呈貢區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期五年級語文期末學(xué)業(yè)展示試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共40分）1.下列詞語中，字形、字音都正確的是（）A.悠然自得B.融會貫通C.息息相關(guān)D.惟妙惟肖2.下列句子中，沒有語病的一句是（）A.他的學(xué)習(xí)成績在不斷提高，這是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。B.學(xué)校決定開展“學(xué)雷鋒，做好事”的活動，要求全體師生積極參加。C.小明每天晚上都按時完成作業(yè)，從未間斷。D.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平也在不斷提高。3.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.那條小河像一條綠色的絲帶，靜靜地流淌著。B.星星在天空中閃爍，像一雙雙明亮的眼睛。C.那座山仿佛是一個巨人的背影，屹立在那里。D.這朵花猶如一位美麗的少女，在微風(fēng)中輕輕搖曳。4.下列成語，使用不正確的一句是（）A.他做事總是雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水。B.他的文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密，讓人一目了然。C.那個問題非常棘手，我們得另辟蹊徑才能解決。D.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動人，仿佛能治愈人的心靈。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的是（）A.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說。B.《三國演義》講述了三國時期魏、蜀、吳三個國家之間的故事。C.《水滸傳》中的宋江是梁山泊起義軍的首領(lǐng)。D.《西游記》中孫悟空是唐僧的徒弟，擅長七十二變。二、填空題（每題2分，共40分）1.《月光下的鳳尾竹》這篇課文描繪了我國西南邊疆傣族人民的生活，其中“金光閃閃的月亮，照亮了村頭的大青樹”一句，表現(xiàn)了（）的美麗。2.《小英雄雨來》這篇課文講述了一個叫雨來的小朋友機(jī)智勇敢地保護(hù)抗日英雄的故事，雨來之所以被稱為小英雄，是因為他（）。3.《白楊樹》這篇課文通過描寫白楊樹的外形和生長環(huán)境，表達(dá)了作者對（）的贊美之情。4.《桂林山水》這篇課文描繪了桂林山水的壯麗景色，其中“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石?！边@句話運(yùn)用了（）的修辭手法。5.《月光下的鳳尾竹》這篇課文通過描寫（），表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。三、簡答題（每題5分，共50分）1.簡述《月光下的鳳尾竹》這篇課文的主要內(nèi)容。2.分析《小英雄雨來》中雨來的性格特點。3.舉例說明《白楊樹》這篇課文中所使用的修辭手法。4.闡述《桂林山水》這篇課文通過描繪桂林山水的特點，表達(dá)了作者怎樣的情感。5.結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α对鹿庀碌镍P尾竹》這篇課文主題的理解。四、作文（40分）以“我的理想”為題，寫一篇記敘文，表達(dá)你對未來的憧憬和追求。要求：內(nèi)容具體，條理清晰，語言通順，不少于400字。試卷答案一、選擇題1.A解析：A項“悠然自得”字形、字音都正確；B項“融會貫通”字形正確，但“融會”應(yīng)讀作“rónghuì”，字音錯誤；C項“息息相關(guān)”字形正確，但“息”應(yīng)讀作“xī”，字音錯誤；D項“惟妙惟肖”字形正確，但“惟”應(yīng)讀作“wéi”，字音錯誤。2.B解析：A項中“他的學(xué)習(xí)成績在不斷提高”與“這是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果”存在邏輯上的因果關(guān)系，表達(dá)不夠準(zhǔn)確；C項中“從未間斷”使用過于絕對，與實際不符；D項中“我們的生活水平也在不斷提高”與題意無關(guān)。3.B解析：A項中“一條綠色的絲帶”是比喻，但不是擬人；C項中“一座山仿佛是一個巨人的背影”是比喻，但不是擬人；D項中“這朵花猶如一位美麗的少女”是比喻，但不是擬人；B項中“星星在天空中閃爍，像一雙雙明亮的眼睛”是擬人修辭，賦予星星以人的特征。4.D解析：A項“雷厲風(fēng)行”使用正確；B項“條理清晰，邏輯嚴(yán)密”使用正確；C項“另辟蹊徑”使用正確；D項“治愈人的心靈”中的“治愈”應(yīng)改為“慰藉”。5.C解析：A項《紅樓夢》的作者是曹雪芹；B項《三國演義》講述了三國時期的故事；C項《水滸傳》中的宋江并非梁山泊起義軍的首領(lǐng)；D項《西游記》中的孫悟空是唐僧的徒弟。二、填空題1.傣族人民解析：《月光下的鳳尾竹》描繪了傣族人民的生活，因此空缺部分應(yīng)填寫“傣族人民”。2.機(jī)智勇敢地保護(hù)抗日英雄解析：雨來在《小英雄雨來》中表現(xiàn)出機(jī)智勇敢，保護(hù)了抗日英雄，因此空缺部分應(yīng)填寫“機(jī)智勇敢地保護(hù)抗日英雄”。3.白楊樹解析：《白楊樹》通過描寫白楊樹，表達(dá)了作者對白楊樹的贊美，因此空缺部分應(yīng)填寫“白楊樹”。4.擬人解析：《桂林山水》中“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石?！边\(yùn)用了擬人修辭，將漓江的水賦予了人的特征。5.作者對家鄉(xiāng)的思念之情解析：《月光下的鳳尾竹》通過描寫月光下的鳳尾竹，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情，因此空缺部分應(yīng)填寫“作者對家鄉(xiāng)的思念之情”。三、簡答題1.《月光下的鳳尾竹》講述了作者在月光下欣賞鳳尾竹的美麗，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。2.雨來的性格特點包括機(jī)智、勇敢、忠誠、愛國等。3.《白楊樹》中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，如將白楊樹比作“巨人”，賦予其人的特征。4.《桂林山水》通過描繪漓江水的靜、清，表達(dá)了作者對桂林山水的喜愛之情。5.《月光下的鳳尾竹》表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的深深思念，反映了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀。四、作文（此題需根據(jù)考生個人實際情況進(jìn)行寫作，以下為示例）我的理想我的理想是成為一名教師。小時候，每當(dāng)看到老師們在講臺上揮灑自如地傳授知識，我總是心生敬意。我認(rèn)為，教師是一個神圣的職業(yè)，他們不僅傳授知識，更傳遞著愛與希望。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，用愛心和耐心去呵護(hù)每一個學(xué)生。我想，當(dāng)孩子們在課堂上專注聽講