第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文(14篇)我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（1）篇我的語(yǔ)文老師名叫張老師，她那雙深邃的眼睛里總閃爍著智慧的光芒。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們坐在教室里，聽張老師講述著一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。張老師的聲音低沉而富有磁性，每當(dāng)她朗讀課文時(shí)，我們都會(huì)被那美妙的聲音所吸引。有一次，她朗讀《荷塘月色》，那如絲如縷的朗讀聲，仿佛將我們帶入一個(gè)夢(mèng)幻般的荷塘世界。突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，桂花香鉆進(jìn)鼻尖，我忍不住閉上眼睛，享受著這美好的時(shí)光。那天，張老師講一個(gè)關(guān)于友誼的故事。她講述一個(gè)叫小明的男孩，他和小紅形影不離的好朋友。有一天，小紅突然轉(zhuǎn)學(xué)，小明感到非常失落。張老師的聲音漸漸低沉，仿佛在為小明感到惋惜。我閉上眼睛，想象著小明孤獨(dú)的身影，突然，我聽到教室里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)張老師發(fā)覺我們的表情，她故意提高聲音，講一個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。沒想到，這笑聲竟然打破教室里的沉默。張老師看著我們，微笑著說(shuō)：“友誼就像這笑聲，有時(shí)候需要一些小小的插曲，才能讓彼此更加珍惜?！蹦且豢?，我明白友誼的真諦。張老師不僅在課堂上教我們知識(shí)，更在生活中給我們傳遞著人生的哲理。有一次，我在寫作文時(shí)遇到困難，心里十分焦慮。張老師發(fā)覺我的異樣，她輕輕地走到我身邊，問(wèn)我：“遇到難題嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便坐在我身邊，耐心地幫我分析問(wèn)題，引導(dǎo)我找到解決問(wèn)題的方法。那一刻，我感受到張老師如母親般的溫暖。她不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何面對(duì)困難，如何與人相處。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)溫暖的教室，但張老師的話語(yǔ)和身影，依然深深地烙印在我的心中。歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。每當(dāng)我想起張老師，都會(huì)想起那個(gè)美好的下午，那個(gè)關(guān)于友誼的故事，以及她那雙充滿智慧的眼睛。那一刻，我明白，張老師不僅我的語(yǔ)文老師，更我人生路上的導(dǎo)師。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（2）篇她，我們班的語(yǔ)文老師，一個(gè)普通的名字，卻在我們心中留下深刻的印象。語(yǔ)文，似乎總讓人感到枯燥乏味，然而在她的課堂上，卻能感受到文字的魅力。她總帶著微笑走進(jìn)教室，那一種溫暖而親切的微笑。她的聲音溫柔而富有感染力，每當(dāng)她朗讀課文時(shí)，仿佛能把那些文字化作一幅幅生動(dòng)的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。她從不厭其煩地糾正我們的發(fā)音，總耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫乩斫庹n文。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)在寫作文時(shí)，總無(wú)法找到合適的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想。她便鼓勵(lì)這位同學(xué)多讀書，多觀察生活，從生活中汲取靈感。在她的指導(dǎo)下，那位同學(xué)逐漸找到寫作的樂(lè)趣，作文水平也有明顯的提高。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)如何欣賞文學(xué)作品，如何分析人物性格，如何品味語(yǔ)言的韻味。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾稳釔壅Z(yǔ)文，去熱愛生活。有一次，她在課堂上給我們講述她年輕時(shí)的一次難忘經(jīng)歷。那一次關(guān)于詩(shī)歌朗誦的比賽，她為準(zhǔn)備比賽，付出極大的努力。她告訴我們，成功并不一蹴而就的，付出努力，才能收獲果實(shí)。這段話我們深受啟發(fā)，明白成功背后的艱辛。在她的影響下，我們班上的同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。我們開始主動(dòng)閱讀課外書籍，積極參加各種文學(xué)活動(dòng)。她總鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。如今，她已經(jīng)離開我們，但她的教誨卻一直伴我們。她教會(huì)我們?nèi)绾稳釔壅Z(yǔ)文，去熱愛生活。我相信，在她的影響下，我們都會(huì)成為熱愛文字、熱愛生活的人。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語(yǔ)文的重要性不言而喻。她，我們語(yǔ)文路上的引路人，她的教誨將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。我們懷著感激之情，向她致敬！我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（3）篇語(yǔ)文課上，她總帶著那份特有的溫柔與嚴(yán)謹(jǐn)，用那雙充滿智慧的眼睛，照亮我們求知的心田。她，就我的語(yǔ)文老師，一位在平凡中閃耀著不平凡光芒的優(yōu)秀教師。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們班上的同學(xué)都懷著激動(dòng)的心情迎接新的一課。但就在這時(shí)，一位同學(xué)突然站起來(lái)，聲音顫抖地說(shuō)：“老師，我忘帶語(yǔ)文書?！比囝D時(shí)陷入尷尬的沉默，大家都在擔(dān)心這節(jié)課該如何進(jìn)行。就在這時(shí)，我的語(yǔ)文老師微微一笑，她放下手中的教案，走到那位同學(xué)身邊，輕聲問(wèn)道：“怎么？家里沒有嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。她沒有責(zé)怪，而從自己的包里拿出一本嶄新的語(yǔ)文書，遞給那位同學(xué)：“拿去吧，我們一起上課吧。”那一刻，全班同學(xué)都被她的善良和寬容所感動(dòng)。她不僅給那位同學(xué)一本書，更給我們一種溫暖的力量。從那以后，我們班上的同學(xué)再也沒有出現(xiàn)過(guò)忘記帶書的情況，因?yàn)槲覀兌贾溃谶@個(gè)集體中，每個(gè)人都有得到幫助的權(quán)利。在我的語(yǔ)文老師身上，我看到一個(gè)教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌绊憣W(xué)習(xí)。她發(fā)覺后，主動(dòng)找我談心，耐心傾聽我的煩惱，并給我提出很多中肯的建議。在她的鼓勵(lì)下，我逐漸走出低谷，重新找回學(xué)習(xí)的信心。我的語(yǔ)文老師一位充滿智慧的老師。她善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)思考。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑，這種開放式教學(xué)方式我們受益匪淺。在我的語(yǔ)文老師身上，我看到一位教育者的魅力。她用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任、什么關(guān)愛、什么智慧。我相信，在她的教導(dǎo)下，我們班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂，但我的語(yǔ)文老師卻永遠(yuǎn)留在我的心中。她用自己的言行，為我們樹立一個(gè)榜樣，我們明白什么真正的教育，什么人生的價(jià)值。感謝我的語(yǔ)文老師，她讓我在知識(shí)的海洋中找到航行的方向，她讓我明白成長(zhǎng)的意義。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（4）篇語(yǔ)文課上，她總帶著微笑，那微笑如春風(fēng)拂面，溫暖而親切。她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。李老師個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材透著一股親切感。她的眼睛不大，但總閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)她站在講臺(tái)上，那雙眼睛就像兩顆明亮的星星，照亮我們求知的道路。記得有一次，我在作文中寫一篇關(guān)于春天的作文，內(nèi)容空洞，毫無(wú)新意。李老師看后，并沒有直接批評(píng)我，而微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的作文很有感情，但內(nèi)容不夠豐富。試著去觀察生活中的細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)覺春天無(wú)處不在?！睆哪且院?，我開始留心觀察，發(fā)覺春天的美麗就在身邊。在李老師的指導(dǎo)下，我的作文水平有很大的提高。李老師不僅教學(xué)有方，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)無(wú)精打采。李老師注意到我的異樣，課后主動(dòng)找我談心。她耐心傾聽我的訴說(shuō)，并給我提出一些建議。在李老師的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。李老師就像一位慈母，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。她用自己的智慧和愛心，為我們搭建起一座通往知識(shí)的橋梁。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。如今，我已經(jīng)離開那所學(xué)校，離開李老師。但她的教誨和關(guān)愛，始終銘記在我的心中。每當(dāng)我想起她，那溫暖的微笑就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。感謝李老師，她讓我明白語(yǔ)文的魅力，她讓我懂得做人的道理。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著李老師的期望，繼續(xù)努力，成為更好的自己。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（5）篇她的聲音，如同潺潺流水，溫柔而有力，總能將我?guī)肽瞧膶W(xué)的海洋。她，就我的語(yǔ)文老師，張老師。張老師的眼神總那么深邃，仿佛能看穿你的心靈。她授課時(shí)，總能用那雙眼睛與學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的交流，那一種靈魂的觸動(dòng)，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》中的《黛玉葬花》一文。張老師并沒有簡(jiǎn)單地講解故事情節(jié)，而深入挖掘黛玉的內(nèi)心世界，我們看到一個(gè)多愁善感、才情橫溢的女子。她用那充滿磁性的聲音，將黛玉的哀愁、無(wú)奈和執(zhí)著娓娓道來(lái)，我們仿佛置身于大觀園中，親身感受黛玉的悲歡離合。張老師的課堂總那么生動(dòng)有趣。她善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，將抽象的文學(xué)理論與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。記得有一次，她我們以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫一篇作文。她鼓勵(lì)我們多觀察生活，多思考，不要拘泥于形式。在她的引導(dǎo)下，我們找到寫作的靈感，一篇篇充滿生活氣息的作文誕生。張老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位良師益友。她關(guān)心我們的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的未來(lái)。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，她總第一個(gè)站出來(lái)幫助我們。她用她的愛心和耐心，為我們搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。記得有一次，我因?yàn)樽魑膶懙貌缓枚械骄趩?。張老師看出我的失落，便找我談心。她告訴我，寫作一門藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和積累。她鼓勵(lì)我要有信心，相信自己一定能寫好。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)，努力提高自己的寫作水平。張老師的教誨，如同一盞明燈，照亮我前行的道路。她用自己的言傳身教，讓我明白什么真正的語(yǔ)文，什么人生的真諦。在她的影響下，我逐漸成長(zhǎng)為一名熱愛文學(xué)、熱愛生活的青年。如今，我已經(jīng)離開張老師的課堂，但她的教誨和關(guān)愛，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，她那溫柔而有力的聲音，將繼續(xù)陪伴我前行。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（6）篇在歲月的長(zhǎng)河中，有一位老師，她像一盞明燈，照亮我求知的道路。她，就我的語(yǔ)文老師——李老師。初見李老師，在那個(gè)春意盎然的午后。她身著一件素雅的襯衫，笑容滿面地走進(jìn)教室。那一刻，我仿佛看到春天的使者，將溫暖和希望帶給每一個(gè)學(xué)生。李老師教語(yǔ)文，不僅教知識(shí)，更教我們?nèi)绾巫鋈?。她常說(shuō)：“語(yǔ)文不僅僅語(yǔ)言文字，更文化的傳承，情感的寄托?！痹谒恼n堂上，我們不僅學(xué)會(huì)如何欣賞一篇美文，更學(xué)會(huì)如何去感悟生活的真諦。記得有一次，我在作文中寫一篇關(guān)于母親的文章，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。李老師批改后，在旁邊寫下一段話：“這篇文章寫得很感人，但要注意，寫作不僅僅表達(dá)情感，更要學(xué)會(huì)用文字去描繪細(xì)節(jié)，讓讀者身臨其境。”這句話讓我受益匪淺，讓我明白寫作的真諦。李老師對(duì)待學(xué)生總耐心細(xì)致。有一次，我在課堂上犯一個(gè)錯(cuò)誤，她并沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，而用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒關(guān)系，犯錯(cuò)成長(zhǎng)的一部分，關(guān)鍵要從中吸取教訓(xùn)?！边@句話讓我明白，在人生的道路上，我們要勇于面對(duì)錯(cuò)誤，更要學(xué)會(huì)從中汲取力量。李老師還善于激發(fā)我們的創(chuàng)造力。她經(jīng)常組織各種文學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、作文比賽等。在這些活動(dòng)中，我們不僅鍛煉自己的表達(dá)能力，還培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，但李老師的教誨仍銘記在心。她像一位智者，用她獨(dú)特的魅力和智慧，為我們點(diǎn)亮求知的道路。我相信，在未來(lái)的日子里，她會(huì)繼續(xù)用她的光和熱，照亮更多學(xué)生的前程。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（7）篇“教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@我語(yǔ)文老師常掛在嘴邊的一句話。她，就那個(gè)用知識(shí)點(diǎn)燃我們心中夢(mèng)想的火焰，用智慧引領(lǐng)我們摸索未知世界的引路人。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《離騷》這篇課文時(shí)，語(yǔ)文老師詳細(xì)地為我們講解屈原的生平事跡。她告訴我們，屈原為國(guó)家和民族的利益，不顧個(gè)人安危，最終選擇投江自盡。她用屈原的故事告訴我們，愛國(guó)之心每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的品質(zhì)。正如屈原在詩(shī)中所言：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！边@句話深深地印在我們的心中。在語(yǔ)文課上，老師總能將復(fù)雜的問(wèn)題用簡(jiǎn)潔明的語(yǔ)言解釋清楚。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文時(shí)遇到難題，老師并沒有直接給出答案，而引導(dǎo)我們一步步分析，我們?cè)谒伎贾姓业浇鉀Q問(wèn)題的方法。她告訴我們，學(xué)習(xí)就像攀登高峰，不斷地努力，才能達(dá)到理想的彼岸。正如古人所說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@句話激勵(lì)著我們勇往直前。在我們的成長(zhǎng)道路上，語(yǔ)文老師不僅我們的知識(shí)導(dǎo)師，更我們的心靈導(dǎo)師。她用自己的言傳身教，我們明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。她告訴我們，人生就像一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持不懈，才能走到終點(diǎn)。正如李白在詩(shī)中所言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句話我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻?。我的語(yǔ)文老師一位充滿智慧和愛心的好老師。她用她的言傳身教，我們明白人生的真諦，我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上不斷前行。在這里，我要對(duì)她說(shuō)一聲：“老師，您辛苦！”我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（8）篇我的語(yǔ)文老師叫李老師，她個(gè)子高高的，眼睛亮亮的，一笑起來(lái)就像春天里的陽(yáng)光，讓人感到特別溫暖。記得有一次，我在語(yǔ)文考試?yán)餂]考好，心里很難過(guò)。李老師知道，她把我叫到辦公室，沒有責(zé)怪我，反而輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別難過(guò)，考試只檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)情況，重要的找出自己的不足，下次努力就好?！彼€耐心地幫我分析試卷，告訴我哪些地方可以改進(jìn)。從那以后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到困難，李老師總耐心地幫助我。她不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。我喜歡上語(yǔ)文課，更喜歡李老師。有一次，我們班舉行一場(chǎng)作文比賽，我緊張得手心都出汗。李老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信自己，你一定能寫好的?！北荣惤Y(jié)束后，我獲得第一名。李老師笑著對(duì)我說(shuō)：“看吧，你行的！”那一刻，我覺得自己特別有成就感。李老師就像春天的雨，滋潤(rùn)著我們的心田。在李老師的幫助下，我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（9）篇她，中等個(gè)頭，黑發(fā)披肩，眼神里總透著和藹。她，就我的語(yǔ)文老師，李老師。記得那我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的第一天，陽(yáng)光明媚，我?guī)е唤z緊張走進(jìn)教室。李老師微笑著迎接我，她那溫和的聲音讓我瞬間放松許多。她細(xì)心地幫我介紹新同學(xué)，還鼓勵(lì)我多參與課堂活動(dòng)。李老師上課總充滿激情，她用生動(dòng)的語(yǔ)言將課文中的故事娓娓道來(lái)。她不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)我們的思維能力。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何思考，如何表達(dá)。有一次，我作文寫得不好，李老師沒有責(zé)怪我，而耐心地幫我分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)我多讀書，多觀察生活。在她的幫助下，我的作文水平有明顯的提高。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)覺她悄悄地把我落下的作業(yè)本送到我的座位上。原來(lái)，她一直在默默地關(guān)注著我。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)學(xué)校，但李老師的教誨和關(guān)愛仍銘記在心。她就像一盞明燈，照亮我求學(xué)的道路。感謝您，李老師，您讓我懂得什么真正的教育。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（10）篇那一個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她身著一件淺藍(lán)色的襯衫，笑容溫暖而親切。她，就我的語(yǔ)文老師。她總能以獨(dú)特的方式我們愛上語(yǔ)文。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》，她并沒有直接講解，而給我們放一部電影《父親》。那部電影里，父親為兒子能上學(xué)，不惜一切代價(jià)。當(dāng)看到父親那佝僂的背影，同學(xué)們都忍不住流下眼淚。她看著我們，輕輕地說(shuō)：“這就父愛，無(wú)聲卻有力?！蹦且豢蹋覍?duì)父愛有更深的理解。她的課堂總那么生動(dòng)有趣。她擅長(zhǎng)用故事來(lái)講解課文，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，她給我們講一個(gè)關(guān)于“月光寶盒”的故事，把《月光寶盒》中的情節(jié)巧妙地融入到課文講解中。我們聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，安慰我，鼓勵(lì)我。她說(shuō)：“人生總會(huì)有起起落落，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)面對(duì)?！睆哪且院?，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的困難。我的語(yǔ)文老師，她就像一盞明燈，照亮我求學(xué)的道路。她教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。在她的影響下，我逐漸愛上語(yǔ)文，愛上生活。每當(dāng)回想起那些美好的時(shí)光，心中總充滿感激。她，就那個(gè)讓我銘記一生的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（11）篇我的語(yǔ)文老師，她叫李老師。每次走進(jìn)教室，總能看到她那笑容可掬的臉龐。她的眼睛不大，但透著一股溫暖的光芒，讓人感到特別的親切。記得有一次，我因?yàn)閷懽魑姆鸽y，心里像壓塊大石頭。李老師發(fā)覺我的困擾，就坐在我旁邊，輕輕地說(shuō)：“別擔(dān)心，慢慢來(lái)，先寫你想到的?！彼脑捪褚豢|春風(fēng)，吹散我心中的陰霾。于，我放松下來(lái)，一筆一劃地寫著，漸漸地，思路變得清晰起來(lái)。李老師還特別擅長(zhǎng)鼓勵(lì)我們。有一次，我的作文得個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，她高興地在全班面前表?yè)P(yáng)我，還說(shuō)我個(gè)有潛力的學(xué)生。那一刻，我的心里充滿喜悅和自豪。李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。她經(jīng)常告訴我們，要誠(chéng)實(shí)守信，要勤奮好學(xué)。在她的影響下，我們班里的同學(xué)都變得更加團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)也更加努力。記得有一次，我生病，不能來(lái)上課。李老師特意給我打電話，關(guān)切地詢問(wèn)我的病情，還告訴我上課的內(nèi)容和作業(yè)。那一刻，我感受到老師的溫暖和關(guān)愛。李老師，她就像一盞明燈，照亮我們求學(xué)的道路。在她的陪伴下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何學(xué)習(xí)。這份師恩，我將永遠(yuǎn)銘記在心。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（12）篇我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文我上初中那會(huì)兒，語(yǔ)文老師姓王，王老師長(zhǎng)得有點(diǎn)兒像電影里的老戲骨，總戴著一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)寫作文，寫的“我的媽媽”，可他寫的全媽媽怎么辛苦，怎么照顧他，就沒寫媽媽的樣子。王老師看，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“寫人作文，就要寫出人的特點(diǎn)，就像你們媽媽，她不有特別的地方，比如愛笑啊，或者特別愛干凈啊，這些都可以寫進(jìn)去?！蔽夷菚r(shí)候就想著，原來(lái)寫人作文這么簡(jiǎn)單，就像說(shuō)人話一樣。后來(lái)，我就開始觀察身邊的人，比如我爸爸，他特別愛看書，每次看到他，我都能聞到書香味。我就把這件事寫進(jìn)作文，王老師看，還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你寫得真不錯(cuò)，把爸爸愛看書的特點(diǎn)寫出來(lái)。”還有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)，他媽媽個(gè)老師，他寫的“我的媽媽”，結(jié)果寫成“我的媽媽個(gè)老師，每天都很忙，很辛苦”。王老師看，就問(wèn)他：“你媽媽除個(gè)老師，還有別的特點(diǎn)嗎？”那個(gè)同學(xué)想想，說(shuō)：“媽媽唱歌很好聽?！蓖趵蠋熅托?，說(shuō)：“那你就寫寫媽媽唱歌的樣子，她的聲音怎樣的，不特別溫柔，或者特別有感染力?！睆哪且院?，我明白，寫人作文就要寫出人的特點(diǎn)，寫出人的感情，就像我們說(shuō)話一樣，要真誠(chéng)，要自然?，F(xiàn)在回想起來(lái)，王老師教我們的不僅僅寫作，更教我們?cè)趺慈ビ^察生活，怎么去感受生活。他就像一盞燈，照亮我們寫作的道路。我的語(yǔ)文老師故事：寫人作文第（13）篇同學(xué)們！今天我要給大家講講我們班語(yǔ)文老師的故事。這位老師，我們叫她張老