中職計(jì)算機(jī)教師說課稿《5.2電子表格基本操作》《電子表格基本操作》說課稿各位評(píng)委老師，你們好！我是來自XXX職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師XXX，今天我說課的題目是《電子表格基本操作》。本節(jié)課出自高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（windowsXP+Office2003版）課本中第五章第2節(jié)。我將分五個(gè)階段完成說課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、說教法；四、學(xué)法；五、教學(xué)過程分析。一、教材分析（一）教材的地位和作用Excel是辦公自動(dòng)化教程中的一個(gè)重要組件，是一種以“表格”形式管理和分析數(shù)據(jù)的軟件。本節(jié)內(nèi)容主要講解的是電子表格處理軟件基本操作。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是為以后學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)的處理打基礎(chǔ)，所以是學(xué)習(xí)Excel的一個(gè)重點(diǎn)。因此，無論是從教材編排來看，還是從實(shí)際需要來看，本節(jié)的內(nèi)容都非常重要。（二）、教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握編輯工作表數(shù)據(jù)的方法，包括刪除或插入單元格、行或列。（2）掌握調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。（3）掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動(dòng)工作表。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察思考問題的能力、創(chuàng)新能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（三）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：(1)靈活運(yùn)用刪除或插入單元格、行或列的操作方法，會(huì)根據(jù)需要快速和精確方式調(diào)整工作表的行高與列寬。(2)能熟練復(fù)制、粘貼和移動(dòng)單元格。(3)會(huì)熟練創(chuàng)建，復(fù)制和移動(dòng)工作表。2．教學(xué)難點(diǎn)：掌握工作表數(shù)據(jù)的編輯方法。二、學(xué)情分析中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的共性是對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，但對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程還是充滿好奇心，由于進(jìn)校學(xué)生來源不同，剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異大。本課設(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重實(shí)用性，并對(duì)學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異進(jìn)行考慮。三、說教法因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課是一門“知識(shí)性與技能性相結(jié)合”的基礎(chǔ)工具課，必須培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。如果采用傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方法，無法達(dá)到教學(xué)目的。我在課堂教學(xué)中運(yùn)用“問題啟發(fā)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合、分組協(xié)作”等形式，給予學(xué)生自學(xué)自練的時(shí)間和空間，鍛煉學(xué)生信息處理的思維和習(xí)慣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用水平。四、說學(xué)法由于學(xué)生的信息技術(shù)水平差異較大，在教學(xué)過程中應(yīng)注重兩者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的學(xué)生，以合作的形式達(dá)到共同提高?？紤]整個(gè)班級(jí)水平差異，以5名學(xué)生為一個(gè)小組，在每組中選出一名信息技術(shù)水平較好的學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑，有問題可以及時(shí)解決。這樣變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。即調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)及個(gè)別指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，以多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為依托，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，使整個(gè)教學(xué)過程形象直觀，營造出一個(gè)和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程分析本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板等。學(xué)生對(duì)技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）組織教學(xué)師生問好（二）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課。通過上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)簡單的輸入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生將上一節(jié)課中自己制作的《紅星量販店小家電銷售單》的表格打開。用提問的方式引出編輯工作表的內(nèi)容，我們在學(xué)習(xí)Word時(shí)，曾對(duì)word中的表格做過插入行或列、調(diào)整行高和列寬，那么在Excel中是否也能做這些編輯呢？（二）講授新課根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平我將本節(jié)分為三個(gè)任務(wù)來完成，并把學(xué)生按5人一組進(jìn)行分組。任務(wù)一：首先通過邊講邊操作的方法，對(duì)《紅星量販店小家電銷售單》的表格進(jìn)行刪除或插入單元格、行或列。再讓學(xué)生先自主的探索，然后教師總結(jié)出所有可以完成刪除和插入單元格的方法。然后由學(xué)生全部獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。教師再提問：其實(shí)調(diào)整列寬和行高也有多種方法，同學(xué)們以小組形式探索研究。教師再通過教師機(jī)任意選小組成員進(jìn)行學(xué)生演示調(diào)整行高和列寬的多種方法。任務(wù)二：教師講解復(fù)制與移動(dòng)單元格的方法和區(qū)別，并讓學(xué)生注意觀察不同選項(xiàng)的效果變化。然后以小組形式完成教科書166頁《紅星量販店小家電銷售單》的表格操作步驟。此方法可以引導(dǎo)學(xué)生通過探索操作得到切身的體驗(yàn)。任務(wù)三：教師首先提出問題：怎樣進(jìn)行工作簿的管理？管理工作簿包括新增工作表，刪除工作表，工作表的復(fù)制和移動(dòng)。教師只演示新增工作表的方法，讓學(xué)生以小組形式自主探究刪除、復(fù)制、移動(dòng)等操作方法。學(xué)生將本節(jié)課編輯的表格保存并上傳到教師機(jī)上。（三）作品上傳，展示與評(píng)價(jià)通過上傳到教師機(jī)的作品，以及教師在課堂巡視，教師從每組中選擇性地選取作品，進(jìn)行展示，一方面可以讓學(xué)生獲得成就感，另一方面也可以從展示的作品中找出不足之處，加以改進(jìn)。點(diǎn)評(píng)后所有學(xué)生再查找自己作品中的問題，進(jìn)行課堂更改，再上傳。（四）課堂小結(jié)為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，我對(duì)本節(jié)課中重、難點(diǎn)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的普遍性問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐操作，更多的運(yùn)用多媒體技術(shù)。（五）布置作業(yè)完成課后169頁體驗(yàn)（1）（2），通過對(duì)體驗(yàn)題的編輯操作，主要是通過實(shí)踐操作，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解。第二篇：中職計(jì)算機(jī)教師說課稿《5.3格式化電子表格》1800字《格式化電子表格》說課稿各位評(píng)委老師，你們好！我是來自XXX職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師XXX，今天我說課的題目是《格式化電子表格》。我將分五個(gè)階段完成說課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、說教法；四、學(xué)法；五、教學(xué)過程分析。一、教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)課出自高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（windowsXP+Office2003版）課本中第五章第3節(jié)?！陡袷交娮颖砀瘛匪潜菊轮械幕A(chǔ)部分，是建立在前面一節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上的，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使電子表格設(shè)置的更美觀更個(gè)性化，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能和使用技巧。（二）、教學(xué)目標(biāo)我結(jié)合《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的認(rèn)知能力注重實(shí)踐的特點(diǎn)確定以下目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握對(duì)字符和數(shù)字進(jìn)行格式化。（2）掌握對(duì)工作表進(jìn)行格式化。（3）使用自動(dòng)套用格式修飾工作表。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察思考問題的能力、創(chuàng)新能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。（三）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握字符與數(shù)字格式化、對(duì)齊方式和文字方向。2．教學(xué)難點(diǎn)：工作表背景、底紋、標(biāo)簽顏色的設(shè)置。二、學(xué)情分析中職學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)本門學(xué)科前已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。但中職學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大差異。本課設(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重實(shí)用性，并對(duì)學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異進(jìn)行考慮。三、說教法①創(chuàng)設(shè)情景法根據(jù)中職學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)可以采用這樣的教法：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過提問引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。②演示講解法在講解知識(shí)的同時(shí)通過親自動(dòng)手操作演示給學(xué)生看，讓學(xué)生直觀地學(xué)會(huì)如何操作。四、說學(xué)法（1）自主探索指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極思考，動(dòng)手操作。（2）交流合作根據(jù)學(xué)生的差異指導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高。五、教學(xué)過程分析本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板等。學(xué)生對(duì)技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、組織教學(xué)：師生問好、考勤（二）、新課講授（1）.導(dǎo)入新課：讓學(xué)生將上一節(jié)課中完成的表格打開，用提問的方式引出格式化的內(nèi)容，我們在學(xué)習(xí)Word時(shí)為了讓文檔美觀，做過格式化設(shè)置，在Excel中是否也能做格式化設(shè)置呢？如何做格式化設(shè)置呢？（2）.關(guān)于字符格式化：選中要格式化的對(duì)象，右鍵菜單，選中設(shè)置單元格格式，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置。這里的設(shè)置很多與在Word中的一樣，通過演示講解的方式來教學(xué)生掌握。需要強(qiáng)調(diào)的是文本方向。（3）.關(guān)于數(shù)字格式化：這是本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。包括貨幣符號(hào)，小數(shù)數(shù)位，分?jǐn)?shù)，日期等。如何輸入日期？通過輸入“2012-5-5”或“1/5/5”回車即可。如何輸入系統(tǒng)當(dāng)前的時(shí)間和日期呢？如何輸入分?jǐn)?shù)呢？“0空格1/5”即可。如何輸入“001”呢？輸入前先輸入英文輸入法下的單引號(hào)即可。結(jié)合右鍵菜單的格式化選項(xiàng)通過演示講解的方式，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，掌握這些知識(shí)，并安排他們動(dòng)手實(shí)踐。（4）.關(guān)于工作表的格式化：包括插入背景，底紋，標(biāo)簽顏色，標(biāo)簽名稱，設(shè)置邊框等。這部分知識(shí)不難，但很多學(xué)生卻容易忽視。（5）.關(guān)于樣式：格式菜單