寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中（32

篇）

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇1

假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。

而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所

記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的

愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其推！在安利柯的生活中,

父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，

作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：愛(ài)是

什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出

生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。

漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一

般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生，

愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫

暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有

別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、

女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，

請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮

耀！先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深

地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是

多么重要！

這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴

的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是

大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦

苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇2

今天，我看完了《愛(ài)的教育》，愛(ài)的教育主要講的是一個(gè)四年

級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的

品質(zhì)。在《愛(ài)的教育》這本書里，最最感人的是一篇每月故事&&

《小抄寫員》。它主要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛

苦地為一家賺錢，他想幫助父親抄寫（由于他父親的工作錢很少，所

以幫助報(bào)社抄寫而賺錢）。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫

父親抄寫，一開(kāi)始，父親未發(fā)覺(jué)，他決定繼續(xù)飲下去。后來(lái)，他因

為每夜睡眠不佳而導(dǎo)致經(jīng)常打瞌睡，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他

沒(méi)有放棄，還繼續(xù)抄寫，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘

利奧一直在幫助他抄寫，對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好

地睡了一覺(jué)。

我讀了這篇故事，眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧僅僅十二歲，就

那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對(duì)于玩,

他根本想也沒(méi)有想過(guò)，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真

的了不起啊！多么令人感動(dòng)??！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！比如：星

期一到星期四，我都先做作業(yè)?？墒且坏叫瞧谖?、星期六、星期天,

就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，一定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、

看電視，可是，我就是心是手非。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫

我：主人，怎么樣，今天有你最喜歡的節(jié)目哦!快來(lái)看看吧！每個(gè)星

期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：主人，現(xiàn)在可以玩游戲、看最新

的小說(shuō)了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來(lái)，我不會(huì)告訴他們的。唉，真難

為情啊

今天看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十二歲了，

我一定要以敘利奧為榜樣，不能老是對(duì)父母指手畫腳，要把心用在

學(xué)習(xí)和鍛煉上，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)讓父母覺(jué)得他們的辛苦有所值。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇3

讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。借著4月23日世界

世界讀書日到來(lái)的這個(gè)鍥機(jī)，再一次溫讀了《愛(ài)的教育》，這本書

是透過(guò)一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在十個(gè)月中所寫的日記內(nèi)容，講述了包含

同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài),

對(duì)祖國(guó)的愛(ài)所有圍繞在身邊的愛(ài)。故事沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，簡(jiǎn)單

樸實(shí)的文字所描寫出的是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與

人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。雖然沒(méi)有初次拜讀時(shí)的淚

花，但心靈上卻受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細(xì)膩的筆觸體現(xiàn)

出來(lái)的是近乎完美的愛(ài)。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。

這種情感是普通的，也是不平凡的。散發(fā)出的一種深厚，濃郁的情

感力量，使人猶如置身愛(ài)的海洋。

我讀了《愛(ài)的教育》后，最喜歡的是其中的一篇每月例話《少

年筆耕》。

故事的主人公是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生敘利亞，他為了幫父親抄寫書

件，連續(xù)三四個(gè)月都半夜悄悄起來(lái)，模仿父親的筆跡抄寫因?yàn)樗?/p>

睡眠不足，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他的父親很失望，就叱罵敘利亞。

但是敘利亞仍然半夜起來(lái)抄寫，直到有一天被父親發(fā)現(xiàn)

我覺(jué)得敘利亞非常愛(ài)他的父親，他第一次幫中蛤?yàn)榱俗尭赣H高

興，免得父親認(rèn)為自己老了，眼睛花了。后來(lái)，他認(rèn)為這是他的義

務(wù)，不做，就像偷了家進(jìn)而的兩角錢似的。尤其是他成績(jī)不好，遭

到父親責(zé)備，要是換了我，我一定會(huì)把真相說(shuō)出來(lái)的?？墒菙⒗麃?/p>

想說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)。他仍然半夜情不自禁地起來(lái)抄寫，他真是一個(gè)

懂事的孩子。

敘利亞對(duì)父親的愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)!

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇4

假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，

一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是

無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我

讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所

記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的

愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其藻！在安利柯的生活中,

父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，

作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：愛(ài)是

什么不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出

生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。

漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一

般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生,

愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫

暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有

別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、

女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，

請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮

耀！先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深

地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是

多么重要！

這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴

的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是

大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦

苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

面對(duì)著窮困潦倒，世態(tài)炎涼，將會(huì)產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微

低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無(wú)法隱藏。就如書中

的德納第，他為了錢財(cái)不惜一切，一會(huì)聲稱是演員，一會(huì)兒又變成

了畫家，但他再高明也無(wú)論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實(shí)。

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑

鄙小人。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者；在重大賽事中為得到好成績(jī)而

服用興奮劑者；還有小到考試作弊的人

作者想告訴我們的是：做一個(gè)真正的自己，任何刻意的偽裝都

將被識(shí)破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。（另一種是無(wú)論在什么情況

下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的

冉阿讓變得寬大、善良。正是那個(gè)慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí),

曾一味追捕他的警長(zhǎng)沙威。

我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般

光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠(yuǎn)守護(hù)著人們心中那份慈悲

為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的隊(duì)伍

中來(lái)。社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才

能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇5

《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是

其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎

完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著

愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,

而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從

《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)

此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一

些思索。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫

暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：你們以外，我沒(méi)有

別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、

女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，

請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮

耀！先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深

地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是

多么重要！

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。

我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。

漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一

般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等

于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又

可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文

字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必

定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平

易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又

是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)

生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)

了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育

必須充滿感情?？傊?，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)

生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，

也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能

在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇6

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，我終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀

完了。讀完后我的感觸是&&愛(ài)是生命的全部。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的。它以一個(gè)小男孩&&安利柯

的日記記錄方式，透視出日常生活中學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生關(guān)系

的方方面面，歌頌了父母、兄弟姐妹間天倫之愛(ài)的偉大。

這本書的文字雖樸實(shí)，所描寫的也是極平凡的人物，但故事中

流露出人與人之間真摯的情感，總讓人感動(dòng)不已。例如馬爾科萬(wàn)里

尋母的故事，文中講到因?yàn)樨?fù)債累累，馬爾科的媽媽決定去工資豐

厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，和家里還保持著聯(lián)絡(luò)。

可是自從家里收到一封寫著我生病了的信后，就再也沒(méi)有媽媽的任

何消息。家里人用各種方式寄去的信也都石沉大海。收不到媽媽的

來(lái)信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面。馬爾科想媽媽想得

快死了。終于，13歲的馬爾科自告奮勇決定去找媽媽，馬爾科的堅(jiān)

持使父親相信了這個(gè)理解力并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I

備好一切，馬爾科開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡艱險(xiǎn)，嘗遍

辛酸，最后在醫(yī)生的幫助下，馬爾科和媽媽終于重逢讀到這里，我

不禁為馬爾科對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，一直那樣無(wú)

知，只要一發(fā)生芝麻綠豆大讓我犯難的小事，就常常把火往媽媽身

上撒，真是太不應(yīng)該了。

愛(ài)是我們常掛在嘴邊的詞，可有時(shí)候，我們常會(huì)忽略周圍親人

們給予給我們的愛(ài)。這些滲透了愛(ài)的生活事無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，

就因?yàn)樗匠Ｎ覀兙狗炊蝗ピ谝狻Ｈ绻阏J(rèn)真體會(huì)，你就能

感覺(jué)到有愛(ài)是多么美好。朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔愛(ài)心，投入到

自己的生活中來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要自己付出了愛(ài)，生活就可以變得

更美好。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走出屬于自己的愛(ài)的人生。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇7

《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是

什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)

未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，

包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之

間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我

認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值

有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子

之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)

所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的

教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教

育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的

教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)

度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所

忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。

就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)

生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這

博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,

是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如

陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有

一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們

身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，

對(duì)親友的真摯之情。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇8

在暑假里我看了一本書一一《愛(ài)的教育》，我被這本書深深的

吸引住了，看完后我才知道：這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，

記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高

尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了生動(dòng)的人生畫卷，帶給人愛(ài)與美

的享受。

這本書沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何

騙人的宣傳。它通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，我們感受到，人與人之

間是多么需要，互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。這就是我們所渴

望的一一愛(ài)。

在這些日記中，讓我感受最深的是《掃煙囪的孩子》，它講述

了，一個(gè)小孩在墻角哭泣，同學(xué)們看到了這種情況，問(wèn)怎么回事？

他哭著說(shuō)“他把掃煙囪的錢不小心掉了，怕師傅打他，所以才哭。”

同學(xué)們知道原因后，其中一個(gè)女孩先說(shuō)，我們幫幫他吧，緊接著，

其他的孩子也說(shuō)，我們一定要幫助他，說(shuō)著從自己的口袋里掏出了

賣本子和鉛筆的錢，都塞到他手里，男孩不停地對(duì)他們說(shuō)；“謝

謝”，看到這里我的心情像平靜的湖面泛起陣陣漣漪，久久難以平

靜，讓我想起發(fā)生在我們學(xué)校，為汶川地震災(zāi)區(qū)人民捐款的情景。

當(dāng)時(shí)，汶川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民，急需食物、水、藥品、等

真在物品。全國(guó)掀起了獻(xiàn)愛(ài)心的高潮，我們從里視上看到，很多人

都捐款捐物，我看到一個(gè)三歲的小朋友在媽媽的幫助下，把自己衣

服和壓歲錢都捐給了災(zāi)區(qū)，我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng)，在捐款時(shí)，

同學(xué)們的隊(duì)伍像長(zhǎng)龍一樣，手中拿著自己的零花錢和自己的衣服，

一些家庭拮據(jù)的同學(xué)，把自己辛辛苦苦攢下來(lái)賣學(xué)習(xí)用品的錢，全

都捐上了。平時(shí)我沒(méi)有零花錢，于是我向媽媽要了十元錢，和同學(xué)

們一樣，站在捐款隊(duì)伍里，等待著，心想：雖然錢不多，但是是我

們所有同學(xué)的一片愛(ài)心。代表著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的祝福，希望他們

能重建家園，把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f?？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)景，不禁讓我眼眶

濕潤(rùn)了，這幅畫面永遠(yuǎn)留在我的腦海中。

看了《愛(ài)的教育》，讓我感慨萬(wàn)千，這就是人與人之間偉大無(wú)

私的愛(ài)！孔子有一句名言：“仁者愛(ài)人”，可見(jiàn)有一顆美好的心，

像涓涓細(xì)流，匯成愛(ài)的海洋。有一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到：“只要

人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！边@就是愛(ài)的宣言，也

是我的心聲。我會(huì)把我的愛(ài)心灑向世界，也希望其他人把愛(ài)灑向世

界，讓陽(yáng)光灑滿世界。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇9

我愛(ài)讀書，書香陪伴著我，曾今讀過(guò)許多好書，其中一本讓我

記憶猶新一一《愛(ài)的教育》。在《愛(ài)的教育》這本書中有兩篇小故

事值得我們學(xué)習(xí)。這兩篇故分別講得是兩個(gè)不同的人，但他們有著

相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

一位是父親說(shuō)他是都不懂的學(xué)生一一科達(dá)爾迪?？七_(dá)爾迪堅(jiān)韌

心，說(shuō)著“死而后已”的話，他不管身處何處都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是打

擾他學(xué)習(xí)，科達(dá)爾迪都會(huì)毫不留情地推開(kāi)對(duì)方。經(jīng)過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí),

科達(dá)爾迪終于從什么都不會(huì)到現(xiàn)在獲得了二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，真令人難

以置信啊!

還有一位跟科達(dá)爾迪十分相似的學(xué)生，他是波列科西。他努力

和他善良的品質(zhì)也獲得了二等獎(jiǎng)。

他們這樣的人在生活中也不少見(jiàn)，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在工作

上都會(huì)有。

比如說(shuō)在我的班級(jí)里，有位叫胡慧玲的同學(xué)，她原本閱讀題很

差，每次都會(huì)扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅(jiān)持不懈的精神，在

每次看作文時(shí)總是思考這篇文章講了什么，經(jīng)過(guò)她的努力和奮斗，

在一次測(cè)試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分?jǐn)?shù)，正是因?yàn)榱?/p>

解了閱讀題，才取得了高分，并且?jiàn)Z取了全班第一的桂冠。

我們班還有一位名為詹杰的同學(xué)，他在古詩(shī)文比賽前一首詩(shī)也

不會(huì)背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最

后還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢！

《愛(ài)的教育》中講得這兩個(gè)故事雖然小，但都包含著一個(gè)大道

理一一凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，

有所收獲。我們也要學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的可貴精神！好

書伴我成長(zhǎng)，書香隨風(fēng)飄蕩。讓我們讀起書來(lái)，讀起好書來(lái)！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇10

《愛(ài)的教育》這本書主要是描述了一個(gè)學(xué)生&&安利柯，在四年

級(jí)這一學(xué)年中發(fā)生的所有感人的事情。有師生之間的愛(ài)；有朋友、同

學(xué)之間的友誼；還有對(duì)祖國(guó)、父母深刻的感恩之情。這一切都是因?yàn)?/p>

他們具有著高尚的品質(zhì)。

然而在這本書中，最能觸動(dòng)我的要屬《意外事件》這篇短文了。

這篇短文寫到了安利柯在一次上學(xué)時(shí)，看到學(xué)校門口都是人，爸爸

告訴他出事了。最后他得知，原來(lái)是因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)新生不小心跌

倒在了馬路中間，這時(shí)，恰好有一輛馬車沖了過(guò)來(lái)。洛佩蒂看見(jiàn)了，

勇敢地跑上去，把那個(gè)孩子拉開(kāi)了，可馬車的輪子卻從他的腳上碾

了過(guò)去。洛佩蒂的媽媽知道這件事后，簡(jiǎn)直是發(fā)了狂，可當(dāng)她看到

洛佩蒂被校長(zhǎng)抱出來(lái)時(shí)，大家都是那么敬佩他。并且，他不顧中間

腳上的痛，問(wèn)道：我的書包呢？那個(gè)被救孩子的媽媽流著淚說(shuō)道：我

收著呢，我的小天使，你放心吧！這時(shí)，洛佩蒂的媽媽才第一次露出

笑容。

這篇短文中的洛佩蒂真是一個(gè)偉大的小英雄。他雖然跟那個(gè)一

年級(jí)新生從不相識(shí)，但卻能不顧個(gè)人安危去救他，這種品質(zhì)值得我

們學(xué)習(xí)。在生活中，這種事也很多，例如：去年暑假，我、媽媽和

一個(gè)阿姨去西雙版納玩。一天晚上，我們一起去泡溫泉。我們走著

走著，阿姨一不小心在長(zhǎng)廊中摔倒了。阿姨本想著自己起來(lái)，可是

因?yàn)榈厣咸?，她又一下坐到了地上，于是，我跟媽媽便想把她?/p>

起來(lái)，可剛到一半，她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時(shí)，一個(gè)阿

姨路過(guò)。她走過(guò)來(lái)對(duì)地上那個(gè)阿姨說(shuō)：你沒(méi)事吧，我來(lái)幫你一下吧!

就這樣，我們?nèi)齻€(gè)人把阿姨給抬了起來(lái)。阿姨起來(lái)后，連忙對(duì)那個(gè)

路人說(shuō)：謝謝噢！

生活中，愛(ài)有許多種。這個(gè)路人和洛佩蒂所給予的愛(ài)就是一種

陌生人之間的愛(ài)。這讓我體會(huì)到，雖然他們幫助過(guò)的人自己都不認(rèn)

識(shí)，可當(dāng)他們看到別人有困難時(shí)，都會(huì)伸出援助之手。我也要學(xué)

《愛(ài)的教育》這本書中的人物，做一個(gè)善良的人。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇11

《愛(ài)的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。采用日記的形

式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在

學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的

愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……

雖然故事里面的文字都很簡(jiǎn)單樸實(shí)，但流露出人與人之間的真

摯情感讓人感動(dòng)不已。比如：每月故事中一一爸爸的陪護(hù)人。講到

了西西洛的父親在法國(guó)工作，前幾天回到了意大利，但在途中，忽

然生病了。他的妻子想親自看看他，但家里一個(gè)孩子正生病，不能

分身，于是只好讓西西洛去看望父親。

到了醫(yī)院，西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子，終于找到了爸

爸，他天天陪他，照顧他，還向醫(yī)生詢問(wèn)爸爸的情況。有一天在取

藥的途中，他看見(jiàn)了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅(jiān)持

陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)使命：照

顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是，盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)

下，病人還是沒(méi)能逃過(guò)危機(jī)。直到他病逝。

故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以這樣做是因?yàn)?，?/p>

有一顆感恩的心！有一顆愛(ài)心！而我呢，當(dāng)然也要做一個(gè)：“西西

洛”。

有一次，我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒，上面寫了棋盤街小學(xué),

一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了。幫那位同

學(xué)找到了鉛筆盒?；氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂(lè)。我領(lǐng)

悟到了一個(gè)道理：伸手去幫助別人，自己會(huì)很快樂(lè)。我們要向舍己

為人、樂(lè)于助人的人學(xué)習(xí)！

只要讓世界充滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們

一起創(chuàng)造愛(ài)的世界吧！讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下共同成長(zhǎng)！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇12

打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí)，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書中

似乎有一種看不見(jiàn)的力量，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一

開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。

這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情&&愛(ài)！書中處處散

發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有

師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)?/p>

常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓

人深思。

書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可

靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè)；炮兵上尉的兒子羅伯蒂

舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)

書中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做一個(gè)合格的人。父母

的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思

精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家

人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫線條，導(dǎo)致白天無(wú)精

打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第

的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲

讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的

心接受了一次深刻的愛(ài)的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。

因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我

們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受，并且

回報(bào)，我相信，愛(ài)會(huì)永伴身邊。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇13

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么？

我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，對(duì)父母的愛(ài)、

對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟

轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭

人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的

平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀

者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)。

充滿了讓人羨慕的愛(ài)。在我們的教育中，愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)

容易，做起來(lái)又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有愛(ài)的

教育這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲?/p>

們?nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)

老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。

有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》n目睹了有著愛(ài)的學(xué)生他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,

怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅?ài)的

教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教

育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的

教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)

度行為可能不同。這本書講了許多，以教育為主題的美麗、可愛(ài)又

動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家即將從事教

育工，因此未來(lái)將要接觸到、感受到的故事應(yīng)該更加多，也更加深

刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如

同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。我感到，我們要成為真

正的老師還欠缺許多。在《愛(ài)的教育》中，我體會(huì)道理了愛(ài)，在愛(ài)

中找到了教育。

這本書讓我受益匪淺。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇14

《愛(ài)的教育》是我的一位好朋友借我看的。看完后，我感動(dòng)不

已。

這本書主要是以四年級(jí)的男孩安利柯以日記的口吻寫的。這本

書記述了安利柯所看到的，經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)的故事。大到社會(huì)、國(guó)家的

大我之愛(ài)，小到同學(xué)，朋友，師生之間的小我之愛(ài)。都把愛(ài)表現(xiàn)得

漓淋盡致?？吹健稅?ài)的教育》中父母對(duì)子女哪片摯愛(ài)之心，不禁讓

我想起了那件事。

，，嘩啦啦一一，，“轟隆隆一一”在一個(gè)雷雨交加的夜晚，我站

在校門口避雨，遲遲不敢離去。冷風(fēng)呼呼的吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)

泠戰(zhàn)。心想：今天要成落湯雞了，這么大雨，而且爸媽今晚很忙，

只能自己回去了。唉！望著這令人膽寒的雨，我在心里乞求著：雨

啊雨，求求你可憐可憐我下小一點(diǎn)吧！難道真得讓我有家不能回，

流離失所嗎？拜托、拜托------可是大雨還是不給面子，而且越下

越大，我慘慘地苦叫著。就在這時(shí)，我感覺(jué)到有一個(gè)模糊又熟悉地

身影，一腳踏著艱難又沉重的步伐，一手頂著一把濕黏黏的大傘向

我走來(lái)，那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看，原來(lái)是媽媽!

“媽媽！媽媽，我在這兒呢！“我驚呼地向媽媽朝手著。媽媽一看

到我，辛慰地笑了笑，我立馬跑向媽媽，嬌滴地問(wèn)：“媽，您今晚

不是加班嗎？怎么-------？”“呵，傻孩子，這么大雨，我能讓

你自個(gè)人回家啊，發(fā)燒怎辦？別嘮了，快回家吧，鍋里的菜都要涼

了！”“嗯?！被丶业穆飞?，媽媽都顧著我，替我拿著書包，還把

傘往我這靠，自己的衣服都濕了，頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛

地問(wèn)道：“媽，不要緊嗎？書包讓我來(lái)背吧！看您衣服都濕

了。”“沒(méi)事兒！”一回到家，媽媽麻利地將飯菜拿出來(lái)，還要為

我裝好熱水，備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒(méi)換下?！鞍∏?！”媽

媽打了幾個(gè)大噴涕，但還裝著一副若無(wú)其事地樣子說(shuō)：沒(méi)事！沒(méi)事!

最后，媽媽著涼而感冒了。幫媽媽端水，遞藥時(shí)，媽媽還叫我抓緊

時(shí)間去復(fù)習(xí)。聽(tīng)了媽媽的話，想起媽媽為我而感冒，在這一刻我淚

如雨下。媽媽是多么關(guān)心我啊！我以前還認(rèn)為媽媽媽總是偏愛(ài)著弟

弟，而對(duì)我一點(diǎn)關(guān)愛(ài)也沒(méi)有，我錯(cuò)了！

《愛(ài)的教育》讓我懂得，有一種愛(ài)，在生活中你都能感受到，

有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是嘮叨的，但也有時(shí)是感人肺腑的。但在你有

困難時(shí)，它是第一個(gè)替你出頭解危的，它就是父母對(duì)我們無(wú)微不至

地關(guān)愛(ài)啊！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇15

最近讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。這本書以一

個(gè)小學(xué)生的日記的形式呈現(xiàn)在我的面前，我和日記中的孩子們一起

經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)過(guò)程，感受那些孩子們的喜怒哀樂(lè)，和他們一同體

味人間冷暖。

我也曾經(jīng)讓孩子們寫日記，試圖讓他們記下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

在日記中留下這些閃光而又易逝的日子，為日后回味這些青澀日子

提供載體。出發(fā)點(diǎn)固然好，但實(shí)行起來(lái)有相當(dāng)?shù)睦щy，有些孩子的

日記明顯的是無(wú)病呻吟，有的純粹是摘錄其它的文章，還有的直接

就是幾十個(gè)字的流水賬。如果能早點(diǎn)看到《愛(ài)的教育》這本書就好

了，可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到

日記，我想起原來(lái)班上的一個(gè)女孩子，她的日記寫得還是很好的，

有事情發(fā)生的時(shí)候就寫得比較詳細(xì)，沒(méi)有事情發(fā)生的時(shí)候她就摘抄

一些她喜歡的文章，有時(shí)候，文章很長(zhǎng)，她抄寫起來(lái)也是自得其樂(lè),

不覺(jué)得苦。她的字好書寫又認(rèn)真，摘抄的文章也精彩，都是經(jīng)過(guò)她

精挑細(xì)選的，基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章，所以就發(fā)生

了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個(gè)兩三個(gè)月就要丟

一次，可能是有嫉妒的女孩把它收起來(lái)了，也可能是愛(ài)慕她的男孩

子把它珍藏了。到最后她的日記只能在自己的記憶里了，也不知道

到底被誰(shuí)收藏了。但她也是得到好處的，在記日記的過(guò)程中，她練

了字，還讀了很多的文章，對(duì)特別心儀的文章她還曾抄錄過(guò)，印象

尤為深刻。畢竟她享受了些日記的過(guò)程的樂(lè)趣，所謂釣勝于魚吧。

但她這樣認(rèn)真對(duì)待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。

如果早點(diǎn)把《愛(ài)的教育》這本書介紹給孩子們，他們當(dāng)中的很

多人應(yīng)該會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待自己日記的，也會(huì)更珍惜自己這段青春歲

月的吧。想起我們學(xué)校日記本封面上的幾句話“文字，在空間里堆

積，想象，沿著回憶蔓生，精彩的時(shí)刻，總有喜一些值得珍藏”。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇16

最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書一一《愛(ài)的教

育》，書中是一個(gè)意大利的小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他

小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。本書用質(zhì)樸的語(yǔ)言記述了小學(xué)生

的所見(jiàn)、所聞及所想，那發(fā)自內(nèi)心的表白，充滿愛(ài)和友情的情節(jié)，

讀后讓人頗受啟發(fā)。

一直來(lái)，我們希望孩子在一個(gè)充滿愛(ài)心和友情的環(huán)境下健康成

長(zhǎng)，均衡發(fā)展；我想，作為象我們一樣的年輕的父母?jìng)?，往往在?/p>

子的教育上會(huì)顯得不知所措；我們習(xí)慣于每天把自己在對(duì)待孩子的

教育問(wèn)題上搞得緊張兮兮的，于此同時(shí)也把自己的壓力無(wú)形之中傳

遞到了孩子身上，把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一些個(gè)人愿望施加到孩子身上,

讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中過(guò)早失去童趣。由于家庭的原因和成長(zhǎng)的環(huán)

境差異，不同孩子的個(gè)性會(huì)有很大的差異，但我想做父母的都有一

個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子性格開(kāi)朗、身心健康、內(nèi)心充滿友

愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《愛(ài)的教育》這本書，讓我們看到的一個(gè)健康向上的小學(xué)生形

象。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故

事，這些小故事都有一個(gè)共同的情感，那就是“愛(ài)”。這些“愛(ài)的

故事”將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們的心田,

滋養(yǎng)著他們的心靈。通過(guò)讀這本書，我們也深深體會(huì)到孩子們豐富

和善良的內(nèi)心世界，蛆而激發(fā)的我們?cè)诮窈蟮纳钪?，一定要好?/p>

配合老師的教育工作，在教育孩子的過(guò)程中一定要用“愛(ài)的方式”

來(lái)教育孩子，感化孩子。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇17

一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來(lái)，不

免感萬(wàn)千&&&&&&這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記，但是其中也

包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛(ài)的教育》。

在讀完《愛(ài)的教育》后我已被深深地打動(dòng)了，確切的說(shuō)，是被

故事中的人物所發(fā)生的事情，而深深的感動(dòng)。

在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師，她在

我三年級(jí)時(shí)，就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易

近人的女老師，三年級(jí)時(shí)，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，可如今,

她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少。

老師啊，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)您的話，是不是讓

您少操一點(diǎn)心，我如今見(jiàn)您，您的笑容依舊，可是，卻多了白發(fā)，

老師啊，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,

令我不可思議的是，這本書竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫

的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改，仔細(xì)地為改變其思想，四

年之后，兒子入了中學(xué)，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些

材料。在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日

的一天，以愛(ài)國(guó)為題的作文，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒

代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們并不像華梯尼

這樣顯露在表面上。

校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī)：代洛西，一百分，一等獎(jiǎng)。正說(shuō)時(shí),

華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見(jiàn)了他那神情就猜到了：華梯

尼！不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。

之后在上課時(shí)，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨

那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了，坐在

代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備

送給華梯尼，可是，在這時(shí)，代洛西卻說(shuō)：將這給我吧!把賞牌取來(lái)

撕得粉碎。恰好先生走來(lái)了，便繼續(xù)上課，華梯尼的臉紅得像火一

樣，把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課后,

代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結(jié)好了袋紐。而華梯

尼也慚愧的抬不起頭來(lái)。

當(dāng)我看完這段文字以后，覺(jué)得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常

大度的人。

我決定向代洛西學(xué)習(xí)！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇18

每到星期天，熱愛(ài)看書的我經(jīng)常會(huì)去書店看書。這天，我又來(lái)

到書店看書。在一個(gè)不顯眼的角落里，一本書映入了我的眼簾……

這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個(gè)醒目

的大字一一“愛(ài)的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個(gè)生病的

母親無(wú)力地坐在床上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了

甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心里肯定比吃了蜜糖還要甜。

我略讀了一兩篇文章，很感動(dòng)人，便買下了這本書……

這本書是說(shuō)關(guān)于愛(ài)的故事。主人公是安利柯，他是一個(gè)優(yōu)秀文

明的小男孩。我還認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅

西，勤奮的斯代地，可愛(ài)的波列科西……他們給了安利柯最深厚的

友情。當(dāng)然，還有疼愛(ài)他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利

柯最無(wú)私的愛(ài)。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石

匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛(ài)。

父親對(duì)安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說(shuō)：“當(dāng)你受到

不幸的時(shí)候，別人幫助你，可別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出你的

援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛(ài)的小孩為了溫

飽努力掙扎嗎？那是一件多么寒心的事呀！”是呀，在我遇到困難時(shí),

心里有煩腦時(shí)，我總能得到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)，或許是父母，或許是

老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識(shí)的路人……有了他們的幫助，

成長(zhǎng)的路上，我才能擁有七彩的陽(yáng)光和金色的夢(mèng)想?？墒牵谙硎?/p>

幸福的同時(shí)，我卻很少想到為他人做些什么。

從電視上，報(bào)紙上，我知道在我國(guó)的一些貧困山區(qū)，還有很多

孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課外書對(duì)他們來(lái)說(shuō)

更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么

呢？我們班有個(gè)同學(xué)叫廖開(kāi)俊，他是個(gè)特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽

媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學(xué)習(xí)戌績(jī)退步了，我是不

是可以試著走近他，用溫暖的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他呢？我在心里給自己打下

了很多的小問(wèn)號(hào)。

愛(ài)，是無(wú)私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，或許我們的

力量是微不足道的，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，就能給他人帶來(lái)溫

暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的一生。這是我讀完《愛(ài)的教育》

這本書所感受到的。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇19

愛(ài)，是完美的；是繽紛的；是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。

在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書&&《愛(ài)的教育》。這本書

主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫面，讀了真讓

人熱淚盈眶。

在這本書中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路

上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們

交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌

向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定

性地為男孩擦血。

到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船,

想要逃生，因?yàn)樘珨D了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,

男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是

讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感

覺(jué)。他的一聲再見(jiàn)把小女孩送回了家。

這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生

的希望留給了別人。20—年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人

的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有

后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。

人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),

這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。

在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，因?yàn)?/p>

哭是弱者的象征，俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，寧流血不流淚。舅父對(duì)

他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。

博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái)，每一份愛(ài)都會(huì)溫暖

一個(gè)人的心，每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在

愛(ài)里，世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)幔?/p>

愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài)，民族就

會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài)，事事順心如意；有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼；有了愛(ài)，困

難無(wú)需害怕?？傊?，愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的

暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。

讀完這本書，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上,

茁壯成長(zhǎng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿世界。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇20

這個(gè)暑假，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》

這本書，它讓我受益匪淺，感動(dòng)至深。

《愛(ài)的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事,

書中記敘了他在校內(nèi)校外的見(jiàn)聞及思想，記敘了親子之愛(ài)，師生之

情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，雖然只是一篇篇很短的日

記，一個(gè)個(gè)很小的故事，但讓我讀了之后很受感動(dòng)。

這本書中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》，它主要描寫了卡隆的

義俠行動(dòng)。有一天，有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾

的賣野菜人家的孩子克洛西，有的打他，有的說(shuō)他是“殘廢者”、

“鬼怪”，最可惡的是勿蘭諦，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子，許多同學(xué)

都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái)?？?/p>

洛西大怒，用墨水瓶向勿蘭諦擲去，可是卻打到了剛好走到教室的

先生胸部。先生很生氣，問(wèn)是誰(shuí)打的，卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,

先生看了看卡隆，不相信。這時(shí)，克洛西站起來(lái)，告訴先生，是有

人欺負(fù)他，他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立，那四個(gè)學(xué)生都

低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們做了最無(wú)謂、最可

恥的事！“然后，先生走到卡隆旁邊，說(shuō)：“你的精神是高尚的！”

卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么，先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō)：

“我饒恕你們。”

作者不知卡隆說(shuō)了什么，我也不知道，不過(guò)我想：他一定是在

為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。

讀過(guò)這篇文章，我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚，他不僅同情弱

者，還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心，我一定要向他學(xué)習(xí)。

《愛(ài)的教育》就是通過(guò)一篇篇這樣的文章，告訴我們要有愛(ài)心,

愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)……

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇21

書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以

使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。

我也是一個(gè)小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家&&

德.亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。我被這本書深深的感動(dòng)了，

這是一本浸透愛(ài)的書&&《愛(ài)的教育》，教會(huì)我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同

學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中

都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。

《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老

師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者,

令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買到了戲班子。戲班子里

的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲

班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就

給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時(shí)候，那

幾個(gè)游客就說(shuō)：與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都

是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的。愚笨的國(guó)民！

一個(gè)說(shuō)。下等的國(guó)民！別一個(gè)說(shuō)。強(qiáng)盜這句話深深的刺傷小男孩的心,

火冒三丈地說(shuō)：你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢。說(shuō)著，便把

錢仍給了他們。

讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落

后，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自

己的母親！

《愛(ài)的教育》讀后感［500字］作文大全

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我

讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，

只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書中人

與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！

這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四

年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊

各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一

天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清

掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,

他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有

帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，

這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切

高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁

有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相

幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總

想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去

幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍

貴的、非凡的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充

滿愛(ài)！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇22

《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)

小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的

故事。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也

希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁

有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。

這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)

習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良

的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)

懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。

在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》

這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)，諾皮斯罵培諦

的父親是個(gè)叫花子，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他

父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要

讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的

人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別

人，不取笑他人的人。

后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌

辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛

從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并

沒(méi)給他處罰，而是讓肇事者站起來(lái)，克洛西哭著站起來(lái)，老師聽(tīng)他

講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不

處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且

得饒人過(guò)且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定

要努力向他學(xué)習(xí)。

我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老

師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對(duì)我

們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我

們，關(guān)心我們！讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己

受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)

愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇23

還記得許多年之前，我也在老師的指引下閱讀了《愛(ài)的教育》

這本書。這次重拾這本書，感覺(jué)既親切又陌生。再次品讀之后，所

思所想已大不同于當(dāng)肘那個(gè)懵懂的年紀(jì)。當(dāng)年我看的那本《愛(ài)的教

育》一直保留至今，上隔十余年，看著已經(jīng)泛黃的書，心想：“就

算全當(dāng)回憶兒時(shí)，也是相當(dāng)不錯(cuò)的?！?/p>

翻開(kāi)書籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個(gè)夏天,

我用小手翻開(kāi)了第一頁(yè)，身旁的媽媽在為我扇扇子來(lái)趕走炎熱，為

了讓我靜下心來(lái)好好看書。也許我會(huì)看不懂，也許我看沒(méi)兩頁(yè)就會(huì)

跑到一邊去玩兒，太多的也許也許。誰(shuí)知道，當(dāng)年還年幼的我在一

個(gè)暑假的時(shí)間里還是讀完了整本書，并把書中的人物當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜

樣。

時(shí)光飛逝，這么多年過(guò)去，書里得內(nèi)容我?guī)缀醵家淹?，不?/p>

丑地說(shuō)，我連主人公的名字都淡忘了。有善必有惡，所以有純真善

良的安利柯、富有正義感的卡隆、開(kāi)朗活潑的代洛西就會(huì)有欺負(fù)弱

小的調(diào)皮鬼費(fèi)蘭諦，同樣會(huì)有勵(lì)志人心的潑萊克西以及可憐的略有

殘疾的克洛西。但是這本書并不是要訴說(shuō)邪不勝正的故事，而是圍

繞一個(gè)字：愛(ài)。

愛(ài)是什么？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單卻又很難回答。每個(gè)人心中都有愛(ài),

只是每個(gè)人的理解不同。其中最讓我感動(dòng)的是波萊克西，他是一個(gè)

鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點(diǎn)憂傷。

因?yàn)樗赣H是個(gè)酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無(wú)緣無(wú)故打罵他，他身上總有

傷痕，但是他從來(lái)不會(huì)在外人面前說(shuō)他父親的壞話，多么善良的孩

子啊。

俗話說(shuō)有其父必有其子，但是潑萊克西并沒(méi)有像他爸爸那樣墮

落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學(xué)習(xí)。正所謂知識(shí)改變

命運(yùn)，因?yàn)樗目炭?，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢赣H也被感動(dòng)，重

新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因?yàn)闈娙R克西刻苦努力才改

變他的父親，美好的結(jié)局，這也是一種愛(ài)，對(duì)父親不放棄的愛(ài)，對(duì)

知識(shí)不斷追求的愛(ài)。

愛(ài)是沒(méi)有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛(ài)，尋求愛(ài),

付出愛(ài)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)是幸福的根源。我想等洲好長(zhǎng)大后，有了自己

的孩子，也會(huì)給她的孩子看看這本《愛(ài)的教育》吧。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇24

《愛(ài)的教育》這本書是由意大利的亞米契斯寫的。這本書的主

人公是安利柯，他有許多同學(xué)，如：卡隆、克萊諦、耐利，科洛西

都能在他有困難的時(shí)候幫助他，在他生日的時(shí)候捧場(chǎng)這本書一共有

10章，共22篇日記，每一篇都蘊(yùn)藏著一個(gè)非常深刻的道理，總讓

我百讀不厭！

這本書中對(duì)我影響最深刻的是狹義的行為這篇日記。它講的是

科洛西是一個(gè)斷了手臂很自卑的孩子，一天，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)

他，最終他忍無(wú)可忍，拿起一瓶墨水朝那幾個(gè)同學(xué)丟去。可是，這

墨水瓶卻砸在了剛進(jìn)門的老師身上，把老師的衣服染黑了一大片。

老師火了，站在講臺(tái)上大聲喊：這是誰(shuí)干得！這時(shí)，正義的卡隆站了

起來(lái)說(shuō)：老師，是我干的。老師輕輕地說(shuō)：不是你！到底是誰(shuí)？只要

肯站出來(lái)承認(rèn)，老師一定不懲罰你！只見(jiàn)這時(shí)，科洛西慢慢地站了起

來(lái)，向老師說(shuō)明了情況，并道了歉，而老師也原諒了他。那幾個(gè)欺

負(fù)他的同學(xué)也向科洛西道了歉，道歉時(shí)卡隆站在他身邊，好像準(zhǔn)備

好隨時(shí)保護(hù)科洛西。這個(gè)故事告訴我們不能欺負(fù)弱小，應(yīng)該在他們

有需要時(shí)及時(shí)給予幫助，讓他們能找回自信，戰(zhàn)勝心理的陰影。

這本書讓我懂得了許多道理，如：做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊；要讓

有需要的人能及時(shí)得到力所能及的幫助；在生活中沒(méi)有貧貴之分，只

有通過(guò)自己的勤奮努力才能有所收獲；我們大家都是勞動(dòng)者的孩子，

通過(guò)這本書的故事讓我懂得，只有勞動(dòng)才是最光榮的！總之，《愛(ài)的

教育》讓我懂得了很多很多！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇25

每個(gè)人的人生閱歷都有許多不同，所以會(huì)不禁會(huì)思考，到底什

么是愛(ài)？愛(ài)會(huì)在哪里出現(xiàn)？但是讀了《愛(ài)的教育》后，愛(ài)其實(shí)無(wú)處不

在，只正如水中的魚不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感謝自然

的恩賜。沐浴正如水中的魚不會(huì)知道水的滋潤(rùn)，空氣中的人不會(huì)感

謝自然的恩賜。沐浴愛(ài)的陽(yáng)光的你也不會(huì)感到愛(ài)的存在。

人們總是會(huì)去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬

間，在自己的心中偷偷地溜走了。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的

一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被

我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)?！稅?ài)的教育》讓我感

動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。生活中的無(wú)處不在，只

有心存感恩，才能感受到它的無(wú)處不在。

我覺(jué)得首先要感謝的是父母的愛(ài)，從嬰兒的哇哇墜地到哺育他

長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜

夜;他們的勞累和那漸漸長(zhǎng)出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時(shí)間

就這樣在指縫中消逝。都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母給予我們的

何止是一滴水，是整個(gè)的汪洋，我們哪曾說(shuō)過(guò)一個(gè)謝字??！

我還要感謝的是我的老師們從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，是他

們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人著名的

科學(xué)家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小

學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送

上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,

感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇26

愛(ài)是一滴甘霖，滋潤(rùn)著干涸的大地；愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著浩瀚

的天宇；愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖著人們的心靈愛(ài)是偉大的，當(dāng)我讀了

《愛(ài)的教育》這本書，我更深刻的感受到了愛(ài)的意義。

本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,

建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋

溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)

的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還

以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們

永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。

我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。

漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一

般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等

于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又

可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫

暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的o愛(ài)是

教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫

暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐

浴在愛(ài)的海洋里

愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌

發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗&&&&&&愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是愛(ài)真

正的含義讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇27

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，求《愛(ài)的教

育》的讀后感。這部書很有意思的是作者一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)

日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛(ài)的教育融入這些故事,

用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)

與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的?！稅?ài)的教

育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄

事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、

鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師…以及他們的平凡的日常

生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)

愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》

這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們

的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)

學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,

給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。

《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正

在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣欠理孩子們帶到

教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，

怎樣在發(fā)火后后悔等等。

《愛(ài)的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉

大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地

尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講

述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的

情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生

命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到

了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心，讀后感《求《愛(ài)的教育》

的讀后感？》?！稅?ài)國(guó)》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科

聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。

通過(guò)這本書我感受到恩里科對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)國(guó)情意。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇28

初見(jiàn)書名，”《愛(ài)的教育》“？難道是以老師的口吻，所寫的

一部日記型散文集嗎？一一第一次看見(jiàn)封面時(shí)，我便約莫是這個(gè)想

法。然而，等我真正細(xì)細(xì)了解才發(fā)現(xiàn)，這是本以小學(xué)生口吻敘述、

由他父親“修改”過(guò)的意大利小說(shuō)集。不僅如此，最早一本竟在

1886年便出版了，譯者亦是民國(guó)時(shí)期中國(guó)有名的文學(xué)家夏可尊先生，

著實(shí)讓我感受到了撲面而來(lái)的時(shí)代感與厚重感。

盡管原序中明確寫著該書是特別奉獻(xiàn)給九至十三歲的小學(xué)生們

所閱讀的讀物，然而正如譯者序中所說(shuō)到的，絕不僅僅只有小學(xué)生

能從中獲益：“實(shí)在不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物?！拔易x

過(guò)后，也有著這個(gè)想法。

書中以日記體記事，語(yǔ)言雖不完全在小學(xué)生的知識(shí)能力內(nèi)，但

也仍算得上樸實(shí)平白。真正讓我所深深折服的，是在故事中的先生

們、孩子們、家長(zhǎng)們所展現(xiàn)出來(lái)的不同一般的，讓人想不到是19世

紀(jì)內(nèi)的教育觀念。

在他們的一言一行中，我真真切切、確確實(shí)實(shí)地感受到了人性

的善良?？吹娇垞P(yáng)正義，樂(lè)于助人的一次又一次幫助他人時(shí)；

看到已經(jīng)染上病卻還要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)工作的女先生；

看到安利柯的父親亦或是母親為教育愛(ài)兒而給他寫的一封又一封字

里行間內(nèi)真情流露的信的時(shí)候，我竟很贊同夏老所說(shuō)的：“雖是幻

影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好?！?/p>

我也希望，在兩百多年之后的今天，這個(gè)盡管是幻想但卻奇美

無(wú)比的世界，也能在21世紀(jì)延續(xù)下來(lái)，將愛(ài)的教育，傳達(dá)給更多的

孩子們。

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇29

我要感謝社會(huì)，人在旅途，從一個(gè)起點(diǎn)，到一個(gè)終點(diǎn)，而在旅

程中，為你提供一切的，就是社會(huì)。它給了你家庭，給了你權(quán)利，

給了你生活?？倳?huì)有人有這樣或那樣的不滿，只是人們?nèi)鄙僖活w感

恩的心，才會(huì)沉淀出那么多的不滿。我覺(jué)得感恩的心是一劑正確調(diào)

整心態(tài)的良藥。它告訴你：人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)該感激

這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)。

還要感謝的是在生命中出現(xiàn)的所有人，人生道路，曲折坎坷，

不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向

你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明

確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生

的高峰，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。

我覺(jué)的“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。是愛(ài)的充分體現(xiàn)。感恩是有意

義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，

而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，

讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快

樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)

有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社

會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的

胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界

更美好，使生活更加充實(shí)。

讀完了《愛(ài)的教育》走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)

習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追

求，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，去感恩，才能讓人

覺(jué)得得很溫暖。愛(ài)，比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更

晶瑩，比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，是一種人

人都想要而得到的感覺(jué)。愛(ài)能夠使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地

反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親，喚浪

子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲,

命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。大愛(ài)無(wú)

形，大愛(ài)無(wú)疆。愛(ài)沒(méi)有國(guó)別、區(qū)域、種族、敵我、恩怨等時(shí)間或空

間上區(qū)分。這種博大的愛(ài)正是以寬容的胸懷，去愛(ài)所有的人或物，

希望世間沒(méi)有仇恨，沒(méi)有猜忌、沒(méi)有歧視、沒(méi)有冷漠。希望愛(ài)讓我

們的生活變得更加美好。

愛(ài)一個(gè)人，就要因?qū)Ψ降目鞓?lè)而快樂(lè)，因?qū)Ψ降耐纯喽纯啵?/p>

這就是愛(ài)！偉大的愛(ài)！博大的愛(ài)！純潔的愛(ài)！無(wú)私的愛(ài)！

寒假《愛(ài)的教育》讀后感800字高中篇30

《愛(ài)的教育》一書是爺爺在我上小學(xué)4年級(jí)的時(shí)候買的?？墒?

我翻