第頁人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3.2實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法》同步講義（帶答案解析）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)選擇合理的制取裝置。2.了解氣體的性質(zhì)，掌握合理的收集裝置。3.學(xué)會(huì)驗(yàn)證得到的氣體。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法?！糁R(shí)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法1.確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)室條件下(如常溫、加熱、使用催化劑等),選擇什么試劑、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。確定原理時(shí)，需要綜合考慮反應(yīng)的速率大小，產(chǎn)生的氣體是否易于收集、是否純凈，實(shí)驗(yàn)操作是否簡(jiǎn)單、安全，實(shí)驗(yàn)過程是否會(huì)產(chǎn)生污染，以及試劑的價(jià)格等因素。2.設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)(如密度、是否溶于水、是否與水反應(yīng))確定氣體收集裝置；如有必要，還應(yīng)考慮除去雜質(zhì)的裝置和尾氣處理裝置等。實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置如下表所示：發(fā)生裝置固體+固體氣體示例：分解高錳酸鉀制O2固體+液體→氣體示例：分解過氧化氫制O2;大理石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2;鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制H2收集裝置向上排空氣法示例：O2、CO2向下排空氣法示例：H2排水法示例：O2、H23.驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體根據(jù)氣體的性質(zhì)(如可燃性或助燃性、與某些試劑反應(yīng)有沉淀生成等)進(jìn)行驗(yàn)證。4.常見氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)即學(xué)即練1．實(shí)驗(yàn)室確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理不需要考慮的因素是A．反應(yīng)速率的大小 B．產(chǎn)生的氣體是否純凈C．反應(yīng)條件是否易于達(dá)到 D．氣體的密度2．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備裝置。（1）寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱：。（2）制取并收集二氧化碳選用的實(shí)驗(yàn)裝置是(填字母)；若用選取的裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）小華用裝置E加熱物質(zhì)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是(填“a”“b”或“c”)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思維模型如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整。3．下圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題：（1）裝置中儀器①的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳的原理是（用方程式表示）。（3）在常溫下，硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)可以制得氣體，且該氣體易溶于水。若用C裝置收集則進(jìn)氣口應(yīng)為端（選填“b”或“c”）。（4）總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是（將編號(hào)排序）①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件②驗(yàn)證所制得的氣體③選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法【例1】我國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體等密切相關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列因素中，不需要考慮的是_____(填序號(hào))。A．所要制取氣體的顏色B．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體C．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保（2）如圖為三種制取氧氣的方法：圖甲：簡(jiǎn)易供氧器圖乙：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣圖丙：工業(yè)制氧氣①圖甲左瓶中可放置過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察、增加氧氣的濕度。②圖乙中棉花的作用是。③圖丙中分離液態(tài)空氣制取氧氣主要利用的是液氧、液氮的不同（3）興趣小組同學(xué)利用塑料瓶、羽毛球等用品設(shè)計(jì)了如圖所示裝置制取和檢驗(yàn)二氧化碳。①裝置C塑料瓶①相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的(填儀器名稱)。②連接好儀器裝置后，裝入試劑前需要先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是。③用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。④用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)盛放的試劑是。⑤用裝置C收集二氧化碳并驗(yàn)滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有?！咀兪?-1】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正在進(jìn)行氣體制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，一起參與探究，并完成下列有關(guān)問題。（1）圖中儀器①的名稱是，儀器②的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，若用圖2裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，則瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的物質(zhì)是，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)導(dǎo)入，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母編號(hào))?！咀兪?-2】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等試劑及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：Ⅰ．用高錳酸鉀制取氧氣：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）儀器a的一般性用途是：，在常溫或加熱時(shí)使用。（3）制取較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是(填字母)。Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：（4）儀器b的名稱是。（5）檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（6）實(shí)驗(yàn)室里采用如圖所示的裝置制取二氧化碳時(shí)，一般有5個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求組裝好儀器；③向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶中放入幾小塊石灰石。正確的操作順序是(填序號(hào))。（7）向一個(gè)收集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)(填“大于”或“等于”或“小于”)外界大氣壓強(qiáng)，瓶子會(huì)慢慢變(填“癟”或“鼓”)。（8）通過研究二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取，我們可以總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法為___________(填字母)。A．確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理B．設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置C．驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體【變式1-3】實(shí)驗(yàn)課上，老師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，讓同學(xué)們自主完成實(shí)驗(yàn)。（1）小美制取并收集一瓶純凈的氧氣，她選擇的組合裝置是。（2）小利用B裝置制取了一種氣體。則實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）小明利用小美制出的氧氣完成了鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量。（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可以用C裝置，其理由是。（5）通過這次實(shí)驗(yàn)課同學(xué)們總結(jié)出制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是：和反應(yīng)條件?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫、高錳酸鉀均能制取氧氣，是因?yàn)檫@些物質(zhì)中都含A．氧氣 B．氧元素 C．氧分子 D．氧原子2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．氧氣收集裝置C．檢查裝置氣密性 D．用高錳酸鉀生成氧氣發(fā)生裝置3．一氧化氮是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。以下收集一氧化氮的方法正確的是A．向下排空氣集氣法 B．向上排空氣集氣法C．排水集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法4．氨氣密度比空氣小且極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是A． B．C． D．5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作正確的是A．檢查氣密性 B．制取氧氣C．收集氧氣 D．用排水法收集氧氣6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是A．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品B．給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱C．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面D．先在水下將集滿氧氣的集氣瓶蓋好玻璃片，再從水中取出然后正放在桌面上7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的常用裝置，下列說法正確的是A．試劑X為稀硫酸B．甲裝置中的分液漏斗下端須浸入液面以下C．選擇乙裝置收集，氣流方向?yàn)閍進(jìn)b出D．選擇乙裝置利用濃硫酸干燥，氣流方向?yàn)閎進(jìn)a出8．用雙氧水和制取并回收，下列操作不正確的是A．裝 B．制取C．收集 D．過濾9．某同學(xué)在學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理后，利用周圍的物品制作了一個(gè)簡(jiǎn)易供氧器，如圖所示，A、B為兩種固體，A為過碳酸鈉，遇水后可發(fā)生反應(yīng)生成，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A．做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性 B．該裝置無法控制生成氧氣的速率C．可通過乙裝置觀察是否有氧氣生成 D．固體B是催化劑，但不一定是二氧化錳綜合應(yīng)用10．如圖所示裝置制備常見氣體。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式)；若以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)于A裝置還要做的改進(jìn)是。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝試劑；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤（4）實(shí)驗(yàn)室常用圖B、D裝置制取氧氣。檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口(填“有”或“沒有”)氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。E圖所示的氣體收集方法是，E中氣體可以開始收集的現(xiàn)象是，E中的氣體已收集滿的現(xiàn)象是。11．我國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體等密切相關(guān)。如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）若用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號(hào))。試管口需要塞上一團(tuán)棉花，其目的是。（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列因素中，不需要考慮的是___________(填序號(hào))。A．所要制取氣體的顏色B．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體C．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保12．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（1）正確選擇儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保證，如圖1是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是(填字母、單選)，常用于保存固體藥品的是(填字母、單選)。（2）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。給試管中的液體加熱時(shí)，先后集中火焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，否則易導(dǎo)致試管受熱不均勻而炸裂。（3）觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小穎同學(xué)利用如圖2所示的裝置做加熱碳酸氫銨實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的。②加熱一段時(shí)間后小穎觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，她由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生了(填物質(zhì)的名稱)氣體，該氣體使澄清石灰水變渾濁。拓展培優(yōu)13．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。（1）儀器名稱：①，②。（2）用高錳酸鉀制取氧氣：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)疏松的棉花作用是。若用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端通入（選填“a”或“b”）。若用F裝置收集氧氣完成后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是（填字母、可多選）；A．收集前，集氣瓶中未注滿水

B．高錳酸鉀中混入了二氧化錳C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制取O2，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，選用發(fā)生裝置是。（選填裝置序號(hào)，下同）選用E裝置收集O2的理由是。（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S。H2S是有毒氣體，能溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。①圖中“防倒吸裝置”應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）。②NaOH溶液的作用是。14．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。（1）儀器a的名稱是，儀器b的名稱是。（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào))，裝置需作的改進(jìn)是。寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：。（3）實(shí)驗(yàn)室選擇C作為發(fā)生裝置制取并收集一瓶純凈的氧氣，可選擇的收集裝置是(填序號(hào))。與B裝置相比，利用C裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是。（4）已知氨氣是一種易溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和氫氧化鈣固體混合加熱來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置是(填序號(hào))，收集裝置是(在“D—F”中選擇)。若用如圖H裝置收集該氣體，氣體由(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。15．實(shí)驗(yàn)室利用如圖1所示裝置制取常見的氣體。（1）圖中儀器的名稱是。（2）若用相同裝置來制取和，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母）。其中制取氧氣的化學(xué)方程式為，若利用該反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的，所選裝置的正確連接順序是（用裝置導(dǎo)管口的字母表示）。（3）為節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室常用圖2中的裝置來制取二氧化碳，當(dāng)關(guān)閉彈簧夾后，試管內(nèi)液面（填“上升”“下降”或“不變”），最終反應(yīng)停止。（4）用圖3中的裝置模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。①關(guān)閉止水夾，通入氫氣并點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開止水夾，通入氧氣?；鹧娓髁?，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的有關(guān)。參考答案與解析教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)選擇合理的制取裝置。2.了解氣體的性質(zhì)，掌握合理的收集裝置。3.學(xué)會(huì)驗(yàn)證得到的氣體。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法?！糁R(shí)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法1.確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)室條件下(如常溫、加熱、使用催化劑等),選擇什么試劑、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。確定原理時(shí)，需要綜合考慮反應(yīng)的速率大小，產(chǎn)生的氣體是否易于收集、是否純凈，實(shí)驗(yàn)操作是否簡(jiǎn)單、安全，實(shí)驗(yàn)過程是否會(huì)產(chǎn)生污染，以及試劑的價(jià)格等因素。2.設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的性質(zhì)(如密度、是否溶于水、是否與水反應(yīng))確定氣體收集裝置；如有必要，還應(yīng)考慮除去雜質(zhì)的裝置和尾氣處理裝置等。實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置如下表所示：發(fā)生裝置固體+固體氣體示例：分解高錳酸鉀制O2固體+液體→氣體示例：分解過氧化氫制O2;大理石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2;鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制H2收集裝置向上排空氣法示例：O2、CO2向下排空氣法示例：H2排水法示例：O2、H23.驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體根據(jù)氣體的性質(zhì)(如可燃性或助燃性、與某些試劑反應(yīng)有沉淀生成等)進(jìn)行驗(yàn)證。4.常見氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)即學(xué)即練1．實(shí)驗(yàn)室確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理不需要考慮的因素是A．反應(yīng)速率的大小 B．產(chǎn)生的氣體是否純凈C．反應(yīng)條件是否易于達(dá)到 D．氣體的密度【答案】D【解析】A、制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮反應(yīng)速率，太快或太慢都不行，該選項(xiàng)不符合題意；B、制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮產(chǎn)生的氣體是否純凈，否則還需要除雜，該選項(xiàng)不符合題意；C、制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮反應(yīng)條件是否易于達(dá)到，該選項(xiàng)不符合題意；D、制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，不需要考慮氣體的密度，選擇收集裝置時(shí)，才考慮氣體的密度，該選項(xiàng)符合題意。故選D。2．下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備裝置。（1）寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱：。（2）制取并收集二氧化碳選用的實(shí)驗(yàn)裝置是(填字母)；若用選取的裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）小華用裝置E加熱物質(zhì)制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是(填“a”“b”或“c”)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思維模型如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）水槽（2）BC（3）a（4）實(shí)驗(yàn)裝置（或發(fā)生裝置和收集裝置）【解析】（1）圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱為水槽。（2）制取二氧化碳應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法收集，故制取并收集二氧化碳選用的實(shí)驗(yàn)裝置是BC。若用裝置B制取氧氣，選用的試劑為過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）要調(diào)節(jié)固定在鐵架臺(tái)上的試管高度，應(yīng)操作旋鈕a。（4）在確定反應(yīng)原理后需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，先選擇發(fā)生裝置再選擇收集裝置。3．下圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題：（1）裝置中儀器①的名稱為。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳的原理是（用方程式表示）。（3）在常溫下，硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)可以制得氣體，且該氣體易溶于水。若用C裝置收集則進(jìn)氣口應(yīng)為端（選填“b”或“c”）。（4）總結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是（將編號(hào)排序）①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件②驗(yàn)證所制得的氣體③選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置【答案】（1）試管（2）（3）c（4）①③②【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱為試管，故填：試管；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳。澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填：；（3）H2S易溶于水，且密度大于空氣的密度，應(yīng)采用向上排空氣法進(jìn)行收集，若用C裝置來進(jìn)行收集，則進(jìn)氣口應(yīng)為c端，故填：c；（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是：選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件，確定反應(yīng)原理之后，需選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，最后驗(yàn)證所制得的氣體，故填：①③②?？键c(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法【例1】我國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體等密切相關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列因素中，不需要考慮的是_____(填序號(hào))。A．所要制取氣體的顏色B．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體C．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保（2）如圖為三種制取氧氣的方法：圖甲：簡(jiǎn)易供氧器圖乙：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣圖丙：工業(yè)制氧氣①圖甲左瓶中可放置過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察、增加氧氣的濕度。②圖乙中棉花的作用是。③圖丙中分離液態(tài)空氣制取氧氣主要利用的是液氧、液氮的不同（3）興趣小組同學(xué)利用塑料瓶、羽毛球等用品設(shè)計(jì)了如圖所示裝置制取和檢驗(yàn)二氧化碳。①裝置C塑料瓶①相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的(填儀器名稱)。②連接好儀器裝置后，裝入試劑前需要先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是。③用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。④用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)盛放的試劑是。⑤用裝置C收集二氧化碳并驗(yàn)滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有?！敬鸢浮浚?）A（2）氧氣的生成速率防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管沸點(diǎn)（3）集氣瓶檢查裝置氣密性澄清石灰水密度比空氣大、不能燃燒且不支持燃燒【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，需要考慮的因素是：藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體；反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中；操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保；不需要考慮的因素是所要制取氣體的顏色，故選：A；（2）①圖甲左瓶中可放置過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為；圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度；②圖乙中棉花的作用是防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；③圖丙中分離液態(tài)空氣制取氧氣主要利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同；（3）①收集裝置C中塑料瓶①相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的集氣瓶；②連接好儀器裝置后，裝入試劑前需要先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置氣密性；③用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為；④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)盛放的試劑是澄清石灰水；⑤用裝置C收集二氧化碳是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，?yàn)滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條放在導(dǎo)管末端，木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿，因此此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有密度比空氣大、不能燃燒且不支持燃燒?！咀兪?-1】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正在進(jìn)行氣體制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，一起參與探究，并完成下列有關(guān)問題。（1）圖中儀器①的名稱是，儀器②的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，若用圖2裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，則瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的物質(zhì)是，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)導(dǎo)入，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢(shì)是。（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母編號(hào))?！敬鸢浮浚?）錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗（2）澄清石灰水a(chǎn)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（3）控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（4）DF【解析】（1）儀器①的名稱是錐形瓶，儀器②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）若用圖2裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，則瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的物質(zhì)是澄清石灰水，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，有明顯的現(xiàn)象；為使二氧化碳與澄清石灰水充分反應(yīng)，氣體要長(zhǎng)管進(jìn)，故從a口進(jìn)入；氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O；（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，裝置C的優(yōu)勢(shì)是：打開彈簧夾固液接觸反應(yīng)開始，關(guān)閉彈簧夾試管內(nèi)氣體增多，在壓強(qiáng)的作用下固液分離，故優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，該反應(yīng)為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇D，排水法收集的氣體較排空氣法純凈，甲烷甲烷難溶于水，可選擇F排水法收集較純凈的甲烷，故實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是D和F?！咀兪?-2】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等試劑及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：Ⅰ．用高錳酸鉀制取氧氣：（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）儀器a的一般性用途是：，在常溫或加熱時(shí)使用。（3）制取較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是(填字母)。Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：（4）儀器b的名稱是。（5）檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（6）實(shí)驗(yàn)室里采用如圖所示的裝置制取二氧化碳時(shí)，一般有5個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求組裝好儀器；③向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶中放入幾小塊石灰石。正確的操作順序是(填序號(hào))。（7）向一個(gè)收集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)(填“大于”或“等于”或“小于”)外界大氣壓強(qiáng)，瓶子會(huì)慢慢變(填“癟”或“鼓”)。（8）通過研究二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取，我們可以總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法為___________(填字母)。A．確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理B．設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置C．驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體【答案】（1）（2）少量試劑的反應(yīng)容器（3）AC（4）長(zhǎng)頸漏斗（5）（6）②①⑤③④（7）小于癟（8）ABC【解析】（1）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為;（2）儀器a是試管，一般性用途是：少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用。（3）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，發(fā)生裝置選A；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集，用排水法收集的氧氣較為純凈，收集裝置選C，則裝置組合是AC。（4）根據(jù)圖像，儀器b是長(zhǎng)頸漏斗。（5）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為.（6）實(shí)驗(yàn)室里采用如圖所示的裝置制取二氧化碳時(shí)先組裝儀器，再裝試劑（先固后液），最后收集，故正確的操作順序是②①⑤③④。（7）二氧化碳能溶于水，向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水振蕩后，瓶?jī)?nèi)二氧化碳減少，氣體壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在大氣壓作用下瓶子變癟。（8）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法為選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，以及驗(yàn)證所制得的氣體。A、確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，故正確；B、設(shè)計(jì)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，故正確；C、驗(yàn)證得到的氣體就是所要制取的氣體，故正確。故選ABC?！咀兪?-3】實(shí)驗(yàn)課上，老師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，讓同學(xué)們自主完成實(shí)驗(yàn)。（1）小美制取并收集一瓶純凈的氧氣，她選擇的組合裝置是。（2）小利用B裝置制取了一種氣體。則實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）小明利用小美制出的氧氣完成了鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量。（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可以用C裝置，其理由是。（5）通過這次實(shí)驗(yàn)課同學(xué)們總結(jié)出制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是：和反應(yīng)條件?！敬鸢浮浚?）AD（2）（3）火星四射，生成黑色固體（4）密度都大于空氣（5）反應(yīng)物的狀態(tài)【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為A，排水法收集的氧氣比較純凈，選擇的收集裝置為D；（2）B裝置是固液常溫反應(yīng)，可選用藥品大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；（4）C裝置是向上排空氣法收集裝置，驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可以用C裝置，是因?yàn)槎趸己脱鯕獾拿芏榷即笥诳諝?；?）通過這次實(shí)驗(yàn)課同學(xué)們總結(jié)出制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫、高錳酸鉀均能制取氧氣，是因?yàn)檫@些物質(zhì)中都含A．氧氣 B．氧元素 C．氧分子 D．氧原子【答案】B【解析】實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫、高錳酸鉀均能制取氧氣，是因?yàn)檫@些物質(zhì)中都含氧元素，故選：B。2．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．探究分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．氧氣收集裝置C．檢查裝置氣密性 D．用高錳酸鉀生成氧氣發(fā)生裝置【答案】D【解析】A、濃氨水揮發(fā)的氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，使蘸有酚酞的棉簽變紅，能證明“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”，能達(dá)到目的；B、氧氣密度比空氣大，向上排空氣法應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”（長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氧氣，短導(dǎo)管排空氣），能達(dá)到目的；C、用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，是檢查氣密性的常用方法，能達(dá)到目的；D、高錳酸鉀制氧氣需加熱，試管口放棉花（防粉末進(jìn)入導(dǎo)管）、試管口應(yīng)略向下傾斜（防冷凝水炸裂試管），而圖中試管口向上傾斜，裝置不符合要求，不能達(dá)到目的；故填：D。3．一氧化氮是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。以下收集一氧化氮的方法正確的是A．向下排空氣集氣法 B．向上排空氣集氣法C．排水集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法【答案】C【解析】一氧化氮難溶于水，可采用排水法收集；一氧化氮密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，則不能采用排空氣法收集，故選C。4．氨氣密度比空氣小且極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是A． B．C． D．【答案】B【解析】A、氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，不能用向上排空氣法收集，不符合題意；B、氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，且氨氣極易溶于水，在瓶口放置濕潤(rùn)的棉花，可以吸收氨氣，防止氨氣逸出污染空氣，符合題意；C、氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，不符合題意；D、氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，不符合題意。故選B。5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作正確的是A．檢查氣密性 B．制取氧氣C．收集氧氣 D．用排水法收集氧氣【答案】D【解析】A、檢查氣密性時(shí)，裝置中的長(zhǎng)頸漏斗下端未液封，用手捂熱試管，氣體易從長(zhǎng)頸漏斗逸出，無法形成有效壓強(qiáng)差，不能正確檢查氣密性，操作錯(cuò)誤。B、制取氧氣的裝置中，長(zhǎng)頸漏斗下端未伸入液面以下，生成的氧氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出，無法收集到氧氣，操作錯(cuò)誤。C、氧氣密度比空氣大，應(yīng)采用向上排空氣法，且導(dǎo)管需伸入集氣瓶底部才能排盡空氣，圖中導(dǎo)管僅在瓶口，收集的氧氣不純，操作錯(cuò)誤。D、排水法收集氧氣的裝置符合要求，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集，可得到較純凈的氧氣，操作正確。故填：D。6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是A．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品B．給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱C．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面D．先在水下將集滿氧氣的集氣瓶蓋好玻璃片，再從水中取出然后正放在桌面上【答案】C【解析】A、制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，防止裝置漏氣，浪費(fèi)藥品，不符合題意；B、給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱，防止試管受熱不均，發(fā)生炸裂，不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，符合題意；D、先在水下將集滿氧氣的集氣瓶蓋好玻璃片，再從水中取出，防止氧氣逸出，氧氣密度比空氣略大，集氣瓶應(yīng)正放在桌面上，不符合題意。故選C。7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的常用裝置，下列說法正確的是A．試劑X為稀硫酸B．甲裝置中的分液漏斗下端須浸入液面以下C．選擇乙裝置收集，氣流方向?yàn)閍進(jìn)b出D．選擇乙裝置利用濃硫酸干燥，氣流方向?yàn)閎進(jìn)a出【答案】C【解析】A、實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸。因?yàn)橄×蛩岷吞妓徕}反應(yīng)生成硫酸鈣，硫酸鈣微溶于水，會(huì)附著在固體藥品表面阻礙反應(yīng)進(jìn)行。錯(cuò)誤；B、由圖甲可知，利用分液漏斗制取二氧化碳，分液漏斗將活塞旋緊，即為密閉容器，不需要將分液漏斗下端浸入液面以下。錯(cuò)誤；C、二氧化碳密度比空氣大，收集二氧化碳時(shí)應(yīng)采用向上排空氣法，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管a通入，將空氣從短管b排出。正確；D、乙作洗氣裝置，需要藥品和氣體充分接觸，則氣體通入藥品中，所以二氧化碳從a進(jìn)入。錯(cuò)誤。故選C。8．用雙氧水和制取并回收，下列操作不正確的是A．裝 B．制取C．收集 D．過濾【答案】C【解析】A、將固體粉末裝入錐形瓶中時(shí)，先使錐形瓶?jī)A斜，用藥匙或紙槽將固體粉末送入錐形瓶底部，然后直立錐形瓶即可，不符合題意；B、將固體先裝入錐形瓶中，然后從分液漏斗向錐形瓶中滴加溶液，使二者接觸發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；C、氧氣密度比空氣大，需采用向上排空氣法收集，用圖示裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)由長(zhǎng)管通入，空氣由短管排出，符合題意；D、過濾分離水和的固液混合物，將濾渣洗滌、干燥后即可回收，不符合題意。故選C。9．某同學(xué)在學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理后，利用周圍的物品制作了一個(gè)簡(jiǎn)易供氧器，如圖所示，A、B為兩種固體，A為過碳酸鈉，遇水后可發(fā)生反應(yīng)生成，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A．做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性 B．該裝置無法控制生成氧氣的速率C．可通過乙裝置觀察是否有氧氣生成 D．固體B是催化劑，但不一定是二氧化錳【答案】B【解析】A、實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性是確保實(shí)驗(yàn)成功的基本操作，可防止裝置漏氣，故說法正確，故選項(xiàng)A不符合題意；B、該裝置中可以通過注射器控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率，即控制生成氧氣的速率，故說法錯(cuò)誤；故選項(xiàng)B符合題意；C、氧氣不易溶于水，可通過乙裝置觀察氣泡的生成，觀察是否有氧氣生成，故說法正確；故選項(xiàng)C不符合題意；D、二氧化錳能催化過氧化氫分解，氧化鐵、氧化銅等也可以催化過氧化氫分解，固體B是催化劑，但不一定是二氧化錳，也可能是氧化鐵、氧化銅等，故說法正確；故選項(xiàng)D不符合題意；故選B。綜合應(yīng)用10．如圖所示裝置制備常見氣體。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式)；若以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)于A裝置還要做的改進(jìn)是。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝試劑；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤（4）實(shí)驗(yàn)室常用圖B、D裝置制取氧氣。檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口(填“有”或“沒有”)氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。E圖所示的氣體收集方法是，E中氣體可以開始收集的現(xiàn)象是，E中的氣體已收集滿的現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）集氣瓶（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣/在試管口塞一團(tuán)棉花（3）A（4）沒有排水法導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出集氣瓶口有大氣泡冒出【解析】（1）由圖可知，儀器②的名稱為集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式分別為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、；若以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時(shí)，在試管口需塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)粉末狀的物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或；在試管口塞一團(tuán)棉花；（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），其操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥，故選A；（4）實(shí)驗(yàn)室常用圖B、D裝置制取氧氣。檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣；E圖所示的氣體收集方法是排水法，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)，再收集氣體，因?yàn)閯偯俺龅臍馀葜谢煊性嚬苤械目諝?；用排水法集氣時(shí)，若集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，說明收集滿了；故填：沒有；排水法；導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出；集氣瓶口有大氣泡冒出。11．我國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體等密切相關(guān)。如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置，請(qǐng)回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）若用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是(填序號(hào))。試管口需要塞上一團(tuán)棉花，其目的是。（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列因素中，不需要考慮的是___________(填序號(hào))。A．所要制取氣體的顏色B．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體C．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中D．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保【答案】（1）錐形瓶（2）（3）AE防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管（4）A【解析】（1）由圖可知，儀器a為錐形瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：。（3）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A，排空氣法收集的氧氣較干燥，且氧氣密度比空氣大，收集裝置選E；加熱高錳酸鉀時(shí)，為了防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花。（4）A、確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，不需要考慮所要制取氣體的顏色和氣味，該選項(xiàng)不符合題意；B、確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體，該選項(xiàng)不符合題意；C、確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中，該選項(xiàng)不符合題意；D、確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，需要考慮操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，該選項(xiàng)不符合題意。故選A。12．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（1）正確選擇儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保證，如圖1是實(shí)驗(yàn)室中常見的儀器，用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是(填字母、單選)，常用于保存固體藥品的是(填字母、單選)。（2）正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。給試管中的液體加熱時(shí)，先后集中火焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，否則易導(dǎo)致試管受熱不均勻而炸裂。（3）觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小穎同學(xué)利用如圖2所示的裝置做加熱碳酸氫銨實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的。②加熱一段時(shí)間后小穎觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，她由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生了(填物質(zhì)的名稱)氣體，該氣體使澄清石灰水變渾濁。【答案】（1）AD（2）預(yù)熱（3）氣密性二氧化碳【解析】（1）試管可用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱，故選A，廣口瓶常用于保存固體藥品，故選D；（2）為避免容器受熱不均勻而炸裂，給固體加熱時(shí)，先預(yù)熱，后集中火焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。（3）①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；②二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使澄清石灰水變渾濁，加熱一段時(shí)間后小穎觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，她由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，該氣體使澄清石灰水變渾濁。拓展培優(yōu)13．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。（1）儀器名稱：①，②。（2）用高錳酸鉀制取氧氣：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)疏松的棉花作用是。若用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端通入（選填“a”或“b”）。若用F裝置收集氧氣完成后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，原因可能是（填字母、可多選）；A．收集前，集氣瓶中未注滿水

B．高錳酸鉀中混入了二氧化錳C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制取O2，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，選用發(fā)生裝置是。（選填裝置序號(hào)，下同）選用E裝置收集O2的理由是。（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S。H2S是有毒氣體，能溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。①圖中“防倒吸裝置”應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）。②NaOH溶液的作用是?！敬鸢浮浚?）酒精燈分液漏斗（2）防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管bAD（3）B氧氣密度比空氣略大，且氧氣與空氣不反應(yīng)（4）乙吸收多余，防止有毒氣體逸出污染空氣【解析】（1）據(jù)圖可以看出，①是酒精燈，②是分液漏斗，故填：酒精燈；分液漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應(yīng)，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：，實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放一團(tuán)疏松的棉花是為了防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。若用G裝置收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，氣體應(yīng)從b端通入，若用F裝置收集氧氣完成后，測(cè)得氧氣純度明顯偏低，可能是因?yàn)槭占?，集氣瓶中未注滿水、未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集，故填：；防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；b；AD；（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：；常溫下液體與固體反應(yīng)，可選用發(fā)生裝置B，C中隔板上不能放二氧化錳粉末；選E裝置收集的理由：氧氣密度比空氣略大，且氧氣與空氣不反應(yīng)，可用“向上排空氣法”即裝置E來收集，故填：；B；氧氣密度比空氣略大，且氧氣與空氣不反應(yīng)；（4）防倒吸裝置應(yīng)選乙，乙中導(dǎo)管不深入液面，停止放氣后不易把液體倒吸，是有毒氣體，能溶于水，能與