2025師德師風(fēng)考試題庫(kù)及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中“潛心教書(shū)育人”的核心要求是：A.參與社會(huì)培訓(xùn)增加收入B.專(zhuān)注課堂教學(xué)與學(xué)生成長(zhǎng)，杜絕敷衍塞責(zé)C.在社交媒體發(fā)布教學(xué)心得D.優(yōu)先完成行政事務(wù)答案：B2.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)，當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收并告知課后歸還。這一行為符合師德規(guī)范中的：A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.教書(shū)育人D.愛(ài)崗敬業(yè)答案：A（解析：沒(méi)收手機(jī)是為保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益，課后歸還體現(xiàn)尊重，符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的“嚴(yán)慈相濟(jì)”要求）3.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，下列做法正確的是：A.要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)指定輔導(dǎo)資料B.在家長(zhǎng)群公開(kāi)批評(píng)學(xué)生成績(jī)C.定期反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)與進(jìn)步點(diǎn)D.暗示家長(zhǎng)提供私人幫助答案：C4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的具體體現(xiàn)不包括：A.參加學(xué)科教研活動(dòng)B.拒絕學(xué)習(xí)新媒體教學(xué)技術(shù)C.閱讀教育理論專(zhuān)著D.向優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：B5.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，正確的做法是：A.根據(jù)學(xué)生成績(jī)判斷責(zé)任歸屬B.傾聽(tīng)雙方陳述后公平調(diào)解C.讓班干部代為處理D.當(dāng)眾訓(xùn)斥過(guò)錯(cuò)方學(xué)生答案：B6.下列行為違反“堅(jiān)守廉潔自律”準(zhǔn)則的是：A.拒絕家長(zhǎng)贈(zèng)送的節(jié)日鮮花B.參與校外機(jī)構(gòu)兼職授課C.如實(shí)申報(bào)課題經(jīng)費(fèi)使用情況D.自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)教具用于教學(xué)答案：B（解析：校外兼職可能影響本職工作，違反“不得違規(guī)兼職取酬”規(guī)定）7.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立一節(jié)課。這一行為主要違背了：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表答案：B（解析：變相體罰侵犯學(xué)生身心健康權(quán)，違反關(guān)愛(ài)學(xué)生的“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”要求）8.新時(shí)代“四有”好老師的“四有”不包括：A.有理想信念B.有創(chuàng)新技術(shù)C.有道德情操D.有仁愛(ài)之心答案：B9.教師在課堂上的言行應(yīng)符合“堅(jiān)持言行雅正”準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為：A.隨意評(píng)論同事教學(xué)風(fēng)格B.用幽默方式引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注課堂C.傳播未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳言D.因情緒激動(dòng)說(shuō)臟話(huà)答案：B10.某學(xué)生因家庭變故情緒低落，教師的合理做法是：A.要求其盡快調(diào)整狀態(tài)以免影響班級(jí)B.聯(lián)系心理教師共同疏導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通C.在班會(huì)課上公開(kāi)討論該生家庭問(wèn)題D.減少關(guān)注避免觸及隱私答案：B11.教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中“規(guī)范從教行為”要求教師：A.按個(gè)人偏好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度B.組織學(xué)生參加商業(yè)性演出C.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案D.強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外練習(xí)冊(cè)答案：C12.下列屬于“傳播優(yōu)秀文化”的是：A.在課堂上講授地域文化特色B.貶低傳統(tǒng)文化推崇西方節(jié)日C.要求學(xué)生背誦網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)D.對(duì)歷史事件發(fā)表片面觀(guān)點(diǎn)答案：A13.教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的關(guān)鍵是：A.保持絕對(duì)權(quán)威B.尊重學(xué)生人格與個(gè)體差異C.過(guò)度干預(yù)學(xué)生私人生活D.只關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生答案：B14.某教師發(fā)現(xiàn)教材中存在知識(shí)性錯(cuò)誤，正確的處理方式是：A.直接批評(píng)教材編寫(xiě)者B.向?qū)W校反饋并在課堂上澄清C.忽略錯(cuò)誤按教材講授D.鼓勵(lì)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案：B15.教師職業(yè)道德的核心是：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B二、判斷題（每題1分，共10分）1.教師可以在課后有償輔導(dǎo)本班學(xué)生。（×）解析：違反“不得組織、參與有償補(bǔ)課”規(guī)定。2.教師在社交媒體發(fā)布學(xué)生活動(dòng)照片需經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意。（√）3.學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師可以用“你是我教過(guò)最差的學(xué)生”等語(yǔ)句批評(píng)。（×）解析：屬于諷刺、挖苦學(xué)生，違反關(guān)愛(ài)學(xué)生準(zhǔn)則。4.教師接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的手寫(xiě)感謝卡不違反師德。（√）解析：非財(cái)物性質(zhì)的情感表達(dá)，符合“堅(jiān)守廉潔自律”要求。5.教師可以因?qū)W生遲到多次，禁止其參加班級(jí)活動(dòng)。（×）解析：侵犯學(xué)生參與權(quán)，違反平等對(duì)待學(xué)生原則。6.新入職教師可以不參加校本培訓(xùn)，自行摸索教學(xué)方法。（×）解析：違反“終身學(xué)習(xí)”中“潛心鉆研業(yè)務(wù)”的要求。7.教師在課堂上播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)視頻活躍氣氛是合理的。（×）解析：屬于“敷衍教學(xué)”，違反“潛心教書(shū)育人”準(zhǔn)則。8.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)私下溝通原因并引導(dǎo)改正。（√）9.教師可以在家長(zhǎng)群中公布學(xué)生成績(jī)排名。（×）解析：侵犯學(xué)生隱私權(quán)，違反“尊重學(xué)生人格”要求。10.教師因工作繁忙，可委托家長(zhǎng)批改作業(yè)。（×）解析：屬于“未盡教學(xué)職責(zé)”，違反“愛(ài)崗敬業(yè)”中的“認(rèn)真批改作業(yè)”要求。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某初中語(yǔ)文教師張老師發(fā)現(xiàn)，班上學(xué)生小宇（14歲）近期上課頻繁走神，作業(yè)錯(cuò)誤率上升。經(jīng)側(cè)面了解，小宇父母因工作矛盾長(zhǎng)期爭(zhēng)吵，家庭氛圍緊張。張老師擔(dān)心影響小宇學(xué)習(xí)，在未告知小宇的情況下，直接聯(lián)系其母親，要求家長(zhǎng)“盡快解決家庭問(wèn)題，否則孩子成績(jī)會(huì)下滑”。小宇母親情緒激動(dòng)，回家后責(zé)備小宇“給老師添麻煩”，導(dǎo)致小宇拒絕上學(xué)。問(wèn)題：張老師的行為存在哪些師德問(wèn)題？應(yīng)如何改進(jìn)？參考答案：存在問(wèn)題：1.溝通方式不當(dāng)：未尊重學(xué)生隱私，在未與小宇本人溝通的情況下直接聯(lián)系家長(zhǎng)，可能讓學(xué)生感到被“告狀”；2.缺乏同理心：僅關(guān)注成績(jī)影響，未體現(xiàn)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)愛(ài)；3.溝通內(nèi)容片面：未提供具體幫助建議，反而加重家長(zhǎng)焦慮。改進(jìn)建議：①先與小宇單獨(dú)溝通，傾聽(tīng)其感受，表達(dá)關(guān)心（如“最近看你狀態(tài)不太好，愿意和老師聊聊嗎？”）；②與家長(zhǎng)溝通時(shí)，重點(diǎn)描述學(xué)生的情緒變化（如“小宇最近上課注意力不集中，可能心里有壓力”），而非指責(zé)家庭問(wèn)題；③聯(lián)合心理教師提供針對(duì)性疏導(dǎo)，建議家長(zhǎng)營(yíng)造平和的家庭氛圍；④持續(xù)關(guān)注小宇的課堂表現(xiàn)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助其恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。案例2：某小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師李老師為提高班級(jí)平均分，要求成績(jī)落后的5名學(xué)生每天放學(xué)后留校1小時(shí)，由自己輔導(dǎo)并收取每人每月200元輔導(dǎo)費(fèi)。部分家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)困難表示猶豫，李老師暗示“不參加輔導(dǎo)可能跟不上進(jìn)度”，最終所有學(xué)生均參加。問(wèn)題：李老師的行為違反了哪些師德準(zhǔn)則？依據(jù)是什么？參考答案：違反準(zhǔn)則及依據(jù)：1.違反“堅(jiān)守廉潔自律”：通過(guò)有償輔導(dǎo)收取費(fèi)用，屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“不得組織、參與有償補(bǔ)課”的禁止行為；2.違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”：以“跟不上進(jìn)度”暗示家長(zhǎng)，利用教師權(quán)威施加壓力，未尊重家長(zhǎng)與學(xué)生的自主選擇權(quán)；3.違反“潛心教書(shū)育人”：將教學(xué)職責(zé)異化為有償服務(wù)，未履行“認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”的基本義務(wù)；4.違反“公平公正”：雖表面上針對(duì)成績(jī)落后學(xué)生，但通過(guò)收費(fèi)區(qū)分對(duì)待，違背教育公平原則。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，論述如何在新時(shí)代背景下踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：“四有”好老師即有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，需從以下方面踐行：（1）有理想信念：教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，將“為黨育人、為國(guó)育才”融入日常教學(xué)。例如，在歷史課中通過(guò)講述英雄人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷；在班會(huì)課組織“我的職業(yè)理想”分享會(huì)，幫助學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合。（2）有道德情操：教師需以身作則，用高尚品德影響學(xué)生。如面對(duì)學(xué)生撿到錢(qián)包主動(dòng)歸還時(shí)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)并強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信比成績(jī)更重要”；在與同事合作時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)額外任務(wù)，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生從教師行為中學(xué)習(xí)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（3）有扎實(shí)學(xué)識(shí)：新時(shí)代知識(shí)更新快，教師需持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)能力。例如，數(shù)學(xué)教師可通過(guò)學(xué)習(xí)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”理論，設(shè)計(jì)“家庭水電費(fèi)統(tǒng)計(jì)”實(shí)踐作業(yè)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合；語(yǔ)文教師利用新媒體工具（如在線(xiàn)閱讀平臺(tái)）拓展學(xué)生閱讀范圍，同時(shí)自己學(xué)習(xí)短視頻制作，將經(jīng)典名著以生動(dòng)形式呈現(xiàn)。（4）有仁愛(ài)之心：關(guān)愛(ài)學(xué)生需關(guān)注個(gè)體差異。如對(duì)待留守兒童，教師可定期與其通電話(huà)問(wèn)候家人，記錄其生日并組織班級(jí)小慶祝；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不貼“笨”的標(biāo)簽，而是分析原因（如注意力障礙），與家長(zhǎng)、特教老師合作制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，讓每個(gè)學(xué)生都感受到被重視。2.論述“堅(jiān)持言行雅正”在教師職業(yè)行為中的具體要求及實(shí)踐路徑。參考答案：“堅(jiān)持言行雅正”是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，要求教師語(yǔ)言文明、行為得體，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。具體要求包括：①語(yǔ)言規(guī)范：課堂用語(yǔ)準(zhǔn)確清晰，避免臟話(huà)、俚語(yǔ)；與學(xué)生溝通時(shí)使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言（如“你再試試，一定能找到方法”），拒絕諷刺挖苦（如“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”）；②行為得體：儀表端莊，避免奇裝異服；公共場(chǎng)合遵守禮儀（如不大聲喧嘩、不隨意插隊(duì)）；③價(jià)值導(dǎo)向：傳播正能量，不在課堂上發(fā)表偏激、片面言論（如隨意批評(píng)社會(huì)現(xiàn)象），對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言需澄清而非傳播；④人際邊界：與學(xué)生保持適度距離，不過(guò)度介入私人生活（如不要求學(xué)生透露家庭收入），不與學(xué)生建立超出師生關(guān)系的親密聯(lián)系（如頻繁私聊無(wú)關(guān)話(huà)題）。實(shí)踐路徑：（1）加強(qiáng)自我約束：制定“言行負(fù)面清單”（如“不隨意評(píng)價(jià)同事”“不