Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(P4)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Thisismy..1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Thisismy..難點(diǎn)2、能夠練習(xí)唱課本P4的歌謠。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P4的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要(1)初步感知歌謠內(nèi)容。(2)境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中，學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，在情境中，通詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。(2)能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：father,詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞”等方式學(xué)習(xí)詞匯：father,任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求、圖片和葉子，要求學(xué)生看課件，猜測(cè)葉子下面是哪個(gè)人物，說(shuō)出學(xué)生看課件，猜測(cè)葉子下面是哪個(gè)人物，說(shuō)出任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共生看課件，使用句型Thisismy_..描述圖片。學(xué)生看課件，使用句型視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要做好準(zhǔn)備。內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀準(zhǔn)備。學(xué)生看視頻，唱歌謠。能夠練習(xí)唱課本P4的歌謠。在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師容。教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。板書(shū)人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P5)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)三個(gè)單詞：who,he,she。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用句型：2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。五、文化意識(shí)1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)三個(gè)單詞：who,he,she。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用句型：3、能夠區(qū)分he和she。難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖求學(xué)生看視頻，唱歌謠。學(xué)生看視頻，唱歌謠。(1)復(fù)習(xí)歌謠內(nèi)容。(2)在動(dòng)學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，看到圖片，就說(shuō)單詞，看到炸彈，就說(shuō)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，使用句型This學(xué)生看課件，使用句型任務(wù)要求和課本P5Look,學(xué)生看視頻，在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)課文任務(wù)要求和課本P5Look,看視頻，跟讀句子。如果學(xué)生讀得不夠熟悉，教師任務(wù)要求、圖片和課本P5Look,listenandrepeat的內(nèi)容，要求學(xué)生打開(kāi)課本任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生使用he和she來(lái)區(qū)分男學(xué)生看圖片，在教師的引導(dǎo)下，使用he和she任務(wù)要求、句式、圖片和學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，看圖，根據(jù)圖心句型，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。學(xué)以致用，能夠在情境中運(yùn)用句要求兩個(gè)學(xué)生為一組，選擇任意一幅圖畫(huà)，進(jìn)行交全班同學(xué)共同朗讀題目，在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師生共同核對(duì)題目。容。教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。--Who'she?HeismyLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(P6)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言技能1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：apple,book,cat,door。2、能夠使用句型，玩課本P6的游戲：二、語(yǔ)言知識(shí)1、能夠知道he's和she’s的完全形三、情感態(tài)度2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。五、文化意識(shí)1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：apple,book,cat,door。2、能夠使用句型，玩課本P6的游戲：難點(diǎn)1、能夠使用句型，玩課本P6的游戲：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖求學(xué)生看視頻，唱歌謠。學(xué)生看視頻，唱歌謠。(1)復(fù)習(xí)歌謠內(nèi)容。(2)在動(dòng)學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求、句式、圖片和單詞，要求學(xué)生看圖，根學(xué)生看圖，根據(jù)圖片內(nèi)容，自問(wèn)自答，復(fù)習(xí)已復(fù)習(xí)句型，為下一個(gè)活動(dòng)做好準(zhǔn)任務(wù)要求、句式、圖片和文字提示，要求學(xué)生兩人一組，拿出課后畫(huà)好的圖學(xué)生兩人一組，拿出課后畫(huà)好的圖畫(huà)，使用句(1)能夠知道he's和she's的完全形式。(2)能夠使用句型，境中，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞”等方式學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，在情境中，通詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞”等方式學(xué)習(xí)詞匯：(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。(2)能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：apple,任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要遍，同學(xué)們跟讀兩遍。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，任務(wù)要求、圖片和自創(chuàng)的歌謠，要求學(xué)生看課件，一邊拍手，一邊唱歌謠。任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出鞏固單詞，鍛煉反應(yīng)能力。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，看到圖片，就說(shuō)單詞，看到炸彈，就說(shuō)在游戲中進(jìn)一步鞏固單詞。任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖片和括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單詞。在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師容。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)(P?----9)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)三個(gè)單詞：dad,mum,little。2、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠知道表示“歡迎”應(yīng)該使用句子“Welcome!”2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)三個(gè)單詞：dad,mum,little。2、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。3、能夠知道表示“歡迎”應(yīng)該使用句子“Welcome!”難點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖求學(xué)生看視頻，唱歌謠。學(xué)生看視頻，唱歌謠。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，使用句型This學(xué)生看課件，使用句型鞏固句型和詞匯。任務(wù)要求、圖片和句式，要求學(xué)生看圖片，補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：dad,mum,能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)三個(gè)單詞：任務(wù)要求、故事圖片和句式，要求學(xué)生看故事，補(bǔ)充句子，在圖片和老師的幫助下，初步了解故事內(nèi)初步了解故事內(nèi)容。(1)能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。(2)能夠知道表示“歡迎”應(yīng)該使用句子“Welcome!”任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)聽(tīng)老師朗讀，跟讀句子。學(xué)生打開(kāi)課本P8----9,認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀，跟讀鍛煉聽(tīng)與說(shuō)的能力，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。任務(wù)要求和故事的文字內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，全學(xué)生看課件，全班同學(xué)鍛煉認(rèn)讀句子的能力，自我鞏固故事內(nèi)容。學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)容。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。成作業(yè)。人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(P12)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：woman,man,boy,girl,friend,classma2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：He/Sheisa...1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：woman,man,boy,girl,friend,classma2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：He/Sheisa.難點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：woman,man,boy,girl,friend,classma教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖求學(xué)生看視頻，唱歌謠。(1)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)“家任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)任務(wù)要求和課本P12的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌初步感知歌謠內(nèi)容，為學(xué)習(xí)單詞引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：woman,man,boy,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：woman,(3)能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，跟讀單詞，音頻朗讀一遍，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。鞏固單詞，鍛煉聽(tīng)與讀的能力。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文，在認(rèn)讀中鞏固任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖片和括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共任務(wù)要求、圖片和提示，流發(fā)指令，其他同學(xué)聽(tīng)句的名字，誰(shuí)先說(shuō)對(duì)就贏。四個(gè)學(xué)生為一組，輪流發(fā)指令，其他同學(xué)聽(tīng)句子，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，快速說(shuō)出一個(gè)男孩或者女孩的名字，誰(shuí)先說(shuō)對(duì)在游戲中鞏固本節(jié)課的核心句任務(wù)要求和課本P12的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，跟讀句任務(wù)要求、圖片和課本P12的歌謠內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀歌詞。學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)生共同核對(duì)題目。a問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。womanmo人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P13)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：look,his,name,her。二、語(yǔ)言知識(shí)1、能夠區(qū)分his和her。1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。四、學(xué)習(xí)策略五、文化意識(shí)1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：look,his,name,her。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用句型：3、能夠區(qū)分his和her。難點(diǎn)2、能夠區(qū)分his和her。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(1)復(fù)習(xí)上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)的任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)復(fù)習(xí)單詞：woman,man,boy,任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求、課本P13Look,音頻，點(diǎn)擊播放音頻，引任務(wù)要求、課本P13Look,音頻，點(diǎn)擊播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生看圖片，聽(tīng)音頻，不夠熟悉，教師可以讓學(xué)Look,listenandrepeat的內(nèi)容，要求學(xué)生打開(kāi)課本要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖片和句型，自問(wèn)自答。學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)圖片和句稱(chēng)單數(shù)的名字，男性用his,發(fā)現(xiàn)規(guī)則，詢(xún)問(wèn)與答復(fù)第三人稱(chēng)單數(shù)的名字，要求兩個(gè)學(xué)生為一組，看課件，選擇圖片，進(jìn)行交件，選擇圖片，進(jìn)行交在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師同核對(duì)題目。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，舉手回答。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。板書(shū)人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(P14)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：egg,fish,girl,head。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：egg,fish,girl,head。難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地復(fù)習(xí)單詞：woman,man,boy,任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，看到圖片，就學(xué)生看課件，看到圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)單詞：woman,man,要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)圖片和句任務(wù)要求和課本P14Let'splay的圖片，要求學(xué)生看課件，看圖片，聽(tīng)老師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句子。聽(tīng)老師讀句子，跟讀，任務(wù)要求和課本P14Let'splay的圖片，要求學(xué)生打開(kāi)課本P14,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生打開(kāi)課本P14,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。任務(wù)要求、人物圖片和句子，要求學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)如何玩這個(gè)猜測(cè)游戲。學(xué)生看課件，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何玩這了解游戲規(guī)則，為玩游戲做好準(zhǔn)任務(wù)要求、句型和圖片，要求一個(gè)學(xué)生遮住眼睛，一個(gè)學(xué)生被猜測(cè)，其他同學(xué)提問(wèn)，開(kāi)始玩游戲。一個(gè)學(xué)生遮住眼睛，一個(gè)學(xué)生被猜測(cè)，其他同學(xué)提問(wèn)，開(kāi)始玩游戲。能夠使用句型，玩課本P14的游學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀生共同核對(duì)題目。全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心任務(wù)要求、圖片和自創(chuàng)的歌謠，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)老師讀，練習(xí)唱歌謠。學(xué)生看課件，聽(tīng)老師讀，詞匯：egg,fish,girl,head。引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞”等方式學(xué)習(xí)詞匯：egg,fish,girl,學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“自然拼(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：egg,fish,任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)(P16----17)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。3、能夠在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心句型。1、能夠理解英語(yǔ)中，有關(guān)確定個(gè)人信息的語(yǔ)言表達(dá)形2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。3、能夠在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心句型。難點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P12的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，學(xué)生看視頻，唱歌謠。(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看課件，看到圖片，就說(shuō)單詞，看到炸彈，就說(shuō)進(jìn)一步復(fù)習(xí)單詞：boy,man,friend,tiger,鍛煉反應(yīng)能力。任務(wù)要求、句式和圖片，要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖片和句型，自問(wèn)自答。學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)圖片和句能夠在情境中理解句型：Ishe任務(wù)要求和課本P16----17Storytime的圖片，要求學(xué)師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句聽(tīng)老師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句子，初步了解故(1)能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。(2)能夠任務(wù)要求和課本P16----17Storytime的圖片，要求學(xué)生打開(kāi)課本P16----17,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。學(xué)生打開(kāi)課本P16----17,任務(wù)要求和課本P16----17Storytime的文字內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，兩人一組，互換角色，嘗試表演故事互換角色，嘗試表演故學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)內(nèi)容，舉手回答。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(P20)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：He/Sheis...1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：He/Sheis..3、能夠練習(xí)唱課本P20的歌謠。難點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：big,tall,handsome,thin,short,pretty。2、能夠練習(xí)唱課本P20的歌謠。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P12的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，(1)復(fù)習(xí)詞匯：boy,girl,(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地任務(wù)要求、句型和圖片，要求學(xué)生看圖片，補(bǔ)充句復(fù)習(xí)詞匯：boy,girl。任務(wù)要求和課本P20的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌初步感知歌謠內(nèi)容，為學(xué)習(xí)單詞任務(wù)要求、圖片和句式，然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：big,學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：big,tall,handsome,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。(2)能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：big,tall,能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：He/任務(wù)要求、圖片、單詞和跟讀單詞，音頻朗讀一音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文，在認(rèn)讀中鞏固任務(wù)要求和中文，要求學(xué)學(xué)生看中文，說(shuō)出英文任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生玩打地鼠的游戲，哪個(gè)單詞出現(xiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)哪個(gè)單詞出現(xiàn)了，就說(shuō)任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖片和括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共任務(wù)要求、句型提示、圖片和單詞，要求學(xué)生看課件，全班同學(xué)共同使用句學(xué)生看課件，全班同學(xué)共同使用句型，描述人任務(wù)要求和課本P20的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，跟讀句學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀的歌謠內(nèi)容，要求學(xué)生看歌詞。準(zhǔn)備。學(xué)生看視頻，唱歌謠。在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀同核對(duì)題目。容。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，舉手回答。固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P21)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：new。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用句型：1、能夠了解英語(yǔ)中談?wù)撊宋锾卣鞯恼Z(yǔ)言表達(dá)形2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：new。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)與運(yùn)用句型：難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P20的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，學(xué)生看視頻，唱歌謠。(1)復(fù)習(xí)詞匯：tall,big,任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。復(fù)習(xí)詞匯：tall,big,handsome,任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生玩打地鼠的游戲，哪個(gè)單詞出現(xiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)學(xué)生玩打地鼠的游戲，哪個(gè)單詞出現(xiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單詞。進(jìn)一步復(fù)習(xí)詞匯：tall,big,任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題，補(bǔ)充形容詞。任務(wù)要求和課本P21Look,學(xué)生看視頻，在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)課文任務(wù)要求和課本P21Look,看視頻，跟讀句子。如果學(xué)生讀得不夠熟悉，教師任務(wù)要求、圖片和課本P21Look,listenandrepeat的內(nèi)容，要求學(xué)生打開(kāi)課本任務(wù)要求、圖片和文字內(nèi)容，要求學(xué)生看圖，讀句子，了解游戲規(guī)則。學(xué)生看圖，讀句子，了任務(wù)要求、圖片和文字內(nèi)容，要求學(xué)生讀句子，全學(xué)生讀句子，全班同學(xué)在游戲中進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的求學(xué)生看課件，四個(gè)同學(xué)寫(xiě)下自己在班里最好的朋學(xué)生看課件，四個(gè)同學(xué)為一組，每位同學(xué)在紙上寫(xiě)下自己在班里最好的朋友的名字，其他同學(xué)通過(guò)提問(wèn)，完成猜測(cè)全班同學(xué)共同朗讀題目，在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(P22)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：icecream,juice,kite,light。二、語(yǔ)言知識(shí)2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：icecream,juice,kite,light。2、能夠使用句型，介紹自己所畫(huà)的人物：難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生看視頻，唱歌謠。(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地學(xué)生看中文，說(shuō)出英文任務(wù)要求、問(wèn)句和圖片，要求學(xué)生看圖片，自問(wèn)自學(xué)生看圖片，讀句子，補(bǔ)充句式，初步學(xué)習(xí)如求學(xué)生看圖片，讀句子，補(bǔ)充句式，初步學(xué)習(xí)如何要求學(xué)生打開(kāi)課本P22,全子，要求學(xué)生打開(kāi)課本P22,畫(huà)自己的朋友，并用英語(yǔ)學(xué)生打開(kāi)課本P22,在畫(huà)自己的朋友，并用英能夠使用句型，介紹自己所畫(huà)的任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心任務(wù)要求、圖片和自創(chuàng)的歌謠，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)老師讀，練習(xí)唱歌謠。任務(wù)要求、圖片和句式，引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：icecream,任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。鞏固單詞，鍛煉認(rèn)讀能力。生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出鞏固單詞，鍛煉反應(yīng)能力。任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單詞。教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)(P24----25)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中理解句型：3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。4、能夠在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心詞匯與句型。1、能夠理解英語(yǔ)中有關(guān)描述外表特征的語(yǔ)言表達(dá)形式。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中理解句型：3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。難點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地復(fù)習(xí)單詞：big,short,handsome,學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出(1)在自問(wèn)自答中，復(fù)習(xí)句型單詞：ugly,monster。(3)在自問(wèn)自答中，學(xué)習(xí)句型：HeisStorytime的圖片，要求學(xué)師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句聽(tīng)老師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句子，初步了解故能夠在圖片和老師的幫助下，讀Storytime的圖片，要求學(xué)學(xué)生打開(kāi)課本P24----25,分角色，嘗試表演故事內(nèi)容。學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(P30)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)有關(guān)“地點(diǎn)”的單詞：bookshop,zoo,school,supermarket,park,2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Whereis..?1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)有關(guān)“地點(diǎn)”的單詞：bookshop,zo0,school,supermarket,park,2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Whereis...?He/Sheisin/atthe...3、能夠練習(xí)唱課本P30的歌謠。難點(diǎn)1、單詞的發(fā)音：bookshop,supermarket,hospital。2、能夠練習(xí)唱課本P30的歌謠。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P30的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌(1)初步感知歌謠內(nèi)容，為學(xué)習(xí)單詞埋下鋪墊。(2)在動(dòng)感引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞supermarket,park,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。(2)能夠在語(yǔ)詞：bookshop,zoo,school,任務(wù)要求、圖片和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，跟讀單詞，音頻朗讀一遍，同學(xué)學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文，在認(rèn)讀中鞏固學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文。任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生：看課件，說(shuō)出你看到的圖片所對(duì)應(yīng)的單詞。任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖片和括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和要求學(xué)生看課本圖片，兩學(xué)生看課本圖片，兩人任務(wù)要求和課本P30的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，跟讀句任務(wù)要求、圖片和課本P30的歌謠內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀歌詞。學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀任務(wù)要求和課本P30的歌在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀容。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P31)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠進(jìn)一步鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞：bookshop,zoo,school,supermarket,park,2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Whereareyougoing?I'mgoingto(the)...二、語(yǔ)言知識(shí)1、能夠了解英語(yǔ)中有關(guān)“詢(xún)問(wèn)與回復(fù)去某地”的語(yǔ)言表達(dá)形式。三、情感態(tài)度2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Whereareyougoing?I’mgoingto(the)..2、能夠玩課本P31的游戲。難點(diǎn)2、能夠玩課本P31的游戲。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(1)在歌謠中復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞；(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地開(kāi)始本節(jié)課。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)進(jìn)一步復(fù)習(xí)上一節(jié)課的核心詞匯：bookshop,zoo,school,任務(wù)要求、蘋(píng)果樹(shù)和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單煉反應(yīng)能力。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，看到煉反應(yīng)能力。任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和句式，要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖片，自問(wèn)自答。鞏固句型：任務(wù)要求和課本P31Look,學(xué)生看視頻，初步學(xué)習(xí)能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Where任務(wù)要求和課本P31Look,任務(wù)要求、圖片和課本P31的文字內(nèi)容，要求學(xué)生打開(kāi)課本P31,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和句式，要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖片，補(bǔ)充句子。練習(xí)鞏固句型：要求學(xué)生看課本圖片，兩人一組，選擇圖片，自由學(xué)生看課本圖片，兩人一組，選擇圖片，自由能夠在情境中運(yùn)用句型：任務(wù)要求、圖片、句型和一組，根據(jù)提示，玩游戲。學(xué)生四人一組，根據(jù)提進(jìn)一步鞏固句型：學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師生共同核對(duì)題目。選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)容。a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(P32)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：monkey,nose,orange,park。2、能夠使用句型，選擇圖片，進(jìn)行交流，完成課本P32Chooseandtalk的任務(wù)：2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：monkey,nose,orange,park。2、能夠使用句型，選擇圖片，進(jìn)行交流，完成課本P32Chooseandtalk的任務(wù)：難點(diǎn)1、單詞的發(fā)音：orange。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)任務(wù)要求和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出哪個(gè)單任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，看到炸彈就說(shuō)bomb,進(jìn)一步鞏任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和Chooseandtalk的圖片，要求學(xué)生看圖片，初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞閃動(dòng)了，就大聲地說(shuō)出學(xué)生看課件，根據(jù)圖片，學(xué)生看圖片，初步學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)句子：Iwanta(2)初步了解活動(dòng)規(guī)則。教師播放課件，呈現(xiàn)學(xué)生兩人一組，看課本，能夠使用句型，選擇圖片，進(jìn)行教師播放課件，呈現(xiàn)學(xué)生兩人一組，看課本，能夠使用句型，選擇圖片，進(jìn)行看課本，選擇圖片，進(jìn)行任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心任務(wù)要求、圖片和自創(chuàng)的歌謠，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)老師讀，練習(xí)唱歌謠。任務(wù)要求、圖片和句式，引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“自然拼詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)四個(gè)單詞：monkey,任務(wù)要求、圖片、單詞和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)音頻，遍，同學(xué)們跟讀兩遍。鞏固單詞，鍛煉聽(tīng)與讀的能力。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共完畢，舉手示意老師，師生共同核對(duì)答案。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心問(wèn)題“Whathavewe固本節(jié)課的核心知識(shí)。任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)(P34----35)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中理解句型：Happybirthday!Thankyou.I'mhappyathomewithmyf3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。4、能夠在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心詞匯與句型。1、能夠理解英語(yǔ)中有關(guān)“計(jì)劃去某地”的語(yǔ)言表達(dá)形2、能夠理解英語(yǔ)中有關(guān)“生日祝福與回復(fù)”的語(yǔ)言表達(dá)形2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。五、文化意識(shí)1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中理解句型：Happybirthday!Thankyou.I'mhappyathomewithmyf3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。難點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地開(kāi)始本節(jié)課。學(xué)生看中文，說(shuō)出英文生：看課件，說(shuō)出你看到的圖片所對(duì)應(yīng)的單詞。能力。任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和句式，要求學(xué)生看課件，根據(jù)圖片，自問(wèn)自答。鞏固句型：任務(wù)要求和課本P34----35Storytime的圖片，要求學(xué)師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句學(xué)習(xí)句子，初步了解故能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。Storytime的圖片，要求學(xué)生打開(kāi)課本P34----35,全學(xué)生打開(kāi)課本P34----35,學(xué)生看課件，三人一組，分角色，嘗試表演故事全班同學(xué)共同朗讀題目，在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)(P38)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能夠在情境中鞏固句型：What'sthis?It'sa...3、能夠練習(xí)唱課本P38的歌謠。1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能夠在情境中鞏固句型：What'sthis?It'sa…3、能夠練習(xí)唱課本P38的歌謠。難點(diǎn)1、單詞的發(fā)音：grass,hill。2、能夠練習(xí)唱課本P38的歌謠。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)要求和課本P38的歌謠視頻，點(diǎn)擊播放視頻，學(xué)生看視頻，欣賞歌謠。(1)初步感知歌謠內(nèi)容，為學(xué)習(xí)單詞埋下鋪墊。(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地開(kāi)始本節(jié)課。引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：boat,lake,flower,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：boat,lake,任務(wù)要求、圖片和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生詞，音頻朗讀一遍，同學(xué)遍，同學(xué)們跟讀兩遍。鞏固單詞，鍛煉聽(tīng)與讀的能力。任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，兩遍中文，在認(rèn)讀中鞏固單詞。要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單生：看課件，說(shuō)出你看到的圖片所對(duì)應(yīng)的單詞。學(xué)生看課件，說(shuō)出你看到的圖片所對(duì)應(yīng)的單詞。學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單詞。任務(wù)要求、問(wèn)句和圖片，要求學(xué)生看課件，猜猜他們表演的是什么事物，并學(xué)生看課件，猜猜他們表演的是什么事物，并(1)能夠在情境中鞏固句型：(2)學(xué)習(xí)表演，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。任務(wù)要求、句型句和圖片，同學(xué)表演，老師提問(wèn)，其什么事物。學(xué)生看課件，少部分同學(xué)表演，老師提問(wèn)，其他同學(xué)猜測(cè)同學(xué)表演的在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固句型和詞匯。任務(wù)要求和課本P38的歌要求學(xué)生看視頻，跟讀句做好準(zhǔn)備。的歌謠內(nèi)容，要求學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀歌詞。學(xué)生看課件，練習(xí)朗讀準(zhǔn)備。學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師選擇正確答案，師生共在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心問(wèn)題“Whathavewe固本節(jié)課的核心知識(shí)。任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P39)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠進(jìn)一步鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞：boat,lake,flower,grass,tree,hill。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Thereisa...Thereare...3、能夠完成課本P39的“Look,pointandsay”的活動(dòng)。1、能夠了解英語(yǔ)中有關(guān)“Therebe句型”的語(yǔ)言表達(dá)形式。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Thereisa...Thereare...2、能夠完成課本P39的“Look,pointandsay”的活動(dòng)。難點(diǎn)1、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Thereisa..Thereare...2、能夠完成課本P39的“Look,pointandsay”的活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生看視頻，唱歌謠。(1)在歌謠中復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的六個(gè)單詞；(2)在動(dòng)感的歌學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。進(jìn)一步復(fù)習(xí)上一節(jié)課的核心詞任務(wù)要求、圖片和單詞，要求學(xué)生看課件，玩“打地鼠游戲”,哪個(gè)單詞出學(xué)生看課件，玩“打地鼠游戲”,哪個(gè)單詞出任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，看到學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，任務(wù)要求、問(wèn)句、圖片和任務(wù)要求和課本P39Look,學(xué)生看視頻，初步學(xué)習(xí)能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：There任務(wù)要求和課本P39Look,任務(wù)要求和課本P39的圖片，要求學(xué)生打開(kāi)課本P39,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)學(xué)生打開(kāi)課本P39,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。認(rèn)讀課文內(nèi)容，鍛煉認(rèn)讀能力。學(xué)生讀一讀下面的句子，能夠了解英語(yǔ)中有關(guān)“Therebe任務(wù)要求、句子和圖片，要求學(xué)生讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。句型”的語(yǔ)言表達(dá)形式。任務(wù)要求、圖片和句式，要求學(xué)生看圖片，補(bǔ)充句學(xué)生看圖片，補(bǔ)充句子。練習(xí)鞏固“Therebe句型”。任務(wù)要求、圖片和句式，使用句型，介紹圖片內(nèi)進(jìn)一步鞏固句型：全班同學(xué)共同朗讀題目，在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀生共同核對(duì)題目。容。教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心固本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。復(fù)數(shù)用are年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)五個(gè)單詞：queen,ruler,skirt,teacher,under。2、能夠使用句型，完成課本P40Lookandsay的任務(wù)：2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)五個(gè)單詞：queen,ruler,skirt,teacher,under。難點(diǎn)1、單詞的發(fā)音：queen,skirt。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生看視頻，唱歌謠。(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)進(jìn)一步復(fù)習(xí)上一節(jié)課的核心詞任務(wù)要求、蘋(píng)果樹(shù)和單詞，要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單生：看課件，說(shuō)出你看到任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)學(xué)生看圖片，介紹圖片鞏固句型：Thereis/are...任務(wù)要求和課本P40Lookandsay的圖片，要求學(xué)生看圖片，初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)學(xué)生看圖片，初步學(xué)習(xí)任務(wù)要求和課本P40Lookandsay的圖片，要求學(xué)生打開(kāi)課本P40,全班同學(xué)共同朗讀課文內(nèi)容。任務(wù)要求、圖片和句型，要求學(xué)生看課本圖片，指圖片，使用句型，介紹圖學(xué)生看課本圖片，指圖片，使用句型，介紹圖能夠使用句型，完成課本P40在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師任務(wù)要求、圖片和自創(chuàng)的歌謠，要求學(xué)生看課件，聽(tīng)老師讀，練習(xí)唱歌謠。任務(wù)要求、圖片和句式，引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：queen,ruler,學(xué)生看課件，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“自然拼學(xué)習(xí)詞匯：queen,ruler,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、境中學(xué)習(xí)五個(gè)單詞：queen,任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課件，讀單詞，兩遍英文，任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完板書(shū)人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)(P42----43)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中進(jìn)一步鞏固句型：3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。4、能夠在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固本單元的核心詞匯與句型。1、能夠進(jìn)一步理解英語(yǔ)中有關(guān)“Therebe”的語(yǔ)言表達(dá)形式。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠在情境中進(jìn)一步鞏固句型：3、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。難點(diǎn)1、能夠在圖片和老師的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。2、能夠嘗試表演故事內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生看視頻，唱歌謠。(2)在動(dòng)感的歌謠中，愉快地學(xué)生看中文，說(shuō)出英文單詞。學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，看到學(xué)生看到圖片說(shuō)單詞，看到炸彈就說(shuō)bomb。進(jìn)一步鞏固單詞：trees,boats,Storytime的圖片，要求學(xué)師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句學(xué)生看課件，看圖片，聽(tīng)老師讀句子，跟讀，學(xué)習(xí)句子，初步了解故事內(nèi)容。能夠在圖片和老師的幫助下，讀Storytime的圖片，要求學(xué)內(nèi)容。任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀在練習(xí)中鞏固剛剛學(xué)習(xí)的核心a教師播放課件，提出問(wèn)題“Whathavewelearnedtoday?”,要求學(xué)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，舉手回答。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。板書(shū)人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)科年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四種事物：FatherChristmas,Christmastree,card,present。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Hereisapresentforyou.MerryChristmas!Youtoo!3、能夠練習(xí)唱歌曲“WewishyouamerryChristmas!”。1、能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。1、在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異2、能夠知道“圣誕節(jié)”是西方國(guó)家的一個(gè)節(jié)日，認(rèn)識(shí)圣誕老人。重點(diǎn)1、能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)四種事物：FatherChristmas,Christmastree,card,present。2、能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：Hereisapresentforyou.MerryChristmas!Youtoo!難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(1)通過(guò)歌曲引出話(huà)題；(2)在動(dòng)感的歌曲中，愉快地開(kāi)始本問(wèn)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了誕老人”的信息。學(xué)生了解有關(guān)“圣誕節(jié)”能夠知道“圣誕節(jié)”是西方國(guó)家的一個(gè)節(jié)日，認(rèn)識(shí)圣誕老人。任務(wù)要求、圖片和句式，引導(dǎo)學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)生看課件，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：FatherChristmas,Christmastree,card,(1)通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)詞匯，能夠知道要根據(jù)單詞的音、義、點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生讀單詞，老師朗讀一遍，同學(xué)們跟讀兩遍。學(xué)生看課件，聽(tīng)老師朗讀，跟讀單詞，老師朗讀一遍，同學(xué)們跟讀兩任務(wù)要求、圖片、單詞和中文意思，要求學(xué)生看課兩遍中文，在認(rèn)讀中鞏固學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞要求學(xué)生看課件，哪個(gè)單詞不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單不見(jiàn)了，就說(shuō)出哪個(gè)單能力。任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生：看課件，說(shuō)出你看到的圖片所對(duì)應(yīng)的單詞。能力。任務(wù)要求、單詞選項(xiàng)、圖片和括號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師學(xué)生看圖，選擇單詞，填字母編號(hào)，學(xué)生在練習(xí)本中填寫(xiě)答案完畢，舉手示意老師，師生共在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單詞。任務(wù)要求和課本P46Look,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心句型。學(xué)生看視頻，初步學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心句型。能夠在情境中學(xué)習(xí)句型：任務(wù)要求和課本P46Look,任務(wù)要求和課本P46Look,在朗讀中鞏固句型：學(xué)生兩人一組，互換角讀歌詞。頻，要求學(xué)生看視頻，跟在練習(xí)中鞏固本節(jié)課的核心內(nèi)學(xué)生：全班同學(xué)共同朗讀題目，選擇正確答案，師a問(wèn)題“Whathavewe學(xué)生回顧本節(jié)課的核心小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完人教新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)(P47)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能夠練唱課本P47的歌謠。1、能夠了解英語(yǔ)中有關(guān)“新年節(jié)日祝?！钡恼Z(yǔ)言表達(dá)形2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。四、學(xué)習(xí)策略五、文化意識(shí)1、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語(yǔ)言文化的異重點(diǎn)2、能夠練唱課本P47的歌謠。難點(diǎn)1、能夠練唱課本P47的歌謠。教學(xué)