2026屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考策略及計(jì)劃一、備考依據(jù)1、研究《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確新課標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容的要求以及學(xué)業(yè)水平考試與命題的建議。2、研究教材。要吃透教材、深挖教材，尤其是整合教材知識(shí)。3、研究高考評(píng)價(jià)體系。明確“一核四層四翼”的考查要求。4、研究高考試題。認(rèn)真研究近三年以來(lái)主要省份的新高考試題,尤其是2024年和2025年本省卷，明確新高考命題的特點(diǎn)及趨勢(shì)，做到復(fù)習(xí)有的放矢。二、階段復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、一輪復(fù)習(xí)（2025年5月初-2025年12月底）階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，選必融合。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；落實(shí)基礎(chǔ)，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶，為二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、二輪復(fù)習(xí)（2026年1月初-2026年4月初）對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整合，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，把握對(duì)學(xué)科知識(shí)綜合的規(guī)律認(rèn)識(shí)，主要是點(diǎn)線面結(jié)合、適度拓展，專題訓(xùn)練、提升能力、史論清晰。3、三輪復(fù)習(xí)（2026年4月中旬-2026年6月初）針對(duì)選擇題、綜合題的題型，解題方法，答題技巧，注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。綜合測(cè)試講評(píng)，精選精練精講。指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作。三、一輪復(fù)習(xí)策略1、復(fù)習(xí)原則：（1）建立知識(shí)框架體系，構(gòu)筑時(shí)空觀念。（2）重點(diǎn)研究核心概念，加強(qiáng)歷史理解。（3）精選新高考新試題，提升思維能力。（4）關(guān)注國(guó)家政策措施，重視國(guó)家意志。2、復(fù)習(xí)方法：（1）以教材和復(fù)習(xí)用書為依托。充分研讀課標(biāo),建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從整體上使學(xué)生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡(luò)。（2）以課堂教學(xué)為主陣地。圍繞核心素養(yǎng)展開復(fù)習(xí)，結(jié)合高考真題，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移應(yīng)用等基本的學(xué)科思維能力，提升備考效率。（3）以晚輔導(dǎo)為總后方。加強(qiáng)課堂鞏固與檢測(cè)，晚練方式多樣化，晚練試題精選精講，晚練結(jié)果及時(shí)反饋和反思課堂，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性。3、具體做法（1）課前預(yù)習(xí)：借助大冊(cè)子進(jìn)行預(yù)習(xí)。（2）課堂：學(xué)生朗讀階段特征（2分鐘）；基礎(chǔ)知識(shí)梳理（15分鐘）、重難點(diǎn)突破（15分鐘）；真題演練（8分鐘）。（3）課后：學(xué)生完成課時(shí)作業(yè)、看背筆記、畫思維導(dǎo)圖。教師通過(guò)默寫、背誦檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況。（4）晚輔導(dǎo)：限時(shí)練。教師精選試題（選擇16道、大題1道），學(xué)生30分鐘做、教師30分鐘講。四、一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃月份日期教學(xué)內(nèi)容練習(xí)五月5.6--5.9第1講中華文明的起源與早期國(guó)家同步練15.12--5.16第2講諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)同步練25.19--5.23第3講中華傳統(tǒng)文化的奠基同步練3、單元檢測(cè)5.26--5.30第4講秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立同步練4六月6.2--6.6第5講西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固同步練56.9--6.13第6講秦漢的經(jīng)濟(jì)、文化、交通與中外交流同步練6、單元檢測(cè)6.16--6.21第7講三國(guó)兩晉南北朝到五代十國(guó)的政權(quán)更迭與民族交融同步練76.23--6.27第8講三國(guó)至隋唐的制度創(chuàng)新同步練8七月6.30--7.4第9講三國(guó)兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷同步練97.7--7.11第10講三國(guó)兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的文化與中外交流同步練10、單元檢測(cè)7.14--7.18第11講遼宋夏金元的政治、軍事與國(guó)家治理同步練117.21--7.25假期假期作業(yè)7.28--8.1假期假期作業(yè)八月8.4--8.8第12講遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變化同步練128.11--8.15第13講遼宋夏金元的思想文化同步練13、單元檢測(cè)8.18--8.22第14講明清政治制度與統(tǒng)治危機(jī)初現(xiàn)同步練148.25--8.29第15講明清統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展和版圖奠定第16講明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活同步練15、16九月9.1--9.5第17講明至清中葉思想文化的新變化同步練17、單元檢測(cè)9.8--9.12第18講兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)侵略的加劇同步練189.15--9.19第19講國(guó)家出路的探索第20講挽救民族危亡的斗爭(zhēng)同步練19、209.22--9.26第21講晚清中國(guó)社會(huì)的近代化——經(jīng)濟(jì)、文化和選官制度第22講辛亥革命與中華民國(guó)的建立同步練21、22、單元檢測(cè)十月9.29--10.3第23講北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與文化第24講五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生同步練23、24、限時(shí)練10.6--10.10第25講南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路第26講中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)同步練25、26、單元檢測(cè)10.13--10.18第27講人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第28講中華人民共和國(guó)成立和向社會(huì)主義的過(guò)渡同步練27、28、單元檢測(cè)10.20--10.25第29講社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展第30講改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期同步練29、3010.27--10.31第31講現(xiàn)代中國(guó)的國(guó)家制度、社會(huì)治理與經(jīng)濟(jì)生活第32講中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代同步練31、32、單元檢測(cè)十一月11.3--11.7第33講文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展第34講古代世界的帝國(guó)與文明的交流同步練33、34、單元檢測(cè)11.10--11.14第35講中古時(shí)期的歐洲第36講中古時(shí)期的亞洲與古代非洲、美洲同步練35、36、單元檢測(cè)11.17--11.21第37講新航路的開辟第38講歐洲的思想解放運(yùn)動(dòng)同步練37、3811.24--11.28第39講資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立第40講工業(yè)革命與馬克思主義的誕生和傳播同步練39、40、單元檢測(cè)十二月12.1--12.6第41講世界殖民體系的形成與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)第42講第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序同步練41、42、單元檢測(cè)12.8--12.13第43講十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲第44講第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成同步練43、4412.15--