論小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響。即時評價標準：學(xué)生能夠列舉小額貸款的正面和負面影響。學(xué)生能夠分析案例中的小額貸款政策。學(xué)生能夠表達個人觀點，討論小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響。任務(wù)三：探討小微企業(yè)甘泉小額貸款的未來趨勢目標：預(yù)測小額貸款的未來發(fā)展趨勢。教師活動：1.提出問題：“你認為未來小額貸款將如何發(fā)展？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論影響小額貸款未來發(fā)展的因素。3.分享關(guān)于小額貸款未來發(fā)展趨勢的研究預(yù)測。學(xué)生活動：1.認真聽講，記錄影響小額貸款未來發(fā)展的因素。2.通過小組討論，預(yù)測小額貸款的未來發(fā)展趨勢。3.分享個人觀點，討論小額貸款的未來發(fā)展方向。即時評價標準：學(xué)生能夠列舉影響小額貸款未來發(fā)展的因素。學(xué)生能夠預(yù)測小額貸款的未來發(fā)展趨勢。學(xué)生能夠表達個人觀點，討論小額貸款的未來發(fā)展方向。任務(wù)四：設(shè)計一個創(chuàng)新的小額貸款方案目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教師活動：1.提出問題：“如何設(shè)計一個創(chuàng)新的小額貸款方案，以更好地支持小微企業(yè)？”2.引導(dǎo)學(xué)生分組，設(shè)計創(chuàng)新的小額貸款方案。3.組織學(xué)生進行方案展示和評審。學(xué)生活動：1.認真聽講，了解創(chuàng)新小額貸款方案的設(shè)計要點。2.分組討論，設(shè)計創(chuàng)新的小額貸款方案。3.進行方案展示，接受評審。即時評價標準：學(xué)生能夠設(shè)計一個創(chuàng)新的小額貸款方案。學(xué)生能夠清晰地展示和解釋方案。學(xué)生能夠接受評審，并根據(jù)反饋進行改進。任務(wù)五：評估小額貸款政策的效果目標：培養(yǎng)學(xué)生的評估能力和批判性思維。教師活動：1.提出問題：“如何評估小額貸款政策的效果？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論評估小額貸款政策效果的指標和方法。3.分享關(guān)于小額貸款政策效果評估的研究成果。學(xué)生活動：1.認真聽講，記錄評估小額貸款政策效果的指標和方法。2.通過小組討論，分析小額貸款政策的效果。3.分享個人觀點，討論小額貸款政策的效果。即時評價標準：學(xué)生能夠列舉評估小額貸款政策效果的指標。學(xué)生能夠分析小額貸款政策的效果。學(xué)生能夠表達個人觀點，討論小額貸款政策的效果。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)所學(xué)，完成以下填空題。小微企業(yè)是指規(guī)模較小、資產(chǎn)總額和從業(yè)人員數(shù)量都相對較少的______。小額貸款是指貸款金額相對較小的______。小額貸款的特點包括______、______、______等。練習(xí)2：簡述小微企業(yè)融資難的主要原因。練習(xí)3：列舉小額貸款的正面影響。練習(xí)4：列舉小額貸款的負面影響。綜合應(yīng)用層練習(xí)5：分析以下案例，討論小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響。案例一：某地政府推出小額貸款政策，支持小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)。案例二：某小微企業(yè)因經(jīng)營不善，無法償還小額貸款。練習(xí)6：設(shè)計一個創(chuàng)新的小額貸款方案，以更好地支持小微企業(yè)。練習(xí)7：評估以下小額貸款政策的效果。政策一：降低小額貸款利率。政策二：簡化小額貸款申請流程。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)8：預(yù)測未來小額貸款的發(fā)展趨勢。練習(xí)9：討論如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化小額貸款服務(wù)。練習(xí)10：分析小額貸款政策對金融市場的潛在影響。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進行即時點評。學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)。展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例，幫助學(xué)生糾正錯誤。評價通過分析正確率、錯誤類型等指標，評估教學(xué)目標的達成度。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標一致。評價通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：小微企業(yè)定義、小額貸款特點、小微企業(yè)融資難原因。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下填空題（每空1分，共5分）：小微企業(yè)是指______、______、______的______。小額貸款的特點包括______、______、______等。2.簡述小微企業(yè)融資難的主要原因（3分）。3.列舉小額貸款的正面影響（2分）。作業(yè)要求：15分鐘內(nèi)獨立完成，教師全批全改，重點反饋準確性。拓展性作業(yè)核心知識點：小額貸款政策對小微企業(yè)的影響、創(chuàng)新小額貸款方案設(shè)計。作業(yè)內(nèi)容：1.分析以下案例，討論小額貸款政策對小微企業(yè)發(fā)展的具體影響（5分）：案例一：某地政府推出小額貸款政策，支持小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)。案例二：某小微企業(yè)因經(jīng)營不善，無法償還小額貸款。2.設(shè)計一個創(chuàng)新的小額貸款方案，以更好地支持小微企業(yè)（5分）。作業(yè)要求：20分鐘內(nèi)獨立完成，使用簡明的評價量規(guī)進行評價。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：小額貸款的未來發(fā)展趨勢、小額貸款政策的效果評估。作業(yè)內(nèi)容：1.預(yù)測未來小額貸款的發(fā)展趨勢，并撰寫簡要報告（5分）。2.評估以下小額貸款政策的效果，并撰寫簡要分析報告（5分）：政策一：降低小額貸款利率。政策二：簡化小額貸款申請流程。作業(yè)要求：無標準答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達，記錄探究過程，支持采用多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展1.小微企業(yè)定義：小微企業(yè)是指規(guī)模較小、資產(chǎn)總額和從業(yè)人員數(shù)量都相對較少的企業(yè)，通常具有創(chuàng)新性強、就業(yè)吸納能力強等特點。2.小額貸款特點：小額貸款是指貸款金額相對較小的金融產(chǎn)品，具有審批流程簡單、放款速度快、額度靈活等特點。3.小微企業(yè)融資難原因：小微企業(yè)融資難的原因包括信息不對稱、信用評價體系不完善、抵押物不足等。4.小額貸款政策：小額貸款政策是指政府或金融機構(gòu)為支持小微企業(yè)而制定的一系列政策措施，包括降低利率、簡化申請流程、提供擔保等。5.小額貸款對小微企業(yè)的影響：小額貸款對小微企業(yè)的影響包括提高資金周轉(zhuǎn)率、促進企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè)機會等。6.創(chuàng)新小額貸款方案設(shè)計：創(chuàng)新小額貸款方案設(shè)計應(yīng)考慮市場需求、風險控制、服務(wù)效率等因素，例如利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高貸款審批效率。7.小額貸款政策效果評估：小額貸款政策效果評估應(yīng)從貸款發(fā)放量、企業(yè)受益情況、政策成本效益等方面進行。8.未來小額貸款發(fā)展趨勢：未來小額貸款發(fā)展趨勢可能包括技術(shù)驅(qū)動、個性化服務(wù)、跨界融合等。9.小額貸款與金融科技：小額貸款與金融科技的結(jié)合將提高貸款審批效率、降低成本、擴大服務(wù)范圍。10.小額貸款與社會責任：小額貸款在支持小微企業(yè)發(fā)展的同時，也應(yīng)關(guān)注社會責任，如促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、支持綠色產(chǎn)業(yè)等。11.小額貸款與風險管理：小額貸款風險管理包括信用風險、操作風險、市場風險等，需要建立完善的風險管理體系。12.小額貸款與法律法規(guī)：小額貸款業(yè)務(wù)應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，如反洗錢、消費者權(quán)益保護等。13.小額貸款與金融監(jiān)管：金融監(jiān)管部門應(yīng)加強對小額貸款市場的監(jiān)管，維護市場秩序，保護消費者權(quán)益。14.小額貸款與貨幣政策：小額貸款政策應(yīng)與貨幣政策相協(xié)調(diào)，以實現(xiàn)貨幣政策的傳導(dǎo)和效果最大化。15.小額貸款與金融創(chuàng)新：小額貸款業(yè)務(wù)應(yīng)不斷創(chuàng)新，以滿足不同客戶的需求，推動金融業(yè)發(fā)展。16.小額貸款與金融教育：金融教育應(yīng)普及小額貸款知識，提高公眾的金融素養(yǎng)。17.小額貸款與國際經(jīng)驗：借鑒國際經(jīng)驗，完善小額貸款政策，提高政策效果。18.小額貸款與可持續(xù)發(fā)展：小額貸款應(yīng)支持可持續(xù)發(fā)展，如支持節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟等。19.小額貸款與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展：小額貸款應(yīng)支持區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進城鄉(xiāng)一體化。20.小額貸款與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：小額貸款應(yīng)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。八、