2025年小學(xué)詩詞題庫及答案解析一、詩詞默寫與補句1.補寫下列詩句中所缺的字，每空一字。（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空________，唯見長江天際流。（2）________潮水連海平，海上明月共潮生。（3）________一夜征人盡望鄉(xiāng)。（4）________東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（5）________總把新桃換舊符。答案：（1）盡（2）春江（3）烽火（4）折戟（5）千門萬戶解析：（1）“盡”寫出帆影消失于天際的遼遠(yuǎn)。（2）“春江”點明時令與江海交匯的壯闊。（3）“烽火”暗示戰(zhàn)爭背景，強化思鄉(xiāng)之情。（4）“折戟”借遺物引出歷史感慨。（5）“千門萬戶”寫出元日普天同慶的盛況。2.根據(jù)提示，默寫整首古詩。提示：宋代·蘇軾·西湖晴雨·水光瀲滟。答案：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解析：此詩為《飲湖上初晴后雨》，抓住“瀲滟”“空蒙”兩組光影對比，以西施之美比喻西湖晴雨皆宜的風(fēng)姿。3.補寫對聯(lián)式詩句，使語義連貫、平仄協(xié)調(diào)。上聯(lián)：竹外桃花三兩枝，________；下聯(lián)：________，春江水暖鴨先知。答案：上聯(lián)：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；下聯(lián)：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。解析：原作為蘇軾《惠崇春江晚景》，補句須兼顧畫面與時令，下聯(lián)“蔞蒿”與“河豚”皆江南早春水畔風(fēng)物。二、詩意理解與選擇4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是哪一季節(jié)的景象？A.早春B.盛夏C.深秋D.隆冬答案：D解析：岑參《白雪歌送武判官歸京》以梨花喻雪，突出邊塞大雪突如其來，故為隆冬。5.下列詩句中，最能體現(xiàn)“時間流逝、人生短暫”主題的一項是：A.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B.夕陽無限好，只是近黃昏C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情答案：B解析：李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”以黃昏短景暗喻人生遲暮，惜時之情最濃。6.與“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”修辭相同的一項是：A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.白發(fā)三千丈，緣愁似個長C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山D.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅答案：B解析：李煜原句用“一江春水”量化“愁”，李白“白發(fā)三千丈”亦以長度喻愁，同屬夸張兼比喻。三、詩人與背景7.填空：“詩圣”________，其詩被稱為“________”，代表作有《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。答案：杜甫；詩史解析：杜甫詩作真實記錄安史之亂前后社會百態(tài)，故有“詩史”之譽。8.連線：將詩人與其雅號對應(yīng)。1.李白A.香山居士2.白居易B.青蓮居士3.歐陽修C.六一居士4.李清照D.易安居士答案：1B；2A；3C；4D解析：雅號多取自書齋或籍貫，李白幼居青蓮鄉(xiāng)，白居易晚居洛陽香山，歐陽修自號“六一”，李清照室名“易安”。9.簡答：王維為何被稱為“詩佛”？請結(jié)合詩句說明。答案示例：王維字摩詰，名與字皆取自佛教《維摩詰經(jīng)》。其詩多寫空山、明月、清泉，如“空山新雨后，天氣晚來秋”“明月松間照，清泉石上流”，意境空靈，禪意盎然，后人遂尊為“詩佛”。四、意象與煉字10.閱讀楊萬里《小池》，回答問題。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）“惜”字妙在何處？（2）“尖尖角”可否改為“小小角”？說明理由。答案：（1）“惜”寫出泉眼吝嗇之態(tài)，擬人化地表現(xiàn)水流涓細(xì)，仿佛泉水珍惜每一滴水，生動有趣。（2）不可?！凹饧狻奔葘懶螤钣诛@新生之銳，與“才露”呼應(yīng)，突出荷苞破土之鮮嫩；“小小”僅言其大，意趣頓減。11.杜甫《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，色彩對仗有何作用？答案：黃與翠、白與青形成兩組明快撞色，黃鸝之暖與白鷺之冷互補，翠柳之濃與青天之淡相映，畫面鮮麗而層次分明，傳達詩人暫居草堂時難得的開闊心境。12.將“春風(fēng)又綠江南岸”與“春風(fēng)又過江南岸”比較，指出“綠”字優(yōu)勝之處。答案：“綠”作動詞，化春風(fēng)為畫筆，將江南岸一夜染碧，視覺沖擊力極強；“過”僅寫風(fēng)掠過程，無顏色變化，意境平淡。王安石煉“綠”字，遂成千古佳話。五、詩中有畫13.根據(jù)描述寫出對應(yīng)詩句。（1）描述：遼闊大漠，孤煙筆直，長河落日渾圓。（2）描述：黑云壓城，鎧甲映日，角聲滿天。（3）描述：小娃撐船，偷采白蓮，不解藏蹤跡，浮萍一道開。答案：（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（2）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（3）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。解析：三句分別出自王維《使至塞上》、李賀《雁門太守行》、白居易《池上》，皆以畫面感著稱。14.讀詩繪圖：請用30字以內(nèi)描繪李白《望廬山瀑布》給你的視覺印象。答案示例：青峰劈天，白練倒掛，雷奔入谷，霓虹橫空，長風(fēng)挾雨撲面生寒。六、情感體悟15.陸游《示兒》“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”表達了詩人怎樣的情感？答案：臨終之際仍心系國家統(tǒng)一，至死不渝的愛國情懷與對北伐大業(yè)的堅定信念。16.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中“冰心玉壺”象征什么？答案：象征詩人高潔澄澈、不受貶謫塵埃污染的品格，向親友表明初心不改。17.對比閱讀《贈汪倫》與《送元二使安西》，兩首送別詩情感有何不同？答案：李白寫汪倫踏歌送客，重在“樂”中見“情”，突出民間淳樸友誼；王維寫渭城朝雨，重在“哀”而不傷，以酒勸遠(yuǎn)行人，含而不露，更顯含蓄深沉。七、文化常識18.填空：《詩經(jīng)》分風(fēng)、雅、頌，其中“風(fēng)”指________，共________國風(fēng)。答案：各地民歌；十五19.判斷：（1）“楚辭”代表作家有屈原、宋玉，句式以六言、七言為主，多用“兮”字。（2）“初唐四杰”指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。答案：（1）×（2）√解析：（1）楚辭句式以六言為主，雜以三、四、五言，“兮”字常見于句腰或句尾，并非“七言為主”。20.簡答：古人寫詩為何喜用“折柳”寓意送別？答案：因“柳”諧“留”音，折柳贈遠(yuǎn)行者，含“挽留”之意；又柳條柔韌，隨地可活，寓“隨遇而安”之祝；加之灞橋等驛道多柳，遂成風(fēng)俗。八、綜合運用21.學(xué)校將舉辦“春之韻”詩詞大會，需擬一條主題標(biāo)語，要求含古詩原句，不超過20字。答案示例：萬紫千紅總是春，詩詞伴我少年行。22.閱讀材料，完成微寫作。材料：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！比蝿?wù)：以“風(fēng)箏”為意象，寫一段約80字的春日即景，至少化用兩句古詩。答案示例：東風(fēng)拂面，紙鳶高舉，似白鷺一行直上青天。我仰頭望去，忽憶“兩個黃鸝鳴翠柳”，耳邊卻換作孩童清脆笑鬧；再低頭，溪邊“草長鶯飛二月天”，新綠已沒馬蹄。長線牽回的是童年，放去的是春夢。23.將下列打亂順序的詩句重新排序，使之成為一首連貫的七絕。A.牧童遙指杏花村B.借問酒家何處有C.清明時節(jié)雨紛紛D.路上行人欲斷魂答案：CDBA解析：杜牧《清明》原順序，先景后情，問句承“斷魂”，答句以“杏花村”收束，畫面跳遠(yuǎn)，余味悠長。九、創(chuàng)新仿寫24.仿照“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，另寫兩句，要求保留“才露”“立上頭”結(jié)構(gòu)，意象換成“新月”與“飛鳥”。答案示例：新月才露彎彎角，早有歸鴉立上頭。25.將《靜夜思》改寫為五言小劇本，要求有人物、動作、心理獨白，不超過100字。答案示例：【夜】李白輾轉(zhuǎn)，月光透窗。李（揉眼，低喃）：床前明月光，疑是地上霜……【動作】舉頭望月，忽怔。李（旁白）：故鄉(xiāng)此刻可同此月？【動作】低頭，嘆息。李（輕念）：低頭思故鄉(xiāng)。十、詩史互證26.閱讀《春望》“國破山河在，城春草木深”，結(jié)合歷史，指出“國破”指哪一事件，并說明草木深與戰(zhàn)亂的關(guān)系。答案：“國破”指安史叛軍攻陷長安、洛陽；戰(zhàn)亂導(dǎo)致市井蕭條，人煙稀少，草木瘋長，反襯殘敗，凸顯“深”字沉痛。27.杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中，“后庭花”為何被稱亡國之音？答案：《玉樹后庭花》為南朝陳后主所作靡靡之音，陳后主沉溺聲色終至亡國，后人遂以此曲為亡國之兆，杜牧借古諷今，警告晚唐統(tǒng)治者。十一、跨學(xué)科鏈接28.從科學(xué)角度解釋“日出江花紅勝火”的色彩成因。答案：清晨太陽高度角小，陽光穿過大氣層路徑長，短波藍(lán)光被散射殆盡，剩余長波紅光占主導(dǎo)，照射江面，花影搖曳，遂呈“紅勝火”之景。29.用數(shù)學(xué)語言描述“飛流直下三千尺”的夸張幅度，并換算為米。答案：周制一尺≈0.231米，三千尺≈693米；廬山瀑布實際落差約155米，