2025年秋嶺美版（新教材）小學美術三年級第一學期期末質量檢測卷附答案填空題（每空2分，共30分）美術大家庭包含繪畫、________、________、設計等多種形式，我們本學期接觸的捏塑大熊貓屬于________類美術創(chuàng)作。三原色是指________、________、________，它們是無法通過其他顏色混合得到的基本顏色。本學期我們學習的________是中國傳統(tǒng)喜慶的美術形式，常出現(xiàn)在節(jié)日里；質樸的民間工藝體現(xiàn)了勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。設計班級文化墻時，要結合班級特點，合理運用________、________、________等基本造型元素，讓文化墻主題鮮明、美觀大方。畫人物時，要抓住人物的________、________、衣著和神態(tài)等特征，體現(xiàn)出“各不相同的人”的特點。第15課《萬年長青》中，常見的表現(xiàn)對象是________，這類題材常用來寄托堅韌不拔的情感。選擇題（每題3分，共15分）下列哪種材料最適合用于捏塑大熊貓（）A.墨汁B.黏土C.宣紙D.版畫工具本學期我們學習的“版畫珍珠映書香”，版畫創(chuàng)作中不需要用到的工具是（）A.刻刀B.印版C.油畫棒D.油墨關于木版年畫，下列說法正確的是（）A.只有黑色一種顏色B.是一種現(xiàn)代裝飾畫C.具有喜慶吉祥的寓意D.只能用電腦制作創(chuàng)作“校園活動伴成長”主題繪畫時，最合適的表現(xiàn)手法是（）A.只畫單一人物，不畫背景B.突出活動場景的熱鬧氛圍C.用冷色調表現(xiàn)D.不畫人物，只畫景物下列不屬于“筆墨丹青寄我心”單元學習內容的是（）A.毛筆繪畫B.果實題材創(chuàng)作C.捏塑小動物D.妙筆生花的線條表現(xiàn)判斷題（每題2分，共10分）美術創(chuàng)作只能用繪畫的形式，手工制作不屬于美術范疇。（）讀詩賞畫時，我們可以通過畫面的色彩、構圖感受詩歌傳達的情趣。（）設計班級文化墻時，不需要考慮主題，只要顏色鮮艷就行。（）民間工藝質樸實用，體現(xiàn)了勞動人民的創(chuàng)造力，值得我們傳承。（）畫“不同角色的我”時，要通過服裝、動作等細節(jié)突出角色特點。（）簡答題（第1題8分，第2題7分，共15分）請簡要說說你在《了解美術大家庭》一課中學到了哪些美術形式，選擇其中一種形式說說它的特點。如果你要創(chuàng)作一幅《果實累累》的繪畫作品，會選擇哪些色彩和線條來表現(xiàn)？請說明理由。創(chuàng)作設計題（20分）題目：《多彩的校園生活》要求：圍繞校園生活中的任意一個場景（如課堂學習、課間活動、運動會等）進行創(chuàng)作設計，用文字描述作品的構圖、內容和色彩規(guī)劃。作品要體現(xiàn)本學期所學的美術知識（如色彩搭配、人物造型、基本構圖等）。語言表達清晰，創(chuàng)意合理，符合校園積極向上的氛圍。參考答案填空題（每空2分，共30分）手工、雕塑（答案不唯一）、手工紅、黃、藍木版年畫點、線、面（答案不唯一，合理即可）五官、發(fā)型（答案不唯一，合理即可）松樹（答案合理即可）選擇題（每題3分，共15分）1.B2.C3.C4.B5.C判斷題（每題2分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.√簡答題（共15分）（8分）學到的美術形式：繪畫、手工、雕塑、設計、版畫、木版年畫等（答出3種及以上得4分）。特點示例：繪畫：用畫筆和顏料在紙上創(chuàng)作，能通過色彩和線條直觀表現(xiàn)事物的形態(tài)和情感（得4分，其他形式特點描述合理也可）；手工：運用多種材料（如黏土、彩紙等）通過剪、貼、捏等手法制作立體作品，動手性強，貼近生活（得4分）。（7分）色彩：選擇紅色、黃色、橙色等暖色調（2分），理由：這些顏色能體現(xiàn)果實的成熟飽滿，給人豐收的喜悅感（1分）；線條：用圓潤的曲線表現(xiàn)果實的圓潤形態(tài)（2分），用挺拔的直線表現(xiàn)果柄和枝干（1分），理由：符合果實和枝干的外形特征，讓畫面更生動準確（1分）。（答案合理即可酌情給分）創(chuàng)作設計題（20分）評分標準：主題與內容（6分）：緊扣校園生活主題，內容具體生動，場景選擇合理，符合積極向上的氛圍；構圖規(guī)劃（5分）：構圖完整合理，畫面元素安排有序，能突出主體場景；色彩規(guī)劃（5分）：色彩搭配和諧，能運用本學期所學的色彩知識（如冷暖色、三原色/三間色等），符合場景氛圍；創(chuàng)意與美術知識運用（4分）：創(chuàng)意新穎，能體現(xiàn)人物造型、色彩搭配等本學期所學美術知識，語言表達清晰。示例答案：我選擇課間跳繩的場景進行創(chuàng)作。構圖上，將跳繩的同學放在畫面中間作為主體，周圍畫幾個加油的同學和遠處的教學樓作為背景，讓畫面層次分明。內容上，畫3個正在跳繩的同學，他們姿態(tài)不同，有的跳躍，有的搖繩，周圍同學舉著加油牌，臉上帶著笑容。色彩上，用紅色、