淺析司法人員在未成年人家庭教育中的作用目錄淺析司法人員在未成年人家庭教育中的作用 1 1二、司法人員在未成年人家庭教育中的作用 2 2 3 三、強(qiáng)化司法人員在未成年人家庭教育中的作用的建議 4 4 42.與相關(guān)部門合作，完善預(yù)防性家庭教育指導(dǎo) 4 4 51.發(fā)揮檢察社會支持體系能動作用 5 5 5 6 6一、司法機(jī)關(guān)干預(yù)家庭教育的正當(dāng)性根據(jù)《中華人民共和國憲法》第134條的規(guī)定，人民檢共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第61條均賦予司法人員明確的法律責(zé)任，對司法二、司法人員在未成年人家庭教育中的作用(一)司法保護(hù)范圍擴(kuò)大為家庭教育提供保障司法保護(hù)范圍的擴(kuò)大直接體現(xiàn)在對《未成年保護(hù)法》第100條、第102條的語及表達(dá)方式傾聽其心聲。新法與舊法第50條、第55條相比，第一次統(tǒng)一了司局限于“司法活動”,案件類型也不僅僅局限于“未成年人犯罪案件以及與未成一是對“公檢法司”的主體限制，刪除“就司法活動而言”,意味著司法機(jī)是指《未成年保護(hù)法》第102條“處理未成年人案件”的程序，屬于日常辦案中任時司法機(jī)關(guān)所起到的監(jiān)督作用。根據(jù)《未成年保護(hù)法在1個月內(nèi)給予書面回復(fù)。一些學(xué)者把目前國家保護(hù)未成年人的職責(zé)歸納為一個件處理的過程。依托《未成年保護(hù)法》第100條、第102條拓展司法保護(hù)范圍之后，司法機(jī)關(guān)除日常履行其職責(zé)中的保護(hù)職責(zé)之外，還負(fù)有依照第114條敦促政其次，《未成年保護(hù)法》第102條還可以體現(xiàn)對未成年人最有利的原則，對(二)推動建立家庭教育工作聯(lián)動機(jī)制《家庭教育促進(jìn)法》第8條規(guī)定，司法機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮職能作用，與同級政(三)提供家庭教育指導(dǎo)為或犯罪行為的情況下，推定其父母或其他監(jiān)護(hù)人沒有盡家庭教育義務(wù)的行為。(四)訓(xùn)誡、責(zé)令未成年人的監(jiān)護(hù)人接受家庭教育指導(dǎo)根據(jù)《家庭教育法》第49條規(guī)定，司法人員在辦案過程中發(fā)現(xiàn)未成年人有三、強(qiáng)化司法人員在未成年人家庭教育中的作用的建議(一)深入開展法治校園宣傳和家庭教育指導(dǎo)教育形式。組織開展法治教育“模擬審判”,以案釋法，提(二)開展聯(lián)合訓(xùn)誡，構(gòu)建預(yù)防性家庭教育監(jiān)督模式考依據(jù)，挖掘未成年人犯罪、家庭監(jiān)護(hù)等問題根源，制定針對性監(jiān)管監(jiān)護(hù)令等。監(jiān)管令應(yīng)載明監(jiān)管的具體內(nèi)容，監(jiān)管令有效期間，被監(jiān)管人復(fù)議權(quán)利，違反監(jiān)管令應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任等內(nèi)容。在家庭教育評估結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。通過政府購買服務(wù)，使家庭教育評估成為家庭教育指導(dǎo)前置程序，利用婦聯(lián)“孩子的家”和“婦女的家庭”優(yōu)勢資源，創(chuàng)辦“周末的家長班”;建立案例咨詢室和親子閱讀繪本館。并通過“集中授課加小組討論加專題沙龍等”教學(xué)，提高監(jiān)護(hù)人家庭教育能力、恢復(fù)家庭親子關(guān)系、構(gòu)筑未成年人家庭保護(hù)第一“防線”。(三)以檢察社會支持體系為依托，搭建家庭教育社會支持平臺規(guī)范違法犯罪未成年人家庭教育是一個復(fù)雜的社會工程，它涉及社會多個領(lǐng)域分工協(xié)作。司法人員應(yīng)主動與政府和有關(guān)部門合作，構(gòu)建家庭教育和社會工作聯(lián)動機(jī)制。1.發(fā)揮檢察社會支持體系能動作用未成年人的成長是一個社會化的過程，因此少年司法具有獨(dú)特的社會特征。司法人員在處理案件的同時，還開展了心理干預(yù)、人格篩查、行為矯正等工作，以教育、改造和拯救未成年人，幫助他們擺脫困境。完成這些任務(wù)需要專業(yè)的社會力量的支持。近年來，司法人員積極推動未成年人檢察工作的社會支持體系建設(shè)，包括我院聯(lián)合團(tuán)委、法律援助機(jī)構(gòu)以及社工事務(wù)所等。2.搭建家庭教育社會支持平臺司法人員要重視自身職能作用的發(fā)揮和多種社會資源的整合運(yùn)用，建立同婦聯(lián)，工委，民政等有關(guān)政府部門的溝通協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)部門間的職能分工；建立家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐基地、推進(jìn)組建家庭教育指導(dǎo)委員會、促進(jìn)部門聯(lián)合設(shè)立家庭教育指導(dǎo)中心、配備專職人員等措施扎實(shí)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；建立“政府主導(dǎo)，制度保障，資金扶持，部門聯(lián)動”的家庭教育指導(dǎo)模式，積極參與家庭教育聯(lián)動建設(shè)，完善監(jiān)護(hù)干預(yù)體系，形成家庭教育指導(dǎo)的穩(wěn)定力量，促使家庭教育“應(yīng)指導(dǎo)盡指導(dǎo)”。通過深化合作、凝聚力量等方式，進(jìn)一步做好未成年人全面、綜合司法保護(hù)工作，著力提升未成年人保護(hù)防范工作質(zhì)量與效益，為未成年人創(chuàng)造良好社會環(huán)境。司法人員在未成年人刑事司法保護(hù)工作中肩負(fù)著重要職責(zé)，在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)遵循最能促進(jìn)未成年人健康成長，并考慮到其生理，心理以及情感等方面的保護(hù)。充分發(fā)揮未成年人檢察的職能作用，主動參與社會管理的創(chuàng)新，促進(jìn)預(yù)防和減少未成年人犯罪體系的構(gòu)建，從多個角度和各個方面維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]陳莎莎，張純一.檢察視閾下罪錯未成年人家庭教育問題研究[J].中華家[2]邱格屏，牛智輝.論家庭教育中司法機(jī)關(guān)的角色定位[J].青少年犯罪問[3]張鴻巍，朱洪源.未成年人違法犯罪防治視閾下的“父母參與責(zé)任”—一兼議《家庭教育促進(jìn)法》第49條的實(shí)施[J].中國青年社會科學(xué)，2022,41(06):115-125.[4]孫若塵.司法機(jī)關(guān)在家庭教育促進(jìn)法實(shí)施中應(yīng)發(fā)揮職能作用[J].人民