新課導(dǎo)入你在生活中看見(jiàn)過(guò)哪些池塘和河流？你覺(jué)得池塘好還是河流好？

寓言有很多表達(dá)形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌也是寓言的表達(dá)形式之一。有一個(gè)池子和一條河流是鄰居，她們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？8*池子與河流整體感知齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，分小組接力讀。讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記。滔滔不絕貫穿貴婦鴨絨墊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

任憑哲理遵循安逸尊敬衰退tāozūnguànfùdiànyōulǜpíngzhézūnxúnyìshuāi后鼻音翹舌音邊音遵循zūnxún尊遵齊讀詞語(yǔ)：加一加：辶遵有走之。尊沒(méi)有走之。自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。這首詩(shī)歌一共有幾小節(jié)？池子、河流的話(huà)分別在第幾小節(jié)？根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么內(nèi)容。池子喜歡_________________的生活，而河流遵循_____________________的自然規(guī)律，最后河流__________，而池子卻_________。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、清閑自在水要流動(dòng)才能保持清潔長(zhǎng)流不斷完全枯干比較想法再讀課文，分角色朗讀課文，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等方式讀通課文。池子河流語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)輕松、悠閑，帶有一種得過(guò)且過(guò)的感覺(jué)語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定、充滿(mǎn)活力，表現(xiàn)出河流積極的人生態(tài)度池子與河流的觀點(diǎn)分別是什么？池子：認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦，不值得，得過(guò)且過(guò)，貪圖安逸。河流：胸懷大志，認(rèn)為人生就該奔流不息，給人們帶來(lái)利益。比較池子和河流的不同，完成表格。生活方式志向結(jié)局個(gè)性特點(diǎn)池子河流終日過(guò)得清閑安逸，無(wú)所事事只求得過(guò)且過(guò)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，貪圖安逸完全枯干懶惰、不思進(jìn)取、貪圖安逸過(guò)得忙碌、辛勞胸懷大志，奔流不息，想給人們帶來(lái)利益長(zhǎng)流不斷勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取聯(lián)系生活小組討論：池子與河流誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有道理？

為什么？借助詩(shī)歌中的語(yǔ)言，對(duì)池子或者河流說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。池子啊，你整日_________，你留戀__________的生活，你忘記了_______________________的自然規(guī)律，最終，你_________。河流啊，你總是_________，你不顧______________，你懂得_________________________的自然規(guī)律。至今，你_________。無(wú)所事事清閑安逸水要流動(dòng)才能保持清潔完全枯干奔流不息自身的安逸水要流動(dòng)才能保持清潔長(zhǎng)流不斷才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。作者想通過(guò)這首詩(shī)歌告訴我們什么道理？詩(shī)歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？結(jié)尾點(diǎn)明主旨，揭示寓意，告訴我們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。生命的意義在于奮斗在生活中怎樣做才能避免像池子那樣，而成為像河流一樣的人？這則寓言給了你什么啟示？我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？河水因?yàn)闃?lè)于奉獻(xiàn)，不知疲倦地勞作，才永久不息地流淌。我們應(yīng)該像河流一樣，充分發(fā)揮自己的力量，為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣生命才更有意義。推薦閱讀《拉·封