《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法;2.體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，合理的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)：1.藥品的取用；2.對(duì)液體物質(zhì)進(jìn)行加熱。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)環(huán)節(jié)一引入主題環(huán)節(jié)二結(jié)合化學(xué)藥品的特殊性和實(shí)驗(yàn)室守則，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本要求環(huán)節(jié)三認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，明確主要用途和注意事項(xiàng)環(huán)節(jié)四學(xué)習(xí)藥品的取用方法環(huán)節(jié)五學(xué)習(xí)液體藥品加熱的方法環(huán)節(jié)六學(xué)習(xí)儀器的連接方法環(huán)節(jié)七學(xué)習(xí)玻璃儀器的洗滌方法環(huán)節(jié)八小結(jié)，布置作業(yè)通過(guò)生活中的常用操作引入，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)生活中的常用操作引入，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，體驗(yàn)化學(xué)源于生活。聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，體驗(yàn)化學(xué)源于生活。介紹常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志和實(shí)驗(yàn)室守則。在老師的引領(lǐng)下，介紹常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志和實(shí)驗(yàn)室守則。在老師的引領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)相關(guān)危險(xiǎn)品標(biāo)志，明確實(shí)驗(yàn)室守則。與老師一起回顧和梳理常用化學(xué)儀器的主要用途和注意事項(xiàng)，并從不同角度進(jìn)行分類。任務(wù)一：介紹常用化學(xué)儀器的主要用途和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分類。與老師一起回顧和梳理常用化學(xué)儀器的主要用途和注意事項(xiàng)，并從不同角度進(jìn)行分類。任務(wù)一：介紹常用化學(xué)儀器的主要用途和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分類。結(jié)合生活常識(shí)、以前的學(xué)習(xí)和視頻演示，與老師一起明確藥品的取用方法。任務(wù)二：如何取用固體藥品？結(jié)合生活常識(shí)、以前的學(xué)習(xí)和視頻演示，與老師一起明確藥品的取用方法。任務(wù)二：如何取用固體藥品？1.粉末狀固體藥品取用2.塊狀固體藥品取用任務(wù)三：如何取用液體藥品？1任務(wù)三：如何取用液體藥品？1.傾倒法取用液體藥品2.用滴管取用液體藥品3.用量筒量取液體藥品通過(guò)觀看視頻進(jìn)行思考、歸納。通過(guò)觀看視頻進(jìn)行思考、歸納。任務(wù)四：任務(wù)四：如何對(duì)液體藥品進(jìn)行加熱？課后完成相應(yīng)任務(wù)。對(duì)本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)要小結(jié)并布置作業(yè)。在老師講解下明確玻璃儀器的洗滌方法。講解玻璃儀器的洗滌方法。在老師講解下明確儀器連接和檢查氣密性的方法。任務(wù)五：如何連接儀器和檢查裝置氣密性？課后完成相應(yīng)任務(wù)。對(duì)本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)要小結(jié)并布置作業(yè)。在老師講解下明確玻璃儀器的洗滌方法。講解玻璃儀器的洗滌方法。在老師講解下明確儀器連接和檢查氣密性的方法。任務(wù)五：如何連接儀器和檢查裝置氣密性？課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.為了探究薯片包裝袋中充入的氣體是什么,將氣體收集在集氣瓶中,滴入澄清石灰水,振蕩后沒有變渾濁,將燃燒的木條伸入瓶中,木條熄滅,這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的()。A.作出猜想 B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論2.在蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中,屬于化學(xué)變化的是()。A.燃燒中蠟燭熔化B.產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠C.產(chǎn)物二氧化碳使澄清石灰水變渾濁D.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙能力提升3.關(guān)于蠟燭及其燃燒的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.蠟燭熄滅后產(chǎn)生白煙,是由石蠟的化學(xué)性質(zhì)決定的B.干燥的燒杯內(nèi)壁有小水珠,說(shuō)明石蠟燃燒生成了水C.內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明石蠟燃燒生成了二氧化碳D.蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙,點(diǎn)燃白煙,蠟燭復(fù)燃,因?yàn)榘谉熓鞘灩腆w小顆粒思維拓展4.【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假設(shè):A.白煙主要是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳;B.白煙主要是燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣;C.白煙主要是石蠟蒸氣凝成的固體小顆粒?！緦?shí)驗(yàn)探究】(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗(yàn)證假設(shè)(填字母),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是。(2)吹滅蠟燭,立即將一塊干燥的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說(shuō)明白煙中沒有。

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè),因?yàn)?/p>

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答案：課后知能演練1.C解析:科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有:提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制訂計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移。為了探究薯片包裝袋中充入的氣體是什么,將氣體收集在集氣瓶中,滴入澄清石灰水,振蕩后沒有變渾濁,將燃燒的木條伸入瓶中,木條熄滅,屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),故選C項(xiàng)。2.C解析:蠟燭熔化是物理變化,A項(xiàng)不符合題意;水蒸氣凝結(jié)成小水珠是液化過(guò)程,是物理變化,B項(xiàng)不符合題意;二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)樯闪颂妓徕}沉淀,是化學(xué)變化,C項(xiàng)符合題意;蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣遇冷形成的石蠟固體,是物理變化,D項(xiàng)不符合題意。3.A解析:蠟燭的主要成分石蠟的沸點(diǎn)較低,受熱易汽化為石蠟蒸氣,蠟燭熄滅后,溫度降低,石蠟蒸氣冷凝,就產(chǎn)生白煙,這是由石蠟的物理性質(zhì)決定的,A項(xiàng)錯(cuò)誤;蠟燭燃燒火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯,干燥的燒杯內(nèi)壁有小水珠,說(shuō)明石蠟燃燒生成了水,B項(xiàng)正確;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,蠟燭燃燒火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明石蠟燃燒生成了二氧化碳,C項(xiàng)正確;蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙,點(diǎn)燃白煙,蠟燭復(fù)燃