《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境。2.觀察有代表性的藻類、苔蘚和蕨類植物，概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。3.說出藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用以及它們與人類生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。2.藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用以及它們與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘3分鐘3分鐘3分鐘3分鐘2分鐘5分鐘1分鐘導(dǎo)入藻類植物的主要特征苔蘚植物的主要特征蕨類植物的主要特征藻類、苔蘚、蕨類植物比較藻類、苔蘚、蕨類植物的繁殖方式藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系課堂小結(jié)單元導(dǎo)入：生物圈中到處都有綠色植物。俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾經(jīng)這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！蹦隳芾斫膺@段話的意思嗎？章導(dǎo)入：生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。節(jié)導(dǎo)入：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：藻類、苔蘚、蕨類植物各有哪些主要特征？它們與人類的生活有什么關(guān)系？西湖春色歸，春水綠于染。春天湖水泛起綠色，這是為什么呢？原來，春天氣溫升高，陽光明媚，水中的藻類植物大量繁殖。這些綠色的小生物在水中漂浮，使春水蕩起綠波。一滴普通的湖水里可能就有許多藻類植物，放在顯微鏡下觀察，就可能看到圖中所示的藻類植物。它們有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中。有的是綠色的，也有的是褐色的或紫紅色的。這些海洋中的藻類植物，看起來好像有根、莖、葉。它們?yōu)槭裁磿?huì)被稱作“植物”呢？它們是怎樣獲取營(yíng)養(yǎng)的呢？它們?nèi)绱硕喾N多樣又都屬于藻類植物，它們有哪些共同特征呢？這些藻類植物生活在什么樣的環(huán)境中？這些藻類植物有根、莖、葉等器官嗎？藻類植物的主要特征：能進(jìn)行光合作用；多數(shù)生活在水中；沒有根莖葉分化。春夏時(shí)節(jié)，如果你留意，在陰濕的墻角，就有可能發(fā)現(xiàn)苔蘚植物的蹤跡。如果你有機(jī)會(huì)走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中，還會(huì)在一些樹干上看到它們；有時(shí)腳下似乎有一塊毛茸茸的綠毯，踩上去非常松軟，這些植物主要是苔蘚植物。苔蘚植物有哪些共同特征呢？用肉眼觀察苔蘚植物的形態(tài)和顏色。用放大鏡觀察苔蘚植物莖和葉的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn)。測(cè)量苔蘚植株的高度。了解苔蘚植物的生活環(huán)境。苔蘚植物的主要特征：一般都很矮小；通常具有類似莖和葉的分化，但沒有輸導(dǎo)組織；根非常簡(jiǎn)單，稱為假根；適于陸地陰暗潮濕的環(huán)境。我們?cè)倏崔ь愔参?。遠(yuǎn)古時(shí)代蕨類有的可以長(zhǎng)到30～40米高，直徑可達(dá)2米，狹長(zhǎng)的葉可長(zhǎng)達(dá)1米。蕨類植物在遠(yuǎn)古時(shí)代曾遍布全球，是當(dāng)時(shí)恐龍的食物之一。后來，隨著氣候變化，這些高大的蕨類植物基本上都滅絕了。白堊紀(jì)時(shí)期遺留下來的蕨類植物桫欏存活至今，被稱為“活化石”植物。它筆直的莖干可高達(dá)8米，1～3米長(zhǎng)的巨大葉子從莖干上伸展開來，十分雄偉壯觀。目前，由于氣候、地理位置等原因，桫欏樹主要在南方生長(zhǎng)。今天我們所見到的蕨類植物一般都比較低矮。蕨類植物有根、莖、葉的分化嗎？蕨類植物的根、莖、葉中有無輸導(dǎo)組織？蕨類植物的生活環(huán)境是怎樣的？它們的葉常呈羽狀，它們的莖大多生長(zhǎng)在地下。蕨類植物有根、莖、葉的分化，根莖葉中有輸導(dǎo)組織，適于陸地較為潮濕的環(huán)境。討論：此時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考并回答，海帶一般長(zhǎng)1.5～3米，葫蘆蘚卻只有1～3厘米？你能做出合理的解釋嗎？苔蘚植物一般都很矮小，相對(duì)而言，蕨類植物高大一些，這又是為什么呢？說說輸導(dǎo)組織對(duì)于陸生植物的生活和生長(zhǎng)具有什么重要意義。藻類、苔蘚、蕨類植物比較藻類苔蘚蕨類代表植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖方式藻類、苔蘚、蕨類植物是如何繁殖的呢？種子植物生長(zhǎng)到一定階段會(huì)開花結(jié)果，果實(shí)當(dāng)中會(huì)有能長(zhǎng)成新植株的種子。而藻類、苔蘚和蕨類植物沒有種子，它們?cè)趺磥矸敝澈蟠?？孢子是一種生殖細(xì)胞，成熟后從孢子囊中散放出來，如果落在溫暖潮濕的地方就會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng)。藻類、苔蘚、蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)組成中是什么角色？它們?cè)谏锶χ械淖饔檬窃鯓拥?？它們與人類的生活有什么關(guān)系呢？藻類、苔蘚、蕨類植物作為生產(chǎn)者，可以通過光合作用制造有機(jī)物，為動(dòng)物和人提供食物。藻類、苔蘚、蕨類植物作為生產(chǎn)者，可以通過光合作用制造有機(jī)物，其中儲(chǔ)藏著大量的能量，可以作為人類生活、生產(chǎn)中的能量來源。生態(tài)系統(tǒng)中植物作為生產(chǎn)者，除了通過光合作用制造有機(jī)物，還能釋放氧氣。森林生態(tài)系統(tǒng)常被稱為地球之肺，大氣圈中的氧氣是不是主要來自于森林呢？小苔蘚，大作用：自然界的拓荒者；監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示作用；具有保持水土的作用用在工業(yè)和醫(yī)藥領(lǐng)域用作綠肥和飼料列表總結(jié)，知識(shí)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了藻類、苔蘚和蕨類植物，藻類植物生活在水中，沒有根莖葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織；苔蘚植物是水生到陸生的過渡類型，雖然生活在陸地上有了類似莖和葉的結(jié)構(gòu)和假根，但不發(fā)達(dá)，沒有輸導(dǎo)組織，只能生活在潮濕的環(huán)境中，并且很矮小；蕨類植物有了真正的根莖葉的分化，有了輸導(dǎo)組織，它更能適應(yīng)陸地環(huán)境。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們可以體會(huì)到，結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。這節(jié)課就到這里，之后我們將學(xué)習(xí)種子植物。同學(xué)們?cè)僖姟Ｕn后·知能演練基礎(chǔ)鞏固知識(shí)點(diǎn)一藻類1.春天來了,清澈的湖水泛起綠色。水變綠的原因是()A.水中細(xì)菌增多 B.水中氧氣增多C.水中鹽增多 D.水中的藻類大量繁殖2.下列關(guān)于藻類在自然界中的作用以及與人類關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是()A.有些藻類可作為魚類的餌料 B.有些藻類可供食用C.有些藻類可供藥用 D.不能提供氧氣知識(shí)點(diǎn)二苔蘚植物3.下列可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是()A.腎蕨 B.墻蘚 C.玉米 D.卷柏4.“苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！彼^的“苔花”其實(shí)是右圖所示苔蘚植物的結(jié)構(gòu)a,a里面含有大量的()A.花粉 B.孢子 C.種子 D.卵細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)三蕨類植物5.下列不屬于蕨類植物的是()A.貫眾 B.卷柏 C.滿江紅 D.水綿6.蕨類植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是()A.對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感 B.蕨類植物依靠孢子繁殖C.大多生活在潮濕環(huán)境中 D.根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織7.下列蕨類植物與人類關(guān)系的匹配,錯(cuò)誤的是()A.卷柏——藥用 B.貫眾——觀賞C.蕨——食用 D.滿江紅——作為飼料能力提升8.下列關(guān)于苔蘚植物的敘述,錯(cuò)誤的是()A.許多苔蘚植物的“葉”只有一層細(xì)胞 B.一般都很矮小C.“莖”中有導(dǎo)管,“葉”中有葉脈 D.通常具有類似莖和葉的分化9.下列關(guān)于蕨類植物的敘述,錯(cuò)誤的是()A.蕨類植物比苔蘚植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B.有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織C.用種子繁殖后代 D.貫眾、卷柏、滿江紅都是蕨類植物10.根據(jù)下圖回答問題。海帶葫蘆蘚腎蕨(1)海帶生活在中,它屬于。

(2)一般在的環(huán)境中能看到葫蘆蘚。

(3)①中有,其成熟后落在溫暖潮濕的地方,就會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng);②是;③是;④是。

(4)有的科學(xué)家將上述三類生物歸納到同一個(gè)生物類群,依據(jù)是它們都靠繁殖后代。思維拓展11.小明學(xué)習(xí)了藻類的相關(guān)知識(shí)后,他想到了一個(gè)問題:水綿是藻類,必須生活在水中嗎?請(qǐng)針對(duì)他提出的問題設(shè)計(jì)一個(gè)方案進(jìn)行探究。(1)你作出的假設(shè)是。

(2)材料:水綿若干、培養(yǎng)皿、清水。(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為A、B,向A中注入2/3的,B中,保持,將兩個(gè)培養(yǎng)皿并排放在有陽光的地方;

②取一些比較長(zhǎng)的水綿均分成兩部分,一部分放入A培養(yǎng)皿中,另一部分放入B培養(yǎng)皿中;③一段時(shí)間后,觀察A、B培養(yǎng)皿中水綿生長(zhǎng)的情況。(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A培養(yǎng)皿中水綿正常生長(zhǎng),B培養(yǎng)皿中水綿死亡,則可得出結(jié)論:

。

答案：基礎(chǔ)鞏固1.D2.D3.B4.B5.D解析:水綿沒有根、莖、葉的分化,屬于藻類。6.D解析:蕨類植物有根、莖、