課題23紙船和風(fēng)箏課時2內(nèi)容分析本單元語文園地內(nèi)容豐富，涵蓋了“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”這三個板塊，有實(shí)用性的課堂筆記、新穎的修改說明書、還有與藝術(shù)結(jié)合的詞語。交流平臺圍繞“如何做課堂筆記”展開交流，教材中出示三個例子，啟示可以將重點(diǎn)內(nèi)容、疑問之處、想法和感受作為課堂筆記的要素。通過“交流平臺”的學(xué)習(xí)，將零散的感知整合為一致的認(rèn)知，將無意識的行為變成有意識的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做筆記習(xí)慣。詞句段運(yùn)用分為兩個板塊。一是“詞”的運(yùn)用，編排了來源于戲劇但又運(yùn)用于日常生活的詞語、俗語，藝術(shù)氣息濃烈。二是“句”的運(yùn)用，編排一份不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明書，讓學(xué)生修改說明書，借此培養(yǎng)把話說清楚的能力。日積月累編排了一組與音樂、舞蹈、繪畫、書法等藝術(shù)相關(guān)的成語，借此達(dá)到積累語言的目的。另外，成語背后的典故也很值得發(fā)掘，促使學(xué)生了解更多與藝術(shù)相關(guān)的文化。教學(xué)目標(biāo)交流如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。了解日常生活中與戲曲有關(guān)的詞語，并選一兩個說句子。學(xué)習(xí)修改說明書，使說明書更清楚明白。了解并積累與藝術(shù)有關(guān)的成語。教學(xué)重難點(diǎn)掌握做課堂筆記的好方法。積累與戲曲、音樂、書法等藝術(shù)相關(guān)的詞語，感受藝術(shù)與生活之間的關(guān)系。讀懂說明書，感受說明書語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過程第一課時【課時目標(biāo)】1.結(jié)合平時的學(xué)習(xí)情況交流做課堂筆記的好方法。2.掌握一些與戲曲相關(guān)的詞語，了解其含義，靈活運(yùn)用。【教學(xué)過程】一、交流平臺1.教師出示“課堂筆記”圖片，激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語：同學(xué)們，大家知道“學(xué)霸”這個詞嗎？它是什么意思？(生回答。)對，學(xué)霸就是學(xué)習(xí)超級厲害的人。他們有一個共同點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)有方法。我這里就有一些學(xué)霸的筆記，大家看一看，他們的筆記有些什么特點(diǎn)？老師這里還有一些我們班同學(xué)做的課堂筆記，大家也來看一看吧！大家會發(fā)現(xiàn)，他們的筆記做得非常工整，有詳有略，囊括的內(nèi)容也比較多。有了這樣的課堂筆記，課后復(fù)習(xí)才會事半功倍。今天，我們就來聊聊課堂筆記的事。2.學(xué)生仔細(xì)閱讀課本上的內(nèi)容，概括其中提到的做筆記的方法。(1)注意泡泡中的提示文字，結(jié)合筆記內(nèi)容與同桌交流。(2)指名匯報交流內(nèi)容，注意要結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)情況來說。交流預(yù)設(shè)：生1：第一種筆記是我們在課堂上經(jīng)常記錄的，也就是老師講的重要內(nèi)容。我自己就經(jīng)常會在課本上對應(yīng)的地方寫上相關(guān)內(nèi)容。生2：第二種筆記是我們預(yù)習(xí)課文時會寫的，查找相關(guān)資料的工作最好放在課前預(yù)習(xí)時來做。有些課文中有些難以理解的詞語，比如我們這個單元學(xué)習(xí)的《京劇趣談》，里面有些戲曲方面的詞語我就非常陌生，我會提前查查資料，這樣課堂學(xué)習(xí)時就不會不理解了。生3：第三種筆記與老師講解的內(nèi)容無關(guān)，但是也很重要，把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來，一是加深對課文的理解，二是稍后還可以把自己的想法與同學(xué)或老師交流。3.結(jié)合實(shí)際情況，交流做課堂筆記的其他好方法。(1)學(xué)生可翻看一下自己在課本或筆記本上做的課堂筆記，看看其中有沒有什么好方法，小組內(nèi)交流。(2)教師以問促思，提出問題讓學(xué)生思考，交流做筆記的方法。思考與交流：①你們的課堂筆記做在哪里？是課本上還是筆記本上？還是兩者結(jié)合？區(qū)別在哪里呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生都會做筆記，但有的動筆少，有的動筆多，讓他們結(jié)合自己做筆記的情況說一說，既能讓不愿做筆記的學(xué)生意識到自己的問題，同時也能夠提供做課堂筆記的思路。教師：用筆記本結(jié)合書本的方式來做課堂筆記的效果是比較好的。對課堂上講的比較完整的、文字量比較多的內(nèi)容，如課文結(jié)構(gòu)圖、人物及情節(jié)分析等，可以記在筆記本上，一目了然。對字、詞、句的分析，課文的段落層次，有爭議的地方以及學(xué)習(xí)中的疑難問題等，可以直接記在書中與之相應(yīng)的地方，既省時，又方便復(fù)習(xí)。②符號法是記筆記時的一個好方法，你們記筆記時會用到哪些符號呢？交流后明確：符號有許多種，最常見的是加圈點(diǎn)、畫線以及標(biāo)問號、嘆號等。如用“‖”表示段落層次，用“·”表示重點(diǎn)詞語，用“≈”表示需要掌握的生詞，用“——”表示中心句，用“？”表示疑問等。要注意各種符號所表示的意思要始終一致。還可以使用紅色筆把重點(diǎn)標(biāo)示出來，這樣更加顯眼。③課堂筆記要記些什么內(nèi)容呢？是不是老師說的都要記下來呢？(交流后出示文字。)明確課堂筆記的主要內(nèi)容(1)記“新”，新的內(nèi)容要記清記全。(2)記“少”，記錄自己“缺少”的內(nèi)容，通過記筆記來彌補(bǔ)自己知識上的缺漏。(3)記“實(shí)用”，如自己在訓(xùn)練或考試中容易出錯的知識點(diǎn)。(4)記“法”，即記下那些帶有規(guī)律性的知識點(diǎn)。④你們有過這種情況嗎？有時候?yàn)榱擞浌P記，反而疏忽了思考。雖然筆記寫下來了，卻沒有真正理解老師講的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：這種情況非常普遍。通過交流，教師要讓學(xué)生明白，專心致志地聽講才是關(guān)鍵，只有對老師所講的內(nèi)容真正聽懂了、理解了，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄。⑤課堂筆記是否只是在課堂上記筆記呢？課后還需要做點(diǎn)什么呢？明確：在課堂上做筆記難免有缺漏和筆誤，因此在課后要趁熱打鐵，對照書本及時回憶有關(guān)信息，對筆記中出現(xiàn)的缺漏、跳躍、省略、簡記等補(bǔ)充完整，對筆誤的地方及時糾正，對錯誤之處或不夠確切的地方進(jìn)行修改。這樣不僅可以加深對所學(xué)知識的印象，提高并鞏固記憶的效果，還可以培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)而周密的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小結(jié)：俗話說，“好記性不如爛筆頭”“眼過千遍不如手寫一遍”“行為可以播種習(xí)慣，習(xí)慣可以播種性格，性格可以播種人生”。就讓我們養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣吧，它一定會讓我們受用無窮！二、詞句段運(yùn)用(1)1.教師以生動的例子闡明戲曲與生活的緊密關(guān)系。過渡：同學(xué)們，雖然我們大家平時很少聽?wèi)蚯?，覺得戲曲似乎離我們的生活有些距離，但戲曲本就源于生活，而且在過去戲曲盛行的年代，人們喜愛看戲、聽?wèi)?，就像大家今天喜歡流行歌曲一樣，所以，戲曲中使用的一些專有名詞也漸漸進(jìn)入生活，成了人們的日常用語，而其中的許多詞語在今天也常常被我們所使用。大家不信？我先來問問大家，在你們家中，爸爸媽媽教育你們時，是不是往往一個唱紅臉，一個唱白臉？而爺爺奶奶又往往過來打圓場？這里的“唱紅臉”“唱白臉”“打圓場”可都是戲曲中的用語。它們原本是什么意思呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！2.課件出示課本中的詞語，學(xué)生自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音?！粜枳⒁獾淖忠簦盒挟?dāng)(hángdang)壓軸(zhòu)行頭(xíngtou)3.查字典，理解詞義，有不懂的地方與同桌交流。［亮相］戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。［行當(dāng)］戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。［壓軸］一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，現(xiàn)也指一場演出排在最后的較精彩的節(jié)目。［行頭］戲曲演員演出時用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。［跑龍?zhí)祝菰趹蚯硌葜邪缪蓦S從或兵卒?，F(xiàn)在也指電影中不起眼的小角色。［唱白臉］在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。［花架子］戲曲舞臺上演武將的角色中專門的一個行當(dāng)，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就是他的功架（也稱“架式”）。［對臺戲］兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。也指一組可供同時演出的舞臺和一種流傳的劇種形式。［粉墨登場］指演員化妝上臺演戲。［字正腔圓］說或唱的字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤。［有板有眼］形容言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。［科班出身］比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。預(yù)設(shè)：學(xué)生通過查字典就能理解這些詞語在戲曲中的意思以及在日常生活中的意思，但有一些或許還是很難理解。教師在課前可搜集一些相關(guān)資料，如生、旦、凈、丑的圖片、戲曲服裝的圖片、跑圓場的小視頻等，能讓學(xué)生更好地理解它們的意思，也就能理解它們在日常生活中的運(yùn)用了。4.學(xué)生選一兩個詞語，先自己說句子，再全班匯報。示例：(壓軸)我們班的節(jié)目是這場演出的壓軸戲，雖然時間已經(jīng)很晚了，但捧場的觀眾還是相當(dāng)多。(有板有眼)我的小弟弟正學(xué)著媽媽拖地，那有板有眼的樣子真可愛！(行頭)他那一身行頭好像都是名牌，要花不少錢吧！5.出示其他詞語，學(xué)生記下來，課后查一查含義，試著運(yùn)用。沒譜打下手不搭調(diào)鉚勁挑大梁救場如救火三、課堂回顧1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們交流了一個學(xué)習(xí)的好方法——做課堂筆記。做筆記的重要性大家都很清楚，可是怎么做筆記最有效呢？今天我們學(xué)習(xí)了不少記課堂筆記的好方法，比如筆記記些什么內(nèi)容，四個詞語大家還記得嗎？記新、記少、記實(shí)用、記法。大家還學(xué)會了用各種不同的符號讓自己的筆記更簡便、更直觀。當(dāng)然，記筆記是為了幫助我們更好地學(xué)習(xí)、思考、復(fù)習(xí)，而不是老師說什么就一股腦兒全記下來。希望通過我們這次的交流，大家的筆記能越做越好。另外，這個單元中我們欣賞了各種形式的藝術(shù)之美，音樂、書法、戲曲……而圍繞著它們，也有許多有趣的詞語，今天我們就學(xué)習(xí)了不少。我們也發(fā)現(xiàn)原來我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊恍┰~語也與戲曲藝術(shù)有關(guān)，可見藝術(shù)真的是源于生活。大家在課后還可以積累這樣的詞語，說不定會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。(1)思考自己以前做筆記時存在的問題，在今后改正。(2)搜集更多與藝術(shù)有關(guān)的詞語。第二課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識說明書，體會說明文的語言特點(diǎn)，修改說明書中不清楚的地方。2.積累與藝術(shù)有關(guān)的詞語，了解相關(guān)典故。【教學(xué)過程】一、詞句段運(yùn)用(2)1.談話導(dǎo)入。導(dǎo)語：可以說，玩具是每個孩子成長道路上不可或缺的好伙伴。那么大家回憶一下，你們有沒有制作或拼裝過一些玩具呢？如果我們要拼裝或制作玩具，必須要參考一樣什么東西？對，就是說明書。今天，我們就來讀一份玩具制作說明書，看根據(jù)這個說明書能制作出什么樣的玩具。2.研讀說明書。(1)學(xué)生閱讀課本上的“玩具小臺燈制作說明書”，邊讀邊想象制作過程。(2)研讀“材料”部分。①指名讀材料部分，思考：說明書給我們介紹了四種材料，你認(rèn)為有哪些地方介紹得不夠清楚、明白？②學(xué)生自主研讀，先同桌交流，再全班交流。預(yù)設(shè)：提示學(xué)生注意瓶蓋的大小、鐵絲的長短與粗細(xì)要和乒乓球做的燈罩配合適中，所以材料部分介紹得不夠清楚。比如如何獲得半個乒乓球？瓶蓋的大小如何？鐵絲要多長？粗細(xì)如何？學(xué)生可想象，如果自己打算做一個玩具小臺燈，根據(jù)提供的材料信息是否能很快開始制作。設(shè)身處地想一想，就很容易發(fā)現(xiàn)其中的問題了。③學(xué)生在書上批注存在問題。(3)研讀“做法”部分。①指名讀做法，邊聽邊想象進(jìn)行每一步驟的畫面。②思考：說明書給我們介紹了制作玩具的三個步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會有什么樣的困難或疑惑？預(yù)設(shè)問題：第一步：在半個乒乓球中間鉆個小洞，當(dāng)燈罩。(疑問：如何鉆小洞？鉆多大的洞？)第二步：在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。(疑問：鉛絲是從蓋面穿進(jìn)還是從蓋底穿進(jìn)？)第三步：把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。(疑問：鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？)③學(xué)生在書上批注存在的問題。3.修改說明書。(1)根據(jù)剛才的交流，教師歸納總結(jié)：①材料和工具介紹不全，材料的規(guī)格交代得不清楚；②制作的步驟交代得不清楚。(2)仔細(xì)看看課本上小臺燈的插圖，對照說明書看一看，想想是哪一步?jīng)]有做對，在說明書中把沒做對的一步畫下來。(3)指名學(xué)生說一說圖中的小臺燈錯在哪里。明確：對于見過臺燈、且動手能力比較強(qiáng)的人來說，說明書中對第三步做法的說明可以說比較清楚，是不會出現(xiàn)把燈泡裝在燈罩外面的錯誤的。但是對于沒有見過臺燈或制作經(jīng)驗(yàn)較少的人來說，這里的說明就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。鋼絲的另一端究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？圖中的問題正出在這一步。(4)尋求修改方法。過渡：圖中的小臺燈安裝有誤和說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。大家能把說明書修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修改？請大家四名同學(xué)一組，小組內(nèi)交流。提示：①材料和工具介紹不全，材料的規(guī)格交代得不清楚：可用補(bǔ)充法、列數(shù)字交代。(如鉛絲的長度、粗細(xì)，瓶蓋的直徑等。)②制作的步驟交代得不清楚：語言要嚴(yán)謹(jǐn)，容易出錯的地方要格外注意。(5)出示修改后的范例。玩具小臺燈制作說明書材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑約5厘米的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。做法：1.用小鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。2.在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口的大小與鉛絲的粗細(xì)相當(dāng)，當(dāng)燈罩。3.在瓶蓋中間鉆個小洞，從蓋面的洞中穿進(jìn)鐵絲，鉛絲頭彎一點(diǎn)，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。4.把鉛絲的另一端從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。小結(jié)：可見，說明書的語言一定要準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會鬧出把燈泡裝在燈罩外的笑話。如果我們要為某件小制作寫說明書，也一定要考慮周全，盡可能把制作的方方面面考慮到，這樣才是一份合格的說明書。二、日積月累1.出示詞語，學(xué)生讀一讀，不理解的查詞典或與同學(xué)交流。［黃鐘大呂］我國古代音樂把音韻分為十二律，陰陽各六。黃鐘是陽律中的第一律，大呂是陰律中的第四律。形容音樂或文辭莊嚴(yán)、高妙。2.指名讀一讀，教師相機(jī)糾正字音。3.觀察這些詞語的共同點(diǎn)，試著將它們分類。預(yù)設(shè)：本單元的主題是“藝術(shù)的魅力”，學(xué)生通過理解詞語能發(fā)現(xiàn)這些詞語都與藝術(shù)或技藝有關(guān)。有些是描寫音樂的，有些是描寫繪畫的，有些是描寫書法的，可初步將它們分類，并可結(jié)合自己的詞語積累適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充?！粼~語分類：(有些詞語可以修飾幾種藝術(shù)種類)與音樂有關(guān)：高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂與舞蹈有關(guān)：輕歌曼舞與書法有關(guān)：行云流水筆走龍蛇與繪畫有關(guān)：惟妙惟肖畫龍點(diǎn)睛妙筆生花栩栩如生與手工技藝有關(guān)：巧奪天工惟妙惟肖栩栩如生4.了解詞語背后的典故。過渡：讀這些詞語，我們的腦海中可能會浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫面。比如讀到“高山流水”，我們的腦海中是否浮現(xiàn)出了伯牙與子期？他們一人撫琴一人欣賞，那種知音相惜的真摯友誼深深地打動了我們。讀到“輕歌曼舞”，我們的腦海中是否浮現(xiàn)出了幾個舞者？她們正隨著音樂翩翩起舞，輕盈而優(yōu)美。這既是藝術(shù)的魅力，也是漢字的魅力。在這些詞語的背后，還有著一些有趣的典故。請同學(xué)們看看下面的文字記載，然后結(jié)合自己了解的內(nèi)容說一說，它們分別說的是哪個詞語呢？《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去?！保ㄓ嘁衾@梁）［五代］王仁裕《開元天寶遺事》：“李白少時，夢所用之筆頭上生花后天才贍逸，名聞天下?！保罟P生花）［唐］張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》：“張僧繇于金陵安樂寺畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：‘點(diǎn)之即飛去?！艘詾橥Q，固請點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，二龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者皆在?！保ó孆堻c(diǎn)睛）預(yù)設(shè)：“余音繞梁”和“畫龍點(diǎn)睛”的故事學(xué)生可能比較熟悉，這里出示簡短的文言文，一是再次訓(xùn)練學(xué)生閱讀文言文的能力；二是讓學(xué)生明白這些詞語都是有生命力的，它們不是干巴巴的詞語，而是傳承著故事與想象的，是一代代流傳下來的。三、課堂回顧1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何閱讀說明書、如何寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明書。通過課上的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別喜歡小制作，所以在讀說明書時非常認(rèn)真，也提出了許多疑問，最后給出了完美的修改方案。玩具小臺燈的制作并不困難，大家可以試一試，感受動手制作玩具的快樂。當(dāng)然更重要的是要學(xué)會寫一寫簡單的說明書，可能在某個時候會派上大用場哦！上節(jié)課我們積累了一些與戲曲相關(guān)的詞語。這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了不少與藝術(shù)相關(guān)的詞語，這些詞語很有用，希望大家能背下來，以后在寫作文時就能靈活運(yùn)用了，這樣能為我們的習(xí)作添彩、加分。2.布置課后積累作業(yè)。過渡：今天的課雖然上完了，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。課后大家可以再搜集一些與藝術(shù)相關(guān)的詞語，把它們寫在課本“日積月累”的詞語后面，一起記一記、抄一抄。教學(xué)反思本次語文園地的內(nèi)容安排與前面的單元不太一樣，比如“交流平臺”中交流的是記課堂筆記的方法，是一種方法的總結(jié)、習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是對本單元課文中運(yùn)用的寫法的交流。這種不一樣我覺得挺有必要，六年級的學(xué)生早學(xué)會了做筆記，但做得好不好我們一直沒有進(jìn)行正規(guī)的教授。趁這個機(jī)會，我和學(xué)生就做筆記的方法展開了充分的交流，學(xué)生普遍覺得收獲非常大。通過這兩個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生也積累了不少與傳統(tǒng)藝術(shù)相關(guān)的詞匯。我沒有簡單地停留在字義、詞義的講解，而是讓學(xué)生結(jié)合日常生活實(shí)際，去運(yùn)用這些詞。另外，我還深刻挖掘了一些詞語背后的小故事，嘗試讀了讀文言文。豐富的語文積累是學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的集中表現(xiàn)，教師要善于拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生去品味祖國語言文字的魅力，去領(lǐng)略我國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，這些都是我在語文課堂上要努力做到的。評價測試一、積累與運(yùn)用。(34分)1.給下列句子中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“?”標(biāo)出。(4分)(1)正(zhēngzhèng)月到了,閏土來到我家看(kānkàn)守祭器。(2)三更(gēnggèng)半夜,我家的狗叫個不停,不知怎么回事。(3)他的頸上套一個明晃(huǎnghuàng)晃的銀項(xiàng)圈。2.看拼音,寫詞語。(6分)3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的句子中。(填序號)(3分)漁夫皺起眉,他這是在()問題。他的臉變得嚴(yán)肅、(),因?yàn)樽约汉图胰艘仓荒苊銖?qiáng)填飽肚子,如今又加上兩個孩子,他不能不有所()。A.憂慮B.顧慮 C.考慮 D.疑慮4.下列名言是何人所說?選一選。(填序號)(2分)(1)鞠躬盡瘁,死而后已。()(2)捐軀赴國難,視死忽如歸。()A.陸游 B.諸葛亮 C.李綱 D.曹植5.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.《水滸傳》的故事流傳了幾百年,書中的許多段落已深入人心,婦孺皆知。B.有識之士提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。C.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到大吃一驚。D.扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員,他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。6.六(2)班的同學(xué)寫了一份“教室衛(wèi)生公約”,最適合作結(jié)尾的語句是()(2分)A.希望全班同學(xué)自覺參加,互相學(xué)習(xí)。B.希望全班同學(xué)自尊自愛,嚴(yán)于律己。C.希望全班同學(xué)自覺遵守,互相監(jiān)督。D.希望全班同學(xué)深入學(xué)習(xí),大膽參與。7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計,蜜蜂每釀造一斤蜜,大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B.他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個世界。8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識積累完成練習(xí)。(13分)(1)“野曠天低樹,”選自代詩人的《宿建德江》。

(2)“,聽取蛙聲一片”選自代詞人的《西江月·夜行黃沙道中》,這首詞的詞牌名是,題目是。

(3),憐子如何不丈夫。

(4)那里的天比別處的更,空氣是那么,天空是那么,使我總想高歌一曲,表示我滿心的。

二、閱讀與欣賞。(31分)(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。(5分)某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書,最近學(xué)校對圖書損壞情況做了調(diào)查,并做了如下統(tǒng)計。圖書情況完好無損損壞較輕損壞較重嚴(yán)重?fù)p壞圖書數(shù)目(冊)200002500040000150001.從此表中,我知道了,這是關(guān)于的調(diào)查。(1分)

2.我發(fā)現(xiàn)損壞較重和嚴(yán)重?fù)p壞的一共有冊,占了全部圖書的。(2分)

3.從此表中,我得出了一個結(jié)論:?？磥硪獙ν瑢W(xué)們進(jìn)行的教育。(2分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(14分)航空母艦的“家”①我國首艘航空母艦(簡稱“航母”)——遼寧艦在大海上航行的雄姿讓每一個中國人都激動萬分,看著它在海上劈波斬浪,也有人擔(dān)心起來:航母要是“累”了,能回“家”休息一下嗎?航母的“家”到底是什么樣呢?②航母的“家”叫航母軍港,它最大的特點(diǎn)是規(guī)模大。軍港總面積達(dá)500萬平方米以上,水深超過25米,航道寬度在400米以上。軍港的防波堤很長,如同母親的手臂,航母在這巨大的軍港里,如同一個嬰兒,安靜地停泊在母親的臂彎里。盡管軍港外臺風(fēng)怒號,波濤洶涌,軍港內(nèi)依舊平靜,波瀾未起。巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能,可以為航母提供風(fēng)平浪靜的駐泊條件,據(jù)說它能抵御百年一遇的臺風(fēng)。③航母軍港有許多智能化設(shè)備。比如航母軍港內(nèi)設(shè)有“防襲擊預(yù)警系統(tǒng)”,這個系統(tǒng)可以提前預(yù)知敵方的各種襲擊,給港內(nèi)航母躲避襲擊贏得寶貴時間,減小傷亡與損失。再比如航母軍港作為航母重要的后勤補(bǔ)給港,配備了智能化的“后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)”。有了這個系統(tǒng),航母軍港就如有了一個“大管家”,能毫無差錯地完成復(fù)雜的補(bǔ)給工作。④航母軍港的功能也很完善。它是個能容納各種軍艦的“大肚漢”。航母在執(zhí)行任務(wù)時,其他類型的各種軍艦“跟隨”其左右。航母軍港不僅能接納航母這位“大哥”前來“休息”,還能接納其他各類軍艦“小弟”前來停泊。航母軍港也是個“吃不垮”的“大財主”。進(jìn)港的航母,還有其他各類型的軍艦可都是“大胃ロ”,燃料要喝飽,彈藥要裝足,誰“餓”了都發(fā)揮不出戰(zhàn)斗力。航母軍港以其充足的“糧草”,讓各類軍艦“吃飽喝足”。航母軍港還是個“妙手回春”的“好醫(yī)生”。航母在執(zhí)行任務(wù)的過程中,難免磕磕碰碰,出現(xiàn)了“病情”,就要回“家”“治療”。航母軍港以其高超的“醫(yī)術(shù)”保障航母隨時處于健康狀態(tài)。⑤航母軍港,真是航空母艦溫暖的“家”啊!1.題目中的“家”指的是()(2分)A.遼寧艦 B.航空母艦C.航母軍港 D.各類軍艦2.“盡管軍港外臺風(fēng)怒號,波濤洶涌,軍港內(nèi)依舊平靜,波瀾未起”,這句話用作比較的說明方法介紹了航母軍港()的特點(diǎn)。(3分)A.面積大 B.港口深 C.防波堤長 D.抗風(fēng)避浪3.文章除了介紹航母軍港的“規(guī)模大”“功能完善”這兩個方面,還介紹了()(3分)A.“大管家” B.智能化設(shè)備C.防襲擊預(yù)警系統(tǒng) D.后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)4.第④段從哪幾個方面來介紹航母軍港完善的功能?請簡要概括。(6分)

(三)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(12分)生命的選擇①在我住的這棟樓的前邊,是一片開闊的空地。②多好的一片空地?；ü冊诨▔锓N些什么呢?人們猜測著。自然是玫瑰了,花工們說。③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。人們一如既往地走過花壇,忙各自的事情。突然有一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活,頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵、花工之后,便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。⑥可是有一日,有幾個孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。⑦樓后?怎么可能呢!那里的陽光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼。那里怎么會有花呢?⑧拗不過孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵,挺在碩大的綠葉間,倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭如被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。⑨第二天,趕緊去問花工,回答說:“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩?！雹庥谑?這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。1.聯(lián)系上下文,寫出下列加點(diǎn)