北京市北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字端正、勻稱地寫(xiě)在括號(hào)里。biānpào

wàitào

zhàlan

fángyù()

()

()

()pèngdǎo

móguǐ

xīshēng

yíwèn()

()

()

()2．下列文言加點(diǎn)字的字形、注音和解釋完全正確的一組是（

）A．日初出滄（chāng）滄涼涼，及其日中如探湯（tāng）。B．使（sh，讓）弈秋誨（hu，教導(dǎo)）二人弈。C．弈（yì，下棋）秋，通國(guó)之善（擅長(zhǎng)，善于）弈者也。D．熟（shu，誰(shuí)，哪個(gè)）為汝（你）多知乎？3．下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．陰謀鬼計(jì)

不計(jì)其數(shù)

臨危不懼B．五彩繽紛

蜿蜒曲折

震撼天地C．面容慈祥

清澈見(jiàn)底

處景生情D．長(zhǎng)途拔涉

實(shí)事求是

渾水摸魚(yú)4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是①遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

②咬定青山不放松，立根原在破巖中。③他待在巴掌大的監(jiān)獄里。

④草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。A．比喻

擬人

夸張

對(duì)偶 B．比喻

對(duì)偶

比喻

擬人C．?dāng)M人

對(duì)偶

夸張

借代 D．借代

擬人

比喻

對(duì)偶5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全體師生共同努力的結(jié)果。B．從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大道理。C．清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞像Y騁。D．我懷著萬(wàn)分崇敬的心情瞻仰了這座雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）。A．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”是“或者”的意思。B．“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是唐代詩(shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)句。C．“她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜…”＂句中的省略號(hào)表示引文的略。D．“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮?！边@句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。7．陳潔周末本想幫媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，可是停電了，就陪媽媽去菜市場(chǎng)買菜了，適合表現(xiàn)這種情況的一項(xiàng)是（

）A．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。C．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行8．排列下面句子的順序，使語(yǔ)意連貫。正確的順序是（

）①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。A．⑤④②③① B．⑤③④②① C．④⑤③②① D．②③①⑤④9．照樣子，寫(xiě)句子。例：月亮出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。①大樹(shù)迎風(fēng)而立，________，________，像________。②火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，________，________，像________。10．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）窮則變，___________，______________。——《周易》（2）__________________，花重錦官城?！洞阂瓜灿辍罚?）水是眼波橫，__________________。——《卜算子·送鮑浩然之浙東》（4）__________________？門(mén)前流水尚能西！——《浣溪沙》（5）一兒曰：“日初出______________，及日中則如盤(pán)盂，此不為_(kāi)_____________？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中______________，此不為_(kāi)_____________？——《兩小兒辯日》（6）人總是要死的，______________。為人民利益而死，______________。替法西斯賣力，替______________，______________?！稙槿嗣穹?wù)》11．綜合實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。答：（l）_____________________（2）_________________________文言文閱讀曹彬仁愛(ài)曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”其所居，堂屋敞，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如此?！咀⑨尅肯U：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。12、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾為將()13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句。時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生。________________________14、文章開(kāi)頭介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”，其作用是什么？_________________________________15、文章通過(guò)___________、___________這兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“________”的德行。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀材料一：主食不可偏廢中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料二：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2~6歲營(yíng)養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說(shuō)，這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24．08%~30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示：1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。③近二十年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會(huì)被破壞，影響身體健康。16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（1）目前，由于過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()（2）患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是不吃主食。()（3）在我國(guó)，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()17、對(duì)于中小學(xué)生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量18、材料二中的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_____________________________________________19、在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)結(jié)合以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。____________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。我的傻父親父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的。我家世代貧窮，祖祖輩輩都是農(nóng)民。父親是家里六姊妹中，唯一一個(gè)上過(guò)中學(xué)的人，可是，一個(gè)當(dāng)了八年空軍的革命軍人，竟然還是回到了曾經(jīng)生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。這本身就是對(duì)父親曾經(jīng)輝煌人生的極大諷刺！家里人都認(rèn)為他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后來(lái)隨著年齡的增大，我也認(rèn)定父親的行為，確實(shí)傻。有時(shí)傻到確實(shí)讓人，尤其是他的兒子我，感到不可思議！我們家開(kāi)辦加工房，生意特好?？墒牵赣H卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意，這不是傻，是什么？鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔，家里本來(lái)就入不敷出，自己卻把到手的好事讓給別人，這不是很傻嗎？父親完全可以憑借自己勤勞的雙手、聰明的頭腦、精湛過(guò)人的技術(shù)（他是飛行員，機(jī)械技術(shù)很嫻熟）和良好的人際關(guān)系，發(fā)家致富的，可是，我們卻總是發(fā)不了家，年年都是超支戶，欠了一屁股的債！究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收，這讓我的媽媽很生氣，常常罵我的父親是一個(gè)大傻蛋！而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天幫張家、明天幫李家，樂(lè)此不倦。我也很生爸爸的氣！我的學(xué)費(fèi)，經(jīng)常遲交、我的穿著，經(jīng)常破舊、我是一個(gè)虛榮心極強(qiáng)的人，面對(duì)父親的種種不是，心里很不是滋味！遇上這樣的父親，真倒霉，我常想，這或許就是我的命吧！父親是一個(gè)多面手，他勤勞、能干，這一點(diǎn)不假。他能修鎖配鑰匙、打灶、做木工活．．．．．．第一個(gè)在村子里修平房的是我們家。那一磚一瓦，全是父親辛勤汗水的結(jié)晶。每當(dāng)別人夸父親能干時(shí)，我們?nèi)叶己芗{悶。有這么一個(gè)能干的父親，家里卻老是欠賬，我怎么也想不通！其實(shí)，父親偶爾也有讓我們?nèi)胰撕苡忻孀拥臅r(shí)候！一次村里放電影，大家看的正起勁的時(shí)，出了問(wèn)題。沒(méi)有聲音了。放電影的師傅修的滿頭大汗，也沒(méi)有結(jié)果。就在大家失望的時(shí)候，不知是誰(shuí)叫來(lái)了我的父親。“彭師傅來(lái)了”，我一看，真的是我的父親，我心里既又擔(dān)心。父親，你真的行么？五分鐘過(guò)后，電影又恢復(fù)了放映！！聽(tīng)著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣長(zhǎng)。就連一向?qū)Ω赣H鄙視的母親也洋溢著歡喜。因?yàn)楦赣H的技術(shù)好，鄉(xiāng)里還專門(mén)請(qǐng)他坐陣鄉(xiāng)政府，管理全鄉(xiāng)的機(jī)械修理工作。這些都給我們掙足了面子。我想，我家的處境一定會(huì)因此改變?？蓭啄赀^(guò)去了，依然沒(méi)有變化，相反，卻因?yàn)椋赣H教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作，這么好的事情，父親反而弄砸了，這不是傻，又是什么呢？我常常把這些歸咎于父親的迂腐、過(guò)于的耿直，總之，這一切都是父親的傻造成的！盡管大家都認(rèn)為父親很傻，但在村子里他的口碑卻是出奇的好。都說(shuō)父親是一個(gè)好人，是一個(gè)熱心腸！我是怎么也弄不明白，父親既然占據(jù)了這么多優(yōu)點(diǎn)，為什么家里總是窮得響叮當(dāng)？更讓我納悶的是，父親不用自己的技術(shù)掙錢(qián)，這不是傻，又是什么呢？就這樣，我和他在一起生活了十五年！十五年吶！四萬(wàn)四千多個(gè)難忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。反正，我考生了師范校，我覺(jué)得，我終于可以解脫了！但是，卻急壞了我的媽媽。家里根本就沒(méi)錢(qián)，拿什么上學(xué)呢？不過(guò)這次，著實(shí)讓我小看了父親。他準(zhǔn)備好了學(xué)費(fèi)和我的零花錢(qián)，光新衣服就買了三套，還有嶄新的手表。更讓我感動(dòng)的是上學(xué)那天，全村的親朋好友和熱心的鄉(xiāng)鄰集體出錢(qián)，包車送我上學(xué)！看著眼前的一切，我的眼睛濕潤(rùn)了，我激動(dòng)地不知道說(shuō)什么好！真的沒(méi)想到，我平時(shí)認(rèn)為極傻的父親，確實(shí)讓我風(fēng)光了一次，多年的怨恨和不滿，頃刻間煙消云散！父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，他具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì):我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。我敬重我的父親！20、“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的”這句話在全文中的作用。答：______________________________________________________________21、作者認(rèn)為自己的父親很傻，請(qǐng)概括出文中表現(xiàn)父親傻的幾件事。答：______________________________________________________________22、你認(rèn)為作者的父親真的很傻嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：______________________________________________________________23、分析下列加點(diǎn)詞和句子的表達(dá)效果。（1）而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天帶張家、明天帶李家，樂(lè)此不倦。答：______________________________________________________________（2）聽(tīng)著大家的稱贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣。答：______________________________________________________________24、前文中多次提到“父親的傻”后文又說(shuō)父親不傻，是否矛盾？為什么？答：______________________________________________________________25、有人說(shuō)文中的標(biāo)題“我的傻父親”不好，你認(rèn)為好不好，請(qǐng)說(shuō)明理由。答：______________________________________________________________25．習(xí)作那一天一定是特別的，也許是自己獲得成功，欣喜萬(wàn)分；也許是品嘗到友情、親情的溫暖；也許是戰(zhàn)勝自我獲得成長(zhǎng)的歷練……。請(qǐng)你以《那一天》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，情感真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字以上。【參考答案】1．

鞭炮

外套

柵欄

防御

碰倒

魔鬼

犧牲

疑問(wèn)【詳解】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“鞭炮、御、魔、犧牲”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．C解析：C【詳解】A．滄chāng——cāng

B．使sh——shǐ；誨hu——huìD．熟shu——shú；熟——孰故答案為C。3．B解析：B【詳解】A：陰謀鬼計(jì)——陰謀詭計(jì)

C：處景生情——觸景生情

D：長(zhǎng)途拔涉——長(zhǎng)途跋涉故答案為B。4．A解析：A【詳解】“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”運(yùn)用比喻修辭，將洞庭湖水比作“白銀盤(pán)”，將山水翠比作“青螺”。“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边\(yùn)用擬人修辭，一個(gè)“咬”字、一個(gè)“不放松”、一個(gè)“立”將竹子擬人化?！八诎驼拼蟮谋O(jiān)獄里。”運(yùn)用夸張修辭，是一個(gè)縮小夸張，突顯了監(jiān)獄的小。“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！边\(yùn)用對(duì)偶修辭。5．D解析：D【詳解】考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，屬于語(yǔ)義重復(fù)，刪除“的結(jié)果”。B項(xiàng)，屬于成分殘缺，應(yīng)改為：這一件平凡的小事卻說(shuō)明了一個(gè)大道理。C項(xiàng)，屬于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地跑著。6．C解析：C【詳解】略7．A解析：A【詳解】本題考查的是對(duì)名人名言以及諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記和積累，根據(jù)題干的要求進(jìn)行辨析。根據(jù)語(yǔ)境的含義可以得出最符合的語(yǔ)句是A項(xiàng)。A項(xiàng)：“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。”摘自《增廣賢文·上集》解釋：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一只柳條隨意插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它，幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。符合題干的要求，想做的事情沒(méi)做成，卻意外做成了其他的事情。B項(xiàng)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”意思是比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。C項(xiàng)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！敝V語(yǔ)，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。D項(xiàng)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。8．A解析：A【詳解】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。通讀整個(gè)文段可知，文章的內(nèi)容是圍繞動(dòng)物的眼淚展開(kāi)敘述的，由此可確定第五句是首句；第四句抓住關(guān)鍵詞“本來(lái)”，再結(jié)合第五句內(nèi)容，可確定第四句是緊承第五句的；第二句抓住關(guān)鍵詞“但是”，再看內(nèi)容緊承第四句的，所以確定第二句在第四句之后；第三句抓住關(guān)鍵詞“只是因?yàn)椤保倏吹诙涞摹暗恰?，由此可確定第三句在第二句之后；第一句看關(guān)鍵詞“此時(shí)”，關(guān)鍵是“此”，“此”所指代的內(nèi)容是近指，是指前面所說(shuō)的看到的動(dòng)物眼淚，可確定為最后一句。9．

高高的

直直的

士兵

紅紅的

熱熱的

火球【詳解】此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子能力。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。如，可以根據(jù)大樹(shù)的形象，可以把大樹(shù)比作軍人、戰(zhàn)士等。10．

變則通

通則久

曉看紅濕處

山是眉峰聚

誰(shuí)道人生無(wú)再少

大如車蓋

遠(yuǎn)者小而近者大乎

如探湯

近者熱而遠(yuǎn)者涼乎

但死的意義有不同

就比泰山還重

剝削人民和壓迫人民的人去死

就比鴻毛還輕【詳解】（1）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。窮則變，變則通，通則久。意思：事物發(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時(shí)選擇變化，變化了后就會(huì)豁然開(kāi)朗，行得通則可以長(zhǎng)久。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（4）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（5）本題考查文言文默寫(xiě)。列子的《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（6）本題考查現(xiàn)代文默寫(xiě)。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。出自課文《為人民服務(wù)》11．

舉行寫(xiě)字比賽。

舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展，同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦‘推廣寫(xiě)字周’活動(dòng)”信息，寫(xiě)出你所認(rèn)為的在活動(dòng)周中應(yīng)開(kāi)展哪些活動(dòng)即可，如“可組織學(xué)生在?；蚬矆?chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)”、“舉辦書(shū)法比賽”等。12、

居住

擔(dān)任13、當(dāng)時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天，墻壁瓦石的縫隙里蟄伏著各種蟲(chóng)子，不能傷害它們的生命。14、為下面的古詩(shī)作襯托，突出他“仁心愛(ài)物”15、

不以個(gè)人喜怒殺人

冬日不修敝屋

仁心愛(ài)物【分析】譯文：“武惠王曹彬，國(guó)家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人。他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲(chóng)子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。他的仁愛(ài)原來(lái)是這樣?。　?2、本題考查的是重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，要注意一句話當(dāng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析。結(jié)合上下文和全文內(nèi)容來(lái)理解分析即可得出答案，具體參考譯文。13、本題考查的是原文的翻譯，注意翻譯出原文中的重點(diǎn)字詞，翻譯要結(jié)合邏輯和正常的語(yǔ)序。具體翻譯參考譯文。14、本題考查的是文章寫(xiě)作的思路，開(kāi)頭先介紹曹武惠王是“國(guó)朝名將”是為了襯托后文她的仁心愛(ài)物的品格，理解題目，要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。15、本題考查的是對(duì)原文的分析，以及主人公的人物形象。在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可得出答案。B解析：16、

×

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√17、B18、運(yùn)用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說(shuō)明了我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢(shì)，突出了樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。19、同學(xué)，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會(huì)使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空，這樣，在吃主食時(shí)，就會(huì)缺少食欲，最終影響我們的身體健康。【解析】16、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合文中“目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病?！笨芍f(shuō)法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合文中“這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚(yú)、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。”可知，說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）結(jié)合文中“有專家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫?！笨芍f(shuō)法正確。17、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本中“1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍绮?、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。18、本題考查對(duì)句子的賞析。畫(huà)線句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍?，句子采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字把我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料來(lái)規(guī)勸，言之有理即可。如：同學(xué)們，請(qǐng)不要再在午餐和晚餐時(shí)吃零食了，在主食的攝入量不夠時(shí)，會(huì)引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的。20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技解析：20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技術(shù)自己卻丟了工作。22、我覺(jué)得，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民淳樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，它具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：勤勞、善良、淳樸；同時(shí)，父親也不失一個(gè)革命軍人豪爽、仗義、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。23、

“樂(lè)此不倦”本意是指因酷愛(ài)干某事而不感感覺(jué)厭煩，在這里是褒義詞，你生動(dòng)形象的刻畫(huà)了父親勤勞、善良、淳樸仗義、樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德。

此句采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”看到父親為大家修好電影機(jī)，聽(tīng)到大家對(duì)父親贊美時(shí)高興的心理。24、不矛盾，本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，前文的“傻”，是作者小時(shí)候的看法，對(duì)父親所作所為的不理解。其實(shí)是為了后文寫(xiě)父親“不傻”做鋪墊，正是我所認(rèn)為的所謂的傻父親熱心的幫助了別人，在我考上了師范校時(shí)得到了眾鄉(xiāng)鄰的的幫助，所以說(shuō)父親不傻。25、我認(rèn)為原標(biāo)題很好，留下懸念，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差效果，吸引讀者的閱讀興趣。所謂的“傻”其實(shí)就是父親樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德的真實(shí)體現(xiàn)，在文章的最后，鄉(xiāng)鄰們對(duì)我的盛情，就是最好的回報(bào)，所以說(shuō)，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民純樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。【分析】20、這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和運(yùn)用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開(kāi)頭一般有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過(guò)渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。分析句子在短文的開(kāi)頭，因此是開(kāi)篇點(diǎn)題，“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。”簡(jiǎn)單的介紹了父親的身份，“他的傻，在村子里是出了名的。”為下文寫(xiě)父親的傻做鋪墊。21、本題考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。閱讀短文可知第4、5、6、14自然段分別介紹了父親傻的幾件事。在第4自然段根據(jù)“我們家開(kāi)辦加工房，生意特好?？墒牵赣H卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意”可概括為父親幫助別人開(kāi)加工房影響自家生意；在第5自然段中根據(jù)句子“鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔”可概括為父親把去鄉(xiāng)里當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給了堂叔；在第6自然段中根據(jù)這句話“我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收”可概括為父親當(dāng)“活雷鋒”，技術(shù)活不收錢(qián)；在第14自然段中根據(jù)句子“父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作”可概括為父親把技術(shù)工作教會(huì)了別人，自己丟了工作。22、本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力。解答本題主要從分析父親的性格和品格入手，在短文最后升華部分說(shuō)道“父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，他具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。”概括了父親的品格，再結(jié)合短文內(nèi)容對(duì)父親的性格進(jìn)行歸納總結(jié)即可。23、本題考查學(xué)生詞語(yǔ)在句子的含義及句子的理解能力。（1）解答本題首先要理解詞語(yǔ)的本意是什么，然后在句子中能夠體現(xiàn)出人物的什么品格或者形象。樂(lè)此不疲：本意是因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。結(jié)合整句話說(shuō)明父親熱衷于幫助別人，這也體現(xiàn)出父親的善良和淳樸，樂(lè)于奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。（2）解答本題首先要分析句子使用了什么修辭手法，有什么作用。分析句子可知是一個(gè)比喻句，將“心理的甜”比喻成“喝了蜜一樣”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親幫助別人得到夸獎(jiǎng)后我內(nèi)心